綠色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)淮安市人民小學(xué)始建于1940年，系江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)。70年的辦學(xué)歷程一直傳承著“和”的哲學(xué)內(nèi)涵，學(xué)校以“和樂人生教育”為文化綱領(lǐng)，以京劇為文化元素和實(shí)踐表征，辦學(xué)特色鮮明，辦學(xué)品位不斷提升。幾年來，學(xué)校先后獲得全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位、中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)校、省首批文明學(xué)校、省首批和諧學(xué)校、市綠色學(xué)校、市節(jié)水型創(chuàng)建學(xué)校等數(shù)十項(xiàng)殊榮，是連續(xù)六屆江蘇省文明單位。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，清新雅致，散發(fā)濃郁的文化氣息，為省園林式單位。營(yíng)造“京韻戲趣”為神韻的校園文化氛圍和生活環(huán)境，筑建孩子們喜愛的校園；致遠(yuǎn)長(zhǎng)廊、和聲塘、京韻園等特色景點(diǎn)，讓校園景致彰顯和諧之美；益智苑、游戲區(qū)、小荷劇場(chǎng)等功能區(qū)以及多元的“走廊文化”為師生發(fā)展提供了現(xiàn)代化的教育環(huán)境。近年來，學(xué)校陸續(xù)改造了校園綠化帶、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、京韻戲園等校園文化提升工程，建成數(shù)字化校園，辦學(xué)資源優(yōu)厚，信息點(diǎn)全覆蓋，以綠色質(zhì)量引領(lǐng)教育教學(xué)，教師能熟練使用多媒體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公。綠色學(xué)校創(chuàng)建以來，我校堅(jiān)持用綠色學(xué)校的理念和標(biāo)準(zhǔn)管理和建設(shè)學(xué)校，制定了詳實(shí)可行的綠色學(xué)校創(chuàng)建計(jì)劃，增加專項(xiàng)資金的投入，改善環(huán)境設(shè)施和教學(xué)設(shè)施，使綠化建設(shè)和環(huán)保教育保障到位。從小事入手，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行為，使全校師生更加關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化。一、健全組織機(jī)構(gòu)，形成綠色環(huán)保教育體系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校綠色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。把創(chuàng)建綠色學(xué)校納入學(xué)校五年規(guī)劃，把環(huán)保教育，提高環(huán)保素養(yǎng)作為學(xué)校教育的主旋律，形成了良性循環(huán)的學(xué)校綠色工作運(yùn)行機(jī)制。加大了監(jiān)督考核力度，使綠色創(chuàng)建各項(xiàng)措施得到有效落實(shí)。全校上下人人有綠化場(chǎng)地，班班有責(zé)任區(qū)域。全校建立環(huán)境監(jiān)督崗，由綠色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流帶隊(duì)，不定期對(duì)全校衛(wèi)生環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，及時(shí)記錄，采取改善措施。環(huán)境教育還滲透進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)比，納入了班務(wù)計(jì)劃。學(xué)校對(duì)校園環(huán)境建設(shè)、校園綠化等投入大量資金，以保證“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作的順利進(jìn)行。二、構(gòu)建綠色課程體系，在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育我校環(huán)境教育課程以各學(xué)科滲透教育為主，同時(shí)注重活動(dòng)課程的開設(shè)，其結(jié)構(gòu)為“學(xué)科加活動(dòng)“、“顯性加隱性”。注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透國(guó)家教育部頒發(fā)的各學(xué)科教學(xué)大綱和現(xiàn)行的教材均有相關(guān)的環(huán)境知識(shí)和思想道德倫理。學(xué)科教學(xué)就是要把它們有機(jī)地聯(lián)系起來，構(gòu)成一個(gè)比較完整的環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)體系，成為必不可少的教學(xué)內(nèi)容。例如，在語文教學(xué)中借助大量描述祖國(guó)美好風(fēng)光、優(yōu)美自然景物的文章，從審美入境，注重?zé)釔圩匀唤逃v到動(dòng)物素材內(nèi)容時(shí)，老師有機(jī)滲透生態(tài)平衡、食物鏈等一系列環(huán)保知識(shí)；在自然課中講明大氣污染、水污染的原理、危害和防護(hù)；在社會(huì)課中進(jìn)行土地、水、森林資源保護(hù)教育；在思品課中注重環(huán)保法律法規(guī)教育，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和主人翁的責(zé)任感。學(xué)校還建立考核制度，把應(yīng)有環(huán)境教育而不進(jìn)行這項(xiàng)工作的教學(xué)，視為不完整的教學(xué)，規(guī)定在相關(guān)學(xué)科的考試命題中要有相應(yīng)比例的環(huán)境知識(shí)考題，用于檢查評(píng)估環(huán)境知識(shí)教學(xué)的實(shí)效。環(huán)保知識(shí)滲透在課堂教學(xué)中，觸動(dòng)了學(xué)生心靈，喚起他們主動(dòng)加入到“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的行列中。2、成立環(huán)保興趣小組學(xué)校每年制定環(huán)境保護(hù)教學(xué)計(jì)劃，并納入學(xué)校整體計(jì)劃一并實(shí)施，聘請(qǐng)有關(guān)專家作校外輔導(dǎo)員，在全校開設(shè)環(huán)保興趣小組課，每周一節(jié)。教學(xué)內(nèi)容主要有《保護(hù)大自然》、《飛吧，小鳥》、《節(jié)約水電》、《熱可愛的小動(dòng)物》等。學(xué)校在不同年級(jí)段開設(shè)了“模型科技環(huán)?！睘橹黝}科技類拓展興趣小組，利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作模型，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力，從小培養(yǎng)學(xué)生“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的科學(xué)品質(zhì)。學(xué)校還組織教師從不同領(lǐng)域探索環(huán)境教育的途徑和意義，開展了環(huán)境教育科研課題，目前，我校自主立項(xiàng)的環(huán)境教育科研課題有：如何教育學(xué)生建立環(huán)保觀念；關(guān)于水污染的危害分析和對(duì)策研究；生態(tài)平衡與人婁發(fā)展研究。各項(xiàng)課程的開展促使學(xué)生從校園走向社會(huì)，他們將課本知識(shí)拓展到對(duì)社會(huì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注。通過調(diào)查訪問，梳理自己對(duì)環(huán)保節(jié)能問題的想法，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，提出自己的意見和建議。三、注重體驗(yàn)教育，寓“綠色教育”于豐富多彩的活動(dòng)中近年來，我校堅(jiān)持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的環(huán)保氛圍，為創(chuàng)建綠色學(xué)校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1.加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍學(xué)校把環(huán)境宣傳作為切入點(diǎn)，如在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)牌，班級(jí)進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競(jìng)賽，不斷為綠色創(chuàng)建營(yíng)造濃郁的氛圍。學(xué)校還充分利用“小荷廣播站”陣地，通過感染力較強(qiáng)的聽覺效果，引起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的共鳴?！靶『蓮V播站”的固定欄目《綠色風(fēng)向標(biāo)》，定期向全體師生廣播。學(xué)校把綠色學(xué)校創(chuàng)建當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在周一國(guó)旗講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”，“愛我藍(lán)天、愛我清水”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育中。每學(xué)期，德育處開展諸如“我們和鳥做朋友”，“地球在呼喚”、“綠色的歌”等主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育。班會(huì)課形式新穎，有故事、小品、知識(shí)競(jìng)答等，活躍了課堂氣氛，寓教于樂，使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識(shí)。2.結(jié)合重大紀(jì)念日，組織開展專題活動(dòng)結(jié)合“3.12植樹節(jié)”“6．5世界環(huán)境日”、“4．22地球日”等紀(jì)念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，如地球日我們開展“環(huán)保知識(shí)書畫競(jìng)賽”、“我愛我家征文比賽”等。植樹節(jié)發(fā)動(dòng)學(xué)生為班級(jí)獻(xiàn)花，教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。奧運(yùn)會(huì)和世博會(huì)期間，我校圍繞“綠色奧運(yùn)”和“生態(tài)世博”所組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如“大眼睛行動(dòng)”“世博知識(shí)競(jìng)賽”等，讓每一位學(xué)生都參與到了綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)中去。我校還將今年的6月16日至21日定為“節(jié)能低碳宣傳周”，制定了具體的活動(dòng)實(shí)施方案，開展了：“低碳日”能源緊缺體驗(yàn)、“節(jié)能低碳、綠色健康”主題班會(huì)、發(fā)放“節(jié)能低碳、綠色生活”倡議書、組織學(xué)生網(wǎng)上觀看“節(jié)能低碳”科普展覽等主題活動(dòng)。每年的畢業(yè)季，六年級(jí)全體同學(xué)認(rèn)植香樟樹，回報(bào)母校六年來的培育之情，為校園更增新綠。在各專題活動(dòng)過程，我校注重把環(huán)境教育與藝術(shù)教育相結(jié)合，學(xué)生們不僅應(yīng)用了所學(xué)知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了關(guān)注自然，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。點(diǎn)滴做起，擴(kuò)大綠色教育成果學(xué)校堅(jiān)持利用節(jié)假日組織同學(xué)走上街頭和敬老院進(jìn)行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳?！拔拿鞫Y貌月”“讓我們的校園更潔凈”“衛(wèi)生班級(jí)”評(píng)比等活動(dòng)，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。積極開展節(jié)水、節(jié)電行動(dòng)，發(fā)放倡議書，杜絕長(zhǎng)明燈、長(zhǎng)流水，發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)水電行為及時(shí)制止。學(xué)校積極開展“小手扮靚綠色校園”活動(dòng)，在校園里開辟了“種植園”，組織學(xué)生動(dòng)手參與綠化、美化校園，學(xué)校把環(huán)境興趣小組活動(dòng)從校內(nèi)延伸到校外，定期開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。如組織開展文渠河水質(zhì)調(diào)查，通過監(jiān)測(cè)與分析，就文渠河污染狀況寫出綜合整治建議。近幾年來，學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期組織類似活動(dòng)，大大增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況了解。綠色學(xué)校創(chuàng)建，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展，全校師生環(huán)保素質(zhì)大為提高，環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、環(huán)保監(jiān)督蔚然成風(fēng)。全校師生無論課內(nèi)、課外，還是校內(nèi)、校外，形成一種無處不在，無時(shí)不有的生動(dòng)的環(huán)保教育局面。存在的問題和不足之處在于：1.師生自覺向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)，自覺調(diào)查和監(jiān)