以平臺(tái)建設(shè)為契機(jī)以質(zhì)量為核心提高高職院校管理水課件

以平臺(tái)建設(shè)為契機(jī)以質(zhì)量為核心

提高高職院校管理水平廣東省教育廳高教處二0一0年十二月以平臺(tái)建設(shè)為契機(jī)以質(zhì)量為核心

提高高職院校管理水平廣東省教一、主要做法二、存在問題三、下一步工作思路一、主要做法二、存在問題三、下一步工作思路2一、主要做法一、主要做法3（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)校高度重視數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)工作首先，根據(jù)我省實(shí)際，制定相關(guān)的政策文件，為數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)提供政策保障。其次，下發(fā)專門文件，為學(xué)校數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)提出明確要求和提供操作指南。（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)校首先，根據(jù)我省實(shí)際，制定相關(guān)的政4

（二）加強(qiáng)工作指導(dǎo)，做好全省數(shù)據(jù)采集工作1.明確要求，推動(dòng)學(xué)校建立健全數(shù)據(jù)平臺(tái)工作機(jī)制“兩個(gè)一定”“兩個(gè)機(jī)制”“兩個(gè)一定”數(shù)據(jù)平臺(tái)一定要全面準(zhǔn)確規(guī)范信息描述一定要獨(dú)立真實(shí)（二）加強(qiáng)工作指導(dǎo)，1.明確要求，推動(dòng)學(xué)校建立健全數(shù)據(jù)平臺(tái)51.明確要求，推動(dòng)學(xué)校建立健全數(shù)據(jù)平臺(tái)工作機(jī)制“兩個(gè)一定”“兩個(gè)機(jī)制”“兩個(gè)機(jī)制”學(xué)校要建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制建立健全工作機(jī)制

（二）加強(qiáng)工作指導(dǎo)，做好全省數(shù)據(jù)采集工作1.明確要求，推動(dòng)學(xué)校建立健全數(shù)據(jù)平臺(tái)工作機(jī)制“兩個(gè)一定”“6

（二）加強(qiáng)工作指導(dǎo)，做好全省數(shù)據(jù)采集工作2.強(qiáng)化培訓(xùn)，加強(qiáng)數(shù)據(jù)平臺(tái)隊(duì)伍建設(shè)①我們明確要求各高職院校要指派專人負(fù)責(zé)全校數(shù)據(jù)的采集協(xié)調(diào)和上報(bào)工作。數(shù)據(jù)采集平臺(tái)的建設(shè)與使用，已經(jīng)成為我省促進(jìn)高職院校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、促進(jìn)管理模式變革、提高教學(xué)管理水平的重要手段。②積極做好數(shù)據(jù)采集平臺(tái)建設(shè)培訓(xùn)工作。（二）加強(qiáng)工作指導(dǎo)，2.強(qiáng)化培訓(xùn)，加強(qiáng)數(shù)據(jù)平臺(tái)隊(duì)伍建設(shè)①7

（二）加強(qiáng)工作指導(dǎo)，做好全省數(shù)據(jù)采集工作3.加強(qiáng)指導(dǎo)，提高數(shù)據(jù)采集質(zhì)量首先，撰寫指導(dǎo)性文件，為學(xué)校數(shù)據(jù)采集工作提供操作指南。其次，建立高職院校數(shù)據(jù)平臺(tái)管理qq群，通過郵件、qq等方式，收集學(xué)校數(shù)據(jù)采集和平臺(tái)建設(shè)中存在的問題，匯總形成數(shù)據(jù)平臺(tái)解答一覽表，以在線解答等方式有針對(duì)性地為學(xué)校答疑解惑

第三，加強(qiáng)數(shù)據(jù)審核，提高全省高職院校數(shù)據(jù)采集質(zhì)量。（二）加強(qiáng)工作指導(dǎo)，3.加強(qiáng)指導(dǎo)，提高數(shù)據(jù)采集質(zhì)量8

（三）鼓勵(lì)創(chuàng)新，支持高職院校自主開發(fā)學(xué)校層面網(wǎng)絡(luò)版數(shù)據(jù)平臺(tái)首先，支持清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開發(fā)網(wǎng)絡(luò)版數(shù)據(jù)平臺(tái)

其次，支持廣州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院以數(shù)據(jù)平臺(tái)為基礎(chǔ)，自主研發(fā)功能強(qiáng)大的“CRP”系統(tǒng)（即“校園資源計(jì)劃系統(tǒng)”），全面創(chuàng)新學(xué)校管理運(yùn)行機(jī)制（三）鼓勵(lì)創(chuàng)新，支持高職院校首先，支持清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開發(fā)9

（三）鼓勵(lì)創(chuàng)新，支持高職院校自主開發(fā)學(xué)校層面網(wǎng)絡(luò)版數(shù)據(jù)平臺(tái)CRP系統(tǒng)四個(gè)方面的鮮明特點(diǎn)一是全部數(shù)據(jù)自源頭產(chǎn)生且循環(huán)流動(dòng)，保障數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)性和可靠性。二是全員參與維護(hù)與全方位共享，為科學(xué)決策、改進(jìn)工作、完善服務(wù)提供明確的數(shù)據(jù)化指引

（三）鼓勵(lì)創(chuàng)新，支持高職院校CRP系統(tǒng)四個(gè)方面的鮮明特點(diǎn)一10

（三）鼓勵(lì)創(chuàng)新，支持高職院校自主開發(fā)學(xué)校層面網(wǎng)絡(luò)版數(shù)據(jù)平臺(tái)CRP系統(tǒng)四個(gè)方面的鮮明特點(diǎn)三是操作界面人性化和個(gè)性化，可根據(jù)個(gè)人不同需求自行制定功能模塊。四是信息量龐大，系統(tǒng)每時(shí)每刻可通過各子系統(tǒng)采集和不斷組合、生成大量數(shù)據(jù)，匯集成大量有效數(shù)據(jù)。

（三）鼓勵(lì)創(chuàng)新，支持高職院校CRP系統(tǒng)四個(gè)方面的鮮明特點(diǎn)三11

（四）加強(qiáng)應(yīng)用，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)平臺(tái)功能首先，明確要求各高職院校要充分發(fā)揮和利用好數(shù)據(jù)平臺(tái)功能，結(jié)合學(xué)校管理的實(shí)際需要，研究開發(fā)數(shù)據(jù)平臺(tái)的描述功能、統(tǒng)計(jì)分析功能和對(duì)人才培養(yǎng)工作狀態(tài)的反映、調(diào)控等功能，建設(shè)具有學(xué)校特色的數(shù)據(jù)平臺(tái)。其次，在高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估中要求被評(píng)院校提交《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)及數(shù)據(jù)平臺(tái)分析報(bào)告》，就發(fā)現(xiàn)的主要問題進(jìn)行分析，充分調(diào)動(dòng)高職院校運(yùn)用平臺(tái)建立起教學(xué)工作和人才培養(yǎng)質(zhì)量的信息收集、分析和監(jiān)控機(jī)制。（四）加強(qiáng)應(yīng)用，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)平臺(tái)功能首先，明確要求各高職12

（四）加強(qiáng)應(yīng)用，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)平臺(tái)功能第三，建立和完善數(shù)據(jù)平臺(tái)定期統(tǒng)計(jì)分析和發(fā)布制度。要求各高職院校從今年起必須定期撰寫數(shù)據(jù)分析報(bào)告，通過人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和提出解決問題的對(duì)策，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的常態(tài)管理與日常監(jiān)控，切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，逐步形成學(xué)校自主發(fā)展、自我約束、社會(huì)參與的質(zhì)量保障與監(jiān)控機(jī)制。第四，撰寫廣東高職教育人才培養(yǎng)工作年度分析報(bào)告，從基本情況、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、辦學(xué)條件、專業(yè)設(shè)置、師資隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)、職業(yè)資格證書與培訓(xùn)、招生就業(yè)等方面對(duì)我省獨(dú)立設(shè)置高職院校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行全景式的描述，并對(duì)存在的問題進(jìn)行分析，提出建議。（四）加強(qiáng)應(yīng)用，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)平臺(tái)功能第三，建立和完善數(shù)據(jù)13第五，將數(shù)據(jù)平臺(tái)作為示范校驗(yàn)收、骨干校申報(bào)、省示范校評(píng)審和專業(yè)申報(bào)與建設(shè)以及質(zhì)量工程有關(guān)項(xiàng)目評(píng)審的重要依據(jù)。在我省的國(guó)家示范校驗(yàn)收、骨干校申報(bào)、省示范校評(píng)審和專業(yè)申報(bào)與建設(shè)、中央和省實(shí)訓(xùn)基地評(píng)審以及質(zhì)量工程有關(guān)項(xiàng)目評(píng)審中，多次使用平臺(tái)，以平臺(tái)數(shù)據(jù)做基礎(chǔ)，摸清學(xué)校實(shí)際情況，為我省教育行政部門的日常管理提供了有效的數(shù)據(jù)支撐。

（四）加強(qiáng)應(yīng)用，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)平臺(tái)功能第五，將數(shù)據(jù)平臺(tái)作為示范校驗(yàn)收、骨干校申報(bào)、省示范校評(píng)審和專14

（五）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，積極推進(jìn)省高職院校人才培養(yǎng)管理平臺(tái)建設(shè)

今年開始，明確由清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織開發(fā)省高職院校人才培養(yǎng)管理平臺(tái)建設(shè)

從2008年開始，我省即提出要以教育部高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)為基礎(chǔ)，結(jié)合我省宏觀管理需要增加專業(yè)層面的數(shù)據(jù)，重點(diǎn)建立網(wǎng)絡(luò)版廣東省級(jí)高職院校人才培養(yǎng)工作數(shù)據(jù)采集平臺(tái)作為省高職院校人才培養(yǎng)工作管理平臺(tái)。（五）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，積極推進(jìn)今年開始，明確由清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院組15二、存在問題二、存在問題16（一）部分學(xué)校對(duì)數(shù)據(jù)平臺(tái)重要性的認(rèn)識(shí)有待提高。（二）學(xué)校層面的數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)工作尚不理想。（三）數(shù)據(jù)平臺(tái)的使用有待加強(qiáng)二、存在問題（一）部分學(xué)校對(duì)數(shù)據(jù)平臺(tái)重要性的認(rèn)識(shí)有待（二）學(xué)校層面17三、下一步工作思路三、下一步工作思路18（一）加強(qiáng)宣傳，引導(dǎo)高職院校正確認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)的重要性三、下一步工作思路

（二）加強(qiáng)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)的建設(shè)與管理（三）加大數(shù)據(jù)采集平臺(tái)數(shù)據(jù)的使用力度（四）以數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)為基礎(chǔ)，建設(shè)省高職院校人才培養(yǎng)工作管理平臺(tái)（一）加強(qiáng)宣傳，引導(dǎo)高職院校正確認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)的重要性三、19謝謝！謝謝！20以平臺(tái)建設(shè)為契機(jī)以質(zhì)量為核心

提高高職院校管理水平廣東省教育廳高教處二0一0年十二月以平臺(tái)建設(shè)為契機(jī)以質(zhì)量為核心

提高高職院校管理水平廣東省教一、主要做法二、存在問題三、下一步工作思路一、主要做法二、存在問題三、下一步工作思路22一、主要做法一、主要做法23（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)校高度重視數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)工作首先，根據(jù)我省實(shí)際，制定相關(guān)的政策文件，為數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)提供政策保障。其次，下發(fā)專門文件，為學(xué)校數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)提出明確要求和提供操作指南。（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)校首先，根據(jù)我省實(shí)際，制定相關(guān)的政24

（二）加強(qiáng)工作指導(dǎo)，做好全省數(shù)據(jù)采集工作1.明確要求，推動(dòng)學(xué)校建立健全數(shù)據(jù)平臺(tái)工作機(jī)制“兩個(gè)一定”“兩個(gè)機(jī)制”“兩個(gè)一定”數(shù)據(jù)平臺(tái)一定要全面準(zhǔn)確規(guī)范信息描述一定要獨(dú)立真實(shí)（二）加強(qiáng)工作指導(dǎo)，1.明確要求，推動(dòng)學(xué)校建立健全數(shù)據(jù)平臺(tái)251.明確要求，推動(dòng)學(xué)校建立健全數(shù)據(jù)平臺(tái)工作機(jī)制“兩個(gè)一定”“兩個(gè)機(jī)制”“兩個(gè)機(jī)制”學(xué)校要建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制建立健全工作機(jī)制

（二）加強(qiáng)工作指導(dǎo)，做好全省數(shù)據(jù)采集工作1.明確要求，推動(dòng)學(xué)校建立健全數(shù)據(jù)平臺(tái)工作機(jī)制“兩個(gè)一定”“26

（二）加強(qiáng)工作指導(dǎo)，做好全省數(shù)據(jù)采集工作2.強(qiáng)化培訓(xùn)，加強(qiáng)數(shù)據(jù)平臺(tái)隊(duì)伍建設(shè)①我們明確要求各高職院校要指派專人負(fù)責(zé)全校數(shù)據(jù)的采集協(xié)調(diào)和上報(bào)工作。數(shù)據(jù)采集平臺(tái)的建設(shè)與使用，已經(jīng)成為我省促進(jìn)高職院校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、促進(jìn)管理模式變革、提高教學(xué)管理水平的重要手段。②積極做好數(shù)據(jù)采集平臺(tái)建設(shè)培訓(xùn)工作。（二）加強(qiáng)工作指導(dǎo)，2.強(qiáng)化培訓(xùn)，加強(qiáng)數(shù)據(jù)平臺(tái)隊(duì)伍建設(shè)①27

（二）加強(qiáng)工作指導(dǎo)，做好全省數(shù)據(jù)采集工作3.加強(qiáng)指導(dǎo)，提高數(shù)據(jù)采集質(zhì)量首先，撰寫指導(dǎo)性文件，為學(xué)校數(shù)據(jù)采集工作提供操作指南。其次，建立高職院校數(shù)據(jù)平臺(tái)管理qq群，通過郵件、qq等方式，收集學(xué)校數(shù)據(jù)采集和平臺(tái)建設(shè)中存在的問題，匯總形成數(shù)據(jù)平臺(tái)解答一覽表，以在線解答等方式有針對(duì)性地為學(xué)校答疑解惑

第三，加強(qiáng)數(shù)據(jù)審核，提高全省高職院校數(shù)據(jù)采集質(zhì)量。（二）加強(qiáng)工作指導(dǎo)，3.加強(qiáng)指導(dǎo)，提高數(shù)據(jù)采集質(zhì)量28

（三）鼓勵(lì)創(chuàng)新，支持高職院校自主開發(fā)學(xué)校層面網(wǎng)絡(luò)版數(shù)據(jù)平臺(tái)首先，支持清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開發(fā)網(wǎng)絡(luò)版數(shù)據(jù)平臺(tái)

其次，支持廣州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院以數(shù)據(jù)平臺(tái)為基礎(chǔ)，自主研發(fā)功能強(qiáng)大的“CRP”系統(tǒng)（即“校園資源計(jì)劃系統(tǒng)”），全面創(chuàng)新學(xué)校管理運(yùn)行機(jī)制（三）鼓勵(lì)創(chuàng)新，支持高職院校首先，支持清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開發(fā)29

（三）鼓勵(lì)創(chuàng)新，支持高職院校自主開發(fā)學(xué)校層面網(wǎng)絡(luò)版數(shù)據(jù)平臺(tái)CRP系統(tǒng)四個(gè)方面的鮮明特點(diǎn)一是全部數(shù)據(jù)自源頭產(chǎn)生且循環(huán)流動(dòng)，保障數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)性和可靠性。二是全員參與維護(hù)與全方位共享，為科學(xué)決策、改進(jìn)工作、完善服務(wù)提供明確的數(shù)據(jù)化指引

（三）鼓勵(lì)創(chuàng)新，支持高職院校CRP系統(tǒng)四個(gè)方面的鮮明特點(diǎn)一30

（三）鼓勵(lì)創(chuàng)新，支持高職院校自主開發(fā)學(xué)校層面網(wǎng)絡(luò)版數(shù)據(jù)平臺(tái)CRP系統(tǒng)四個(gè)方面的鮮明特點(diǎn)三是操作界面人性化和個(gè)性化，可根據(jù)個(gè)人不同需求自行制定功能模塊。四是信息量龐大，系統(tǒng)每時(shí)每刻可通過各子系統(tǒng)采集和不斷組合、生成大量數(shù)據(jù)，匯集成大量有效數(shù)據(jù)。

（三）鼓勵(lì)創(chuàng)新，支持高職院校CRP系統(tǒng)四個(gè)方面的鮮明特點(diǎn)三31

（四）加強(qiáng)應(yīng)用，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)平臺(tái)功能首先，明確要求各高職院校要充分發(fā)揮和利用好數(shù)據(jù)平臺(tái)功能，結(jié)合學(xué)校管理的實(shí)際需要，研究開發(fā)數(shù)據(jù)平臺(tái)的描述功能、統(tǒng)計(jì)分析功能和對(duì)人才培養(yǎng)工作狀態(tài)的反映、調(diào)控等功能，建設(shè)具有學(xué)校特色的數(shù)據(jù)平臺(tái)。其次，在高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估中要求被評(píng)院校提交《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)及數(shù)據(jù)平臺(tái)分析報(bào)告》，就發(fā)現(xiàn)的主要問題進(jìn)行分析，充分調(diào)動(dòng)高職院校運(yùn)用平臺(tái)建立起教學(xué)工作和人才培養(yǎng)質(zhì)量的信息收集、分析和監(jiān)控機(jī)制。（四）加強(qiáng)應(yīng)用，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)平臺(tái)功能首先，明確要求各高職32

（四）加強(qiáng)應(yīng)用，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)平臺(tái)功能第三，建立和完善數(shù)據(jù)平臺(tái)定期統(tǒng)計(jì)分析和發(fā)布制度。要求各高職院校從今年起必須定期撰寫數(shù)據(jù)分析報(bào)告，通過人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和提出解決問題的對(duì)策，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的常態(tài)管理與日常監(jiān)控，切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，逐步形成學(xué)校自主發(fā)展、自我約束、社會(huì)參與的質(zhì)量保障與監(jiān)控機(jī)制。第四，撰寫廣東高職教育人才培養(yǎng)工作年度分析報(bào)告，從基本情況、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、辦學(xué)條件、專業(yè)設(shè)置、師資隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)、職業(yè)資格證書與培訓(xùn)、招生就業(yè)等方面對(duì)我省獨(dú)立設(shè)置高職院校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行全景式的描述，并對(duì)存在的問題進(jìn)行分析，提出建議。（四）加強(qiáng)應(yīng)用，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)平臺(tái)功能第三，建立和完善數(shù)據(jù)33第五，將數(shù)據(jù)平臺(tái)作為示范校驗(yàn)收、骨干校申報(bào)、省示范校評(píng)審和專業(yè)申報(bào)與建設(shè)以及質(zhì)量工程有關(guān)項(xiàng)目評(píng)審的重要依據(jù)。在我省的國(guó)家示范校驗(yàn)收、骨干校申報(bào)、省示范校評(píng)審和專業(yè)申報(bào)與建設(shè)、中央和省實(shí)訓(xùn)基地評(píng)審以及質(zhì)量工程有關(guān)項(xiàng)目評(píng)審中，多次使用平臺(tái)，以平臺(tái)數(shù)據(jù)做基礎(chǔ)，摸清學(xué)校實(shí)際情況，為我省教育行政部門的日常管理提供了有效的數(shù)據(jù)支撐。

（四）加強(qiáng)應(yīng)用，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)平臺(tái)功能第五，將數(shù)據(jù)平臺(tái)作為示范校驗(yàn)收、骨干校申報(bào)、省示范校評(píng)審和專34

（五）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，積極推進(jìn)省高職院校人才培養(yǎng)管理平臺(tái)建設(shè)

今年開始，明確由清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織開發(fā)省高職院校人才培養(yǎng)管理平臺(tái)建設(shè)

從2008年開始，我省即提出要以教育部高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)為基礎(chǔ)，結(jié)合我省宏觀管理需要增加專業(yè)層面的數(shù)據(jù)，重點(diǎn)建立網(wǎng)絡(luò)版廣東省級(jí)高職院校人才培養(yǎng)工作數(shù)據(jù)采集平臺(tái)作為省高職院校人才培養(yǎng)工作管理平臺(tái)。（五）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，積極推進(jìn)今年開始，明確由清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院組35二、存在問題二、存在問題36（一）部分學(xué)校對(duì)數(shù)據(jù)平臺(tái)重要性的認(rèn)識(shí)有待