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13-24個月的幼兒早教方案13-24個月的幼兒早教方案13-24個月的幼兒早教方案資料僅供參考文件編號:2022年4月13-24個月的幼兒早教方案版本號:A修改號:1頁次:1.0審核:批準:發(fā)布日期:13-24個月的幼兒早教方案游客:注冊|登錄|會員|搜索|邀請注冊|手拉手工具箱|幫助教育手拉手論壇»早期教育大區(qū)»早教討論區(qū)»『嬰幼兒教育』13-24個月的幼兒早教方案‹‹上一主題|下一主題››投票交易懸賞活動打印標題:13-24個月的幼兒早教方案1樓發(fā)表于2006-10-1519:08水珠兒(童畫群:61829451)13-24個月的幼兒早教方案幼兒教育對于人的一生都是非常重要的,如何在13--24個月之內進行早期教育,這里有一系列的參考方案。13-24個月幼兒的特點:1-2歲是行走的敏感期。走路使兒童從不自由、需要幫助的狀態(tài)中解脫出來,是兒童的第二次生命。1歲多的孩子熱衷于走路,即使摔倒了也要爬起來接著走;從1歲半開始,就進入了手的敏感期,通過操作,兒童可以直接體驗、理解物體的各種特性。1歲至2、3歲,兒童的語言開始產生,這一階段被稱為語言發(fā)生階段。1歲至2歲,兒童說出的句子的結構是不完整的,這種不完整的句子包括單詞句和雙詞句。諸多研究成果證明早期教育對人的一生都有著深遠的影響,兒童的身心發(fā)展有其自身的規(guī)律,這使我們能更深刻地認識到孩子的真正需要,并采取適宜的方式促進他們在動作、認知、語言、情緒和社會行為等方面全面發(fā)展。13-18個月幼兒早教方案認知能力的訓練觀察能力:①識別大小。選擇大小差別顯著的同類物品來練習,如大蘋果與小蘋果,大皮球與小皮球等。②識別形狀。教小兒識別簡單的幾何形狀,如圓形、三角形、正方形等,可用實物形狀來描述,如圓皮球、三角板、方積木等。③識別顏色。從基本的顏色紅、黃、藍、綠進行識別。告訴孩子氣球是紅色的、毛衣是黃色的、葉子是綠色的。記憶力的訓練:①實物記憶練習。讓小兒根據記憶尋找所需要的玩具,如先讓小兒看一個小球,然后把它收起來再讓孩子在其他的玩具中找這種小球。②強化記憶練習。父母可以選擇一些形象直觀,與小兒本人關系較為密切的東西和他感興趣的事物來訓練他的記憶??山绦鹤约旱拿?、身體的主要部位,間隔一段時間,情景再重復。動作能力的訓練:①繼續(xù)訓練小兒獨立行走的能力和行走的穩(wěn)定性,以促進運動的協(xié)調性和軀體的平衡能力??珊托阂黄鹜侠婢哕?,教小兒拉著小車向前走、側著走、倒退走等。準備一個較大的皮球,成人將球滾到小孩子腳邊,教他抬腳踢球。②發(fā)展小兒走、蹲、彎腰動作。將玩具散放在各處,要求小兒收撿玩具交給成人或放在固定的地方。③訓練小兒手的靈活性和準確性。如教小兒學習畫畫、搭積木、用塑料繩將有孔玩具串起來、取物裝物。言語能力的訓練:利用各種機會豐富孩子的語言詞匯,并簡單說明物體的用途與關系,擴大小兒的認識范圍,促進語言的理解與表達。給小兒看圖片、幼兒書籍、帶小兒到外面玩,教小兒認識物體的名稱,對著圖片或實物,詢問小兒圖片或實物的名稱及用途,“這是什么?”、“干什么用的?”引導小兒回答,小兒回答正確時親親他,以示鼓勵。此時,小兒已開始喜歡聽大人講故事了,父母給孩子講故事時,開始要講得慢而簡短,發(fā)音清晰,富于表情,可根據故事的情節(jié)伴以動作,來增加小兒的注意力和興趣。孩子愛聽講過的故事,成人可多重復幾次,還可將小兒目睹或經歷的事情,編成故事。社交和生活能力的訓練:①教育孩子禮貌待人。家里來客人要教小兒主動打招呼、問好,接受別人的東西要說謝謝,客人走時揮手說再見。鼓勵小兒取糖果、水果招待客人,把玩具分給家里來的小朋友玩等等。②睡眠。除夜間睡眠外,白天可睡眠2次,每次1-2小時。不要用威脅、恐嚇等手段,逼小兒睡眠,也不要給小兒講述恐怖的故事,以免小兒害怕而拒絕一個人入睡。臨睡前清洗臉、手、腳、臀部,排好尿,換上寬松保暖的睡衣,會使小兒感到舒適,易于入睡,這不但有助于養(yǎng)成良好的睡眠習慣,也便于孩子建立睡眠條件放射。③飲食。斷奶后,每日喂養(yǎng)的次數約4-5次,可安排在早、中、晚餐時間和白天睡眠醒來的時間。養(yǎng)成定時進食,定位進餐的習慣,鼓勵小兒自己動手吃東西。培養(yǎng)飯前便后洗手習慣。④訓練小兒在日常生活中做力所能及的事,以培養(yǎng)小兒獨立的生活能力。教導小兒試著脫鞋、脫襪子,排完大小便試著提褲子等,外出時自己戴帽、脫帽,爸爸媽媽下班進門可讓孩子幫助拿拖鞋給爸媽換鞋,給孩子洗手時,教小兒主動將手伸到水里,玩完玩具后幫忙收拾起來等等。19-24個月早早教方案小兒認知能力的訓練:觀察能力的訓練:①訓練:上下、里外、前后方位意識。如在游戲時說:“球在椅子上、椅子下”、“球在箱子里、在箱子外面”等等。②辨別多少。如分糖果給家人,看看分的是否一樣多,放桌上比比看誰多誰少。也可以用專門的圖畫,訓練孩子認識多少。記憶力的訓練:①詞匯記憶。成人在講述孩子較熟悉的故事,或教小兒念他熟悉的兒歌,或唱他熟悉的歌時,有意識地停頓下來讓孩子補充,由簡到難,開始讓孩子續(xù)上單字,以后可逐漸讓孩子續(xù)上一個詞、一句話這既可促進記憶力的提高,還可發(fā)展小兒的語言能力。②實物記憶。讓小兒回憶起不在眼前的實物,可給孩子一件玩具,讓他注視您將玩具放到盒中,蓋上蓋子,讓他說出盒中玩具的名稱。動作能力的訓練:①扶欄上、下樓梯。訓練小兒學習上、下樓梯。訓練上下樓梯時,開始選擇的樓梯不要太多層,以便于孩子能夠較順利地上完樓梯,體驗到成功的快樂。②跑步練習。父母可通過游戲來訓練小兒跑步的靈活性和穩(wěn)定性,如靈活的向前跑,轉彎跑。③通過游戲、手工、鼓勵小兒做力所能及的事,促進手動作的穩(wěn)定性、協(xié)調性和靈活性。適合的游戲有玩積木、模仿畫畫、穿珠子等。言語能力的訓練:幼兒在1歲半后,言語發(fā)展會突飛猛進,他們不僅重復成人說的言語,而且想要自己說出周圍東西的名稱。語言來源于生活,父母應常帶小兒到戶外、公園去玩,鼓勵他與人交往,并引導小兒仔細觀察遇到的事物,告訴小兒他遇到事物的名稱和特點。回家后,要他回憶在外面接觸的人,看到的東西,并盡量幫他用較完整的話敘述出來。這樣,不但豐富了他的語言詞匯,而且鞏固了記憶,增長了知識。社會交往能力的訓練:①與人交往。此時期的小兒已有了語言,可以較多的和人交往,要教育小兒初步懂得與人交往中一些簡單的是非概念。②白天睡眠的次數逐漸減為1-2次,可根據作息制度,將小兒白天的睡眠安排在午飯后,睡眠時間為1.5-2小時。孩子改用新的作息制度需要有一個過程,父母可根據自己孩子的身心特點,逐漸使小兒的作息時間向新的制度過渡。③可安排孩子每日早、中、晚三餐主食,在早中餐及中晚餐之間各排一次點心。訓練孩子進餐的正確姿勢,教會幼兒正確使用餐具,不要邊玩邊吃,不要在飯桌上引逗孩子大笑,以防嗆咳窒息,飯后不要讓孩子做劇烈活動,可讓孩子輕微安靜地活動半小時,避免嘔吐。④教小兒養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。對于幼兒來說,學會任何一種新的本領都是一件復雜的事。成人要幫助孩子減輕掌握這些新技能的困難。成人要有耐心,使孩子能順利地掌握構成技能的一個個動作。[本帖最后由kmhui1119于2006-10-1519:10編輯]搜索更多相關主題的帖子:[幼兒][早教][方案][什么][小兒][孩子][訓練][能力][玩具][睡眠]本帖最近評分記錄huangzs20082006-10-1616:03銅幣+6謝謝提供huangzs20082006-10-1616:03經驗值+6謝謝提供推薦閱讀:●13-24個月幼兒的早教方案●13-24個月幼兒的早早教方案●13-24個月幼兒的早早教方案●1~1歲半幼兒訓練方案●幼兒早教謹防四大誤區(qū)●《馮德全早教方案(0-3)》(在116樓有供下載的文●上幼兒園的路教學方案●馮德全早教方案●幼兒舍本早教令人憂●春游方案●求助:有沒有早教幼兒的MP3類的東西啊●幼兒園的“早教”●1~1歲半幼兒訓練方案●1歲到歲半的早教游戲方案●馮德全早教方案●早教機構與幼兒園的區(qū)別●了解幼兒的方案●幼兒早教的現代化生產論●2-3歲幼兒早早教方案●方案教學讓我重新認識了幼兒●早教勸教方案●馮德全早教方案:三歲締造一生(精彩內容節(jié)選)●馮德全早教方案●《馮德全早教方案(0-3)》●0~6歲家庭早教方案●2-3歲幼兒早早教方案●0—12個月早早教方案●0-1歲寶寶的早教方案●讓幼兒成為學習的主人●您認為對孩子的早教主要由誰來承擔
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