學(xué)前兒童科學(xué)教育概述教案

學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第一章學(xué)前兒童科學(xué)教育本章將幫助你：知識(shí)目標(biāo)：了解科學(xué)、科學(xué)教育的內(nèi)涵。了解學(xué)前兒童科學(xué)教育的發(fā)展歷史。技能目標(biāo)能舉例說明科學(xué)的內(nèi)涵，能概括學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)。能概括說出我國古代、近代和現(xiàn)代各個(gè)時(shí)期學(xué)前兒童科學(xué)教育的特點(diǎn)和標(biāo)志。能分析學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)，能舉例說明兒童科學(xué)教育的意義。學(xué)前兒童科學(xué)教育（以下簡稱科學(xué)教育）2070805010多年的實(shí)20XX年，在教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行（）學(xué)學(xué)第一節(jié)概念一、基本概念（一）科學(xué)是什么對(duì)于常人類似說，科學(xué)是什么？說遠(yuǎn)點(diǎn)，科學(xué)是物理、化學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)習(xí)必備 歡迎下載學(xué)等學(xué)科知識(shí)，是科學(xué)家們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)研究。說近些，科學(xué)就在我們身邊：ft川河流、日月星辰，風(fēng)雨雷電、斗轉(zhuǎn)星移，這些事物和現(xiàn)象無一不和科學(xué)聯(lián)系在一起，無一不是科學(xué)探索的對(duì)象?？傊茖W(xué)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的內(nèi)容。那么，科學(xué)的含義呢？不同的人從不同的層面來理解，會(huì)得出不同的看法。在這里我們綜合各家論述給科學(xué)的內(nèi)涵作一個(gè)解釋：科學(xué)是人們對(duì)客觀世界的一種正確認(rèn)識(shí)和知識(shí)體系，同時(shí)也是人們探索世界、獲取知識(shí)的過程，還是一種世界觀、一種看待世界的方法和態(tài)度。（二“兒童的科學(xué)”是什么例一：科學(xué)區(qū)中，兩位小朋友在玩磁鐵，他們一會(huì)兒吸吸這個(gè)，一會(huì)兒吸吸那個(gè)，玩得很高興。這時(shí)，幼兒A發(fā)現(xiàn)旁邊有一輛小汽車，就拿著玩起來，然后把它AB幫忙，兩個(gè)人一起忙活起來，可是忙了半天也沒有找到合適的辦法。兩人有點(diǎn)泄氣了，他們放下磁鐵和小汽車，不想玩了。這時(shí)，教師走過去，拿起磁鐵和小汽車說“這輛小汽車真漂亮！我們想辦法讓小汽車在路上跑起”兩位小朋友聽見了，都圍攏過來，我把磁鐵放到木板的下面，在小汽車的正下方，然后把磁鐵貼著薄木板向前移動(dòng)，小汽車跟著磁鐵動(dòng)起來了“小汽車開”兩位小朋友歡呼起來，他們玩小汽車玩了很久。投放的磁鐵和小汽車引起了兒童擺弄的興趣。而擺弄的過程又引起了兒童的發(fā)A學(xué)習(xí)必備 歡迎下載B兒童對(duì)事物表現(xiàn)出好奇、提出問題、進(jìn)行探究、尋求解釋，盡管他最后并沒有得出在成人看來“正確的”結(jié)論。例二：ABB（也許是貧乏的生活經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前觀察到的事實(shí)，對(duì)自然現(xiàn)象做出了自己的判斷，盡管是錯(cuò)誤的判斷。例三：5“我知道天上的星星為什么眨眼睛了”媽媽很奇怪，因?yàn)閺膩頉]有人教過她。而兒童的解釋則更令她奇怪“因?yàn)槊款w星星上”這位媽媽不知道怎樣對(duì)待孩子的解釋，只得對(duì)她說“你想的真”例四：學(xué)習(xí)必備 歡迎下載量“青青，是這樣的，人的爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔敚褪侨说淖婢褪呛镒印迸畠嚎┛┬χf“爸爸說話好啰嗦呀”我笑著繼續(xù)說“猴子很然后就變成了我們現(xiàn)在的人，懂了嗎？”“噢，怪不得猴子越來越少了，原來都變成人了”??？我吃驚得張大了嘴巴。她掃了我一眼，繼續(xù)補(bǔ)充說”例五：一次科學(xué)活動(dòng)《快樂的旋轉(zhuǎn)》學(xué)習(xí)必備 歡迎下載粗糙、物體本身是否平衡、用力的大小等等都會(huì)影響旋轉(zhuǎn)的速度。旋轉(zhuǎn)與我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系呢？他們對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁醋饔煤臀：δ?？?shí)房子樹木，也知道了因?yàn)橛袖鰷u，地球上還有輪船不能經(jīng)過的海面……A班的神奇的“旋轉(zhuǎn)王國”爸媽媽一起跳起了快樂的“圓圈快樂的旋轉(zhuǎn)！

不僅如此，在班級(jí)的“寶貝生日會(huì)”上，還和爸把爸爸媽媽都逗樂了……處不在。是經(jīng)驗(yàn)性的、詩意性的、想象性的。（三）學(xué)前兒童科學(xué)教育是什么學(xué)習(xí)必備 歡迎下載支持和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，并獲得有關(guān)周圍物質(zhì)世界及其關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)的過程。0-6（包括直接指導(dǎo)、間接影響，通過自身的活動(dòng)，對(duì)周圍自然界（包括人工自然）題，尋找答案的探索過程。二、學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)（一）學(xué)前兒童的科學(xué)學(xué)習(xí)在不同的年齡階段具有的共同特征“兒童是天生的科學(xué)家”①兒童有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望杜威：兒童有調(diào)查和探究的本能，探索是幼兒的本能沖動(dòng)，好奇、好問、好探究是幼兒與生俱來的特點(diǎn)?！翱茖W(xué)家們，由于他們急切的好奇心，在他人眼中，常常覺得很孩子氣”（朵圖圖片頭《問題小孩》為例解讀。我是圖圖小淘氣，面對(duì)世界很好奇我有問題數(shù)不清，咕嘰咕嘰冒不停爸爸媽媽別偷懶，快快陪我做游戲答對(duì)問題親一下，這就是我的獎(jiǎng)勵(lì)北風(fēng)嗚嗚從哪來，他又嗚嗚上哪去星星冷的眨眼睛，為啥他不穿棉衣夜晚到底有多黑，夢(mèng)里太陽哪里來我一切都好奇。兒童通過直接經(jīng)驗(yàn)來認(rèn)識(shí)事物的學(xué)習(xí)必備 歡迎下載幼兒卻偏偏避開干地往水坑里走，一試高低!兒童的探究方法具有試誤性孩子們總是用原有經(jīng)驗(yàn)解釋事物（1）原有經(jīng)驗(yàn)：種子泡在水里能發(fā)芽、長大（2）新的解釋：小花瓣泡在水里能長大。意圖和情感的。像的性質(zhì)。——參考文章20XX7所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)具有“非科學(xué)性”2歲的小孩尋找地板有水的原因，看看自己的手，（實(shí)驗(yàn)—測(cè)試他的想法）他喝了一口水后，故意把奶瓶倒過來，用力往地板上按，水流出越來越多，他也更開心了，直至媽媽制止。（下結(jié)論）（二）各年齡段兒童學(xué)習(xí)科學(xué)特點(diǎn)1、3-4歲兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載認(rèn)識(shí)處于不分化的混沌狀態(tài)（指鹿為馬）認(rèn)識(shí)帶有模仿性，缺乏有意性（）認(rèn)識(shí)帶有明顯的擬人化傾向（皮球滾下來，它不乖）認(rèn)識(shí)帶有表面性和片面性（）2、4-5歲兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)好奇好問（為什么鳥會(huì)飛？）初步理解科學(xué)現(xiàn)象中表面的和簡單的因果關(guān)系（花不澆水就會(huì)死，鳥有翅膀才能飛；樹搖-刮風(fēng)，車動(dòng)-活的東西）3）開始根據(jù)事物的表面屬性、功能和情景進(jìn)行概括分類（把太陽和公雞放一組，把玉米香蕉、小麥歸為一類）3、5-6歲兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)有積極的求知欲望（怎么樣？怎么做？拆玩具）初步理解科學(xué)現(xiàn)象中比較內(nèi)在的、隱藏的因果關(guān)系（圓球-斜面-滾動(dòng)）能初步根據(jù)事物的本質(zhì)屬性進(jìn)行概括分類（家禽-家畜）第二節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的意義小時(shí)候，經(jīng)常透過玻璃看星星，那時(shí)候?qū)Α鞍l(fā)光的移動(dòng)的星星”產(chǎn)生極大有發(fā)生爆炸？遇到這些問題，教師如果沒有及時(shí)的給予引導(dǎo)…….一、學(xué)前兒童科學(xué)教育的意義（一）學(xué)前兒童科學(xué)教育與社會(huì)發(fā)展幼兒是我國現(xiàn)代化建設(shè)的人才資源。（二）學(xué)前兒童科學(xué)教育與個(gè)體發(fā)展科學(xué)教育能夠促進(jìn)學(xué)前兒童認(rèn)知、情感和個(gè)性的全面發(fā)展學(xué)習(xí)必備 歡迎下載科學(xué)教育會(huì)給兒童的一生帶來深刻的影響科學(xué)教育還有助于發(fā)現(xiàn)具有科學(xué)潛能的兒童并促進(jìn)其早期發(fā)展第三節(jié)我國學(xué)前兒童科學(xué)教育的沿革一、自然科學(xué)教育的起源模仿，學(xué)習(xí)獲取食物、制作工具、防御猛獸的技能。就是在這樣的日常生活中，人類早期科學(xué)教育的特點(diǎn)有哪些？A：B：自然科學(xué)待遇愚昧的神靈色彩。由于在原始社會(huì)，科學(xué)還不發(fā)達(dá)，人類對(duì)許多自然現(xiàn)象無法解釋，于是將自然現(xiàn)象神化，這樣的“誤解”就阻礙了人類對(duì)于自然法則的認(rèn)識(shí)。二、古代的自然科學(xué)教育在古代社會(huì)里，統(tǒng)治階級(jí)的盛衰會(huì)大大影響科學(xué)教育的盛衰。1、我國古代墨子，講學(xué)時(shí)很重視生產(chǎn)知識(shí)的傳授。墨子用實(shí)驗(yàn)的方法解釋小孔成像的原理，這是世界上對(duì)光的直線傳播的第一次科學(xué)解釋，比之與希臘的歐幾里得（前330-274）法和近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的精神非常接近。學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2、唐代的科學(xué)技術(shù)教育在國子監(jiān)隸屬下，設(shè)有與大學(xué)并立的學(xué)校“算學(xué)（理科專門學(xué)校3、古兒蒙學(xué)讀物識(shí)，包括天文、地理、鳥獸、花木、日用品、耕種操作等。（推薦百家講壇錢文忠教授講授《三字經(jīng)）shi，此六畜，人所飼……”《千字文》也是有介紹自然科學(xué)知識(shí)的，比如說開篇“天地玄黃，宇宙洪著述說日月星辰等自然現(xiàn)象。三、近代的兒童科學(xué)教育1、我國的兒童科學(xué)教育通過專門設(shè)置的自然課程而進(jìn)行是在清代同治年間。年（清光緒二十九年）（，其中規(guī)定學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1903年，我國建立了第一所2、1924年，我國幼教專家陳鶴琴先生在《現(xiàn)今幼稚教育之弊病》“孩子（書第22頁表1-1幼稚生生活歷）3193210月，當(dāng)時(shí)的國家教育部公布《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)教育課程——社會(huì)和自然課程，并明確下列教育目標(biāo)和內(nèi)容。目標(biāo)引導(dǎo)對(duì)于自然環(huán)境和人民活動(dòng)的觀察和欣賞。增進(jìn)利用自然、滿足生活、組織團(tuán)體等最初的經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)對(duì)于“人和社會(huì)自然的關(guān)系”的認(rèn)識(shí)。養(yǎng)成愛護(hù)自然物和衛(wèi)生、樂群的好習(xí)慣。內(nèi)容身體各部的認(rèn)識(shí)和簡易衛(wèi)生規(guī)律的實(shí)踐。習(xí)見鳥、獸、魚、蟲、花草、樹木和日、月、雨、雪、晴、風(fēng)、云等自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和研究。月、日、星期和陰、晴、雨、雪等逐日氣象的填記。附近或本園的動(dòng)植物的觀察采集，并飼養(yǎng)或培植。學(xué)習(xí)必備 歡迎下載公園、交通機(jī)關(guān)等社會(huì)組織的觀察研究。4、1935年有雷振清副教授編寫的《幼稚園的自然》一書出版。向?qū)W前兒童介紹自然的目的、教材內(nèi)容、教學(xué)原則、方法和設(shè)備。5、1936年，當(dāng)時(shí)的教育部公布新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)，將“社會(huì)和自然”課程更名為常識(shí)。6、1937年，《幼稚園常識(shí)160課》出版發(fā)行。供幼稚園參考的常識(shí)教材教法書籍。四、現(xiàn)代的學(xué)前兒童科學(xué)教育206