幾分之一-課件

精品課件三年級數(shù)學(xué)上冊

8.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)人教版

認(rèn)識(shí)幾分之一特級教師優(yōu)秀課件精選精品三年級數(shù)學(xué)上冊8.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)人教版認(rèn)識(shí)幾分之一1教學(xué)目標(biāo)通過操作活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)；知道分?jǐn)?shù)各部分名稱，會(huì)讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)，能進(jìn)行簡單分?jǐn)?shù)的大小比較。引導(dǎo)學(xué)生借助實(shí)物模型、面積模型和數(shù)線模型，通過折一折、畫一畫等多元表征的操作活動(dòng)，建立幾分之一的分?jǐn)?shù)模型。感悟滲透數(shù)形結(jié)合的思想，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，實(shí)現(xiàn)數(shù)概念的擴(kuò)展。教學(xué)目標(biāo)通過操作活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)；知道分?jǐn)?shù)各部分名稱，會(huì)讀、教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在具體情境中，通過操作活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)幾分之一。建立幾分之一的分?jǐn)?shù)模型。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在具體情境中，通過操作活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)幾分之一。知識(shí)導(dǎo)入這個(gè)數(shù)你們認(rèn)識(shí)嗎？正如你們說的，它的確讀二分之一。

二分之一是多少??？用你們喜歡的方式表示出來。

二分之一知識(shí)導(dǎo)入這個(gè)數(shù)你們認(rèn)識(shí)嗎？正如你們說的，它的確讀二分之一。

知識(shí)導(dǎo)入知識(shí)導(dǎo)入知識(shí)導(dǎo)入把4個(gè)桃子平均分成兩份，每份是（

）個(gè)。2知識(shí)導(dǎo)入把4個(gè)桃子平均分成兩份，每份是（

）個(gè)。2知識(shí)導(dǎo)入把2個(gè)蘋果平均分成兩份，每份是（

）個(gè)。

1知識(shí)導(dǎo)入把2個(gè)蘋果平均分成兩份，每份是（

）個(gè)。

1知識(shí)導(dǎo)入知識(shí)導(dǎo)入幾分之一_課件認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)比較大小分?jǐn)?shù)比較大小例一1、認(rèn)識(shí)二分之一同學(xué)們太棒了！創(chuàng)造出了這么多的二分之一，趕快來說一說你們的想法吧!

你們在圖形上表示了二分之一，還在實(shí)物圖上也表示出了二分之一，我發(fā)現(xiàn)你們都做了一個(gè)同樣的動(dòng)作是什么？

你們?yōu)槭裁匆褕D形和實(shí)物圖都對折呢？

形狀不同，物體不同，可怎么都得到了二分之一呢？

能用一句話說說怎樣就能得到二分之一嗎？

（平均分）例一1、認(rèn)識(shí)二分之一同學(xué)們太棒了！創(chuàng)造出了這么多的二分之一，例一2、認(rèn)識(shí)幾分之一在同學(xué)們的分享中，我們一起認(rèn)識(shí)了二分之一。其實(shí)分?jǐn)?shù)家族中還有很多分?jǐn)?shù)成員呢！你能試著自己再創(chuàng)造一個(gè)幾分之一嗎？

你們在創(chuàng)造分?jǐn)?shù)的過程中，都要做到什么才可以得到分?jǐn)?shù)？

（平均分）例一2、認(rèn)識(shí)幾分之一在同學(xué)們的分享中，我們一起認(rèn)識(shí)了二分之一2、認(rèn)識(shí)幾分之一例一二分之一四分之一三分之一五分之一像這樣的數(shù)，

都是分?jǐn)?shù)。

2、認(rèn)識(shí)幾分之一例一二分之一四分之一三分之一五分之一像這樣的3、了解分?jǐn)?shù)各部分名稱例一

分子分?jǐn)?shù)線分母讀作：二分之一從黑板上任意挑選一個(gè)分?jǐn)?shù)，跟同桌說一說它各部分的名稱。

3、了解分?jǐn)?shù)各部分名稱例一

分子分?jǐn)?shù)線分母讀作：二分之一從黑例一1、認(rèn)識(shí)二分之一例一1、認(rèn)識(shí)二分之一2、認(rèn)識(shí)幾分之一例一二分之一四分之一三分之一五分之一像這樣的數(shù)，

都是分?jǐn)?shù)。

2、認(rèn)識(shí)幾分之一例一二分之一四分之一三分之一五分之一像這樣的例一3、了解分?jǐn)?shù)各部分分子分?jǐn)?shù)線分母讀作：三分之一例一3、了解分?jǐn)?shù)各部分分子分?jǐn)?shù)線分母讀作：三分之一幾分之一_課件例一把1個(gè)西瓜平均分成兩份，每份是它的一半例一把1個(gè)西瓜平均分成兩份，每份是它的一半例一操作活動(dòng)

先折一折，再涂色表示出它的

，并在涂色部分寫上

。

例一操作活動(dòng)

先折一折，再涂色表示出它的

，并在例一操作活動(dòng)

先折一折，再涂色表示出它的幾分之一。

例一操作活動(dòng)

先折一折，再涂色表示出它的幾分之一。

例一像

、

、

、

這樣的數(shù)，都是分?jǐn)?shù)。

例一像

、

、

、

這樣的數(shù)，都是分例一俄羅斯

五角星例一俄羅斯

五角星例一例一例一用一張紙折一折，涂一涂，你還能得到哪些分?jǐn)?shù)？

例一用一張紙折一折，涂一涂，你還能得到哪些分?jǐn)?shù)？

認(rèn)一認(rèn)分子分?jǐn)?shù)線分母讀作：三分之一認(rèn)一認(rèn)分子分?jǐn)?shù)線分母讀作：三分之一例二拿一張正方形紙折一折，

表示出它的

。例二拿一張正方形紙折一折，

表示出它的

。例二自主探究比較大小，并把自己的想法表示出來。

請你說一說為什么

大于

。例二自主探究比較大小，并把自己的想法表示出來。

請你說一說為例二例二例二小結(jié)：當(dāng)分子都是1，分母小，就是分的份數(shù)少，分?jǐn)?shù)就大；分母大，就是分的份數(shù)多，分?jǐn)?shù)就小。

例二小結(jié)：當(dāng)分子都是1，分母小，就是分的份數(shù)少，分?jǐn)?shù)就大；分比一比比一比做一做做一做做一做看圖寫分?jǐn)?shù)，比大小。

111138107><做一做看圖寫分?jǐn)?shù)，比大小。

111138107><練習(xí)二十1.下面的分?jǐn)?shù)能表示各圖中的涂色部分嗎？能表示的畫“√”，不能表示的畫“×”。

（

）（

）（

）（

）練習(xí)二十1.下面的分?jǐn)?shù)能表示各圖中的涂色部分嗎？能表示的畫“幾分之一_課件練習(xí)二十3.下面是三（1）班黑板報(bào)的布局。

“作品展示”大約占黑板報(bào)的幾分之一？“科學(xué)世界”呢？哪一部分大？“作品展示”大約占黑板報(bào)的

。“科學(xué)世界”大約占黑板報(bào)的

。“作品展示”比“科學(xué)世界”大

。練習(xí)二十3.下面是三（1）班黑板報(bào)的布局。

“作品展示”大約提高練習(xí)1.分別涂出下面圖形的

。

提高練習(xí)1.分別涂出下面圖形的

。

提高練習(xí)2.下面涂色部分都是一張紙的

嗎？說一說你的理由。

提高練習(xí)2.下面涂色部分都是一張紙的

嗎？說一說提高練習(xí)3.有9個(gè)蘋果，小明吃了它的

，小明吃了（

）個(gè)蘋果。

3提高練習(xí)3.有9個(gè)蘋果，小明吃了它的

，小明吃了幾分之一_課件做一做1.說出正方形

在不同的整體中分別用什么數(shù)表示？（

）（

）（

）（

）■做一做1.說出正方形

在不同的整體中分別用什么數(shù)做一做2.把一根繩子對折后剪斷，每一段的長度是繩子總長度的（

）。把其中一段繩子再對折后剪斷，得到的每一段的長度是繩子總長度的（

）。做一做2.把一根繩子對折后剪斷，每一段的長度是繩子總長度的（幾分之一_課件幾分之一_課件幾分之一_課件幾分之一_課件幾分之一_課件幾分之一_課件幾分之一_課件幾分之一_課件幾分之一_課件幾分之一_課件幾分之一_課件幾分之一_課件幾分之一_課件幾分之一_課件幾分之一_課件幾分之一_課件幾分之一_課件幾分之一_課件幾分之一_課件幾分之一_課件幾分之一_課件幾分之一_課件幾分之一_課件幾分之一_課件幾分之一_課件幾分之一_課件幾分之一_課件幾分之一_課件幾分之一_課件幾分之一_課件幾分之一_課件幾分之一_課件幾分之一_課件幾分之一_課件幾分之一_課件幾分之一_課件精品課件三年級數(shù)學(xué)上冊

8.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)人教版

認(rèn)識(shí)幾分之一特級教師優(yōu)秀課件精選精品三年級數(shù)學(xué)上冊8.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)人教版認(rèn)識(shí)幾分之一80教學(xué)目標(biāo)通過操作活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)；知道分?jǐn)?shù)各部分名稱，會(huì)讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)，能進(jìn)行簡單分?jǐn)?shù)的大小比較。引導(dǎo)學(xué)生借助實(shí)物模型、面積模型和數(shù)線模型，通過折一折、畫一畫等多元表征的操作活動(dòng)，建立幾分之一的分?jǐn)?shù)模型。感悟滲透數(shù)形結(jié)合的思想，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，實(shí)現(xiàn)數(shù)概念的擴(kuò)展。教學(xué)目標(biāo)通過操作活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)；知道分?jǐn)?shù)各部分名稱，會(huì)讀、教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在具體情境中，通過操作活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)幾分之一。建立幾分之一的分?jǐn)?shù)模型。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在具體情境中，通過操作活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)幾分之一。知識(shí)導(dǎo)入這個(gè)數(shù)你們認(rèn)識(shí)嗎？正如你們說的，它的確讀二分之一。

二分之一是多少??？用你們喜歡的方式表示出來。

二分之一知識(shí)導(dǎo)入這個(gè)數(shù)你們認(rèn)識(shí)嗎？正如你們說的，它的確讀二分之一。

知識(shí)導(dǎo)入知識(shí)導(dǎo)入知識(shí)導(dǎo)入把4個(gè)桃子平均分成兩份，每份是（

）個(gè)。2知識(shí)導(dǎo)入把4個(gè)桃子平均分成兩份，每份是（

）個(gè)。2知識(shí)導(dǎo)入把2個(gè)蘋果平均分成兩份，每份是（

）個(gè)。

1知識(shí)導(dǎo)入把2個(gè)蘋果平均分成兩份，每份是（

）個(gè)。

1知識(shí)導(dǎo)入知識(shí)導(dǎo)入幾分之一_課件認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)比較大小分?jǐn)?shù)比較大小例一1、認(rèn)識(shí)二分之一同學(xué)們太棒了！創(chuàng)造出了這么多的二分之一，趕快來說一說你們的想法吧!

你們在圖形上表示了二分之一，還在實(shí)物圖上也表示出了二分之一，我發(fā)現(xiàn)你們都做了一個(gè)同樣的動(dòng)作是什么？

你們?yōu)槭裁匆褕D形和實(shí)物圖都對折呢？

形狀不同，物體不同，可怎么都得到了二分之一呢？

能用一句話說說怎樣就能得到二分之一嗎？

（平均分）例一1、認(rèn)識(shí)二分之一同學(xué)們太棒了！創(chuàng)造出了這么多的二分之一，例一2、認(rèn)識(shí)幾分之一在同學(xué)們的分享中，我們一起認(rèn)識(shí)了二分之一。其實(shí)分?jǐn)?shù)家族中還有很多分?jǐn)?shù)成員呢！你能試著自己再創(chuàng)造一個(gè)幾分之一嗎？

你們在創(chuàng)造分?jǐn)?shù)的過程中，都要做到什么才可以得到分?jǐn)?shù)？

（平均分）例一2、認(rèn)識(shí)幾分之一在同學(xué)們的分享中，我們一起認(rèn)識(shí)了二分之一2、認(rèn)識(shí)幾分之一例一二分之一四分之一三分之一五分之一像這樣的數(shù)，

都是分?jǐn)?shù)。

2、認(rèn)識(shí)幾分之一例一二分之一四分之一三分之一五分之一像這樣的3、了解分?jǐn)?shù)各部分名稱例一

分子分?jǐn)?shù)線分母讀作：二分之一從黑板上任意挑選一個(gè)分?jǐn)?shù)，跟同桌說一說它各部分的名稱。

3、了解分?jǐn)?shù)各部分名稱例一

分子分?jǐn)?shù)線分母讀作：二分之一從黑例一1、認(rèn)識(shí)二分之一例一1、認(rèn)識(shí)二分之一2、認(rèn)識(shí)幾分之一例一二分之一四分之一三分之一五分之一像這樣的數(shù)，

都是分?jǐn)?shù)。

2、認(rèn)識(shí)幾分之一例一二分之一四分之一三分之一五分之一像這樣的例一3、了解分?jǐn)?shù)各部分分子分?jǐn)?shù)線分母讀作：三分之一例一3、了解分?jǐn)?shù)各部分分子分?jǐn)?shù)線分母讀作：三分之一幾分之一_課件例一把1個(gè)西瓜平均分成兩份，每份是它的一半例一把1個(gè)西瓜平均分成兩份，每份是它的一半例一操作活動(dòng)

先折一折，再涂色表示出它的

，并在涂色部分寫上

。

例一操作活動(dòng)

先折一折，再涂色表示出它的

，并在例一操作活動(dòng)

先折一折，再涂色表示出它的幾分之一。

例一操作活動(dòng)

先折一折，再涂色表示出它的幾分之一。

例一像

、

、

、

這樣的數(shù)，都是分?jǐn)?shù)。

例一像

、

、

、

這樣的數(shù)，都是分例一俄羅斯

五角星例一俄羅斯

五角星例一例一例一用一張紙折一折，涂一涂，你還能得到哪些分?jǐn)?shù)？

例一用一張紙折一折，涂一涂，你還能得到哪些分?jǐn)?shù)？

認(rèn)一認(rèn)分子分?jǐn)?shù)線分母讀作：三分之一認(rèn)一認(rèn)分子分?jǐn)?shù)線分母讀作：三分之一例二拿一張正方形紙折一折，

表示出它的

。例二拿一張正方形紙折一折，

表示出它的

。例二自主探究比較大小，并把自己的想法表示出來。

請你說一說為什么

大于

。例二自主探究比較大小，并把自己的想法表示出來。

請你說一說為例二例二例二小結(jié)：當(dāng)分子都是1，分母小，就是分的份數(shù)少，分?jǐn)?shù)就大；分母大，就是分的份數(shù)多，分?jǐn)?shù)就小。

例二小結(jié)：當(dāng)分子都是1，分母小，就是分的份數(shù)少，分?jǐn)?shù)就大；分比一比比一比做一做做一做做一做看圖寫分?jǐn)?shù)，比大小。

111138107><做一做看圖寫分?jǐn)?shù)，比大小。

111138107><練習(xí)二十1.下面的分?jǐn)?shù)能表示各圖中的涂色部分嗎？能表示的畫“√”，不能表示的畫“×”。

（

）（

）（

）（

）練習(xí)二十1.下面的分?jǐn)?shù)能表示各圖中的涂色部分嗎？能表示的畫“幾分之一_課件練習(xí)二十3.下面是三（1）班黑板報(bào)的布局。

“作品展示”大約占黑板報(bào)的幾分之一？“科學(xué)世界”呢？哪一部分大？“作品展示”大約占黑板報(bào)的

?！翱茖W(xué)世界”大約占黑板報(bào)的

?！白髌氛故尽北取翱茖W(xué)世界”大

。練習(xí)二十3.下面是三（1）班黑板報(bào)的布局。

“作品展示”大約提高練習(xí)1.分別涂出下面圖形的

。

提高練習(xí)1.分別涂出下面圖形的

。

提高練習(xí)2.下面涂色部分都是一張紙的

嗎？說一說你的理由。

提高練習(xí)2.下面涂色部分都是一張紙的

嗎？說一說提高練習(xí)3.有9個(gè)蘋果，小明吃了它的

，小明吃了（

）個(gè)蘋果。

3提高練習(xí)3.有9個(gè)蘋果，小明吃了它的

，小明吃了幾分之一_課件做一做1.說出正方形

在不同的整體中分別用什么數(shù)表示？（

）（

）（

）（

）■做一做1.說出正方形

在不同的整體中分別用什么數(shù)做一做2.把一根繩子對折后剪斷，每一段的長度是繩子總長度的（

）。把其中一段繩子再對折后剪斷，得到的每一段的長度是繩子總長度的（

）。做一做2.把一根繩子對折后剪斷，每一段的長度是繩子總長度的