高中通用技術(shù)二輪復(fù)習(xí)專題六流程與設(shè)計

專題六流程與設(shè)計知識框架流程的含義、意義認(rèn)識流程流

環(huán)節(jié)、時序程

流程設(shè)計應(yīng)試慮的要素與流程設(shè)計

流程設(shè)計的步驟設(shè)

流程設(shè)計事例計

流程優(yōu)化的內(nèi)容流程優(yōu)化流程優(yōu)化的條件復(fù)習(xí)重點1．能理解流程的含義及構(gòu)成要件，認(rèn)識流程對生產(chǎn)、生活的意義。2．掌握幾種常有的流程表達(dá)方式，能閱讀簡單的流程圖。3．能剖析流程設(shè)計應(yīng)試慮的基本要素，認(rèn)識流程設(shè)計的基本步驟。4．理解流程優(yōu)化的意義及主要內(nèi)容。5．理解流程優(yōu)化與設(shè)施資料等之間的關(guān)系。重點提示1．流程與設(shè)計是從設(shè)計對物化過程這一角度來考慮設(shè)計，它是一項活動或一系列連續(xù)的有規(guī)律的事項或行為進(jìn)行的程序。能夠理解為一系列依照必定次序進(jìn)行的活動的組合，也可以理解為為了必定的目的去做事情的次序。流程設(shè)計對于指導(dǎo)人們的工作和生活，有效地組織生產(chǎn)起著重點的作用。合理安排生活中的流程，能夠提升工作效率。．任何一個流程包含著時序和環(huán)節(jié)．環(huán)節(jié)是指事件在發(fā)展過程中．總能夠依照某種特點或方式把它分解為若干個小的過程。環(huán)節(jié)是一個相對觀點，依照問題性質(zhì)的不一樣和不一樣人的理解，環(huán)節(jié)的區(qū)分可能會有所不一樣，一個環(huán)節(jié)義能夠分解成若干個“子環(huán)節(jié)”，子環(huán)節(jié)還能夠再分。時序是指隨時間變化的發(fā)展經(jīng)歷，也就是“活動”的先后次序；任何一項生產(chǎn)或生活活動都有必定的時序，它表現(xiàn)詳細(xì)活動內(nèi)容的先后關(guān)系，在這類先后關(guān)系中，有些步驟之間的時序是不行顛倒的，有些步驟之間的時序是能夠顛倒的。為了使流程的描繪清楚可見，一般采納流程圖來表達(dá)流程。常有的流程表達(dá)方式有文字表達(dá)、表格表達(dá)、圖示表達(dá)等方式，有些場合還能夠用模型表達(dá)、動畫演示等。．生產(chǎn)中的流程設(shè)計，有著多方面的目標(biāo)，需要進(jìn)行必需的衡量。．生活生產(chǎn)中的技術(shù)改良或改革，多半出自對已有生產(chǎn)流程的整體改良或許是對此中某一環(huán)節(jié)的改良，其目的包含為了提升工作效益、降低生產(chǎn)成本、節(jié)儉能耗、保護(hù)環(huán)境等，要建立流程優(yōu)化意識。例題分析【例l】對于流程、時序、環(huán)節(jié)，以下表述錯誤的選項是( )．任何流程反應(yīng)了必定的時序，表現(xiàn)出必定的環(huán)節(jié)．環(huán)節(jié)是一個相對觀點，有些環(huán)節(jié)還能夠再細(xì)分為很多子環(huán)節(jié)．生產(chǎn)中的時序是不行顛倒的．設(shè)計科學(xué)合理的流程，目的是為了提升質(zhì)量和效率（剖析）流程是一項活動進(jìn)行的程序，必然有必定的環(huán)節(jié)，必定的次序，此中的環(huán)節(jié)是相對的，能夠再分，時序有顛倒和不顛倒兩種，生產(chǎn)中的時序，有些是能夠顛倒的．答案：C．【例2】小張準(zhǔn)備設(shè)計制作一個木質(zhì)衣架，畫好草圖和視圖后，在設(shè)計制作流程時，不必考慮的是( )A．加工工具B．加工精度Ｃ．木材質(zhì)地D．原料成本（剖析）流程設(shè)計考慮的要素比許多，針對一個詳細(xì)的設(shè)計方案．其流程設(shè)計主要從提高效率和產(chǎn)質(zhì)量量方而去考慮，而不用考慮原料成本。答案：D【例3】煉乳生產(chǎn)需要經(jīng)過一個環(huán)節(jié)，蒸發(fā)濃縮。馬上原料奶中大多半的水分蒸發(fā)。原始的方法是在鍋里直接給原料乳加熱，使此中的水分蒸發(fā)，因為常壓下，水沸騰的溫度在100°C左右，即造成原料奶中的營養(yǎng)成分破壞，會使部分煉乳顏色發(fā)生褐變．又會造成煉乳制造成本居高不下

(要耗費大批煤

)。跟著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，

人們利用真空罐，

在45～60°C，將原料奶的水蒸發(fā)，提離效率和質(zhì)量。針對上述事例，下陳述法錯誤的選項是

(

)A．煉乳流程的優(yōu)化成立在對生產(chǎn)工藝進(jìn)一步認(rèn)識的基礎(chǔ)上B．煉乳設(shè)施的改良．致使流程工藝的優(yōu)化Ｃ．煉乳流程的優(yōu)化，綜合考慮到濃縮、保持營養(yǎng)成分、降低成本等多種目的．煉乳流程的優(yōu)化．主要表此刻環(huán)節(jié)的減少（剖析）煉乳流程的優(yōu)化成立在對乳品深入認(rèn)識的基礎(chǔ)上，煉乳流程的優(yōu)化．主假如提高質(zhì)量，減少能耗，在實質(zhì)的操作工藝中，采納真空罐蒸發(fā)濃縮，還需要增添設(shè)施、增添環(huán)節(jié)。答案：D【例4】以下圖的階梯軸，其加丁流程要經(jīng)過很多環(huán)節(jié)，如鍛造、粗車成形、精車、熱辦理、拋光打磨等。在設(shè)計該加工流程時，要實現(xiàn)的目標(biāo)是( )A．達(dá)到加工精度

B．達(dá)到資料表面光潔度C．流程優(yōu)化

D．達(dá)到階梯軸的設(shè)計要求(

剖析)機(jī)器的零零件加工，其流程的設(shè)計，是為了達(dá)到全部的設(shè)計要求。加工精度、表面光潔度都不過設(shè)計時要考慮的一部分要素。答案：D自主練習(xí)一、基此題1．下邊對于流程的表達(dá)錯誤的選項是( )．在生產(chǎn)活動中．針對各樣不一樣的生產(chǎn)過程和工藝要求，常常會有相應(yīng)的流程．流程有幾個或多個環(huán)節(jié)構(gòu)成C．流程中各個環(huán)節(jié)在時間上不可以并行D．流程是指若干環(huán)節(jié)跟著時間的變化，挨次達(dá)成的進(jìn)度流2．以下圖表中，不是流程圖的是( )A.B.C.D.3．對于流程優(yōu)化，以下表達(dá)正確的選項是

(

)A．流程優(yōu)化必定要減少工期

B．流程優(yōu)化必定要減少環(huán)節(jié)Ｃ．流程優(yōu)化必然要減少環(huán)節(jié)或減少工期4．以下有可能屬于流程優(yōu)化目的的是(①提升工作效率；②提升產(chǎn)質(zhì)量量；A．①②B．①③

D．流程優(yōu)化可能要增添環(huán)節(jié))③保護(hù)環(huán)境；④節(jié)儉成本。Ｃ．④②D．①②③④5．設(shè)計題某科技小組制作一盞臺燈的工序和所需時間以下：1買電器元件2焊底座3做燈罩4組裝5調(diào)試62小時2小時4小時2小時1小時請依據(jù)所學(xué)的知識，對這一流程進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計。6．設(shè)計題如圖，小明要將兩塊大小鄰近的桐木片A、B用瞬時粘接劑101膠水粘接，每塊桐木片的規(guī)格為：2mm×25mm×60mm，疊加部分的長度約30mm。小明設(shè)計粘接,流程以下：a．在A桐木片的約30mm的表面涂101膠水b．在B桐木片的約30mm的表面涂101膠水c．搭接桐木請剖析小明設(shè)計的粘接流程的不足之處，并加以更正。7．設(shè)計題一張舊木質(zhì)靠背椅，靠背處的橫木檔已經(jīng)破壞．

失掉靠背椅的功能，現(xiàn)欲將其改為方木凳，如圖。請設(shè)計將木質(zhì)靠背椅改為方木凳的工序流程。刀等工具)

(提示：用到鋸、刨、木銼二、拓展題8．如圖是一個法蘭盤。以下相關(guān)法蘭盤的加工流程，相對合理的是

(

)A．鍛造→車削→熱辦理以提升硬度→鉆空Ｂ．鍛造→熱辦理以提升硬度→車削→鉆空Ｃ．鍛造→車削→鉆空→熱辦理以提升硬度Ｄ．鍛造→鉆空→熱辦理以提升硬度→車削9．圖是沖洗后的馬蹄及其加工產(chǎn)品——清水馬蹄罐頭。

從原想到罐頭，其制作工藝流程有以下環(huán)節(jié)：預(yù)煮：將馬蹄放入水中預(yù)煮。沖洗：洗去泥沙，用清水漂洗潔凈。去皮：用小刀削去馬蹄的主側(cè)芽、根部、周邊外皮。裝罐：將馬蹄裝人罐中。殺菌：加熱高溫殺菌。合理的流程是

( )A．沖洗→預(yù)煮→裝罐→殺菌→去皮

Ｂ．沖洗→預(yù)煮→去皮→殺菌→裝罐Ｃ．沖洗→去皮→預(yù)煮→裝罐→殺菌

Ｄ．沖洗→預(yù)煮→裝罐→去皮→殺菌10.在流程中，時序表現(xiàn)了各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系是

(

)A．互相作用

B．互相限制C．時間次序

D．微觀構(gòu)造11.要求以

A3硬卡紙為主要原料制作規(guī)格為

297mm×50mm×20rnm的紙質(zhì)梁，內(nèi)部增強(qiáng)部分采納“

M”型構(gòu)造，外面為長方體，如圖

Z-6-6

所示。小明依據(jù)草圖，設(shè)計了制作流程以下，此中合理的是

(

)A．劃線裁紙→內(nèi)部增強(qiáng)部分粘接→折外衣→折內(nèi)部Ｍ型→外面封裝Ｂ．劃線裁紙→折外衣→折內(nèi)部Ｍ型→內(nèi)部增強(qiáng)部分粘接→外面封裝Ｃ．劃線裁紙→折外衣→折內(nèi)部Ｍ型→外面封裝→內(nèi)部增強(qiáng)部分粘接Ｄ．劃線裁紙→折外衣→內(nèi)部增強(qiáng)部分粘接→外面封裝→折內(nèi)部Ｍ型12.讀圖作圖題小李準(zhǔn)備用密度板仿造一張小板凳．小板凳由凳面、兩塊側(cè)支撐板和前后兩塊緊固板構(gòu)成，以下圖。小李設(shè)計的制作流程以下：劃線→五塊板料鋸割面刨平→緊固板與側(cè)面支撐板釘接→表面油漆修飾請你剖析該流程，找出遺漏的環(huán)節(jié)，畫出完好的流程圖。操作題一塊規(guī)格為8mm×50mm×100mm的鐵板，如圖，現(xiàn)將其從A、B處沿點劃線切去一個8mm×20mm×20mm角，要求切面不留棱角、毛邊，在臺虎鉗上操作。請寫出達(dá)成任務(wù)所需要的工具和詳細(xì)操作流程。14．讀圖作圖題小明和小李準(zhǔn)備去植樹。植樹地址是一個小山坡，離小溪約10min的行程，兩人準(zhǔn)備的工具資料有小水桶、鋤頭，三根固定用的小竹竿、若干細(xì)繩，一株底部直徑約5cm、高3m的小樹。在出發(fā)前，小明和小李對植樹的流程進(jìn)行以下的初步設(shè)計，請你依據(jù)你所學(xué)的知識，對這個流程進(jìn)行優(yōu)化，并畫出流程框圖。小李挖樹坑→小明扶定小樹，小李培土→小明提水→小李用小竹竿對小樹固定→澆水剖析題張明和學(xué)?？萍寂d趣小組的幾位同學(xué)到一家剪刀制品廠觀光，認(rèn)識剪刀的生產(chǎn)工藝。技術(shù)員取出幾把刀把上帶有塑料套柄的剪刀，加熱鍛制刀身安裝塑料套柄

以下圖，請張明同學(xué)設(shè)計剪刀的加工刀身鉸接熱辦理以提升刀身硬度流程。張明同學(xué)設(shè)計的流程以下：請剖析張明同學(xué)設(shè)計的剪刀制作流程的不當(dāng)之處。專題六流程與設(shè)計1．C2D3．D4．D買電器元件2焊底座4組裝5調(diào)試612小時2小時1小時2小時5．6.因為101膠水在空氣中瞬時

做燈罩4小時凝結(jié)，且浸透性強(qiáng)，若采納小明的設(shè)計方案，達(dá)不到粘接的目的。合理的流程以下：將少許101膠水滴注接合縫處，膠水浸透、粘接將桐木A、B按要求尺寸搭接壓實靠背部分鋸除→鋸斷部位刨平→表面修飾8C9B10C11．B12．劃線鋸割下料五塊板料鋸割面刨平緊固板與側(cè)面