學(xué)前兒童健康教育試卷及答案

學(xué)前兒童安康教育試卷及答案1.影響人體安康的四大因素(環(huán)境因素)、(衛(wèi)生保健效勞因素)、(生物學(xué)因素)、(生活方式)。2.根據(jù)積極安康觀，安康可被理解為(生物)、(心理)和(社會)三維組合的概念。3.學(xué)前兒童安康教育評價包括(安康教育活動的評價)、(安康效勞的評價)、(安康環(huán)境的評價)。4.xx年公布并實施的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)提出了四條幼兒園安康領(lǐng)域總目標(biāo)，它說明了(身心和諧)、(保護(hù)與鍛煉并重)、(注重安康行為的形成)三個方面的價值取向。5.幼兒園的一日生活包括(睡眠)、(盥洗)、(進(jìn)餐)、(飲水)、(入廁)、(入園)、(離園)。6.(瘦肉)、(魚)、(奶)、(蛋)四類都是動物性蛋白質(zhì)的主要。7.膳食纖維對人體沒有直接的營養(yǎng)作用，但它在(消化道的作用)非常重要。8.傳染病流行的三個根本環(huán)節(jié)是指(傳染源)、(傳播途徑)、(易感人群)。9.傳染源有三類，詳細(xì)指(病人)、(病原攜帶者)、(動物傳染源)。10.侵入的物體稱抗原，抵抗它的物體叫做(抗體)。11.學(xué)前兒童體育的根本動作有(走)、(跑)、(跳)、(鉆爬)(投擲)、(平衡)。12.每位學(xué)前兒童占用桌面的長度約為(50～55)cm，寬度約為(35～50)cm。13.(椅高)指上身重量在椅面的著力點距地面的高度。14.學(xué)前兒童常見的心理療法有(游戲療法)、(家庭療法)、(沙盤療法)、(行為療法)、(感覺統(tǒng)合訓(xùn)練)。15.學(xué)前兒童常見的性行為問題有(性別認(rèn)同障礙)、(習(xí)慣性陰部摩擦)。1.“毛發(fā)整潔有光澤”不是評價學(xué)前兒童安康的一項標(biāo)志。錯，“毛發(fā)整潔有光澤”是評價學(xué)前兒童安康的一項標(biāo)志。2.布拉姆提出的考量個體或群體安康狀態(tài)的公式中HS=f(E)+AcHS+B+LS，AcHS(AessibilitytoHealthService)表示“保健設(shè)施的易獲得性”。對3.睡眠的正確姿勢是向左側(cè)睡，雙腿稍稍彎曲，這樣的睡姿會使較多的血液流向身體的右側(cè)，從而相應(yīng)減輕心臟負(fù)擔(dān)，有利于心臟休息。錯，應(yīng)向右側(cè)睡。4.傳染病就是流行病。錯，流行病除包括傳染病外，還包括非傳染性疾病。5.鉤蟲的成蟲形似細(xì)小繡花針，寄生于人體的小腸及十二指腸。對6.體育鍛煉對生理系統(tǒng)有著重要的促進(jìn)作用，但對學(xué)前兒童的心理開展沒有太大的價值。錯，對心理開展也有重要的價值。7.思維遲鈍、人際關(guān)系障礙的學(xué)前兒童可以承受游戲治療法。對8.美國心理學(xué)家在1970年編制，用于測查4～16歲兒童的社會能力和行為問題的量表是Conners兒童行為問卷。錯，是Achenbach兒童行為量表。1.簡述學(xué)前兒童運動系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。答：(1)培養(yǎng)兒童各種正確的姿勢由于兒童骨骼容易變形，因此，教師要注意從小培養(yǎng)孩子正確的姿勢。例如，正確的坐姿應(yīng)該是：腳放平，肩不聳;頭不歪，身坐正;眼間隔書本一尺，胸離桌子一拳頭的間隔。另外教師在一切活動中，要防止兒童肌肉過分緊張導(dǎo)致疲勞。(2)兒童坐的桌椅高矮要適宜兒童開始學(xué)寫字、繪畫時，桌椅的高矮要適宜。如果桌子低、椅子高或照明缺乏，易形成駝背;如果桌子高、椅子低，右手在寫字時抬得過高，身子扭著，易形成脊柱側(cè)彎。此外，還要及時糾正兒童寫字、繪畫時握筆過低的毛病。握筆過低，擋住了視線，要歪著身子寫字，不僅容易使骨骼變形，也會損害視力。(3)加強鍛煉，促進(jìn)肌肉群的開展要組織兒童加強鍛煉，使兒童在跑、跳、攀登等活動中促進(jìn)大肌肉群的開展，在泥工、手工及日常生活中促進(jìn)小肌肉群的開展;但活動要合理地安排，防止疲勞，預(yù)防肌肉損傷(如拉傷、挫傷等)。2.簡述幼兒園安康教育活動的組織方法。答：(1)動作與行為練習(xí)讓兒童對已經(jīng)學(xué)過的根本動作、根本生活技能進(jìn)展反復(fù)練習(xí)，從而加深理解，形成穩(wěn)定的動作、行為習(xí)慣。(2)講解演示詳細(xì)而形象地向兒童講解粗淺的安康知識，并結(jié)合身體動作或?qū)嵨锘蚰Ｐ图右匝菔?，從而幫助兒童盡快掌握有關(guān)技能技巧，并提高兒童對安康的認(rèn)識水平。(3)情境表演教師或兒童就特定的生活情境加以表現(xiàn)，然后讓兒童思考分析情境中所涉及的安康教育問題。(4)討論評議讓兒童參與安康教育過程，為他們提出問題、發(fā)表意見、自己得出結(jié)論提供時機。(5)感知體驗兒童通過感覺器官認(rèn)識、判別事物的特性。(6)傳播媒介的利用通過電視、播送、標(biāo)語、兒童書籍和教學(xué)設(shè)備向兒童傳播有關(guān)安康的信息。3.簡述如何做好兒童睡眠的各項管理工作?答：幼兒園在學(xué)前兒童睡眠時要做好兒童睡眠的各項管理工作，以保證他們睡眠的質(zhì)量和平安。(1)培養(yǎng)兒童正確的睡眠姿勢，糾正不良的睡眠習(xí)慣(2)要顧及兒童對睡眠需要的差異性(3)注意發(fā)現(xiàn)兒童的安康問題(4)注意環(huán)境的動態(tài)變化4.合理的膳食有哪些衛(wèi)生要求?答：(1)膳食的營養(yǎng)成分能夠充分滿足學(xué)生身體生長發(fā)育、調(diào)節(jié)各種生理活動、促進(jìn)安康的需要。(2)食物必須新鮮，對人體無害。(3)食物的運輸，儲存，選配加工符合衛(wèi)生要求，使食物易于消化吸收，營養(yǎng)素?fù)p失少。(4)膳食多樣化，具有良好的感官性狀和一定的飽腹感。(5)有合理的膳食制度和進(jìn)餐環(huán)境。(6)有良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。5.簡述學(xué)前兒童營養(yǎng)教育的目標(biāo)。答：營養(yǎng)教育的目標(biāo)是讓學(xué)前兒童初步了解食物有不同的名稱、種類及特點，不同食物有不同的營養(yǎng)，懂得平衡膳食的根本道理;糾正學(xué)前兒童偏食、挑食、過食、不注意飲食衛(wèi)生的態(tài)度和習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的飲食習(xí)慣，學(xué)會自己進(jìn)餐和掌握使用餐具的技能;防治兒童營養(yǎng)不良，促進(jìn)其生長發(fā)育和身心安康。6.學(xué)前兒童患肥胖癥有什么危害?答：肥胖除了使人行動笨拙、體型不美觀以外，還會影響安康;兒童期肥胖易致扁平足，雖然走路不多也會感到腰疼、腿疼。由于腹部脂肪堆積，橫膈上升，使呼吸不暢，兒童易感疲乏。兒童肥胖還會造成高血脂癥，成為動脈硬化的發(fā)病根底;肥胖繼續(xù)開展，延續(xù)到成人，更易合并高血壓心臟病、糖尿病等疾患;肥胖還會帶來種種心理問題，如常被人取笑，因而很少交朋友，產(chǎn)生孤獨感。由于肢體活動不靈活，在體育活動上往往成績不佳，進(jìn)而不愿意參加集體游戲，產(chǎn)生自卑感。7.簡述學(xué)前兒童疾病防御教育的目標(biāo)。答：疾病防御教育的目標(biāo)是讓學(xué)前兒童初步了解疾病防御的常識和技能，樹立關(guān)心自己和他人身體安康的意識，糾正不良的生活衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)前兒童積極參加體育鍛煉的興趣，形成初步抵御疾病的意識，防治疾病侵?jǐn)_對學(xué)前兒童的危害，保障學(xué)前兒童的身心安康。8.簡述學(xué)前兒童體育對跑的根本要求。答：逐漸學(xué)會跑時軀干正直稍前傾，眼看前方。前腳掌著地自然跑，快跑時腳會用力后蹬向前奔跑，兩腳左右間隔不過寬。兩臂屈肘于體側(cè)，兩手半握拳，拳眼向上，隨下肢動作前后自然擺動。9.簡述進(jìn)展戶外體育游戲的本卷須知。答：要充分保證兒童戶外體育游戲和活動的時間，按照《幼兒園工作規(guī)程》的要求，兒童在園每日戶外活動時間不能少于1小時。同時在戶外體育游戲活動中要注意兒童的平安;確保場地的平安性;確保游戲動作的幅度和速率不能傷及幼兒本人或他人;加強對幼兒活動過程中的指導(dǎo)，防止游戲活動的失控。如果戶外游戲活動時間比較長，要注意安排兒童在整個活動中動靜結(jié)合，防止兒童過度疲勞，同時要注意提醒幼兒上廁所。10.如何為幼兒園選購文具?答：學(xué)前兒童的文具包括蠟筆、色筆、鉛筆、練習(xí)紙等。鉛筆、蠟筆、繪畫用的彩色筆等文具都不應(yīng)含有有毒色素或其它有毒物質(zhì)。筆桿上的顏料外表應(yīng)有一層不易脫落、不溶于水、不溶于唾液的透明漆膜。練習(xí)紙的紙張要致密，紙質(zhì)應(yīng)比較結(jié)實。大班學(xué)前兒童學(xué)寫字所用鉛筆的筆心應(yīng)軟硬適中。11.簡述學(xué)前兒童性心理特點。答：當(dāng)學(xué)前兒童開始意識到有男女性別的不同之后，可能會產(chǎn)生好奇心，很想看看異性的生殖器終究是什么樣。如果發(fā)現(xiàn)兒童有這種情況，不應(yīng)打罵，否那么，女孩容易產(chǎn)生“性罪惡”觀念，成年后易出現(xiàn)性冷淡，男孩那么可能產(chǎn)生逆反心理，成年后易出現(xiàn)“窺陰癖”。學(xué)前兒童往往開始對自己的生殖器產(chǎn)生很大的的興趣，并可從玩弄生殖器中獲得快感，造成自我慰藉習(xí)慣。如果老師發(fā)現(xiàn)兒童有這種不良習(xí)慣，既不要驚慌失措，也不要打罵指責(zé)，否那么可能使兒童因心理受到打擊而產(chǎn)生“性罪惡”觀念，成年后的陽痿或性冷淡常與此有關(guān)。當(dāng)男孩子發(fā)現(xiàn)自己有“小雞雞”而女孩沒有時，有些男孩會有意在成人面前“炫耀”，比方在老師家長面前把小便澆得高高的。老師如果發(fā)現(xiàn)兒童有這種行為也不要打罵，否那么兒童的逆反心理潛抑下來，成年后易出現(xiàn)“露陰癬”。12.簡要談?wù)勯_展學(xué)前兒童心理安康教育的可能性。答：學(xué)前兒童的心理安康教育不僅必要，而且可能。首先對于學(xué)前兒童自身來說，他們對心理安康和心理治療沒有形成誤解(認(rèn)為心理問題就是精神問題;認(rèn)為進(jìn)展心理治療是一件不榮耀的事情等等)，能迅速并愉快的承受專業(yè)人士、教師和家長對其進(jìn)展的心理安康教育和專業(yè)人士的治療。其次兒童心理安康教育的方式有多種，可以是幼兒園實施的心理安康教育方面的課程和教學(xué)內(nèi)容;可以是家園合作對某個學(xué)前兒童進(jìn)展的教育干預(yù);也有專業(yè)人士進(jìn)展的游戲治療，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等，這些教育和治療采用的大多是游戲的形式，能讓學(xué)前兒童獲得在游戲中恢復(fù)心理安康的效果。1.學(xué)前兒童安康教育評價是衡量、判斷兒童安康教育方案及其實施過程的科學(xué)性、必要性和可行性等方面的最客觀、最重要的方法，請結(jié)合幼兒園的實踐工作談?wù)剬W(xué)前兒童安康教育評價的步驟。答：(1)評價的準(zhǔn)備組織工作準(zhǔn)備根據(jù)不同的評價類型和預(yù)期評價的內(nèi)容，確定是否聘請專家組成專家組，作好教師參與評價的發(fā)開工作。譬如，對幼兒園安康教育工作的全面評價一般外請專家的作用會大一些，而對幼兒園開展的飲食營養(yǎng)教育活動的評價，由園內(nèi)教師、保健醫(yī)生等組成的評價小組就能較好地勝任。評價方案準(zhǔn)備評價方案必須明確評價的目的是什么以及評價的內(nèi)容是什么，并確定評價標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計好表格及其他文件，落實評價工具。(2)評價的實施資料而來的資料是否全面、客觀，關(guān)系到評價的可信度，因此，評價者應(yīng)在資料上多花氣力，盡可能運用科學(xué)的工具、技術(shù)到理想的資料。撰寫評價報告對被評價者進(jìn)展綜合判斷，并得出是否到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)或優(yōu)良程度的結(jié)論。(3)評價結(jié)果的處理學(xué)前兒童安康教育評價是為了進(jìn)一步改進(jìn)安康教育工作，所以評價并不是以是否到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的最終結(jié)論的形成而告終，而由評價者對評價結(jié)果進(jìn)展解釋，幫助被評價者認(rèn)識已經(jīng)取得的成績和存在的主要問題，共同分析問題產(chǎn)生的根源，以切實促進(jìn)安康教育水平的提高。2.三大產(chǎn)熱營養(yǎng)素指哪些?它們對生理功能有何影響?答：蛋白質(zhì)、脂類和碳水化合物均可以在體內(nèi)產(chǎn)生熱能，供給機體的能量需要，故又稱為三大產(chǎn)熱營養(yǎng)素。(一)蛋白質(zhì)的生理功能(1)蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞組織的主要成分，約占體重的18%。人體細(xì)胞的不斷更新、舊組織的修補，都需要蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)分子中含有碳、氫、氧、氮四種元素，還可能含有硫和磷。由于碳水化合物和脂肪中只含碳、氫、和氧，不含氮，所以，蛋白質(zhì)是人體唯一的氮的。(2)蛋白質(zhì)能調(diào)節(jié)生理機能。人體中許多具有重要生理作用的物質(zhì)，如催化體內(nèi)化學(xué)反響的酶、調(diào)節(jié)體內(nèi)代謝過程的某些激素等，都是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的。(3)蛋白質(zhì)可以使機體對外界某些有害因素保持高度的抵抗力。例如，機體中能抵抗或殺死引起流感、麻疹、傳染性肝炎病的病毒、細(xì)菌的抗體，就與丙種球蛋白有關(guān)。(4)蛋白質(zhì)是供給人體熱能的營養(yǎng)素之一。每克蛋白質(zhì)在體內(nèi)氧化，放出熱能16747焦耳。(二)脂類的生理功能(1)脂類是人體組織細(xì)胞的重要組成部分。如磷脂、糖脂、膽固醇是組成細(xì)胞膜的重要物質(zhì)，膽固醇又是組成激素的重要物質(zhì)。(2)脂類能供給身體熱能。每克脂肪能產(chǎn)生37681焦耳的熱量，供大于求時可以貯存，是能量貯存庫。(3)脂類可以促進(jìn)脂溶性維生素A、D、E、K的吸收。(4)脂類有保護(hù)功能。脂肪大部分貯存于皮下、腸系膜、大網(wǎng)膜和腎臟周圍，能防止體內(nèi)熱量大量散發(fā)，能固定臟器位置，減少它們之間的摩擦，有保護(hù)內(nèi)臟的作用。(5)脂肪能延緩胃的排空，增進(jìn)飽腹感，增加食物的色香味，促進(jìn)食欲。(三)碳水化合物的生理功能(1)碳水化合物是人體熱能的主要。人體三分之二的熱能由糖供給。它能較快的放出熱能，是最經(jīng)濟的熱量的。(2)碳水化合物是構(gòu)成機體的一種重要物質(zhì)。如，粘蛋白是結(jié)締組織的重要成分，糖蛋白是細(xì)胞膜的成分之一，神經(jīng)組織中也含有糖脂，而碳水化合物是糖蛋白、粘蛋白和糖脂不可缺少的成分。(3)碳水化合物能維持心臟和神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能。心臟的活動主要靠磷酸葡萄糖和糖元供給熱能，神經(jīng)系統(tǒng)只能由葡萄糖供給熱能，血中葡萄糖是神經(jīng)系統(tǒng)熱能的唯一。血糖降低，人即會昏迷、休克，甚至死亡。3.我國兒童齲齒發(fā)病率呈逐年上升的趨勢，普及口腔衛(wèi)生知識乃當(dāng)務(wù)之急。請論述引發(fā)兒童齲齒的病因以及需要采取的預(yù)防措施。答：(一)病因(1)口腔中細(xì)菌的破壞作用：變形鏈球菌和乳酸桿菌在口腔的殘留食物上繁殖產(chǎn)酸，酸使牙釉質(zhì)脫鈣，形成齲洞。(2)牙面牙縫中的食物殘渣：兒童臨睡前吃東西，或口含食物睡覺，滯留在牙面牙縫上的食物殘渣，尤其是糖果、糕點等甜食殘渣，是造成齲齒的重要因素之一。(3)牙齒構(gòu)造上的缺陷：①牙釉質(zhì)發(fā)育不良：牙釉質(zhì)的發(fā)育與鈣、磷、氟等礦物質(zhì)及維生素D的供給量有關(guān)。氟是增進(jìn)抗齲能力的最主要的微量元素。氟在人體中主要儲存在骨骼和牙齒中，尤其在牙釉質(zhì)內(nèi)。牙釉質(zhì)內(nèi)含氟量達(dá)一定高度時，才具有較強的抗腐蝕能力，含氟低那么容易受酸腐蝕。②牙齒排列不齊：因牙齒排列不齊，不易刷凈，使食物殘渣和細(xì)菌存留，這也是造成齲齒的原因之一。(二)預(yù)防措施(1)注意口腔衛(wèi)生：應(yīng)從小培養(yǎng)兒童飯后漱口和睡前刷牙的習(xí)慣，以便及時去除口腔內(nèi)的食物殘渣和細(xì)菌。否那么它們會在兒童睡眠時大量繁殖產(chǎn)酸，腐蝕牙齒。睡前刷牙后切不可再吃零食。刷牙要用順著牙縫直刷的方法，以便徹底去除牙縫里的食物殘渣，不要橫著刷。要著重刷后面磨牙的咬合。選用兒童保健牙刷，牙刷頭小，刷毛較柔軟，只有兩排刷毛，便于直刷，同時又能將里外牙面都刷到。(2)多曬太陽，注意營養(yǎng)：乳齒鈣化開始于胎兒第5個月，萌出后仍繼續(xù)鈣化。恒齒的鈣化開始于出生時。懷孕期間要注意鈣、磷的攝入量。要供給兒童合理的膳食，多曬太陽，以保證牙齒的正常鈣化，加強牙軸質(zhì)的抗酸能力。(3)氟化防齲：口服氟化自來水是預(yù)防齲齒的一項有效、平安、經(jīng)濟的公共衛(wèi)生措施。廣州市自1965年開始用氟化自來水，齲患率降低了50～60%。含氟牙膏的防齲作用也較好，可選用。(4)定期口腔檢查，早期發(fā)現(xiàn)齲齒，早期治療。如齲洞尚未穿通牙髓，可補牙。假設(shè)乳牙患了齲齒，未能及時修補，可使牙周組織發(fā)炎，以致影響恒牙的正常發(fā)育;假設(shè)乳牙因患齲齒過早喪失，還可影響恒牙的正常排列，因此，乳牙患兒齲也應(yīng)早治。4.采光是指室內(nèi)能得到的光線，它的多少與房屋的進(jìn)深和窗戶/地面積之比有關(guān)。請談?wù)動變簣@對采光的衛(wèi)生要求。答：(1)幼兒園各室窗戶的透光面積與該室地面積的比為采光系數(shù)，即。一般要求不應(yīng)小于1：6。如活動室面積為60米2，那么窗玻璃面積為60米2÷6=10米2。為保證標(biāo)準(zhǔn)的采光系數(shù)，要選擇透明度大的玻璃。在審查透光面積時，因圖紙上只標(biāo)出窗面積，所以應(yīng)扣除窗框及窗棱所占面積(占窗面積約為30～35%)。(2)室內(nèi)工作地點離窗愈遠(yuǎn)光線愈差，窗框上緣離天花板愈近那么光線愈能照到深處。單側(cè)開窗的房間，其深度不應(yīng)超過窗上框高度的2倍，即窗上緣高與室深的比不少于1：2;如兩面開窗可達(dá)1：4。單側(cè)開窗的活動室，其高度為3.2米，窗上框可達(dá)3米，室深應(yīng)以6米為限。(3)幼兒園房屋的窗下緣不宜過高，應(yīng)與學(xué)前兒童桌面齊，約為50～60厘米，使學(xué)前兒童能遠(yuǎn)眺，調(diào)節(jié)視力。窗戶應(yīng)從左上方采光。(4)窗外建筑物除注意相互的間隔外，對面建筑物的外堵還應(yīng)刷白，以便反光。在近窗處不宜種高樹，以免遮擋光線。(5)為使房內(nèi)光線明亮、均勻、產(chǎn)生反射光，室內(nèi)的布置與裝飾應(yīng)采用明亮淺色。如天花板，墻壁、家具等宜用淺色。(6)窗臺上只能放置小盆花草，以少為宜，玻璃上不貼裝飾品，以免阻擋光線。(7)玻璃要保持清潔，有灰塵的玻璃可以阻擋70～80%的光線通過。5.聯(lián)系實際論述學(xué)前兒童心理安康的標(biāo)準(zhǔn)。答：(一)智力開展正常正常的智力是學(xué)前兒童日常生活，人際交往和心理開展的根本條件，也是衡量兒童心理安康水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。一般來說，智力分?jǐn)?shù)在50-70分的為輕度智力缺乏，這種兒童能從事簡單的活動，以后的生活根本可以自立，但難以應(yīng)付新奇、復(fù)雜的環(huán)境，學(xué)習(xí)有困難;智力分?jǐn)?shù)在25-50的為中度智力缺乏，這種兒童以后生活可以半自理，需要周圍人的幫助，動作根本可以完成，但有障礙，只能說簡單的字或極少的生活用語。25分以下的為重度智力缺乏，這種兒童生活不能自理，動作、說話都有困難。(二)情緒反響適度積極的情緒是學(xué)前兒童心理安康的核心和重要的表現(xiàn)形式。良好的情緒和情緒反響適度表現(xiàn)為學(xué)前兒童能夠在不同的情境中表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)那榫w;能夠經(jīng)常有積極的情緒體驗;能夠準(zhǔn)確的識別自己和他人的表情和情緒，有恰當(dāng)?shù)囊魄榉错?能夠開始逐步調(diào)控自己的情緒。心理不安康的兒童常常伴隨著情緒情感異常，如焦慮、憂傷、抑郁、情緒表現(xiàn)異常;常因環(huán)境變化而煩躁、過于敏感或反響遲鈍;情緒的自我調(diào)控能力差。(三)和諧的同伴關(guān)系心理安康的學(xué)前兒童樂于與他人交往，并在與同伴的交往中表現(xiàn)出愉快的情緒，能恰當(dāng)?shù)靥幚砼c同伴發(fā)生的矛盾，對同伴表現(xiàn)出更多的親社會行為，對同伴表現(xiàn)出同情，欣喜等。而防止在與同伴發(fā)生糾紛的時候出現(xiàn)攻擊性行為;雖然偶爾與同伴有矛盾，但能很快在教師、家長、其他同伴的勸說下恢復(fù)良好的同伴關(guān)系，并在活動和游戲中主動、積極、自主的處理與同伴的關(guān)系。相反，心理不安康的學(xué)前兒童在同伴中表現(xiàn)的冷漠，漠不關(guān)心;在群體活動中往往單獨一人游戲，不參與其他同伴的活動，甚至在同伴和教師的邀請下