05第五講句式的選擇課件

第四章句式的選擇一、句際關系和結構模式：語法學：通；修辭學：美；天生一只又一只，三四五六七八只；鳳凰何少鳥何多，啄盡人間千萬石。

《百鳥歸巢》結構模式：從形式和內(nèi)容兩個方面來觀察。形式：話語的表達形式；內(nèi)容：話語所表達的信息和思想之間的相互關系。句式的選擇是為了加強表達效果而認真地安排、選擇語句，是修辭體系的一個重要組成部分。

第四章句式的選擇一、句際關系和結構模式：1句式選擇的內(nèi)容：1、長句和短句

2、整句和散句

3、常式句和變式句

4、主動句和被動句

5、肯定句和否定句

6、設問句和反問句

句式選擇的內(nèi)容：2一、長句和短句

（一）長句的特點和作用

1、定義：是指形體長、詞數(shù)多、結構比較復雜的句子。

2、特點：細致、周詳、嚴密、能夠十分細膩、精確地表達思想內(nèi)容，使文章的句子層次清楚，氣勢暢達。

政論語體科技語體

例如：①事實表明，不觸動封建根基的自強運動和改良主義，舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭，資產(chǎn)階級革命派領導的民主革命，以及照搬西方資本主義的其他種種方案，都不能完成救亡圖存的民族使命和反帝反封建的歷史任務。（江澤民在慶祝中國共產(chǎn)黨成立八十周年大會上的講話）一、長句和短句（一）長句的特點和作用例如：3文學作品也有采用長句形式的，例如：②每逢看到了欣欣向榮的莊稼，看到正在翻犁的涌著泥浪的肥沃的土地，我就想起了《紅旗歌謠》中的民歌所描寫的—“沙果笑得紅了臉，西瓜笑得如蜜甜，花兒笑得分了瓣，豌豆笑得鼓鼓圓”這一類帶著泥土、露水、草葉、鮮花香味的大地的情景。（秦牧《土地》）文學作品也有采用長句形式的，例如：4（二）短句的特點和作用

1、定義：形體短、詞較少、結構較為簡單的句子。

2、特點：短句表意簡潔明快、活潑有力。短句常用于口語表達，如演講、辯論、小說中的人物對話、戲劇臺詞、廣播稿等。①學習，學習，再學習?、诎?，美，偉大的美，令人陶醉的美。（峻青《滄海日出》）③有個農(nóng)村叫張家莊。張家莊有個張木匠。張木匠有個好老婆，外號叫“小飛蛾”。小飛蛾生了個女兒叫“艾艾”，算到1950年正月15元宵節(jié)，虛歲20，周歲19。莊上有個青年叫“小晚”，正和“艾艾”搞戀愛。故事就是出在他們兩個人身上。（趙樹理《登記》）（二）短句的特點和作用1、定義：①學習，學習，再學習！5（三）長句化短句的具體方法

1、分散法用化整為零的辦法，把長修飾語抽出來，變成幾個分句，使句子的兩個互相關聯(lián)的成分靠攏，就容易脈絡清楚，表達鮮明，好念也好聽。例如：①延安人民在各種條件比較困難的情況下修建一條長達一百多華里的全部用石塊砌成的渠道。變換：在各種條件比較困難的情況下，延安人民修建了一條渠道，長達一百多華里，全是用石塊砌成的。（三）長句化短句的具體方法1、分散法6②廠長根據(jù)群眾推薦從各車間挑選了5名思想好，干勁足，業(yè)務熟練，聯(lián)系群眾也比較好的技術干部和工人組成學習小組，由一名副廠長帶隊去兄弟廠學習技術革新的經(jīng)驗。變換：據(jù)群眾的推薦，廠長從各車間挑選了5名技術干部和工人組成學習小組。這幾位同志思想好，干勁足，業(yè)務熟練，聯(lián)系群眾也比較好。這個小組由一名副廠長帶隊，將去兄弟廠學習技術革新的經(jīng)驗。②廠長根據(jù)群眾推薦從各車間挑選了5名思想好，干勁足，業(yè)務熟練72、指稱法將較長的修飾語或賓語抽出來單列一句，同時在它們原來的位置上用稱代詞語代替，主要的意思自然醒目突出。例如：①人民群眾歡迎堅持社會主義道路、具有馬列主義的基本觀點、遵守黨紀國法、具有一定的專業(yè)知識和專業(yè)能力的領導干部。變換：人民群眾歡迎這樣的領導干部：a他們堅持社會主義道路，具有馬列主義的基本觀點，遵守黨紀國法，具有一定的專業(yè)知識和專業(yè)能力。2、指稱法變換：8②晶體管有著能夠控制工作電路中的電流，既可作導通和切換的轉換，也可在開與關之間作適當?shù)恼{(diào)節(jié)的重要作用。晶體管有著這樣的重要作用：能夠控制工作電路中的電流，既可作導通a和切換的轉換，也可在開與關之間作適當?shù)恼{(diào)節(jié)。②晶體管有著能夠控制工作電路中的電流，既可作導通和切換的轉換93、重疊法遇到包含聯(lián)合結構的長句，可不變動句子各部分的次序，重復某個關鍵詞語。這樣改動后，句子的脈絡更加清晰，聯(lián)合的那些成分的意思也更突出了。例如：①為了實現(xiàn)勞動者成為生產(chǎn)單位的主人這個原則，充分發(fā)揮勞動者的積極性和創(chuàng)造性，科學地調(diào)節(jié)國民經(jīng)濟的生產(chǎn)過程、流通過程使之達到最佳的經(jīng)濟效果，我們應當進行必要的改革。變換：為了實現(xiàn)勞動者成為生產(chǎn)單位的主人這個原則，為了充分發(fā)揮勞動者的積極性和創(chuàng)造性，為了科學地調(diào)節(jié)國民經(jīng)濟的生產(chǎn)過程、流通過程使之達到最佳的經(jīng)濟效果，我們應當進行必要的改革。3、重疊法10結論：長句指字數(shù)多、容量大、結構比較復雜的句子。短句指字數(shù)少、容量小、結構比較簡單的句子。長句嚴密，多用于書面語，短句活潑，口語中用得較多。當然，很多長句是復句，但長句不一定非得是復句，短句也不一定非得是單句。

結論：長句指字數(shù)多、容量大、結構比較復雜的句子。11二、整句和散句整散的因素：結構，音節(jié)，節(jié)律。（一）整句的特點和作用1、定義：整句是字數(shù)相等或相近、結構相同或相似、形式整齊勻稱的句子。

2、特點：整句整齊勻稱、聲調(diào)和諧，具有形式美和音樂美的特點。常常用于詩歌、散文等文藝性文體中。

二、整句和散句整散的因素：結構，音節(jié)，節(jié)律。12

魯迅先生也十分重視運用整句形式來表達某種強烈的感情色彩。

①真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。

《紀念劉和珍君》②走生路，生而出新；走險路，險而出奇；走難路，難而不俗。（徐剛《黃山拾美》）③我們分擔寒潮、風雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓。（舒婷《致橡樹》）魯迅先生也十分重視運用整句形式來表達某種強烈的感情色13（二）散句的特點和作用1、定義：散句是指結構不同，字數(shù)長短不一的句子。2、特點：活潑靈便、富有變化。

①不過，瞿塘峽中，激流澎湃，濤如雷鳴，江面形成無數(shù)漩渦，船從漩渦中沖過，只聽得一片嘩啦啦的水聲。過了八公里的瞿塘峽，烏沉沉的云霧，突然隱去。峽頂上一道藍天，浮著幾小片金色浮云，一注陽光像閃電樣落在左邊峭壁上。（劉白羽《長江三日》）（二）散句的特點和作用14（三）正散兼行：

一般情況下，要把整句和散句結合起來使用，這叫做正散兼行。

一場場凜冽的風雪，一次次蓋地的野火，一陣陣狂暴的亂棍，一雙雙無情鐵蹄的踐踏，曾使多少芳草鮮花凋零敗落！但是，人民要前進，正像小草要生長一樣。不管經(jīng)歷多少雪壓霜欺，受多少火燒棍打，春風起處，小草又蓬蓬勃勃地生長起來。張鍥《芳草萋萋》（三）正散兼行：一般情況下，要把整句和散句結合起來使用15

（四）整句的形式美

1、對偶句用兩個結構相同、字數(shù)相等的詞組或句子來表達相近、相關或相反的內(nèi)容的句式，叫做對偶句。俗話叫“對對子”。例如：

①重視知識，尊重人才。②一年春作首，萬事公為先。③前人栽樹，后人乘涼。

（四）整句的形式美16對偶句的類型正對反對串對對偶句的類型正對反對串對17

2、排比句排比句是對偶句的發(fā)展和擴大。它用三個或三個以上結構相似、語氣一致的語句表達相似或相關的內(nèi)容。例如：①他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣?。ㄎ何　墩l是最可愛的人》②我像一朵鮮花，開在枝頭，我像一個姑娘，目光含羞；我像一只牡鹿，跳澗越溝，我像一頭雄師，尾搖鬃抖。（紀宇：《風流歌：風流的自述》）2、排比句②我像一朵鮮花，開在枝頭，183、反復句強調(diào)某種意思，加強某種語氣，突出某種感情。例如：

總理呵，我們的好總理！你就在這里呵，就在這里！

---在這里，在這里

---在這里┅┅你永遠和我們在一起，

---在一起，在一起

---在一起┅┅這才叫風流，這才叫風流，敢于和殘酷的命運殊死搏斗！這才叫風流，這才叫風流，在歷史的長河上駕時代飛舟！（紀宇：《風流歌：真正的風流》）3、反復句這才叫風流，這才叫風流，19結論：1、整齊和變化的統(tǒng)一，整句和散句的統(tǒng)一，才是美。2、適當重復相同的要素，如音素、詞語、句式等都是構造整句的技巧。

押韻、對偶、排比、反復都是構造整句的好方法。3、散句不散，都應是一個有機的整體，要順乎事物內(nèi)部的邏輯關系。結論：20三、常式句和倒裝句（一）詞序是一種語法手段1、短語順序：偏正：東方巨龍動賓：攀登高峰主謂：陽光明媚聯(lián)合：桌椅板凳2、句子的基本語序：主語—謂語—賓語3、變動語序，語句不順或意義改變。不怕辣—辣不怕不很好—很不好讀死書—讀書死—死讀書有時詞序顛倒，意義不變你買票——

票你買——

買票，你三、常式句和倒裝句（一）詞序是一種語法手段3、變動語序，語句21

（二）詞序是一種修辭手段1、重要性及作用南宋陳骙的（《文則》）我國第一部專門論述修辭的著作：“文有倒語之法”

駱小所《實用修辭》1986年，238頁：“倒言而不失其言者，言之妙也，倒文不失其文者，文之妙也?！?/p>

這鼓一聲，鐘一聲，磬一聲，木魚一聲，佛號一聲……樂音在大殿里，迂緩的，曼長的回蕩著……

這一聲佛號，一聲鐘，一聲鼓，一聲木魚，一聲磬，諧音盤礡在宇宙間……

徐志摩《常州天寧寺聞禮懺聲》（二）詞序是一種修辭手段1、重要性及作用這鼓一聲，222、詞序作為一種修辭手段應注意：（1）在表義、側重點、色彩風格等方面的細微差別?？腿藖砹恕獊砜腿肆唆~我買了——我買魚了我看過這本書——這本書我看過——這本書看過，我兩本書——書兩本大概走了吧——走了吧，大概（2）注意變動詞序的可能性及其所造成的修辭效果。

她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂；她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。2、詞序作為一種修辭手段應注意：23（三）倒裝句常見的類型：

主謂倒裝；賓語前置；定語后置；狀語挪位、偏正倒置等（三）倒裝句常見的類型：主謂倒裝；241、主謂倒置滅了，風中的蠟；僵了，井底的蛙；倒了，泥塑的菩薩?！豆〈ㄔ娺x》去吧，野草，連著我的題辭?。斞浮兑安荨罚┲髦^倒置的修辭效果：（1）突出強調(diào)謂語。例如：

起來，饑寒交迫的奴隸！起來，全世界受苦的人?。ā秶H歌》）┄鼓動吧，風！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀?。ü簟肚罚?/p>

1、主謂倒置（1）突出強調(diào)謂語。例如：25（2）可以更好地抒發(fā)感情。例如：多么好，祖國！多么好，生活！多么好，青春?。?）可以如實地描寫出說話時急促的心情。蘩漪哦，不只我，還有人呢。（向飯廳走）出來呀，你?。?）可使詩歌韻節(jié)勻稱，和諧自然，具有音樂美。多么幸運啊，我家鄉(xiāng)的小河，千里迢迢來此匯合，假如我是粒水珠，愿永遠在大海里歡歌。（2）可以更好地抒發(fā)感情。例如：262、賓語前置（1）整個賓語在主語前的。例如：“老太太，信是早收到了。我實在歡喜得了不得，知道老爺回來┄┄”閏土說?！鞍?，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒?！蹦赣H高興的說。

（2）賓語一部分挪到主語前，一部分在謂語后。例如：“這正好。你是識字的，又是出門人，見識得多。我正要問你一件事---”她那沒精采的眼睛忽然發(fā)光了。我萬沒料到她說出這樣的話來，詫異的站著。“就是---”她走進兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說：

“一個人死了之后，究竟有沒有魂靈的？”

2、賓語前置（2）賓語一部分挪到主語前，一部分在謂語后。273、定語后置（1）補充和強調(diào)事物原型形態(tài)的。例如：

這種桔子，（特別小的），是南豐的特產(chǎn)。天空變成了淺藍色，（很淺很淺的）；轉眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢兒擴大了它的范圍，加強了它的光亮。

（2）補說和突出事物數(shù)量。例如：

她買了文竹（三盆）海棠（兩盆）。革命軍在四號公路沿線多次襲擊越寇，┅┅擊毀軍車（五輛），繳獲各種武器（一百多件）。（3）為了押韻，有時也使用定語后置。例如：

我失驕楊君失柳，楊柳輕揚直上重霄九。3、定語后置（2）補說和突出事物數(shù)量。例如：284、狀語挪位（1）狀語前置。[偏]我來的不是時候。[在這些日子里]，一個偉大的靈魂震撼著人們的心靈：這就是雷鋒這個普通戰(zhàn)士的靈魂。（魏巍《路標》）（2）狀語后置。例如：我漫步著，漫步著，[在這少有的寂寞里]。春天去了大半了，還是冷；加上整天的下雨，[淅淅瀝瀝]，深夜獨坐，聽得令人有些凄涼┅┅

（3）有的形容詞狀語作定語。例如：（極快）的他想出了道理來：炮聲是由南邊來的。（老舍《駱駝祥子》）（迷迷糊糊）的他拉了幾個買賣。（老舍《駱駝祥子》）（4）處所狀語后置。例如：

汽車飛奔在群山中。4、狀語挪位（3）有的形容詞狀語作定語。例如：295、偏正句倒裝為了強調(diào)偏句，使之倒裝于正句之后，這就叫做偏正倒裝。例如：

我不久就離開了母親，因為我要讀書。（朱德《母親的回憶》）他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。（魯迅《藤野先生》）這時候，人要分辨出何處是水，何處是天，很不容易，因為只能夠看見光亮的一片。（巴金《海上的日出》）

5、偏正句倒裝30四、肯定句和否定句

肯定句

對事物做出肯定判斷

否定句

對事物做出否定判斷

他是中文系的學生。

語氣比較直率、明確。

他不是中文系的學生。語氣比較委婉。

不過，你真是個古怪的老頭兒，在斑白的頭發(fā)底下還保持著一個二十歲小伙子般強烈的感情，這樣的人是會很痛苦的。

（黃秋耘《丁香花下》）

四、肯定句和否定句肯定句否定句他是中文系的學生。他不311、否定句的多變形式

（1）用肯定和否定的句式相襯相迭例如：

我們的每一個成就都是用汗水和心血換來的，決不會是從天上掉下來的。（2）恰當選用單重否定句

單重否定句是只用一個否定詞的否定句。例如：

那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在不是平凡的一種樹。茅盾《白楊禮贊》

他們不是喝血者，不是寄生蟲，不是強盜，也不是懦夫；他們是真正的人，大寫的人。

（秦牧《花蜜和蜂刺》）

1、否定句的多變形式（1）用肯定和否定的句式相襯相迭（2）32（3）恰當?shù)倪x用雙重否定句

“否定之否定就是肯定”

例如：

從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。毛澤東《紀念白求恩》

男子倘要這么突然的飛黃騰達，單靠原來的男性是不行的，他至少非變狗不可。（魯迅《關于婦女解放》）

“沒有......不”

“不......不”

“不能否認”

“不能不承認”

“不能不來”

“不敢不干”

“不能不說”

（3）恰當?shù)倪x用雙重否定句男子倘要這么突然的飛黃騰達，單靠原33

這是任何人都承認的真理。（一般肯定句）這是任何人都不能不承認的真理。這是任何人都無法否認的真理。這是任何人都不能否認的真理。（4）恰當?shù)剡x用肯定后否定再肯定的句式

“肯定+否定+肯定”的句式，語意步步深入，層層遞進。如：

冼星海同志指揮得那樣有氣派，姿勢優(yōu)美，大方；動作有節(jié)奏，有感情。隨著指揮棒的移入，上百人，不，上千人，還不，仿佛全部到會的，上萬人，都一起歌唱。（吳伯蕭《歌聲》）

這是任何人都承認的真理。（4）恰當?shù)剡x用肯定后否定再肯定的34五、主動句和被動句

A、他翻譯了馬克?吐溫的一篇小說。

B、他把馬克?吐溫的一篇小說翻譯了。C、馬克?吐溫的一篇小說被他翻譯了。

D、馬克?吐溫的一篇小說翻譯了。

[辨析]被動句和“被”字句被動句和“被”字句的定義：被動句和“被”字句的關系：范圍標記詞例如：

忽而一個紅衫的小丑被綁在柱子上，給一個花白胡子的用馬鞭打起來了。（魯迅《社戲》）前一句用“被”表示被動，后一句用“給”表示被動。五、主動句和被動句A、他翻譯了馬克?吐溫的一篇小說。[辨35

在特定的條件下，選用被動句，往往會產(chǎn)生較好的修辭效果。

1、為了保持陳述對象一致，語氣貫通，適合選用被動句。例如：①他也躲在廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。（魯迅《故鄉(xiāng)》）

2、為了突出受動者，而又不宜說出或者無從說出施事者，也宜用被動句?？萍颊Z言中比較普遍。例如：②電鍍液中的金屬粒子不斷的被還原，變成了金屬原子。在特定的條件下，選用被動句，往往會產(chǎn)生較好的修辭效果。363、有時為了強調(diào)人物的不幸遭遇或敘述不如意的事情，選用被動句。例如：

他被人騙了。他被處罰了。4、如果說話人要突出主動者，可以用主動句式；如果要突出被動者，則用被動句式。

然而一個紅衫的小丑被綁在臺柱子上，給一個花白胡子的用馬鞭打起來，大家又振作精神的笑著看。魯迅《社戲》3、有時為了強調(diào)人物的不幸遭遇或敘述不如意的事情，選用被動句37

第四章句式的選擇一、句際關系和結構模式：語法學：通；修辭學：美；天生一只又一只，三四五六七八只；鳳凰何少鳥何多，啄盡人間千萬石。

《百鳥歸巢》結構模式：從形式和內(nèi)容兩個方面來觀察。形式：話語的表達形式；內(nèi)容：話語所表達的信息和思想之間的相互關系。句式的選擇是為了加強表達效果而認真地安排、選擇語句，是修辭體系的一個重要組成部分。

第四章句式的選擇一、句際關系和結構模式：38句式選擇的內(nèi)容：1、長句和短句

2、整句和散句

3、常式句和變式句

4、主動句和被動句

5、肯定句和否定句

6、設問句和反問句

句式選擇的內(nèi)容：39一、長句和短句

（一）長句的特點和作用

1、定義：是指形體長、詞數(shù)多、結構比較復雜的句子。

2、特點：細致、周詳、嚴密、能夠十分細膩、精確地表達思想內(nèi)容，使文章的句子層次清楚，氣勢暢達。

政論語體科技語體

例如：①事實表明，不觸動封建根基的自強運動和改良主義，舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭，資產(chǎn)階級革命派領導的民主革命，以及照搬西方資本主義的其他種種方案，都不能完成救亡圖存的民族使命和反帝反封建的歷史任務。（江澤民在慶祝中國共產(chǎn)黨成立八十周年大會上的講話）一、長句和短句（一）長句的特點和作用例如：40文學作品也有采用長句形式的，例如：②每逢看到了欣欣向榮的莊稼，看到正在翻犁的涌著泥浪的肥沃的土地，我就想起了《紅旗歌謠》中的民歌所描寫的—“沙果笑得紅了臉，西瓜笑得如蜜甜，花兒笑得分了瓣，豌豆笑得鼓鼓圓”這一類帶著泥土、露水、草葉、鮮花香味的大地的情景。（秦牧《土地》）文學作品也有采用長句形式的，例如：41（二）短句的特點和作用

1、定義：形體短、詞較少、結構較為簡單的句子。

2、特點：短句表意簡潔明快、活潑有力。短句常用于口語表達，如演講、辯論、小說中的人物對話、戲劇臺詞、廣播稿等。①學習，學習，再學習?、诎。?，偉大的美，令人陶醉的美。（峻青《滄海日出》）③有個農(nóng)村叫張家莊。張家莊有個張木匠。張木匠有個好老婆，外號叫“小飛蛾”。小飛蛾生了個女兒叫“艾艾”，算到1950年正月15元宵節(jié)，虛歲20，周歲19。莊上有個青年叫“小晚”，正和“艾艾”搞戀愛。故事就是出在他們兩個人身上。（趙樹理《登記》）（二）短句的特點和作用1、定義：①學習，學習，再學習！42（三）長句化短句的具體方法

1、分散法用化整為零的辦法，把長修飾語抽出來，變成幾個分句，使句子的兩個互相關聯(lián)的成分靠攏，就容易脈絡清楚，表達鮮明，好念也好聽。例如：①延安人民在各種條件比較困難的情況下修建一條長達一百多華里的全部用石塊砌成的渠道。變換：在各種條件比較困難的情況下，延安人民修建了一條渠道，長達一百多華里，全是用石塊砌成的。（三）長句化短句的具體方法1、分散法43②廠長根據(jù)群眾推薦從各車間挑選了5名思想好，干勁足，業(yè)務熟練，聯(lián)系群眾也比較好的技術干部和工人組成學習小組，由一名副廠長帶隊去兄弟廠學習技術革新的經(jīng)驗。變換：據(jù)群眾的推薦，廠長從各車間挑選了5名技術干部和工人組成學習小組。這幾位同志思想好，干勁足，業(yè)務熟練，聯(lián)系群眾也比較好。這個小組由一名副廠長帶隊，將去兄弟廠學習技術革新的經(jīng)驗。②廠長根據(jù)群眾推薦從各車間挑選了5名思想好，干勁足，業(yè)務熟練442、指稱法將較長的修飾語或賓語抽出來單列一句，同時在它們原來的位置上用稱代詞語代替，主要的意思自然醒目突出。例如：①人民群眾歡迎堅持社會主義道路、具有馬列主義的基本觀點、遵守黨紀國法、具有一定的專業(yè)知識和專業(yè)能力的領導干部。變換：人民群眾歡迎這樣的領導干部：a他們堅持社會主義道路，具有馬列主義的基本觀點，遵守黨紀國法，具有一定的專業(yè)知識和專業(yè)能力。2、指稱法變換：45②晶體管有著能夠控制工作電路中的電流，既可作導通和切換的轉換，也可在開與關之間作適當?shù)恼{(diào)節(jié)的重要作用。晶體管有著這樣的重要作用：能夠控制工作電路中的電流，既可作導通a和切換的轉換，也可在開與關之間作適當?shù)恼{(diào)節(jié)。②晶體管有著能夠控制工作電路中的電流，既可作導通和切換的轉換463、重疊法遇到包含聯(lián)合結構的長句，可不變動句子各部分的次序，重復某個關鍵詞語。這樣改動后，句子的脈絡更加清晰，聯(lián)合的那些成分的意思也更突出了。例如：①為了實現(xiàn)勞動者成為生產(chǎn)單位的主人這個原則，充分發(fā)揮勞動者的積極性和創(chuàng)造性，科學地調(diào)節(jié)國民經(jīng)濟的生產(chǎn)過程、流通過程使之達到最佳的經(jīng)濟效果，我們應當進行必要的改革。變換：為了實現(xiàn)勞動者成為生產(chǎn)單位的主人這個原則，為了充分發(fā)揮勞動者的積極性和創(chuàng)造性，為了科學地調(diào)節(jié)國民經(jīng)濟的生產(chǎn)過程、流通過程使之達到最佳的經(jīng)濟效果，我們應當進行必要的改革。3、重疊法47結論：長句指字數(shù)多、容量大、結構比較復雜的句子。短句指字數(shù)少、容量小、結構比較簡單的句子。長句嚴密，多用于書面語，短句活潑，口語中用得較多。當然，很多長句是復句，但長句不一定非得是復句，短句也不一定非得是單句。

結論：長句指字數(shù)多、容量大、結構比較復雜的句子。48二、整句和散句整散的因素：結構，音節(jié)，節(jié)律。（一）整句的特點和作用1、定義：整句是字數(shù)相等或相近、結構相同或相似、形式整齊勻稱的句子。

2、特點：整句整齊勻稱、聲調(diào)和諧，具有形式美和音樂美的特點。常常用于詩歌、散文等文藝性文體中。

二、整句和散句整散的因素：結構，音節(jié)，節(jié)律。49

魯迅先生也十分重視運用整句形式來表達某種強烈的感情色彩。

①真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。

《紀念劉和珍君》②走生路，生而出新；走險路，險而出奇；走難路，難而不俗。（徐剛《黃山拾美》）③我們分擔寒潮、風雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓。（舒婷《致橡樹》）魯迅先生也十分重視運用整句形式來表達某種強烈的感情色50（二）散句的特點和作用1、定義：散句是指結構不同，字數(shù)長短不一的句子。2、特點：活潑靈便、富有變化。

①不過，瞿塘峽中，激流澎湃，濤如雷鳴，江面形成無數(shù)漩渦，船從漩渦中沖過，只聽得一片嘩啦啦的水聲。過了八公里的瞿塘峽，烏沉沉的云霧，突然隱去。峽頂上一道藍天，浮著幾小片金色浮云，一注陽光像閃電樣落在左邊峭壁上。（劉白羽《長江三日》）（二）散句的特點和作用51（三）正散兼行：

一般情況下，要把整句和散句結合起來使用，這叫做正散兼行。

一場場凜冽的風雪，一次次蓋地的野火，一陣陣狂暴的亂棍，一雙雙無情鐵蹄的踐踏，曾使多少芳草鮮花凋零敗落！但是，人民要前進，正像小草要生長一樣。不管經(jīng)歷多少雪壓霜欺，受多少火燒棍打，春風起處，小草又蓬蓬勃勃地生長起來。張鍥《芳草萋萋》（三）正散兼行：一般情況下，要把整句和散句結合起來使用52

（四）整句的形式美

1、對偶句用兩個結構相同、字數(shù)相等的詞組或句子來表達相近、相關或相反的內(nèi)容的句式，叫做對偶句。俗話叫“對對子”。例如：

①重視知識，尊重人才。②一年春作首，萬事公為先。③前人栽樹，后人乘涼。

（四）整句的形式美53對偶句的類型正對反對串對對偶句的類型正對反對串對54

2、排比句排比句是對偶句的發(fā)展和擴大。它用三個或三個以上結構相似、語氣一致的語句表達相似或相關的內(nèi)容。例如：①他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣?。ㄎ何　墩l是最可愛的人》②我像一朵鮮花，開在枝頭，我像一個姑娘，目光含羞；我像一只牡鹿，跳澗越溝，我像一頭雄師，尾搖鬃抖。（紀宇：《風流歌：風流的自述》）2、排比句②我像一朵鮮花，開在枝頭，553、反復句強調(diào)某種意思，加強某種語氣，突出某種感情。例如：

總理呵，我們的好總理！你就在這里呵，就在這里！

---在這里，在這里

---在這里┅┅你永遠和我們在一起，

---在一起，在一起

---在一起┅┅這才叫風流，這才叫風流，敢于和殘酷的命運殊死搏斗！這才叫風流，這才叫風流，在歷史的長河上駕時代飛舟?。o宇：《風流歌：真正的風流》）3、反復句這才叫風流，這才叫風流，56結論：1、整齊和變化的統(tǒng)一，整句和散句的統(tǒng)一，才是美。2、適當重復相同的要素，如音素、詞語、句式等都是構造整句的技巧。

押韻、對偶、排比、反復都是構造整句的好方法。3、散句不散，都應是一個有機的整體，要順乎事物內(nèi)部的邏輯關系。結論：57三、常式句和倒裝句（一）詞序是一種語法手段1、短語順序：偏正：東方巨龍動賓：攀登高峰主謂：陽光明媚聯(lián)合：桌椅板凳2、句子的基本語序：主語—謂語—賓語3、變動語序，語句不順或意義改變。不怕辣—辣不怕不很好—很不好讀死書—讀書死—死讀書有時詞序顛倒，意義不變你買票——

票你買——

買票，你三、常式句和倒裝句（一）詞序是一種語法手段3、變動語序，語句58

（二）詞序是一種修辭手段1、重要性及作用南宋陳骙的（《文則》）我國第一部專門論述修辭的著作：“文有倒語之法”

駱小所《實用修辭》1986年，238頁：“倒言而不失其言者，言之妙也，倒文不失其文者，文之妙也?！?/p>

這鼓一聲，鐘一聲，磬一聲，木魚一聲，佛號一聲……樂音在大殿里，迂緩的，曼長的回蕩著……

這一聲佛號，一聲鐘，一聲鼓，一聲木魚，一聲磬，諧音盤礡在宇宙間……

徐志摩《常州天寧寺聞禮懺聲》（二）詞序是一種修辭手段1、重要性及作用這鼓一聲，592、詞序作為一種修辭手段應注意：（1）在表義、側重點、色彩風格等方面的細微差別?？腿藖砹恕獊砜腿肆唆~我買了——我買魚了我看過這本書——這本書我看過——這本書看過，我兩本書——書兩本大概走了吧——走了吧，大概（2）注意變動詞序的可能性及其所造成的修辭效果。

她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂；她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。2、詞序作為一種修辭手段應注意：60（三）倒裝句常見的類型：

主謂倒裝；賓語前置；定語后置；狀語挪位、偏正倒置等（三）倒裝句常見的類型：主謂倒裝；611、主謂倒置滅了，風中的蠟；僵了，井底的蛙；倒了，泥塑的菩薩?！豆〈ㄔ娺x》去吧，野草，連著我的題辭?。斞浮兑安荨罚┲髦^倒置的修辭效果：（1）突出強調(diào)謂語。例如：

起來，饑寒交迫的奴隸！起來，全世界受苦的人?。ā秶H歌》）┄鼓動吧，風！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀?。ü簟肚罚?/p>

1、主謂倒置（1）突出強調(diào)謂語。例如：62（2）可以更好地抒發(fā)感情。例如：多么好，祖國！多么好，生活！多么好，青春！（3）可以如實地描寫出說話時急促的心情。蘩漪哦，不只我，還有人呢。（向飯廳走）出來呀，你?。?）可使詩歌韻節(jié)勻稱，和諧自然，具有音樂美。多么幸運啊，我家鄉(xiāng)的小河，千里迢迢來此匯合，假如我是粒水珠，愿永遠在大海里歡歌。（2）可以更好地抒發(fā)感情。例如：632、賓語前置（1）整個賓語在主語前的。例如：“老太太，信是早收到了。我實在歡喜得了不得，知道老爺回來┄┄”閏土說?！鞍?，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒?！蹦赣H高興的說。

（2）賓語一部分挪到主語前，一部分在謂語后。例如：“這正好。你是識字的，又是出門人，見識得多。我正要問你一件事---”她那沒精采的眼睛忽然發(fā)光了。我萬沒料到她說出這樣的話來，詫異的站著?！熬褪?--”她走進兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說：

“一個人死了之后，究竟有沒有魂靈的？”

2、賓語前置（2）賓語一部分挪到主語前，一部分在謂語后。643、定語后置（1）補充和強調(diào)事物原型形態(tài)的。例如：

這種桔子，（特別小的），是南豐的特產(chǎn)。天空變成了淺藍色，（很淺很淺的）；轉眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢兒擴大了它的范圍，加強了它的光亮。

（2）補說和突出事物數(shù)量。例如：

她買了文竹（三盆）海棠（兩盆）。革命軍在四號公路沿線多次襲擊越寇，┅┅擊毀軍車（五輛），繳獲各種武器（一百多件）。（3）為了押韻，有時也使用定語后置。例如：

我失驕楊君失柳，楊柳輕揚直上重霄九。3、定語后置（2）補說和突出事物數(shù)量。例如：654、狀語挪位（1）狀語前置。[偏]我來的不是時候。[在這些日子里]，一個偉大的靈魂震撼著人們的心靈：這就是雷鋒這個普通戰(zhàn)士的靈魂。（魏巍《路標》）（2）狀語后置。例如：我漫步著，漫步著，[在這少有的寂寞里]。春天去了大半了，還是冷；加上整天的下雨，[淅淅瀝瀝]，深夜獨坐，聽得令人有些凄涼┅┅

（3）有的形容詞狀語作定語。例如：（極快）的他想出了道理來：炮聲是由南邊來的。（老舍《駱駝祥子》）（迷迷糊糊）的他拉了幾個買賣。（老舍《駱駝祥子》）（4）處所狀語后置。例如：

汽車飛奔在群山中。4、狀語挪位（3）有的形容詞狀語作定語。例如：665、偏正句倒裝為了強調(diào)偏句，使之倒裝于正句之后，這就叫做偏正倒裝。例如：

我不久就離開了母親，因為我要讀書。（朱德《母親的回憶》）他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。（魯迅《藤野先生》）這時候，人要分辨出何處是水，何處是天，很不容易，因為只能夠看見光亮的一片。（巴金《海上的日出》）

5、偏正句倒裝67四、肯定句和否定句

肯定句

對事物做出肯定判斷

否定句

對事物做出否定判斷

他是中文系的學生。

語氣比較直率、明確。

他不是中文系的學生。語氣比較委婉。

不過，你真是個古怪的老頭兒，在斑白的頭發(fā)底下還保持著一個二十歲小伙子般強烈的感情，這樣的人是會很痛苦的。

（黃