讓我們徜徉在璀璨的古詩文星河中

讓我們徜徉在璀璨的古詩文星河中讓我們徜徉在璀璨的古詩文星河中讓我們徜徉在璀璨的古詩文星河中V:1.0精細整理，僅供參考讓我們徜徉在璀璨的古詩文星河中日期：20xx年X月《讓我們徜徉在璀璨的古詩文星河中——古詩文朗誦會》教學設(shè)計【教法學法】?教師積極創(chuàng)設(shè)具體的交際情景，激勵學生參與活動，學生四人一小組進行活動，小組合作商定朗誦篇目、朗誦形式、評比標準，通過分小組上臺朗誦，小組之間互相評比，進行朗誦和口語表達實踐，提高學生的朗誦能力、欣賞能力與交際能力。

【教學流程】

(一)準備

1.古詩文朗誦以小組為單位進行。每小組圍繞一個中心內(nèi)容（中心內(nèi)容的選定由師生共同商定）選擇一首或幾首古詩歌（古文也可）進行朗誦練習，每個小組成員均要參加。朗誦方式或獨吟或齊誦，也可配樂朗誦。這些都在活動前由小組協(xié)商決定。

(二)導入

悠悠五千年的中華歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化，源遠流長的古典詩文，是中華文化藝苑中的一朵奇葩，那一首首動人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術(shù)享受，那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益，今天，讓我們徜徉在古詩文的長河中去感受博大精深的中華古文化（打出幻燈片)。

讓我們徜徉在璀璨的古詩文星河中

——古詩文朗誦會

(三)朗誦活動

1.主持人：浩瀚幽邃、恬靜多彩、風景秀麗，中華大地上大自然的造化神工令詩人們才思奔涌，請欣賞自然風光篇。

第一小組上臺，由兩名同學分別朗誦李白《望廬山瀑布》等詩歌，（臺下其他同學及老師認真聽朗誦，一邊聽一邊在朗誦材料上做好朗誦出錯記錄及點評，聽完后在評分表上根據(jù)記錄打分，以下其他小組上臺時，臺下活動均如此）

2.主持人：四時風光美如畫，每一個季節(jié)都有它迷人的魅力，請上第二小組，他們朗誦的是四季篇。

第二組四名學生走上講臺，各朗誦一首詩，分別為宋朝詩人朱熹的《春日》，高駢的《山亭夏日》，杜牧的《山行》，蘇軾的《冬景》（配曲《漁舟唱晚》）。

3.主持人：走過四季，我們豈能錯過姹紫嫣紅的百花園，第三小組為我們帶來的是詠花篇。

第三小組四人各朗誦一首詩，分別是楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》，葉紹翁的《游園不值》，杜甫的《江畔獨步尋花七絕句》其六，王安石的《梅花》。

4.主持人：人們愛花惜花，也借花言志，請聽第四小組配樂朗誦《愛蓮說》。

第四小組上臺齊誦《愛蓮說》，配曲《山水蓮》。

5.主持人：人的情感世界可謂千姿百態(tài)，在人類美好感情的百花園中，有一支尤為鮮艷芳香的花卉，那就是最熾熱的、最深摯的、最無私的親情，請聽親情篇。

第五小組上臺一學生單獨朗誦《九月九日憶山東兄弟》，一學生單獨朗誦《明月幾時有》，最后齊誦《游子吟》。

6.主持人：異鄉(xiāng)的游子關(guān)心系念著遠方的親人，更思念那鄉(xiāng)土故園，那綿綿不斷的情思縈繞在思鄉(xiāng)游子的心間。請欣賞第六小組的思鄉(xiāng)篇。

第六小組每人單獨朗誦一首詩，分別為：李白的《靜夜思》，賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，馬致遠的《天凈沙秋思》，李煜的《虞美人》。

7.主持人：誰不愛故鄉(xiāng)，誰不戀故土，這是一種兒女對母親的關(guān)心系念，祖國是故鄉(xiāng)的延伸，“家國”從來就是緊密相連的，當國家遭受戰(zhàn)亂之時，詩人們拿起手中的筆，寫下了一首首激昂慷慨的愛國詩篇，第七小組給我們帶來的是“愛國篇”。

第七小組先由一人單獨朗誦陸游的《十一月四日風雨大作》，再分領(lǐng)誦、齊誦，朗誦岳飛的《滿江紅》。

8.主持人：那一行行自胸中流淌出的文字，那一顆顆跳動著的赤誠之心，震顫著我們的心靈，詩人們的壯志豪情，激勵著我們?yōu)樽鎳拿魈鞀^發(fā)學習，讓我們牢記“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”，第八小組給我們朗誦的是《惜時篇》。

第八小組先由兩人分別朗誦《昨日詩》《今日詩》，然后四人齊誦《明日歌》。9.主持人：“少壯不努力，老大徒傷悲”，時間不等人，“同門為朋，同志為友”，朋友間的情感，更是彌足珍貴，讓我們吟誦著動人心魄的友誼詩篇，去尋找生活和學習中的知己吧!請聽友情篇。第九小組四人分別朗誦王維的《送元二使安西》、高適的《別董大》、王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》、李白的《贈汪倫》。10.主持人：我們是祖國未來的脊梁，是祖國未來的希望，讓我們?nèi)鄟睚R誦梁啟超先生的《少年中國說》中的片斷，謹記我們肩負的重任吧!（幻燈片打出《少年中國說》片斷，全體學生朗誦）少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球……美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!

11.主持人：下面各小組互相評分。

評比委員打分，得分取平均分，如時間寬裕，還可讓學生相互點評，最后由主持人宣布得分情況，“公證員”宣讀“公證詞”。

(四)總結(jié)

今天，我們一起領(lǐng)略了中華古詩文的情思，作為中華的炎黃子孫，吟誦著這千年不變的古詩文，我們引以為傲，作為中華民族未來的開創(chuàng)者，弘