大學(xué)物理教學(xué)方法改進(jìn)與實(shí)踐完整版資料

大學(xué)物理教學(xué)方法改進(jìn)與實(shí)踐田立強(qiáng)西安理工大學(xué)應(yīng)用物理系一、以現(xiàn)代教育理論為基礎(chǔ)，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式

堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在教育觀念上與行為規(guī)范上自覺地堅(jiān)持把傳授知識(shí)與培養(yǎng)智能相結(jié)合、教書育人與教學(xué)相長(zhǎng)相結(jié)合、教學(xué)與科研相結(jié)合、學(xué)歷教育與終生教育相結(jié)合的綜合教學(xué)模式3.強(qiáng)調(diào)物理思想和方法

加強(qiáng)學(xué)生的物理學(xué)思想和方法的教學(xué)，有助于學(xué)生實(shí)際的工作能力。輸運(yùn)過程及其微觀解釋宏觀規(guī)律（Fick定律）：近似與微觀模型微觀解釋分析結(jié)果與實(shí)驗(yàn)的對(duì)比討論4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)①經(jīng)常推薦并指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)教學(xué)參考書或文獻(xiàn)②列出自學(xué)要點(diǎn)，布置自學(xué)思考題與討論題

③鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間查閱資料，討論問題

④組織觀看與大學(xué)物理內(nèi)容相關(guān)的科普錄像片

5.注重教書育人，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育特別在講到系統(tǒng)相變問題時(shí)，詳細(xì)介紹我國(guó)熱力學(xué)統(tǒng)計(jì)物理研究的開拓者王竹溪先生在表面吸附、超點(diǎn)陣統(tǒng)計(jì)理論、植物細(xì)胞的吸水等方面做過的基礎(chǔ)性工作，并介紹了王竹溪先生在為我國(guó)物理學(xué)人才培養(yǎng)做出的突出貢獻(xiàn)以及愛國(guó)精神。結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生介紹葉企孫、吳有訓(xùn)、顏任光、黃祖洽、管惟炎、葛正權(quán)的工作，也介紹了美籍中國(guó)物理學(xué)家李政道、楊振寧的科學(xué)貢獻(xiàn)。王竹溪特別在講到系統(tǒng)相變問題時(shí)，詳細(xì)介紹我國(guó)熱力學(xué)統(tǒng)計(jì)物理研究的開拓者王竹溪先生在表面吸附、超點(diǎn)陣統(tǒng)計(jì)理論、植物細(xì)胞的吸水等方面做過的基礎(chǔ)性工作，并介紹了王竹溪先生在為我國(guó)物理學(xué)人才培養(yǎng)做出的突出貢獻(xiàn)以及愛國(guó)精神。輸運(yùn)過程及其微觀解釋分析結(jié)果與實(shí)驗(yàn)的對(duì)比討論歷史材料：瓦特生平介紹、瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)圖片及關(guān)于瓦特生活中的軼聞趣事等。通過E-mail學(xué)生可以將學(xué)習(xí)和生活實(shí)際中遇到的問題隨時(shí)與老師聯(lián)系交流。在教育觀念上與行為規(guī)范上自覺地堅(jiān)持把傳授知識(shí)與培養(yǎng)智能相結(jié)合、教書育人與教學(xué)相長(zhǎng)相結(jié)合、教學(xué)與科研相結(jié)合、學(xué)歷教育與終生教育相結(jié)合的綜合教學(xué)模式同時(shí)也增進(jìn)了師生的情感。二、運(yùn)用立體化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果使學(xué)生仿佛身臨其境一般，清清楚楚、無一遺漏地洞察了整個(gè)復(fù)雜過程中的每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)，二、運(yùn)用立體化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果這大大的增加了學(xué)生與老師的交流。使學(xué)生仿佛身臨其境一般，清清楚楚、無一遺漏地洞察了整個(gè)復(fù)雜過程中的每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生的物理學(xué)思想和方法的教學(xué)，有助于學(xué)生實(shí)際的工作能力。講到循環(huán)過程時(shí)，學(xué)生問我，書中對(duì)瓦特的工作為什么只字未提，于是我們顯示用google搜索的結(jié)果：輸入JamesWattandsteamengine搜索得到464000條目。這大大的增加了學(xué)生與老師的交流。多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合多媒體教學(xué)手段可以使這些復(fù)雜的、瞬間變化的、漫長(zhǎng)的緩慢演化過程及其內(nèi)部的種種演化機(jī)制簡(jiǎn)單化、清晰化、明朗化。同時(shí)也增進(jìn)了師生的情感。注重教書育人，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育注重教書育人，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育①通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)是師生面對(duì)面的交流和知識(shí)的傳遞，所以通過傳統(tǒng)教學(xué)可以增強(qiáng)師生的感情，使學(xué)生對(duì)老師有一種親切感加強(qiáng)學(xué)生的物理學(xué)思想和方法的教學(xué)，有助于學(xué)生實(shí)際的工作能力。使學(xué)生仿佛身臨其境一般，清清楚楚、無一遺漏地洞察了整個(gè)復(fù)雜過程中的每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)，歷史材料：瓦特生平介紹、瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)圖片及關(guān)于瓦特生活中的軼聞趣事等。將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入到教學(xué)之中分析結(jié)果與實(shí)驗(yàn)的對(duì)比討論在教育觀念上與行為規(guī)范上自覺地堅(jiān)持把傳授知識(shí)與培養(yǎng)智能相結(jié)合、教書育人與教學(xué)相長(zhǎng)相結(jié)合、教學(xué)與科研相結(jié)合、學(xué)歷教育與終生教育相結(jié)合的綜合教學(xué)模式這大大的增加了學(xué)生與老師的交流。特別在講到系統(tǒng)相變問題時(shí)，詳細(xì)介紹我國(guó)熱力學(xué)統(tǒng)計(jì)物理研究的開拓者王竹溪先生在表面吸附、超點(diǎn)陣統(tǒng)計(jì)理論、植物細(xì)胞的吸水等方面做過的基礎(chǔ)性工作，并介紹了王竹溪先生在為我國(guó)物理學(xué)人才培養(yǎng)做出的突出貢獻(xiàn)以及愛國(guó)精神。分析結(jié)果與實(shí)驗(yàn)的對(duì)比討論二、運(yùn)用立體化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果1.多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合多媒體教學(xué)手段可以使這些復(fù)雜的、瞬間變化的、漫長(zhǎng)的緩慢演化過程及其內(nèi)部的種種演化機(jī)制簡(jiǎn)單化、清晰化、明朗化。使學(xué)生仿佛身臨其境一般，清清楚楚、無一遺漏地洞察了整個(gè)復(fù)雜過程中的每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)，傳統(tǒng)教學(xué)是師生面對(duì)面的交流和知識(shí)的傳遞，所以通過傳統(tǒng)教學(xué)可以增強(qiáng)師生的感情，使學(xué)生對(duì)老師有一種親切感根據(jù)傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)各自的特點(diǎn)，有機(jī)的將二者結(jié)合起來，在講解物理現(xiàn)象和復(fù)雜過程時(shí)以多媒體為主，在講解較為重要物理概念時(shí)，除了用多媒體外，還要用黑板將其書寫，強(qiáng)調(diào)其重要性，對(duì)于定理推導(dǎo)、例題的講解則主要以粉筆加黑板傳統(tǒng)手段為主2.將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入到教學(xué)之中①通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面講到循環(huán)過程時(shí)，學(xué)生問我，書中對(duì)瓦特的工作為什么只字未提，于是我們顯示用google搜索的結(jié)果：輸入JamesWattandsteamengine搜索得到464000條目。歷史材料：瓦特生平介紹、瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)圖片及關(guān)于瓦特生活中的軼聞趣事等。②通過E-mail與學(xué)生進(jìn)行不