大班語(yǔ)言：一起搭橋

大班語(yǔ)言：一起搭橋活動(dòng)目標(biāo)：1.在嬉戲中感受與同伴的合作，知道合作的意義。

2.能用合作的方式與同伴共同完成搭橋、過(guò)橋的任務(wù)，大膽表達(dá)自己和同伴的合作閱歷。

3.體驗(yàn)和同伴合作嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒閱歷預(yù)備：在嬉戲中有過(guò)合作的閱歷2.材料預(yù)備：積木塊、方軟墊、視頻及照片活動(dòng)過(guò)程：一、嬉戲“兩人三足”，初步嘗試合作。

師：“今日請(qǐng)你們玩一個(gè)嬉戲，嬉戲的名字叫兩人三足，這個(gè)嬉戲玩過(guò)嗎？你覺(jué)得這個(gè)嬉戲應(yīng)當(dāng)是幾個(gè)人玩的？找個(gè)伴侶試一試?！?/p>

幼兒嬉戲，老師觀看。

師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的好方法，玩好這個(gè)嬉戲需要留意什么？”（幼兒爭(zhēng)論）

老師小結(jié)：兩人三足是兩個(gè)人甚至是許多人一起玩的嬉戲，重要的是大家要學(xué)會(huì)合作，可以喊口令，大家一起動(dòng)身，有節(jié)奏的走，這樣就能玩得又快又好！

二、看視頻“螞蟻搬家”，爭(zhēng)論熟悉合作的意義。

師：“剛才我們?cè)谕鎯扇巳沔覒虻臅r(shí)候，我們提到了一個(gè)詞叫做“合作”，想想什么叫合作？一起來(lái)看看我們身邊的小螞蟻，它們是怎么合作的？每只螞蟻都做了什么事情？”（幼兒爭(zhēng)論）

師小結(jié)：在剛才的片段中，我們發(fā)覺(jué)，小螞蟻們很會(huì)分工合作，有的做指揮，有的兩個(gè)人一起運(yùn)糧食，大家齊心合力，很快的就完成了任務(wù)。其實(shí)團(tuán)結(jié)合作是作為人和人之間共同學(xué)習(xí)共同工作的一個(gè)重要方法，在工作中，在嬉戲中，大家都能一同加油，為了更好地完成一個(gè)目標(biāo)，相互的支持，相互的協(xié)作，相互的關(guān)心。一個(gè)人解決不了的問(wèn)題，有了大家的合作就能很快解決，這就是團(tuán)結(jié)合作的作用。

三、用合作的方式進(jìn)行搭橋的嬉戲，體驗(yàn)、表達(dá)合作的歡樂(lè)。

1.出示圖片：橋。爭(zhēng)論如何搭橋。

師：“這是一座橋，我們一起來(lái)看看橋有哪幾部分組成？有橋面、橋護(hù)欄，想想看，這樣的一座橋，讓你們五個(gè)小伴侶一起來(lái)搭，怎樣搭得又快又好呢？現(xiàn)在請(qǐng)你們自由組合5人一組，一起來(lái)試一試?！?/p>

2.分組，自由爭(zhēng)論分工。

3.小組搭橋。

4.爭(zhēng)論：“你們是怎么搭橋的？

5.師小結(jié)：5個(gè)人搭橋，先分工，安排好任務(wù)，誰(shuí)來(lái)鋪橋面、誰(shuí)來(lái)建護(hù)欄，誰(shuí)來(lái)取材料。大家相互合作，相互協(xié)作就能取得成功。

四、再次嬉戲“過(guò)橋”，進(jìn)一步體驗(yàn)合作的歡樂(lè)

1.提出任務(wù)

師：“橋最終建好了，站在橋上我們可以很美的風(fēng)景。瞧，我這兒還有一座橋（用椅子搭成的），可我這座橋不夠長(zhǎng)，想請(qǐng)你們一起來(lái)過(guò)橋，起點(diǎn)在這兒，終點(diǎn)在那么遠(yuǎn)，我們的橋不夠長(zhǎng)，怎么辦呢？”

（鼓舞幼兒思索：始終接、把后邊的椅子搭到前面去，最終到達(dá)終點(diǎn)）

4.幼兒嘗試合作嘗試，總結(jié)方法。

五、結(jié)束。

師：你們一起合作搭橋快樂(lè)嗎？小伴侶在我們的生活中，有許多的事情需要大家一起商議?、一起合作的才能完成的，我們?cè)谟?/p>