上海教育出版社 小學三年級英語下冊Revision復習課(整冊)教學設計

課堂教學設計操作模式“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動精品教學設計案例教學分析目標設計學段及科課題及課學校名稱

小學三年級英語下冊Revision復習課（整冊）

授課教師教材版本授課地點

時間2019.6.18上海教育出版社學情分析學習目標教學策略

課標要求學習內(nèi)容學情現(xiàn)狀知識技能過程方法情感態(tài)度重點難點方式方法媒體技術(shù)

本教材按照國家《義務教育英語課程標準》編寫而成，旨在通過選取符合學生生理特點和心理特點的素材，采用適當?shù)谋憩F(xiàn)形式，為學生提供具有生活型，時代性和文化性的課程內(nèi)容，激發(fā)和培養(yǎng)他們學習英語的興趣，增強他們的自信心和求知欲，使他們掌握一定的英語語音，詞匯，句型等語言基礎知識。發(fā)展聽、說、讀、寫技能從而初步形成英語和他人交流的能力。分模塊復習整冊書，分為1UsingmyfivesensesModule2MyfavouritethingsModule3MycolourfullifeModule4ThingsweenjoyTheBookcontainscorelanguagelearningmaterial,usingawidevarietyoftexttypesandactivitiestointroducelanguage.Stories,cartoons,dialoguesandpracticaltasksengagedtheatThelanguageskillsthatareprogressivelyacquiredenablestudentstofurtherparticipateinsubsequentlearningtasksthataredesignedspecificallytoconsolidatenewskills.ThebestaspectsofseveralmethodologiesthathaveprovedsuccessfulinteachingEnglishasaforeignlanguageareincorporatedinEnglishinadditiontotask-basedlearning.Thetaskssuggestedareactivitieswhichprovidestudentswiththeopportunitybringwiththemknowledge,conceptsalreadyforfurtherdevelopment.Tasksbasdlanguageteachingisfullyappliedinthisclass.小學生復習課型應該注重直觀、形象，激發(fā)學生的好奇心和興趣，重視模仿，利用學生愛表演，愛游戲的特點將娛樂、游戲和語言學習結(jié)合起來強調(diào)語言情景在語言學習中的作用，沿用以任務驅(qū)動為主要學習途徑，通過不同層次、不同技能的實踐、體驗、交際活動，讓學生在“做中學，用中學”的過程中學習語言、運用語言。詞匯：very,strong,colour,grass,bye句型：topenthegate.You’welcome.Thesentencestructuresinallmodulesandthemainvocabularies.Task-basedlanguageteaching,TPR,music,storyactingandplayinggamesComputerandmultiplemedia1課堂教學設計操作模式“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動精品教學設計案例評價方案計Modulereview教學流程結(jié)構(gòu)

Let’sLet’sLet’s課前檢測【測評內(nèi)】Readthewordsandsentencesandfindwhichareyourdifficulties.Reviewallthesongswelearnedinthisbook.Readthestoriesinthetextbookandtrytorecitethem.Writethecompositions.【評價方】Cooperateingroupsanddiscussingroups.Handintheirworkandreadthetextbooktogether.課堂練測【練習內(nèi)】Writethewordsandmakethemintoa“wordtrain”Colour-right-tiger-read-dog-grass-student-tea-apple-elephant-tight-tree-egg【評價方】WorkingroupscompetetowritethewordsWorkingroupscorrectit課后評測【測評內(nèi)】Let’sread.Let’ssing.Lookattherainbow,rainbow,therainbow,lookatrainbowinsky.Red,blueandpurple,greenandblue,violetLet’sact.Let’swrite.【評價方】Let’sread.Let’ssing.Lookattherainbow,rainbow,therainbow,lookatrainbowinsky.2課堂教學設計操作模式“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動精品教學設計案例Red,blueandpurple,greenandblue,violetLet’sact.Let’swrite.

教學過程計

情境導入SingasongaboutDoremi.Reviewthenotes.學與教的動3課堂教學設計操作模式“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動精品教學設計案例

Canread?Readsomethingaboutanimals.Lookthemonkeys.recute.IlikemonkeysDoyoulikemonkyes,I’t.Ielephants.rebigandstrong.Doyoulikeelephants,Kitty?Yes,Ido.

’Canactoutastory?ThethreelittlepigsHi,ImBen.likesleepinginspringandsummer.Ilikesinginganddancingautumn.Imlikeworking.mgoodworker.I’likewinter..scold!Inwinter,,Ireadingathome.Itshere.PleasecomeThankyou!Hello,Iam…MyMyearsare…IlikeI4課堂教學設計操作模式“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動精品教學設計案例課堂小結(jié)Simonsaysisaverycommonteachinggameespeciallywhenteachingimperatives.Itisoftenusedtointroducebodyparts,suchas“yourelbow”“touchyoutoes”.教學評價反思教學設計【優(yōu)點與色】許欣嫻老師以三年級下冊整本教材為中心將課堂劃分為五個環(huán)節(jié)設置了五個任務這五個任務緊密相連，環(huán)環(huán)相扣。學生需要通過以“朗讀，唱歌，競答，游戲，表演”的方式來完成任務。【問題與議】本節(jié)課內(nèi)容比較多，形式多樣，復習的內(nèi)容比較多，學生的積極性較高，但是在具體書寫方面較弱，應該多加入學生的書寫練習。教學過程【優(yōu)點與色】許老師把整個課堂變成了游戲的天堂，在游戲中考查孩子對知識點的掌握，競爭的形式讓孩子們很興奮，整個課堂氣氛和諧，學生也很喜歡參與?！締栴}與議】本節(jié)課沒有在40分鐘內(nèi)完成，時間超了點點，導致的原因：一方面可能是教學內(nèi)容較多，另一方面可能是學生在交流回答問題時，產(chǎn)生了不同的觀點，教師花了較多的時間進行解釋，建議多練習課堂時間的掌控。目標達成【優(yōu)點與色】其中詞接龍”將整節(jié)課的氣氛推向了高潮，孩子們的情緒非常高漲，在輕松快樂的氛圍里完成了許老師設置的任務，同時對整本書的重難點有了一個初步的回憶和再次掌握。孩子們課堂上響亮的回答和踴躍的參與，也反映了孩子們?nèi)找嬖鷮嵉幕竟筒粩噙M步的語言表達能力。許老師令人耳目一新的教學設計里，囊括了教材的重難點，訓練了孩子們聽說讀寫各項能力，激發(fā)了學生的學習興趣?！締栴}與議】在課堂上，發(fā)現(xiàn)有些學生比較膽怯，不敢舉手，所以教師應該多走動，多巡視鼓勵學生舉手發(fā)言。教學反思這節(jié)課，執(zhí)教理念，教學設計，課堂實施，學生表現(xiàn)等多個方面可圈可點，亮點紛呈。整節(jié)課中，學生小組合作氣氛和諧，師生之間的關(guān)系是