四年級上冊道德與法治3《我們班 他們班》教學(xué)反思三篇

四年級上冊道德與法治第3課《我們班他們班》教學(xué)反思《我們班他們班》是《道德與法治》四年級上冊第一單元《與班級共成長》的第3課。本冊教材聚焦：學(xué)校生活領(lǐng)域中的班級建設(shè)，家庭生活領(lǐng)域中的家庭責(zé)任，國家領(lǐng)域生活中的現(xiàn)代媒介，社區(qū)生活中的環(huán)境保護(hù)等主題。本課通過課前調(diào)查、小組討論、情境辨析、合作探究法、觀察法等活動(dòng)展開教學(xué)。通過本課教學(xué)，我們要讓學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)當(dāng)尊重其他班；要善于去發(fā)現(xiàn)其他班的特點(diǎn)和長處，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待別的班集體；教材設(shè)計(jì)了一個(gè)調(diào)查其他班特點(diǎn)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生更為全面地了解其他班的特點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方，并通過學(xué)校里的“文化月”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識班級合作帶來的好處，追求共同進(jìn)步是大家的目標(biāo)?！段覀儼嗨麄儼唷愤@一課一共設(shè)計(jì)了“走進(jìn)他們班”、“增進(jìn)班級間的合作”、“為他班喝彩"”、“正確對待班級間的競爭”四個(gè)部分。本課教學(xué)活動(dòng)圍繞”走進(jìn)他們班”、“增進(jìn)班級間的合作”兩個(gè)板塊進(jìn)行設(shè)計(jì)。本課體現(xiàn)了新的集體教育觀。班級與班級之間的交往是學(xué)校集體生活的一部分，如何進(jìn)行班級間的交往是學(xué)生過集體生活必須學(xué)習(xí)的主題。本課通過調(diào)查其他班級的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生更為全面地了解其他班的特點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待別的班集體。四年級的小學(xué)生已經(jīng)有了集體生活的經(jīng)驗(yàn)，且對集體主義精神有了一定的認(rèn)識。通過對學(xué)生參與班級活動(dòng)的觀察，可以看出學(xué)生能夠真實(shí)地認(rèn)識和感受到集體的存在、集體的溫暖以及集體中人與人的和諧依賴關(guān)系，進(jìn)而在感情上使自己與集體融為一體。在集體生活中，每個(gè)同學(xué)都可以敞開心扉，表現(xiàn)自己也認(rèn)識別人，自然地感受到自己是集體的一員，自覺地跳出個(gè)人的小圈子，從而成為集體活動(dòng)的熱心人和自覺維護(hù)者。但是在涉及到班級與班級之間的競爭時(shí)，學(xué)生依然存在自私、排斥其他班級的思想和行為，具體表現(xiàn)在對老師表揚(yáng)其他班級不以為然、刻意忽略其他班級的優(yōu)點(diǎn)等等。針對學(xué)生這種小團(tuán)體本位的狹隘意識，本課主要引導(dǎo)學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)尊重其他班，增進(jìn)與其他班的合作，能公正地看待班級之間的競爭與沖突，引導(dǎo)學(xué)生懂得班級之間應(yīng)加強(qiáng)合作，要善于去發(fā)現(xiàn)其他班的特點(diǎn)和長處，能用欣賞的眼光看待別的班集體。3《我們班他們班》教學(xué)反思篇二本課內(nèi)容貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，在教學(xué)中既有心理引導(dǎo)。又有方法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生直面章爭學(xué)會(huì)喝彩。本課以德國汽車公司之間的良性競爭為例，導(dǎo)入了關(guān)于競爭的話題，激發(fā)了學(xué)生的興趣。并在教學(xué)中貫徹了活動(dòng)化的教學(xué)方式，以三個(gè)教學(xué)活動(dòng)貫穿本課。在教學(xué)過程中.通過巧妙提問，打開學(xué)生的心靈，引發(fā)學(xué)生思考，形成對班級間競爭的正確認(rèn)識整節(jié)課設(shè)計(jì)思路清晰，層層深入，突破了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。課堂中師生關(guān)系和諧融洽。小組合作時(shí)，學(xué)生能暢所欲言，但他們對他班的認(rèn)識還是比較單一。課前預(yù)習(xí)時(shí)，如果可以讓學(xué)生多渠道搜集他班的資料，會(huì)使課堂更貼近學(xué)生的生活。另外，如果條件允許，可以讓競賽活動(dòng)中的兩個(gè)班一起上這節(jié)課，使學(xué)生面對面地討論集體間的競爭，面對面地為他班喝彩。這樣的教學(xué)應(yīng)該更能觸動(dòng)學(xué)生的心靈，教師可以大膽地嘗試。本課通過課前調(diào)查、小組討論、情境辨析、合作探究法、觀察法等活動(dòng)展開教學(xué)。通過本課教學(xué)，我們要讓學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)當(dāng)尊重其他班；要善干去發(fā)現(xiàn)其他班的特點(diǎn)和長處，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待別的班集體；教材設(shè)計(jì)了一個(gè)調(diào)香其他班特點(diǎn)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生更為全面地了解其他班的特點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方，并通過學(xué)校里的“文化月”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識班級合作帶來的好處，追求共同進(jìn)步是大家的目標(biāo)。《我們班他們班》這一課一共設(shè)計(jì)了"走進(jìn)他們班"、”增進(jìn)班級間的合作"、"為他班喝彩"、"正確對待班級間的競爭”四個(gè)部分。本課教學(xué)活動(dòng)圍繞"走進(jìn)他們班"、”增進(jìn)班級間的合作"兩個(gè)板塊進(jìn)行設(shè)計(jì)。本課體現(xiàn)了新的集體教育觀。班級與班級之間的交往是學(xué)校集體生活的一部分，如何進(jìn)行班級間的交往是學(xué)生過集體生活必須學(xué)習(xí)的主題。本課通過調(diào)香其他班級的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生更為全面地了解其他班的特點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待別的班集體。四年級的小學(xué)生已經(jīng)有了集體生活的經(jīng)驗(yàn)，且對集體主義