七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教案第六課《師生之間》師生交往

課題單元

教學(xué)本息第六《之間——生交第三元師情學(xué)科

道德法

學(xué)段

第一段

年級(jí)

初一級(jí)教材

書名義教教書道與治七級(jí)冊(cè)1.教背分

出版：民育版1、教材析（）課標(biāo)要求：課程準(zhǔn)二分我他和體中“往溝課，標(biāo)：步握往與通技，習(xí)與會(huì)共活方，力立好人關(guān)。體應(yīng)內(nèi)標(biāo)是了教的作積與師行效通正對(duì)教的揚(yáng)批，進(jìn)教的感情（）整體感知教學(xué)內(nèi)容本課容第課師之》第框容第框走老》導(dǎo)生多面多度認(rèn)和解師一業(yè)體從更地識(shí)邊教，會(huì)納重同格老，此基上二《生往培學(xué)與師極通意和力幫他學(xué)恰處師之間能現(xiàn)矛與突增師之的解情。2、學(xué)情析師生系初學(xué)成過(guò)中要理重關(guān)之，培學(xué)的際往力促其健成具重意。現(xiàn)生中學(xué)一面有師，一面著齡增和我意、立識(shí)增、取息元等素影，生能對(duì)師權(quán)性生疑由于師學(xué)的色異師之可會(huì)生盾沖，些生能確解師不于與師行效溝與流不于積的式進(jìn)教的情不正對(duì)教的揚(yáng)與評(píng)影和師關(guān)的立甚有學(xué)會(huì)厭師討學(xué)。以導(dǎo)生解師、諒師尊老，而成生諧亦亦的密系為課要容2.教目(重難)【學(xué)標(biāo)】情、度和價(jià)值目標(biāo)：主動(dòng)進(jìn)老的情尊老、解師體老。愿意老交，極老進(jìn)有的通構(gòu)和的生系能目：掌握教進(jìn)有溝的法技。學(xué)會(huì)確待師表與評(píng)在日生中實(shí)行尊老，立和的生系知目：知道生往良狀。知道生往意?！緦W(xué)點(diǎn)】掌與教進(jìn)有溝的法技教學(xué)難點(diǎn)】日生中實(shí)行尊老【學(xué)法】情案例【學(xué)源】案故事視3.教過(guò)教學(xué)節(jié)導(dǎo)入課

教師動(dòng)PPT出示麗媽的話話題：球上老一嗎

學(xué)生動(dòng)看對(duì)內(nèi)

設(shè)計(jì)圖提問(wèn)學(xué)們媽說(shuō)老師處環(huán)不樣分事角色不樣你能合己例幫一嗎？同學(xué)想想通這例，明老和思回問(wèn)學(xué)生一什關(guān)？同學(xué)，師我成過(guò)中演很種角色那這角里我又該何老交往呢讓們起始天學(xué)。

通過(guò)置話境幫學(xué)了不同境老所扮的同色，考生間的系從引入課題講授課

一、學(xué)長(zhǎng)師生系先現(xiàn)“”“”，與學(xué)是生互伴相促、同長(zhǎng)過(guò)。PPT示話境話題：師不也是都？教學(xué)長(zhǎng)一面我的習(xí)不老的引導(dǎo)指，一面我與師流動(dòng)也可以進(jìn)師好“

閱讀境話

通過(guò)題的境對(duì)，助生理什是學(xué)相。第一教學(xué)長(zhǎng)

小組論在和師教相”過(guò)中我需注小討意些么交流法面對(duì)師引和導(dǎo)主參、學(xué)問(wèn)的態(tài)有于們老相交。真誠(chéng)恰地老表觀和解既老師的極饋也師共學(xué)的資。與老分自的習(xí)受學(xué)成，以促進(jìn)生同步PPT示境話話題：奇要數(shù)嗎閱讀境話請(qǐng)同們幫的學(xué)給奇些議？提議小組論我應(yīng)如正對(duì)老的揚(yáng)小討

通過(guò)組論確教相的體方通過(guò)情境話題三，導(dǎo)生確對(duì)老的和批？學(xué)會(huì)確待師表和評(píng)是們長(zhǎng)

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揚(yáng)與評(píng)講授課

的重內(nèi)師表意著定勵(lì)和待激勵(lì)們好學(xué)和展老的評(píng)味關(guān)心、醒勸，以助們省己改不足。二、師友PPT出示境話話題：該何老相？學(xué)生于習(xí)教寓于，生間此尊重相關(guān)、手進(jìn)是生往良狀

閱讀境結(jié)合情談己的看

話題的置出第目容師亦內(nèi)的習(xí)，助生考應(yīng)何老相處問(wèn)第二亦師友

態(tài)。討論同們媽說(shuō)們與師往時(shí)討交看候要意式法你覺(jué)都哪呢老師學(xué)首要重方人師要貶低辱生學(xué)也尊愛(ài)老。老師學(xué)要重方個(gè)差師學(xué)風(fēng)格不樣，生學(xué)能也差。作為生好的課講回認(rèn)完作業(yè)。是老辛備的重尊師教是華族優(yōu)傳，我作為“輩的本德養(yǎng)它僅現(xiàn)們心

通過(guò)論解老師往應(yīng)意的式法的情和度而表在老日交的談舉止。PPT出示境話話題：老發(fā)矛怎辦

閱讀境話討論同們假你小同，會(huì)何討交看勸住個(gè)生貢你智和法。自我思冷、觀分原相信意多寬和解坦誠(chéng)待注溝方求同異主關(guān)

掌握老發(fā)的矛的決法播放頻在平相、互進(jìn)師交中我可以和師為友

觀看頻

通過(guò)頻課堂結(jié)板書

老師我知學(xué)的導(dǎo)，是們神成長(zhǎng)引人老師予們活的心情上關(guān)，我們應(yīng)