在中學(xué)部月考質(zhì)量分析會(huì)議上講話稿（修改稿2）

在中學(xué)部月考質(zhì)量分析會(huì)議上講話稿（修改稿2）尊敬的各位老師：大家晚上好！上周，我們進(jìn)行了高中部上學(xué)期第一次月考，在老師們共同努力下，基本保證了考風(fēng)考紀(jì)嚴(yán)明、考場(chǎng)秩序井然、考試成績(jī)真實(shí)。這是對(duì)暑假開學(xué)以來各班各科教學(xué)實(shí)效的檢驗(yàn)和評(píng)估，學(xué)生的成績(jī)就是我們的收獲。剛才教導(dǎo)處對(duì)這次考試的成績(jī)作了橫向、縱向比較,各班級(jí)歷次考試優(yōu)生數(shù)、優(yōu)生率、同學(xué)科教師優(yōu)生數(shù)、優(yōu)生率、同班級(jí)教師貢獻(xiàn)率一目了然，可以看出每個(gè)班級(jí)的起伏漲落，可以看出每個(gè)老師的成績(jī)前后優(yōu)劣，可以考出教學(xué)的得失。我們談幾點(diǎn)：1、找差距找方法。我們要知道所在班級(jí)相對(duì)于其他班級(jí)的優(yōu)生數(shù)、優(yōu)生率有多大差距，分析所帶學(xué)科與同學(xué)科教師、同班級(jí)教師的差距有多大，客觀分析造成差距的原因，包括學(xué)生的原因和我們自己的原因，刀刃向內(nèi)，反思我們的課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、課后作業(yè)、課后復(fù)習(xí)、周練閱卷講評(píng)等多方面是否按照學(xué)校要求落實(shí)到位，給自己提出更高的要求，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性和目的性。2、重視基礎(chǔ)，全面發(fā)展。這次考試發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重匱乏，基本方法未能掌握，基本能力亟待提高，我們的教學(xué)仍然要放在基礎(chǔ)上，不能異想天開，想把每一個(gè)題都講給學(xué)生，都讓他們弄懂。教學(xué)范圍務(wù)必以圍繞一教一輔精耕細(xì)作，從預(yù)習(xí)教材、講清教材到布置檢查講解課時(shí)練、復(fù)習(xí)教材和課時(shí)練，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要耐心再耐心，細(xì)致再細(xì)致，老師們要統(tǒng)一思想，正確認(rèn)識(shí)，把教學(xué)變成簡(jiǎn)單而踏實(shí)的過程，一定會(huì)有更好的效果。3、各科協(xié)調(diào)配合。各科老師要把班級(jí)看成一個(gè)整體，布置作業(yè)要統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)配合，千萬不能各自為戰(zhàn)，不考慮其他學(xué)科的生存空間。特別是自主學(xué)習(xí)時(shí)間，每天三個(gè)自主學(xué)習(xí)，上午下午晚上各一個(gè)，周一到周五共十五個(gè)，每科平均兩個(gè)，剩余三個(gè)機(jī)動(dòng)，因此每周每科布置課外作業(yè)不宜超過一個(gè)半小時(shí),超過了，勢(shì)必?fù)寠Z其他學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間。剩余時(shí)間，盡量讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，補(bǔ)充學(xué)習(xí)某些知識(shí)。3、引導(dǎo)獨(dú)立思考，做好試卷分析。只要進(jìn)度適中，沒有月考等特殊安排，每周進(jìn)行一次周練，復(fù)印試題，監(jiān)考閱卷，耗費(fèi)許多人力物力，要的是效果，不僅僅是過程。因此要慎重對(duì)待周練，要求學(xué)生將書本全部收起來，放在教室后邊或前邊，保持桌面干凈利索。周練期間，不能翻書照抄，不準(zhǔn)交頭接耳，要拿出月考的精神狀態(tài)獨(dú)立思考，認(rèn)真答題，發(fā)揮自己應(yīng)有的水平，發(fā)現(xiàn)自己

一竅不通或者似懂非懂的知識(shí)?？己罄蠋熣J(rèn)真講評(píng)，解決學(xué)生出現(xiàn)的問題，把他們的問題化解在平時(shí)。不能弄虛作假、敷衍了事，使問題越積越多,敷衍了事，使問題越積越多,敷衍了事，使問題越積越多,等到考試暴露出一大堆問題,再去解決就難上加難了。敷衍了事，使問題越積越多,等到考試暴露出一大堆問題,總之，考試成績(jī)值得我們?nèi)嫠伎冀膛c學(xué)的過程、方法和效果，不能避而不談，不能淡然處之，必須透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)我們和我們學(xué)生處在什么水平，增強(qiáng)憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。當(dāng)然，只要我