人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第六單元筆算乘法《例8》教學(xué)設(shè)計

解決問題一）教材內(nèi)容三上教材例教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生初步認(rèn)識含有三個已知條件的兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。初步理解和掌握兩步應(yīng)用題的解題思路，會分步列式解答兩步應(yīng)用題培養(yǎng)學(xué)生合理選擇信息，用不同方法分析問題和解決問題的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握含有三個已知條件的兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：利用已有條件找準(zhǔn)題目中的“中間問題”四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件答題紙五、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境談話同學(xué)們都去過商場那里的商品應(yīng)有盡有今天媽媽在商場買東西時遇到了一點(diǎn)困難，發(fā)了一條短信給我們，想請我們幫一幫她。你們愿意幫助她嗎？二、互動新授1.理解題意。提問媒體課件出示教材第頁例情境圖讀一讀媽媽給我們的短信從信息中你知道了什么？學(xué)生獨(dú)立閱讀短信內(nèi)容，用自己喜歡的方式表示信息內(nèi)容。班內(nèi)交流并展示。教師提示：已知什么？要求什么？已知；媽媽買個碗用了18元。媽媽要買8個同樣的碗。求買8個同樣的碗，要用多少錢？2.自主探究，解決問題（1）找準(zhǔn)“中間問題”提問：求買8同樣的碗要用多少錢，要先算什么？小組內(nèi)討論，并在答題紙上畫一畫指名回題（提示：用“先算?再算??的句式回答（先算一個碗什么，再算8個碗要用什么錢師追問；為什么要先算一個碗多少錢？學(xué)生自由發(fā)言因?yàn)橐?個碗要用多少錢，必須先知道一個碗的價錢（2）解答問題。討論；該怎樣解答這個問題？同桌兩個同學(xué)互相交流一下。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，組長把解答方法寫在答題紙上。組長上前展示組內(nèi)討論結(jié)果組1：18÷3=6（元）68=48(元)組2：18÷3×8=6×8=48（元）③師：誰能告訴大家這個問題是分幾步來解答的？把解題過程說一說。（這個問題是分兩步來解答的，先算一個碗多少錢，再算個碗要用多少錢3.回顧與反思（1）檢驗(yàn)：8碗要用元錢，對嗎？用我們曾經(jīng)學(xué)過的方法代入原題，看看符不符合。生1：買8個碗要用元錢，÷8=6（元一個碗6元，3碗元。生2：8碗要用元錢，48（元個618可以買3個碗。（2）師揭題；同學(xué)們，這就是我們今天學(xué)習(xí)的用乘、除法解決兩步計算的應(yīng)用題。4.拓展延伸（課件出示；教材第頁“想一想18元可以買3個碗，30元可以買幾個同樣的碗？同桌討論先算什么，再算什么獨(dú)立列出算式進(jìn)行解答集體交流生1：18÷3=6（元）30÷6=5（個）生2：30÷（3）=30÷6=5（個）（4）討論：為什么在列綜合算式的時候要加括號？（這個問題是分兩步來解答的，先算一個碗多少錢即183=6（元算元可以買幾個同樣的碗即÷（個以要加括號三、鞏固拓展1.完成教材第71頁“做一做”學(xué)生獨(dú)立完成，指名說一說先算什么，再算什么。教師強(qiáng)調(diào)；首先要尋找解決問題所需要的信息數(shù)據(jù)，缺少什么信息數(shù)據(jù)，就把它當(dāng)做先要解決的問題。2.完成教材第74頁“練習(xí)十五”的第7和第8讓學(xué)生獨(dú)立完成集體交流、訂正，并說說自己的解題思路。如第7題，讓學(xué)生先說說先求什么，再求什么。然后列式解答。四、課堂小結(jié)小結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了要解決這類實(shí)際問題首先要尋找解決問題所需要的信息數(shù)據(jù)，缺少什么信息數(shù)據(jù)，就把它當(dāng)做先要解決的問題，解決這個問題獲得需要的信息數(shù)