《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計(15篇)

《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計(15篇)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、熟悉6個生字，理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲存、指令”等詞語。

2、通過默讀、溝通，能夠想象出課文描寫的場景和事物，了解電腦的奇妙以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些便利，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。

3、用一般話正確、流利地朗讀課文。

4、體會按肯定的挨次說明事物的方法。

【課前預(yù)備】

1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

2、電腦住宅的示意圖。

【教學(xué)過程】

一、引入新課

在科學(xué)技術(shù)飛速進展的今日，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不行少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來了很多便利。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦掌握、指揮的住宅，它與我們一般的住宅有什么不同呢?

二、初讀感知

1、請自讀課文：

遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

2、分自然段指名朗讀檢查。

3、再讀課文，思索：

電腦住宅與一般住宅有什么不同?用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三、理解課文內(nèi)容

1、默讀課文：

看看電腦住宅有哪些奇異的功能?邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思索的痕跡。

2、學(xué)習(xí)小組溝通、爭論。

3、學(xué)生用自己喜愛的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果：

填寫表格或繪制電子住宅的示意圖：

詳細設(shè)施如何工作有何功能

4、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為根底，按肯定的挨次，重新組織語言，精確地介紹電腦住宅中的各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。

5、高科技化的電腦住宅給我們供應(yīng)了便利，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎?

學(xué)生溝通收集的資料。

6、是啊，正由于科學(xué)技術(shù)的飛速進展，才有了這一棟棟奇妙的電腦住宅，我信任在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇異功能的電腦住宅。

四、課外拓展

1、假如由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計?想一想，寫下來，在全班溝通時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最正確住宅。

2、如有興趣的話，還可以試者設(shè)計智能化的商場、醫(yī)院、學(xué)校，并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來。

【板書設(shè)計】

30、電腦住宅

一切電腦指揮

(門外──門口──會客室──廚房──臥房──浴室)

奇妙

安全便利舒適

《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計2

【教學(xué)內(nèi)容】

《電腦住宅》。

【教材解讀】

這是一篇略讀課文，課文條理清晰，語言親切，淺顯易懂。全文根據(jù)空間轉(zhuǎn)換的挨次介紹了一棟試驗性綜合電腦住宅的有關(guān)狀況。第一自然段先總體說明白住宅的裝置和使用狀況，其次至七自然段從住宅的周邊設(shè)施、進入住宅的程序以及會客室的布置、廚房裝備、臥房的使用、浴室的裝置等幾方面詳細說明白電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一局部是詳寫，也是文章的重點局部。最終一個自然段概括說明白電腦住宅中電腦設(shè)置隱藏、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點。

【三維目標(biāo)】

１、學(xué)問與技能：

⑴熟悉６個生字。

⑵默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物，體會按肯定挨次說明事物的方法。

２、過程與方法：

⑴采納合作學(xué)習(xí)，適用小組選擇好的方式自學(xué)，和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容綻開爭論、溝通。

⑵運用表格、畫簡潔示意圖，介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。

３、情感與價值：

⑴引導(dǎo)學(xué)生理解課文，體會電腦的奇妙，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

⑵增長學(xué)生的見識，培育他們喜愛科學(xué)的情感。

【教學(xué)重難點】

１、理解課文內(nèi)容。體會電腦的奇妙，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

２、能想象出課文描寫的場景和事物。

【教具預(yù)備】

課件、字詞卡、表格、繪畫筆、紙。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

１、播放課件（人類擇山洞而居到今日的高樓大廈），學(xué)生觀賞并說說自己抱負(fù)中的住宅是什么樣的？

２、教師導(dǎo)言：

從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而??；從土坯房到今日的高樓大廈，我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化，人類將來的住宅又會如何呢，今日我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。

板書課題：

電腦住宅

二、通讀課文，粗知大意

１、展現(xiàn)電腦住宅的多媒體課件：

學(xué)生觀賞，初步了解電腦住宅及它的奇妙。

２、學(xué)生依據(jù)閱讀提示選擇自己喜愛的方式自主閱讀課文。

３、教師出示字詞卡檢查并相機指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音：

⑴字：

倉（cāng）儲（chǔ）烹（pēng）盜（dào）綜（zōng）判（pàn）

⑵詞：

風(fēng)向標(biāo)分門別類烹飪火候集裝箱綜合防盜推斷

４、同桌互讀課文，要求讀正確、流利。

５、匯報讀書感受并說說課文是按什么挨次介紹住宅的設(shè)施的？

三、分小組合作讀文，溝通質(zhì)疑，理解文意

１、引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課件、小黑板中的提示，分為三個小組選擇其中一種方式在小組內(nèi)自學(xué)課文。

方式ａ：表格

⑴引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)閱讀提示在自讀自悟的根底上填寫表格，理清課文構(gòu)造：

電腦住宅住宅的設(shè)施如何工作有何功能

方式ｂ：畫示意圖

⑵依據(jù)課文的描述畫出電腦住宅示意圖并在小組內(nèi)用自己喜愛的方式向小組成員介紹電腦住宅中最感興趣的地方，要求做到語言精確，條理清晰。

方式ｃ：介紹電腦住宅

⑶以“電腦住宅小仆人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。

２、各小組選派代表分別匯報合作、溝通狀況：

選擇方式ａ、方式ｂ的上臺填寫、板演，方式ｃ的上臺介紹。

３、全班評議、改良。

４、感悟積存語言：

⑴學(xué)生選擇自己喜愛的語段，練習(xí)朗讀。

⑵匯報溝通自己喜愛的語段，并體會的表述方法。

⑶說說電腦住宅除了高科技，還有哪些特點？

（隱藏……）

⑷教師總結(jié)：

同學(xué)們，今日我們一同走進了聰慧的設(shè)計師東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計的一棟試驗性綜合電腦住宅，不但領(lǐng)會了它的奇妙，還真實地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。我信任在不久的將來，世界上也會消失一座由你們設(shè)計的，具有中國特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，制造出屬于自己的那份“奇妙”吧！

四、想象創(chuàng)作，課外延長

１、想象創(chuàng)作：

引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的審美、愛好綻開想象用繪畫形式為本鎮(zhèn)“金世紀(jì)超市”設(shè)計“智能化超市”示意圖。

２、課外延長：

假如讓你來當(dāng)一名設(shè)計師，你會怎樣設(shè)計電腦住宅？

（教室、商場、學(xué)校、醫(yī)院……）

五、作業(yè)

小練筆：

以“我設(shè)計的電腦……”（教室、商場、學(xué)校、醫(yī)院……）為題把自己的設(shè)計寫下來。

【板書設(shè)計】

人類電腦

（舒適、便捷）（奇妙）

《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計3

【教學(xué)要求】

１、學(xué)問與技能：

⑴熟悉６個生字。

⑵默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。

⑶和同學(xué)們就感興趣的課文內(nèi)容綻開爭論、溝通，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。體會按肯定的挨次說明事物的方法。

２、過程與方法：

⑴采納合作學(xué)習(xí)，運用選擇好的方式自學(xué)。

⑵運用表格、畫簡意圖、介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。

３、情感態(tài)度價值觀：

鼓舞想象、感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。

【教學(xué)重難點】

理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的根底上想像，自我設(shè)計電腦住宅。

【教學(xué)過程】

一、激情導(dǎo)入

１、請說說你抱負(fù)中的住宅是什么特點？

２、在科技迅猛進展的今日，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不行少的伙伴。它給我們的學(xué)習(xí)、工作以及人們的生活帶來了很多的便捷。這節(jié)課，我們?nèi)⒂^一棟由電腦掌握、指揮的住宅，它與我們一般的住宅有什么不同？

３、板書課題：

電腦住宅

二、學(xué)習(xí)生字，讀通課文粗知大意

１、根據(jù)自己喜愛的方式讀課文，認(rèn)讀生字、詞語。

２、同桌自由相互讀課文，要求讀得正確流利。

３、出示詞語卡片，檢查并穩(wěn)固生字和新詞：

倉庫、儲存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、推斷。

４、對課文字詞質(zhì)疑，引導(dǎo)全班爭論解疑：

難點詞：

風(fēng)向標(biāo)、分門別類、集裝箱、儲存、烹飪、火候等。

５、指名分段讀課文，生評。

６、說說課文按什么挨次介紹住宅的設(shè)施的？

（周邊設(shè)施──風(fēng)向標(biāo)、入宅、會客室、廚房、臥房、浴室）

電腦住宅與一般住宅有什么不同？用你的話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三、引導(dǎo)分小組自由讀課文，理解文意

１、默讀課文，看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里有哪些奇異的功能？它們是怎樣工作的？

邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思索的痕跡。

２、學(xué)習(xí)小組溝通、爭論。

３、填寫表格，理清課文的構(gòu)造：

電腦住宅住宅的設(shè)施如何工作有何功能

５、小組合作討論，依據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖，注明各局部的奇妙之處。

６、請同學(xué)們以住宅仆人的身份向參觀者介紹：電腦住宅中某一種或幾種設(shè)施的布局、功能及使用方法。

四、想象創(chuàng)作

１、高科技化的電腦住宅給我們供應(yīng)了便利，假如由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計？

２、想一想，寫下來，在全班溝通時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最家住宅。

五、小結(jié)

今日，我們一同走進了電腦住宅，不但領(lǐng)會到了它的奇妙，還真真實切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本事，在科技迅猛進展的２１世紀(jì)，制造出自己的那份奇妙。

【板書設(shè)計】

３０電腦住宅

風(fēng)向標(biāo)──溫度、濕度、風(fēng)力風(fēng)向

門口：密碼、仆人指令

電門廳：樂曲電腦推斷

腦會客廳：集裝箱分門別類供應(yīng)舒適

住廚房：教人做菜

宅臥房：休息狀態(tài)

浴室：預(yù)約

【教學(xué)反思】

這是一篇略讀課文，課文介紹了一棟試驗性綜合電腦住宅的有關(guān)狀況。它位于日本東京市中心，建筑面積３７０多平方米，內(nèi)部安裝有１００多臺電腦，設(shè)計師是東京大學(xué)教授坂村健。選編這篇課文的目的，一是增長學(xué)生的見識，培育他們喜愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會按肯定挨次說明事物的方法。

因此，在教學(xué)時，我先讓學(xué)生根據(jù)課文前的閱讀提示獨立閱讀課文，在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的根底上，再引導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊思索：課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能？怎樣工作的？讓學(xué)生用自己喜愛的方式呈學(xué)習(xí)成果。如，填寫表格，將電腦住宅的詳細設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格形式展現(xiàn)出來。如此一來，學(xué)生對電腦住宅就有一個整體清楚的印象了。另外，我還讓學(xué)生通過小組合作控究的形式，按課文的敘述挨次畫出電腦住宅的示意圖，依據(jù)自己的想象將抽象的語言轉(zhuǎn)化為形象的畫面。

我知道學(xué)生對電腦比擬感興趣，于是我讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落，鼓舞學(xué)生以電腦住宅仆人的身份向參觀者介紹電腦住宅，以引導(dǎo)學(xué)生熟識課文的內(nèi)容和語言，并能重新組織語言，精確地介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。

學(xué)生了解課文內(nèi)容以后，我再讓學(xué)生綻開想象，圍繞假如我是一名設(shè)計師，我會怎樣設(shè)計電腦住宅進展溝通、爭論。還進一步引導(dǎo)學(xué)生想象，設(shè)計智能化的教室、學(xué)校、商場并鼓舞有興趣的同學(xué)把想象的內(nèi)容寫下來。

整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較深厚，但是由于本課是略讀課，教學(xué)時間只有一課時，在節(jié)課的時間里較難把學(xué)生的想象力充分地發(fā)揮出來，因此本課的一些問題敘述不夠深入，有些環(huán)節(jié)可能流于形式，沒有到達有用性的效果。

《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計4

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉6個生字。

2、默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。

3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容綻開爭論、溝通，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

4、體會按肯定挨次說明事物的方法。

教學(xué)設(shè)計：

一、導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們還記不記得三年級學(xué)習(xí)的一篇課文《我家快上了信息高速大路》？同學(xué)說說電腦給我們的生活帶來了那些便利？

（指名學(xué)生答復(fù)）

2、師：是啊，電腦真是一個宏大的創(chuàng)造，這節(jié)課，我們要去參觀一幢由電腦掌握、指揮的住宅，看看它與我們一般的住宅有什么不同

（齊讀課題）

二、新課

1、請同學(xué)用自己喜愛的方式自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子

2、檢查預(yù)習(xí)狀況：指名認(rèn)讀詞語

3、通過預(yù)習(xí)課文，電腦住宅與一般住宅有什么不同？

（引導(dǎo)學(xué)生讀第１自然段，指名答復(fù)）

“這座住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮?！?/p>

4、課文中介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？它們是怎樣工作的呢？

（1）小組合作學(xué)習(xí)，填寫表格

（2）指名讀－匯報溝通－填表

5、通過觀看表格，根據(jù)什么挨次介紹電腦住宅里的設(shè)施的？

6、通過大家對這些設(shè)施的了解你覺得電腦住宅有什么特點？

（學(xué)生總結(jié)）

教師小結(jié)

7、引導(dǎo)讀第８自然段

8、假如你是一個設(shè)計師，你設(shè)計的電腦住宅還會有哪些設(shè)施？哪些功能？（學(xué)生爭論、匯報）

９、師總結(jié)

《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計5

【教材分析】

《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟試驗性綜合電腦住宅的有關(guān)狀況。它位于日本東京市中心，建筑面積３７０多平方米，內(nèi)部安裝有１００多臺電腦，設(shè)計師東京大學(xué)教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的奇妙和它給人們帶來的快捷，便利、安全和舒適。使我們體會到快速進展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對美妙將來的向往和對科學(xué)技術(shù)的探究與追求。

【學(xué)情分析】

學(xué)生有閱讀的興趣，要留意教給學(xué)生自學(xué)的方法，培育學(xué)生自主閱讀的力量。讓學(xué)生在自讀自悟的根底上，再讀讀自己感興趣的段落，并引導(dǎo)學(xué)生熟識課文的內(nèi)容和語言，并能重新組織語言，精確地介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。

【教學(xué)目的】

１、熟悉６個生字。

２、默讀課文，能想像出課文描寫的場景和事物。

３、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容綻開爭論，溝通，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

４、體會按肯定挨次說明事物的方法。

【教學(xué)重難點】

理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的根底上想像，自我設(shè)計電腦住宅。

【教學(xué)時間】1課時

【教學(xué)過程】

一、激情導(dǎo)入

在科技迅猛進展的今日，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不行少的伙伴。它給我們的學(xué)習(xí)、工作以及人們的生活帶來了很多的便捷。這節(jié)課，我們?nèi)⒂^一棟由電腦掌握、指揮的住宅，它與我們一般的住宅有什么不同？

二、初讀感知

１、自讀課文：

認(rèn)讀生字、詞語。

２、出示詞語卡片，檢查并穩(wěn)固生字和新詞：

倉庫、儲存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、推斷。

３、指名分段讀課文，生評。

４、再讀課文，思索：

電腦住宅與一般住宅有什么不同？用你的話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三、再讀理解

１、默讀課文：

看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里有哪些奇異的功能？它們是怎樣工作的？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思索的痕跡。

２、學(xué)習(xí)小組溝通、爭論。

３、填寫表格，理清課文的構(gòu)造：

詳細設(shè)施如何工作有何功能

電腦

住宅

４、小組合作討論，依據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖，注明各局部的奇妙之處。

四、想象創(chuàng)作

１、高科技化的電腦住宅給我們供應(yīng)了便利，假如由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計？

２、想一想，寫下來，在全班溝通時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最家住宅。

五、小結(jié)

今日，我們一同走進了電腦住宅，不但領(lǐng)會到了它的奇妙，還真真實切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本事，在科技迅猛進展地２１世紀(jì)，制造出自己的那份“奇妙”。

六、相關(guān)作業(yè)

１、選擇正確的讀音劃線“”：

倉（chāngcāng）庫儲（chǔcǔ）存

烹（pēnghēng）調(diào)判（bànpàn）斷

２、課文中的住宅設(shè)計有哪幾個地方？請列舉出來。

３、把你設(shè)計的“電腦住宅”寫一寫。

【板書設(shè)計】

３０＊電腦住宅

設(shè)置

人類↗↘電腦

舒適的生活←

《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計6

【教學(xué)目標(biāo)】

1、熟悉6個生字。

2、默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。

3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容綻開爭論、溝通，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

4、體會按肯定挨次說明事物的方法。

【學(xué)習(xí)重難點】

一邊讀一邊想象電腦的奇妙和它給人們生活帶來的便利。

【學(xué)習(xí)時間】

1課時。

【教學(xué)過程】

一、激情導(dǎo)入

1、從擇山洞而居，到結(jié)茅而往;從土瓦房到今日的高樓大廈，人類的住宅有了翻天覆地的變化，人類的住宅會如何呢?今日讓我們結(jié)識一座電腦住宅。

2、引入新課，板題：

電腦住宅

3、讀了課題后，你想知道些什么?

(師對生提的問題在黑板上板出來)

二、初讀感知

1、你想了解這座電腦住宅嗎?請你自讀課文，讀準(zhǔn)課文的字音。

2、檢查生字的讀音：

cāngchǔpēngrèndàozōngpàn

倉庫儲存烹調(diào)烹飪防盜綜合判斷

三、默讀理解

默讀課文思索下面的問題：

1、課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施?

2、那里的電腦有什么功能?是怎樣工作的?

⑴過度激趣：

剛剛你們都到了電腦住宅里參觀了，哪個地方的設(shè)施給你留下深刻的印象?

⑵指名匯報，指導(dǎo)朗讀。

四、小組合作探究

1、學(xué)習(xí)小組選擇喜愛的方式進展溝通、爭論：

以電腦仆人的身份向參觀者介紹一種或幾種設(shè)施的布局功能以及使用方法。

2、小組匯報，集體溝通：

⑴依據(jù)室外的氣象資料進展調(diào)整，為仆人供應(yīng)舒適的家居環(huán)境。

⑵大門具有保安功能，防止不明人物進入住宅。

⑶通過電腦，可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。

⑷廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

⑸仆人休息時，電腦給人們供應(yīng)舒適、安全的環(huán)境。

⑹浴室里，可通過電腦預(yù)約洗澡的時間。

五、導(dǎo)語鼓勵

同學(xué)們，科學(xué)技術(shù)能帶給人類美妙的將來，但是最美妙的是能夠制造美的人!你們情愿做這樣的人嗎?

那我們該怎樣做呢?

六、小結(jié)

同學(xué)們，今日我們一同走進了電腦住宅，不但領(lǐng)會到它的奇妙，還真真實切地感受到它為我們的生活帶來的舒適與便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本事，在科技迅猛的21世紀(jì)制造出你的奇妙。

七、課外拓展

我來當(dāng)設(shè)計師：

假如由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計電腦住宅、電腦學(xué)校、電腦商場、電腦醫(yī)院想一想，看誰的設(shè)計能給我們的生活帶來最舒適、最便利的享受。

《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計7

【教材內(nèi)容】

《電腦住宅》是人教版新教材四年級語文上冊第八單元第30課(需1課時)。

【教材分析】

《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟試驗性綜合電腦住宅的有關(guān)狀況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計師師東京大學(xué)教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的奇妙和它給人們帶來的.快捷，便利、安全和舒適。使我們體會到快速進展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對美妙將來的向往和對科學(xué)技術(shù)的探究與追求。

【學(xué)情分析】

學(xué)生有閱讀的興趣，要留意教給學(xué)生自學(xué)的方法，培育學(xué)生自主閱讀的力量。讓學(xué)生在自讀自悟的根底上，再讀讀自己感興趣的段落，并引導(dǎo)學(xué)生熟識課文的內(nèi)容和語言，并能重新組織語言，精確地介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。

【教學(xué)理念】

1、閱讀應(yīng)是學(xué)生直接與文本對話過程，教學(xué)中要充分表達讓學(xué)生自主閱讀的思想，采納自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的力量。

2、依據(jù)語文課程的根本特點，教學(xué)組織要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中獵取根本的語文素養(yǎng)并受到情感的熏陶，使語文素養(yǎng)與認(rèn)文素養(yǎng)的教育融為一體。

【教學(xué)目的】

1、熟悉6個生字。

2、默讀課文，能想像出課文描寫的場景和事物。

3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容綻開爭論，溝通，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

4、體會按肯定挨次說明事物的方法。

【教學(xué)重難點】

理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的根底上想像，自我設(shè)計電腦住宅。

【教學(xué)過程】

一、激情導(dǎo)入

在科技迅猛進展的今日，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不行少的伙伴。它給我們的學(xué)習(xí)、工作以及人們的生活帶來了很多的便捷。這節(jié)課，我們?nèi)⒂^一棟由電腦掌握、指揮的住宅，它與我們一般的住宅有什么不同?

二、初讀感知

1、自讀課文：

認(rèn)讀生字、詞語。

2、出示詞語卡片，檢查并穩(wěn)固生字和新詞：

倉庫、儲存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、推斷。

3、指名分段讀課文，生評。

4、再讀課文，思索：

電腦住宅與一般住宅有什么不同?用你的話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三、再讀理解

1、默讀課文：

看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施?那里有哪些奇異的功能?它們是怎樣工作的?邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思索的痕跡。

2、學(xué)習(xí)小組溝通、爭論。

3、填寫表格，理清課文的構(gòu)造：

詳細設(shè)施如何工作有何功能

電腦

住宅

4、小組合作討論，依據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖，注明各局部的奇妙之處。

四、想象創(chuàng)作

1、高科技化的電腦住宅給我們供應(yīng)了便利，假如由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計?

2、想一想，寫下來，在全班溝通時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最家住宅。

五、小結(jié)

今日，我們一同走進了電腦住宅，不但領(lǐng)會到了它的奇妙，還真真實切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本事，在科技迅猛進展地21世紀(jì)，制造出自己的那份“奇妙”。

六、相關(guān)作業(yè)

1、選擇正確的讀音劃線“”：

倉(chāngcāng)庫儲(chǔcǔ)存

烹(pēnghēng)調(diào)判(bànpàn)斷

2、課文中的住宅設(shè)計有哪幾個地方?請列舉出來。

3、把你設(shè)計的“電腦住宅”寫一寫。

【板書設(shè)計】

30*電腦住宅

設(shè)置

人類↗↘電腦

舒適的生活←

《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計8

教材解讀：這是一篇略讀課文，課文條理清晰，語言親切，淺顯易懂。全文根據(jù)空間轉(zhuǎn)換的挨次介紹了一棟試驗性綜合電腦住宅的有關(guān)狀況。第一自然段先總體說明白住宅的裝置和使用狀況，其次至七自然段從住宅的周邊設(shè)施、進入住宅的程序以及會客室的布置、廚房裝備、臥房的使用、浴室的裝置等幾方面詳細說明白電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一局部是詳寫，也是文章的重點局部。最終一個自然段概括說明白電腦住宅中電腦設(shè)置隱藏、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點。

三維目標(biāo)：

學(xué)問與技能：

1、熟悉6個生字。

2、默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物，體會按肯定挨次說明事物的方法。

過程與方法：

1、采納合作學(xué)習(xí)，適用小組選擇好的方式自學(xué)，和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容綻開爭論、溝通。2、運用表格、畫簡潔示意圖，介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。

情感與價值：

1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文，體會電腦的奇妙，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。2、增長學(xué)生的見識，培育他們喜愛科學(xué)的情感。

重難點：

1、理解課文內(nèi)容。體會電腦的奇妙，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

2、能想象出課文描寫的場景和事物。

教具預(yù)備：課件、字詞卡、表格、繪畫筆、紙

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1、播放課件（人類擇山洞而居到今日的高樓大廈），學(xué)生觀賞并說說自己抱負(fù)中的住宅是什么樣的？

2、教師導(dǎo)言：從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而??；從土坯房到今日的高樓大廈，我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化，人類將來的住宅又會如何呢，今日我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。

二、通讀課文，粗知大意

1、展現(xiàn)電腦住宅的多媒體課件。學(xué)生觀賞，初步了解電腦住宅及它的奇妙。

2、學(xué)生依據(jù)閱讀提示選擇自己喜愛的方式自主閱讀課文。

3、教師出示字詞卡檢查并相機指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。

字：倉（cāng）儲（chǔ）烹（pēng）盜（dào）綜（zōng）判（pàn）

詞：風(fēng)向標(biāo)分門別類烹飪火候集裝箱綜合防盜推斷

4、同桌互讀課文，要求讀正確、流利。

5、匯報讀書感受并說說課文是按什么挨次介紹住宅的設(shè)施的？

三、分小組合作讀文，溝通質(zhì)疑，理解文意

1、引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課件、小黑板中的提示，分為三個小組選擇其中一種方式在小組內(nèi)自學(xué)課文。

方式A：表格

（1）、引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)閱讀提示在自讀自悟的根底上填寫表格，理清課文構(gòu)造。

電腦住宅

住宅的設(shè)施

如何工作

有何功能

方式B：畫示意圖

（2）、依據(jù)課文的描述畫出電腦住宅示意圖并在小組內(nèi)用自己喜愛的方式向小組成員介紹電腦住宅中最感興趣的地方，要求做到語言精確，條理清晰。

方式C：介紹電腦住宅

（3）、以“電腦住宅小仆人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。

2、各小組選派代表分別匯報合作、溝通狀況。

選擇方式A、方式B的上臺填寫、板演，方式C的上臺介紹。

3、全班評議、改良。

4、感悟積存語言

（1）學(xué)生選擇自己喜愛的語段，練習(xí)朗讀。

（2）匯報溝通自己喜愛的語段，并體會的表述方法。

（3）說說電腦住宅除了高科技，還有哪些特點？（隱藏……）

（4）教師總結(jié)：同學(xué)們，今日我們一同走進了聰慧的設(shè)計師東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計的一棟試驗性綜合電腦住宅，不但領(lǐng)會了它的奇妙，還真實地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。我信任在不久的將來，世界上也會消失一座由你們設(shè)計的，具有中國特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，制造出屬于自己的那份“奇妙”吧！

四、想象創(chuàng)作，課外延長

1、想象創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的審美、愛好綻開想象用繪畫形式為本鎮(zhèn)“金世紀(jì)超市”設(shè)計“智能化超市”示意圖。

2、課外延長：假如讓你來當(dāng)一名設(shè)計師，你會怎樣設(shè)計電腦住宅？（教室、商場、學(xué)校、醫(yī)院……）

五、作業(yè)

小練筆：以“我設(shè)計的電腦————”（教室、商場、學(xué)校、醫(yī)院……）為題把自己的設(shè)計寫下來。

《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計9

設(shè)計理念：

略讀文章的教學(xué)應(yīng)嘗試權(quán)力下放，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在此根底上，教師稍加點撥，從整體上把握，無須到處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動探討內(nèi)容，理解、運用課文，與文本對話，扎實把握。同時，也要求教學(xué)內(nèi)容充實，以“讀”貫穿主線，讀出奇妙，讀出便利，在讀中想象事物和場景。

教學(xué)目標(biāo)：

１、在課文中熟悉6個生字，解決課文中的難解字和重點字詞。

２、通過默讀、溝通，能夠想象出課文場景和事物，了解電腦的奇妙，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。

３、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

４、學(xué)習(xí)按肯定挨次說明事物的方法。

教學(xué)重點：

１、體會按肯定挨次說明事物的方法。

２、通過說明文語言了解電腦的奇妙，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。教學(xué)難點：通過語言文字想象課文場景和事物，感受電腦的奇妙。

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

師：我們每天住在房子里，你對自己家的房子了解嗎？說說你現(xiàn)在住的房子是什么樣的？

師：我來先說說我家的房子吧。我住在和生源小區(qū)10幢1單元502室，我家有121平方米，是一個三房二衛(wèi)一廚的房子，坐北朝南，光線很好。客廳里有沙發(fā)、電視機是用來款待客人的，餐廳里有酒柜，可以放一些的飲料和酒類的物品，廚房是用來烹飪的。衛(wèi)生間有兩個，一個大的，一個小的。大的里面有洗漱間，和淋浴。小的里面也有淋浴。三間臥房，一間是我和我老公住的，大一些。小一些的是我兒子住的，最小的是書房也是客人來住的。每間臥房都有電腦。家里的環(huán)境比擬溫馨、舒適。

生：我住的房子是土瓦屋，有臥房、堂屋、廚房等，既寬闊又光明。

生：我住的房子是樓房，上下共有三層，一樓是門面，二樓、三樓是臥房、客廳，還有洗手間、廚房。

師：說說自己抱負(fù)中的住宅是什么樣的？

生：我現(xiàn)在的住房就比擬抱負(fù)。

生：我抱負(fù)中的住宅小區(qū)應(yīng)當(dāng)是以人為本、崇尚環(huán)境、親近自然的小區(qū)。

生：我抱負(fù)中的住宅處在交通便利的住宅小區(qū)。是公寓。

師：同學(xué)們講的真好！隨著科學(xué)技術(shù)的進展，人類將來的住宅又會如何呢，今日我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。[板書課題：30.電腦住宅]

二、課文學(xué)習(xí)

１、請同學(xué)們翻開課本１４６頁，讀的時候把你不明白的詞語用圈表示出來。帶著問題讀這篇課文。1.電腦住宅里有什么？２。電腦住宅有哪些特點？（生自讀課文）

２、在教室內(nèi)走動。巡察

1）出示詞語燈片并理解詞語意思。

預(yù)設(shè)：第一組：儲存職能指令推斷

其次組：倉庫防盜綜合集裝箱

第三組：烹飪烹調(diào)調(diào)運

第一組詞語實行換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”可以換成“功能”；其次組實行字義解釋，如“倉庫”就是“儲存”東西的地方，“集裝箱”則是“儲存”東西的箱子；第三組詞語抓住難讀字和多音字，“烹”讀準(zhǔn)后鼻，“調(diào)”有兩種讀音。

2）出示生字燈片

３、默讀課文，找找電腦住宅有哪些特點？

預(yù)設(shè)：奇妙、便利、舒適、功能多（板書：奇妙、豐富、便利、舒適）

４、是呀！這是一座奇妙的電腦住宅。那么，我們從哪些句子可以看出電腦住宅特別奇妙呢？接下來，教師就請同學(xué)們默讀課文，用波浪線劃出課文中讓人感受奇妙的句子，同時用橫線劃出是哪項設(shè)施。把讓你感受特殊深的詞語加上著重號。出示燈片（生默讀課文）

（設(shè)計意圖：略讀教學(xué)最重要的是將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，通過一題多問抓住教學(xué)主線，引導(dǎo)全文教學(xué)。）

５、反應(yīng)：

Ａ．這座住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮。

（“一切”、“都”表達了說明文語言的精確性，同時告知我們這是一所全自動電腦住宅，讀出奇妙的味道。）

Ｂ．電腦依據(jù)這些氣象資料，為仆人供應(yīng)一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。

（１）這些氣象資料由誰供應(yīng)？（板書：風(fēng)向標(biāo)）

（２）為你供應(yīng)一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰呢？（電腦）

（３）練讀：是呀！多么奇妙的電腦！請一個同學(xué)來讀讀這句話。

Ｃ．假如電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的生疏人，你即便知道密碼也無法將大門翻開。這時，只有仆人下達“同意入內(nèi)”的指令后，大門才會翻開。

（１）電腦住宅里誰有這樣的本領(lǐng)？（板書：微型攝象機）

（２）這兩個句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語，看看我們班誰是火眼金睛。

（３）說明文的語言不僅精確而且好懂，還讓我們簡單想象。讓我們發(fā)揮想象，假設(shè)我們就來到了這座電腦住宅的門口，我能直接進去嗎？要通過哪些關(guān)卡？

（４）一個小小的攝象機竟有如此大的功能！多么奇妙！住在這樣的房子里也會讓我們感覺非常（安全）。讓我們來讀讀這句話。

Ｄ．進入住宅，輕松動聽的樂曲會馬上播放。

Ｅ．沿著門廳走進會客室，發(fā)覺里面只有幾件家具。原來，其他物品都分門別類地放在地下倉庫的“集裝箱”里。需要的時候，可以通過電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運到指定的地方，以便取出或放回物品。

（１）多么奇妙的集裝箱！（板書：集裝箱）你的家有如此功能嗎？這一切都是由于這是（手指板書：電腦住宅）

Ｆ．電腦儲存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告知人們?nèi)绾蝹淞?、烹飪，還能示范如何操作和自動掌握烹炒的火候。

（１）（板書：廚房）（出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…；不僅…而且…）把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。（生自瀆）

比擬：單單一個“還”，不僅把課文說清晰，還讓我們的句子顯得更簡潔。

Ｇ．仆人在睡覺前，只要按一下開關(guān)，整棟房子便進入“休息狀態(tài)”。

（１）（板書：臥房）想象：只要一個開關(guān)就可以掌握整棟房子。

Ｈ．浴室的裝置也受電腦指揮，人們可以“預(yù)約”洗澡時間。假如想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時間，到時候浴缸里便會放滿熱水，做好洗浴的預(yù)備。

（１）（板書：浴室）想用一個詞來說這一段話？（便利、舒適等）

（設(shè)計意圖：反應(yīng)階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點以外，同時還要通過品詞析句從大體上把握說明文的特點。）

６、如此便利、舒適的住宅生活都是由（電腦）供應(yīng)的。讓我們不禁發(fā)出贊美：_______________________！

７、綜合：電腦住宅功能奇妙而豐富，回過頭來讓我們看看課文是按怎樣的挨次把事物寫得有條有理呢？請看圖，出示圖片。

生：（按參觀挨次或空間轉(zhuǎn)換挨次）

正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對電腦住宅有了更多的了解。我們在學(xué)寫介紹類說明的時候也可以嘗試這樣的挨次。

（設(shè)計意圖：對寫作挨次的把握是課文教學(xué)的重點，通過示意圖，學(xué)生能較快得出本文寫作的特點，從而使之成為一個整體。）

三、拓展延長

出示燈片

１、現(xiàn)在教師就讓你當(dāng)電腦住宅仆人，領(lǐng)著大家到你的住宅參觀，先同桌試練。留意你的挨次和語言。２、請生上臺展現(xiàn)。

四、小練筆：出示燈片

假如讓你來當(dāng)一名設(shè)計師，你會怎樣設(shè)計電腦住宅？（教室、商場、學(xué)校、醫(yī)院……）

以“我設(shè)計的電腦————”（教室、商場、學(xué)校、醫(yī)院……）為題把自己的設(shè)計寫下來。

五、總結(jié)：

師：同學(xué)們，今日我們一同走進了日本設(shè)計師坂村健設(shè)計的一棟電腦住宅，不但領(lǐng)會了它的奇妙，還真實地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。我信任在不久的將來，世界上也會消失一座由你們設(shè)計的，具有中國特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，制造出屬于自己的那份“奇妙”吧！下課！

附：板書設(shè)計設(shè)計

30.電腦住宅{大門

會客廳

廚房

臥房

浴室}奇妙、豐富、便利、舒適

《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計10

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、熟悉６個生字，理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲存、指令”等詞語。

２、通過默讀、溝通，能夠想象出課文描寫的場景和事物，了解電腦的奇妙以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些便利，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。

３、用一般話正確、流利地朗讀課文。

４、體會按肯定的挨次說明事物的方法。

【課前預(yù)備】

１、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

２、電腦住宅的示意圖。

【教學(xué)過程】

一、引入新課

在科學(xué)技術(shù)飛速進展的今日，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不行少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來了很多便利。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦掌握、指揮的住宅，它與我們一般的住宅有什么不同呢？

二、初讀感知

１、請自讀課文：

遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

２、分自然段指名朗讀檢查。

３、再讀課文，思索：

電腦住宅與一般住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三、理解課文內(nèi)容

１、默讀課文：

看看電腦住宅有哪些奇異的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思索的痕跡。

２、學(xué)習(xí)小組溝通、爭論。

３、學(xué)生用自己喜愛的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果：

填寫表格或繪制電子住宅的示意圖：

詳細設(shè)施如何工作有何功能

４、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為根底，按肯定的挨次，重新組織語言，精確地介紹電腦住宅中的各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。

５、高科技化的電腦住宅給我們供應(yīng)了便利，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？

學(xué)生溝通收集的資料。

６、是啊，正由于科學(xué)技術(shù)的飛速進展，才有了這一棟棟奇妙的電腦住宅，我信任在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇異功能的電腦住宅。

四、課外拓展

１、假如由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計？想一想，寫下來，在全班溝通時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最正確住宅。

２、如有興趣的話，還可以試者設(shè)計智能化的商場、醫(yī)院、學(xué)校，并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來。

【板書設(shè)計】

３０、電腦住宅

一切電腦指揮

（門外──門口──會客室──廚房──臥房──浴室）

奇妙

安全便利舒適

《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計11

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些便利，感受科學(xué)技術(shù)的飛速進展。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、發(fā)揮想象力，設(shè)計一棟你心目中的電腦住宅。

【課前預(yù)備】

收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

【教學(xué)過程】

一、引入新課

在科學(xué)技術(shù)飛速進展的今日，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不行少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來了很多便利。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦掌握、指揮的住宅，它與我們一般的住宅有什么不同呢?

二、初讀感知

1、請自讀課文：

遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

2、分自然段指名朗讀檢查。

3、再讀課文，思索：

電腦住宅與一般住宅有什么不同?用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三、理解課文內(nèi)容

1、默讀課文：

看看電腦住宅有哪些奇異的功能?邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思索的痕跡。

2、學(xué)習(xí)小組溝通、爭論。

3、集體溝通：

⑴依據(jù)室外的氣象資料進展調(diào)整，為仆人供應(yīng)舒適的家居環(huán)境。

⑵大門具有保安功能，防止不明人物進入住宅。

⑶通過電腦，可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。

⑷廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

⑸仆人休息時，電腦給人們供應(yīng)舒適、安全的環(huán)境。

⑹浴室里，可通過電腦“預(yù)約”洗澡的時間。

4、高科技化的電腦住宅給我們供應(yīng)了便利，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎?

學(xué)生溝通收集的資料。

5、是啊，正由于科學(xué)技術(shù)的飛速進展，才有了這一棟棟奇妙的電腦住宅，我信任在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇異功能的電腦住宅。

四、課外拓展

假如由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計?想一想，寫下來，在全班溝通時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最正確住宅。

《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計12

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、比鮮6個生字。

2、蹦讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。

3、焙屯學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容綻開爭論、溝通，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

4、碧寤嶙髡甙匆歡ㄋ承蛩得魘攣锏姆椒ā

二、學(xué)習(xí)重難點：

一邊讀一邊想象電腦的奇妙和它給人們生活帶來的便利。

三、學(xué)習(xí)時間：

1課時

四、學(xué)習(xí)過程：

（一）：激情導(dǎo)入：

1、從擇山洞而居，到結(jié)茅而往；從土瓦房到今日的高樓大廈，人類的住宅有了翻天覆地的變化，人類的住宅會如何呢？今日讓我們結(jié)識一座電腦住宅。

2、引入新課，板題。

3、讀了課題后，你想知道些什么？（師對生提的問題在黑板上板出來）

（二）初讀感知

1、你想了解這座電腦住宅嗎？請你自讀課文，讀準(zhǔn)課文的字音。

2、檢查生字的讀音。

cāngchǔpēngrèndàozōngpàn倉庫儲存烹調(diào)烹飪防盜綜合推斷

（三）默讀理解。

默讀課文思索下面的問題：

1、課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？

2、那里的電腦有什么功能？是怎樣工作的？

過度激趣：剛剛你們都到了電腦住宅里參觀了，哪個地方的設(shè)施給你留下深刻的印象？

指名匯報，指導(dǎo)朗讀。

（四）小組合作學(xué)習(xí)探究。

1、學(xué)習(xí)小組選擇喜愛的方式進展溝通、爭論。

（1）制作表格

（2）以電腦仆人的身份向參觀者介紹一種或幾種設(shè)施的布局功能以及使用方法。

2、小組匯報，集體溝通：

（1）依據(jù)室外的氣象資料進展調(diào)整，為仆人供應(yīng)舒適的家居環(huán)境。

（2）大門具有保安功能，防止不明人物進入住宅。

（3）通過電腦，可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。

（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

（5）仆人休息時，電腦給人們供應(yīng)舒適、安全的環(huán)境。

（6）浴室里，可通過電腦“預(yù)約”洗澡的時間。

（五）導(dǎo)語鼓勵：同學(xué)們，科學(xué)技術(shù)能帶給人類美妙的將來，但是最美妙的是能夠制造美的人！你們情愿做這樣的人嗎？

那我們該怎樣做呢？……

（六）小結(jié)：

同學(xué)們，今日我們一同走進了電腦住宅，不但領(lǐng)會到它的奇妙，還真真實切地感受到它為我們的生活帶來的舒適與便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本事，在科學(xué)技術(shù)迅猛的21世紀(jì)制造出你的奇妙。

五、學(xué)問拓展

讓我們來當(dāng)設(shè)計師：

假如由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計電腦住宅、電腦、電腦商場、電腦醫(yī)院……想一想，看誰的設(shè)計能給我們的生活帶來最舒適、最便利的享受。

《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計13

【教學(xué)目標(biāo)】

１、熟悉６個生字。

２、默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。

３、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容綻開爭論、溝通，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

４、體會按肯定挨次說明事物的方法。

【學(xué)習(xí)重難點】

一邊讀一邊想象電腦的奇妙和它給人們生活帶來的便利。

【學(xué)習(xí)時間】

１課時。

【教學(xué)過程】

一、激情導(dǎo)入

１、從擇山洞而居，到結(jié)茅而往；從土瓦房到今日的高樓大廈，人類的住宅有了翻天覆地的變化，人類的住宅會如何呢？今日讓我們結(jié)識一座電腦住宅。

２、引入新課，板題：

電腦住宅

３、讀了課題后，你想知道些什么？

（師對生提的問題在黑板上板出來）

二、初讀感知

１、你想了解這座電腦住宅嗎？請你自讀課文，讀準(zhǔn)課文的字音。

２、檢查生字的讀音：

cāngchǔpēngrèndàoz