九年級下冊物理磁生電教案

第節(jié)

磁生電1.知識與技能知道電磁感應現(xiàn)!知道產(chǎn)生感應電流的條.知道發(fā)電機的原!了解交流電的初步知識，知道發(fā)電機發(fā)電過程中的能量轉(zhuǎn).能區(qū)別直流電和交流!知道我國生產(chǎn)和生活用的交流電的頻率是50Hz.2.過程和方法初步認識科學探究的方.探究磁生電的條件，進一步了解電和磁之間的聯(lián).經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象過程，培養(yǎng)觀察能力.在實驗探索過程中發(fā)現(xiàn)問,解問,培養(yǎng)初步的歸納總結能.觀察并體驗發(fā)電機的發(fā)電過程.3.情感、態(tài)度與價值觀通過教學過程中各種環(huán)節(jié)的設充分調(diào)動學生積極,激發(fā)學習興趣,認識自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)學習探索自然奧秘的科學方法，增強熱愛自然的情.通過實驗親身體會科學探究的過程，啟發(fā)創(chuàng)新意識，感悟科學發(fā)展的艱辛和曲體會任何創(chuàng)造發(fā)成果都是以科學探究為基礎的，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和尊重科學、實事求是的科學態(tài).體現(xiàn)與他人合作交流的精.什么情況下磁生電預導讀課本，學生回答大屏幕上的問題：奧斯特實驗表明：通電導線周圍存在磁磁場方向跟電流的方向有.閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象稱為電磁感應現(xiàn)象，電磁應中產(chǎn)生的電流稱為感應電.感應電流的方向與導體運動的方向和磁感線的方向都有關.電磁感應現(xiàn)象過程中的能量轉(zhuǎn)化是：機械能轉(zhuǎn)化為電合探小組針對課本上的探究實驗進行討論在如圖所示的實驗裝置中，用棉線將銅棒懸于磁鐵N、S極間，銅棒的兩端通過導線連接到電流表.當ab做切割磁感線運動時能察電流表的指針發(fā)生偏.利用這一現(xiàn)象所揭示的原,可制成的備是(D)A.電熨斗B.電動機C.電磁繼電器D.電機教點教師利用大屏幕介紹法拉.電磁感應現(xiàn)象及其意義發(fā)現(xiàn)時間:英國物理學家法拉第1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn).內(nèi)容由于導體在磁場中運動而生電流的現(xiàn)象叫電磁感應現(xiàn),產(chǎn)生的電流就叫感應電流.(3)意義電感應現(xiàn)象揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象的聯(lián),說明了磁場可以獲得電.3.產(chǎn)生感應電流的特點電路必須是閉合.部分導體做切割磁感線運.發(fā)電機類型及直、交流電的區(qū)別預導交流發(fā)電機主要由定子和轉(zhuǎn)子兩部分組.線圈不動磁極旋轉(zhuǎn)的發(fā)電機叫做旋轉(zhuǎn)磁極式發(fā)電.交流電和直流電：交流電：電流方向周期性變直流電：電流方向不改.我國家庭電路使用的是交流電，電壓是220V,周期是0.02s,率是50Hz,電流方向1s改變100次合探學生學了電動機和發(fā)電機,小討論二者的區(qū).發(fā)電機與電動機的比.教點發(fā)電機的原:是利用電磁感應成的機.發(fā)電機工作時的能的轉(zhuǎn)化情:機能轉(zhuǎn)化為電.交流發(fā)電機的構造由轉(zhuǎn)子(轉(zhuǎn)動分和定子（固定部分）兩部分組.大型發(fā)電機發(fā)的電，電壓很高、電流很強，一般采用線圈不動，磁極旋轉(zhuǎn)的方式來發(fā)電，為了到較強的磁場，還要用電磁鐵代替永磁體.交流電機如下圖：4.周期：完成一次周期性變化需的時間（秒）頻率：秒完成周期性變化的次數(shù)（赫茲）我國交流電周期是0.02秒頻為50赫，