《小魚穿新衣》教學活動設計與實踐反思

教學活動設計與實踐反思基本信息教學活動名稱作者及工作單位

小魚穿新衣

任教班級主要領域

學前班美術(shù)教學活動設計意圖（提示：例如，解決本班出現(xiàn)的某些問題現(xiàn)象等引發(fā)的該教學活動設計。）求異奇是兒童的重要的心理特點之一成不變的繪畫材料使孩子們感覺到索然無味美術(shù)活動中們通常使用的繪畫工具都是油畫棒彩筆等形式單一缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力單調(diào)。因此運用多種繪畫工具孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理養(yǎng)孩子對繪畫活動的興趣。棉簽畫本學期我們班級的特色活動小的棉簽孩子的手中成了繪畫工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動中，我為孩子創(chuàng)設了一個故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術(shù)活動，激發(fā)他們對繪畫活動的樂趣。教學活動目標（提示：教學活動目標的確定應注意包括認知、情意、技能三個領域。）1.認知：在創(chuàng)設的故事情境中，觀察范例，復習對一些裝飾線條的認識。2.情意：正確使用棉簽，學習用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。3.技能：激發(fā)參與繪畫活動的興趣，發(fā)展想象力。教學活動重點、難點重點：找空的地方點畫，不重疊。難點：掌握點畫技能，能利用指肚點畫教學活動準備知識經(jīng)驗準備已認識一些簡單線條和圖形初步欣賞過音水族館》。物質(zhì)準備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂《水族館》1教學活動過程（提示學活動過程的表述不必詳細到將教師兒的所有對話學逐字記錄，但是應該把教學活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)。）一、用小魚吃蝦米的手指小游戲引入1.欣賞音樂《水族館》師：小朋友聽，誰來了？2.創(chuàng)設情境教師一個碧水蕩漾的池塘里軟的水草在水底搖擺著群快樂的小魚游來了魚今天穿的衣服可真漂亮們來看看它們的新衣服是什么樣的？觀察范例，鞏固復習對一些線條和圖形的認識。師來天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原來小魚們要去參加一個快樂的聚會?？蛇€有很多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。二、出示魚的圖片，給幼兒一定經(jīng)驗準備。講解要求幼兒作畫，教師指導。三、出示報紙魚，引起幼兒興趣將幼兒作品展示在背景圖上。評價作品。師：我們一起來找一找，哪條小魚的衣服最漂亮？（重點鼓勵由自己想象，獨特創(chuàng)作的幼兒）3.聽音樂，一起游戲。四、教師示范解過程，教幼兒制作報紙魚。幫小魚做花衣裳都需要那些什么材料，我們需要的有，膠布，膠水，剪刀，彩紙和漂亮的小圖片，還有最重要的報紙條。首先，把報紙條兩頭交叉貼，看看變成什么了？”2五、幼兒操作（老師指導幼兒）重點指導幼兒繞的方法。提醒幼兒貼上魚鰭和魚尾請做的好的小朋友起來說說自己是怎么做的小魚。六、讓幼兒將作品貼在“海底世界”上（幼兒完成小魚后就讓小朋友在魚的背后貼上雙面膠）師：小朋友們，幫助小魚穿上了漂亮的花衣裳，小魚說，謝謝小朋友。但是，今天報紙魚已經(jīng)出來很久了，所以現(xiàn)在得回家了，那我們把報紙魚送回家好嗎？幼：好師：（打開背景圖）哇，小魚的家可真漂亮呀。我們來看看都有些什么？師：現(xiàn)在小魚回家了，我們給他說再見吧。老師的課也上完了，小朋友們再見。實踐反思游戲是幼兒的主導活動中蘊含的教育契機日益受到重視游戲因素與繪畫結(jié)合起來激發(fā)幼兒繪畫的興趣其是對正處于繪畫初級階段的托班幼兒來說戲更應作為繪畫活動的主要形式為托班幼兒教師應如何將游戲因素和教育因素有機地結(jié)合在一起畫畫成為幼兒的一種游戲種能獲得快樂的活動，從中實現(xiàn)教育目的。此次繪畫活動由音樂游戲《小魚游游游》拉開帷使幼兒很自然地進入到繪畫活動中展想象力造力如何幫助魚媽媽和魚寶寶穿上漂亮的衣服參加海底世界的舞會示范時注意了與幼兒的互動不是一味地要把技巧交給幼兒，而是讓幼兒在游戲