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小學(xué),甚至初中,沒有真正的學(xué)業(yè)落后,也不存在絕對的成績優(yōu)秀,一切都是可逆轉(zhuǎn)的。使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量就是閱讀。(1)《春》的作者是朱自清,現(xiàn)代著名作家,詩人。字佩弦,號秋實,江蘇東海人。主要作品有散文《荷塘月色》《背影》等。
(2)《濟(jì)南的冬天》的作者是老舍,原名舒慶春,字舍予,北京人,著名作家。代表作品有《四世同堂》《駱駝祥子》等。1951年,北京市人民政府授予他“人民作家”的稱號。(3)《雨的四季》的作者劉湛秋,當(dāng)代著名詩人、翻譯家。(4)①《觀滄海》一詩選自《曹操集》,作者曹操,字孟德,三國(朝代)政治家、軍事家、詩人。他與其子曹丕、曹植合稱“三曹”。全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇,通過描寫茫茫滄海波瀾壯闊的景象,表達(dá)了詩人宏偉的抱負(fù)、寬廣的胸襟,表現(xiàn)了詩人豪邁自信的思想感情。這首詩的基調(diào)蒼涼慷慨,歷來被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。
②《次北固山下》由唐代詩人王灣所作,作者通過對江南殘冬早春景象新鮮而又精致的描繪,表達(dá)出詩人無比熱愛江南水鄉(xiāng)和懷念家鄉(xiāng)及親人的思想感情。③《天凈沙?秋思》馬致遠(yuǎn)。與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”,是我國元代時著名戲劇家、散曲家。天凈沙是曲牌名。這支“曲”通過九個具有明顯深秋色彩的互不相干的事物(前三句所寫景物)。在蒼涼的深秋暮色籠罩下構(gòu)成了一個統(tǒng)一體。通過相互映襯達(dá)到情景妙合無痕的效果,真切地表達(dá)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。④《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白,字太白,號青蓮居士。盛唐最杰出的詩人,也是我國文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人,素有“詩仙”之稱。通過詩人豐富的想象,本來無知無情的明月,竟變成了一個了解自己,富于同情的知心人,他能夠而且愿意接受自己的要求,將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西,交給那不幸的遷謫者。(5)《秋天的懷念》選自《史鐵生散文集》,作者史鐵生,小說代表作《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》,散文代表作《我與地壇》《合歡樹》。文章中母親說的“好好活”是母子倆都要戰(zhàn)勝病魔;我說的“好好活”是為了母親我和妹妹要堅強(qiáng)的活下去。(6)《散步》莫懷戚,重慶作家。我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來就是整個世界。深化了文章的中心,表現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。
人物描寫的基本方法:外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。(7)《金色花》是印度(國別)作家泰戈爾寫的,他的主要詩集有《新月集》《園丁集》《飛鳥集》《吉檀迦利》。
(8)《荷葉·母親》作者冰心,原名謝婉瑩,現(xiàn)當(dāng)代作家,詩人。著有詩集《繁星》《春水》。散文集《櫻花贊》《寄小讀者》。
(9)《世說新語》主要記載漢末至東晉士大夫的言談、軼事,是由南朝宋文學(xué)家劉義慶組織一批文人編寫的。(10)《從百草園到三味書屋》的作者魯迅,原名周樹人,字豫才,浙江紹興人,現(xiàn)代文學(xué)家、思想家和革命家,代表作小說《吶喊》《彷徨》《故事新編》,散文集《朝花夕拾》,散文詩集《野草》及雜文集《熱風(fēng)》《墳》《且介亭雜文》
(11)《再塑生命的人》作者海倫·凱勒,選自《假如給我三天光明》,美國女作家,教育家。1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。“再塑生命”的字面含義是:重新塑造生命、重新獲得生命。課文含義是:莎莉文老師對我啟迪世間真理、給我深切的愛。她是“再塑生命的人”,表達(dá)了作者對莎莉文老師無比的敬愛和感激之情。其代表作《假如給我三天光明》帶給世人強(qiáng)烈的震撼。文中作者的家庭教師是安妮-莎莉文。
(12)《竊讀記》選自《英子的心》,作者林海音,臺灣苗栗人,現(xiàn)當(dāng)代作家,她創(chuàng)作的小說《城南舊事》被改編成電影并獲得諸多獎項。(13)《論語》十二章?!墩撜Z》儒家經(jīng)典著作之一,與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱為四書?!墩撜Z》共20篇,由孔子的弟子及再傳弟子編寫,以語錄體和對話體為主,記錄孔子及其弟子的言行??鬃用?,字仲尼,春秋時期魯國人,是我國古代偉大的思想家和教育家,儒家學(xué)派創(chuàng)始人。
(14)《紀(jì)念白求恩》是毛澤東所寫。毛澤東,字潤之,他是中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人,偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家。(15)《植樹的牧羊人》作者讓·喬諾,法國作家,電影編劇。(16)《走一步,再走一步》選自《心理學(xué)與成長》,作者莫頓·亨特,美國作家,心理學(xué)家。(17)《誡子書》選自《諸葛亮集》,作者是諸葛亮,字孔明,號臥龍,三國時期蜀漢政治家和軍事家,題目中的“誡”是告誡,勸勉的意思。
例如:1、立場不穩(wěn)見風(fēng)使舵的人(變色龍)2、笑臉相迎兩面三刀的人(笑面虎)3、代人受過替人受罪的人(替罪羊)4、一毛不拔吝嗇錢財?shù)娜耍ㄨF公雞)5、鞠躬盡瘁為民造福的人(孺子牛)6、孤陋寡聞見識不廣的人(井底蛙)7、趨炎附勢,百依百順的人(哈巴狗)8、忘恩負(fù)義,恩將仇報的人(白眼狼)9、強(qiáng)橫無賴獨霸一方的人(地頭蛇)
(26)《穿井得一人》節(jié)選自《呂氏春秋》,是戰(zhàn)國末秦相呂不韋集合門客共同編成。(27)《杞人憂天》節(jié)選自《列子》一書,是由列御寇所著,戰(zhàn)國時期道家人,“杞人憂天”現(xiàn)指為沒根據(jù)的事情而憂慮和擔(dān)心。
(28)我國四大名著的書名、作者、主要人物以及主要人物相關(guān)事件《三國演義》(羅貫中元末明初)孫權(quán)劉備曹操。主要講三國鼎立的形成發(fā)展及結(jié)束。
《水滸傳》(施耐庵元末明初)宋江吳用林沖武松等梁山好漢。講的是宋朝腐敗,官逼民反,大義之士群居梁山水泊,反抗朝廷的事
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