培訓(xùn)游戲金典

362/362?游戲1—國王和天使游戲類型：深度破冰/團(tuán)隊(duì)凝聚力/培訓(xùn)培訓(xùn)師/個(gè)人成長活動(dòng)類型：將全體成員進(jìn)行奇妙分組所需時(shí)刻：貫穿整個(gè)培訓(xùn)課程場地要求：會(huì)議室所需材料：“國王和天使卡”每人一份活動(dòng)目的增加聽眾之間的彼此了解與親熱接觸感。2.制造彼此關(guān)懷的氛圍，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。3.制造聽眾對課程良好的第一印象，提升培訓(xùn)的整體品質(zhì)。操作步驟1.培訓(xùn)師發(fā)給每個(gè)人一張“國王和天使卡”。2.請每個(gè)人在國王的旁邊填上自己的名字，然后交給培訓(xùn)師。3.培訓(xùn)師將所有卡片收齊后，將全部卡片的背面向上，請每個(gè)人抽取一張。4.告訴大伙兒，你所抽取的卡片上的人，確實(shí)是你在課程期間的“國王”，你作為“天使”要在整個(gè)培訓(xùn)期間暗暗地關(guān)懷他，關(guān)心他；同時(shí)在全體成員中，也有某個(gè)人是你的“天使”，他會(huì)默默地關(guān)懷你、關(guān)心你。5.請大伙兒在抽取的卡片中“天使”旁邊的位置上寫上自己的名字，同時(shí)要牢記“國王”的名字。6.將卡片交給培訓(xùn)師。7.培訓(xùn)師告訴大伙兒，在課程快到結(jié)束的時(shí)候，會(huì)將所有的卡片公布。8.當(dāng)課程立即結(jié)束時(shí)，請全體成員圍坐在一起（將燈光調(diào)暗一些），培訓(xùn)師首先對大伙兒在整個(gè)課程期間給予的支持與配合表示感謝，隨后開始將“國王和天使卡”一張一張揭密……9.最后，培訓(xùn)師在濃濃的溫情與親熱的氛圍中結(jié)束！鐘銳提示培訓(xùn)師最后也能夠不公布卡片，如此會(huì)給大伙兒帶來更多奇妙感。假如你決定不公布，那么也不要事先告訴大伙兒，將卡片收起來就能夠了。那個(gè)游戲的魅力在于會(huì)觸動(dòng)心靈，不妨事先預(yù)備一些音樂，在最后揭秘“國王和天使”時(shí)作為背景音樂使用，以烘托氣氛。在最后揭秘的時(shí)候，不妨請那些終于“相認(rèn)”的朋友，在全體成員的掌聲中來個(gè)熱情的擁抱（沒有什么，比那個(gè)時(shí)候的一張照片更值得回憶）。筆者的經(jīng)驗(yàn)是，每當(dāng)那個(gè)時(shí)候，大伙兒彼此之間總是充滿了濃濃的溫情與親熱感。培訓(xùn)師也不妨參與游戲，如此做無形中就迅速拉近了與聽眾間的心理距離。那位成為培訓(xùn)師的“天使”聽眾，自然會(huì)為培訓(xùn)獲得成功增加一份積極的因素。相關(guān)討論在整個(gè)課程期間，你是如何扮演“天使”角色的？課程中，你感受到了哪些特不的關(guān)懷與關(guān)心？你明白誰是你的“天使”嗎？在生活與工作中，誰又是你的“天使”呢？在生活與工作中，你又是誰的“天使”呢？和你之前參加的其它培訓(xùn)相比，在那個(gè)課程中，你感受到哪些與眾不同的地點(diǎn)？你從那個(gè)游戲中，還獲得哪些啟發(fā)性的考慮？游戲總結(jié)和大多數(shù)破冰活動(dòng)不同，那個(gè)游戲在開始時(shí)并沒有趕忙組織學(xué)員相識，而這正是此游戲的最巧妙之處。讀者不妨在那個(gè)地點(diǎn)多加品味。此游戲的魅力在于反映生活!在生活中，你是否明白誰是你的“天使”呢？他們在默默的關(guān)懷你、關(guān)心你。而你又是誰的“天使”呢？你又是如何在默默地關(guān)懷他們、關(guān)心他們呢？筆者本人特不喜愛不公布卡片的游戲方式，因?yàn)檫@更像生活。假如運(yùn)用得當(dāng)，那個(gè)游戲能夠在大多數(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目中使用，游戲會(huì)提升整個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的品質(zhì)。培訓(xùn)師不妨在那個(gè)游戲上多花些時(shí)刻，消化，汲取，再制造。?游戲2——你看到了什么游戲類型：學(xué)習(xí)態(tài)度/創(chuàng)新/溝通/情商/銷售/客戶服務(wù)活動(dòng)形式：全體參與所需時(shí)刻:5分鐘到10分鐘場地要求:會(huì)議室所需材料：一張雙關(guān)圖幻燈片（附于本游戲后）活動(dòng)目的培訓(xùn)師以不具攻擊性的態(tài)度，調(diào)整聽眾的心態(tài)，使大伙兒以空杯的心態(tài)來學(xué)習(xí)。激發(fā)聽眾的想象力，考驗(yàn)聽眾的觀看力，活躍現(xiàn)場氣氛。以趣味十足的方式，使聽眾意識到每個(gè)人都有盲點(diǎn)，學(xué)會(huì)以開放性的心態(tài)來同意新知識。在短時(shí)刻內(nèi)，提升培訓(xùn)師與聽眾之間的親和力。操作步驟培訓(xùn)師播放雙關(guān)圖幻燈片請大伙兒觀看，在看的時(shí)候不許交流。半分鐘后關(guān)閉幻燈片，請幾個(gè)人談?wù)効吹搅耸裁?？（通常，絕大多數(shù)人會(huì)回答“老人頭”，少數(shù)人會(huì)回答“花環(huán)”、“一對男女”）培訓(xùn)師以舉手的方式，對大伙兒的回答做個(gè)統(tǒng)計(jì)。隨后，再次打開幻燈片，請大伙兒再次認(rèn)真觀看，看看能不能看出不的內(nèi)容？這次，同意和周圍的人探討交流。一分鐘后，再次請大伙兒談?wù)勛约嚎吹搅耸裁?，并以舉手的方式統(tǒng)計(jì)各個(gè)答案的支持率。培訓(xùn)師的引導(dǎo)大伙兒有沒有發(fā)覺，事實(shí)上這是一張雙關(guān)圖。圖中的內(nèi)容，既能夠看作是老人頭，也能夠看作是一對接吻的情侶。最終看到了什么，取決于你對圖中各個(gè)細(xì)節(jié)的解釋。剛才，我做了兩次調(diào)查，大多數(shù)人前后兩次看到的內(nèi)容是相同的。也確實(shí)是講，假如看到了老人頭，就專門難看出接吻的情侶，反之亦然。事實(shí)上，每個(gè)人都有盲點(diǎn)。在那個(gè)游戲中，視覺上的盲點(diǎn)和大伙兒開了個(gè)玩笑。（在那個(gè)地點(diǎn)，培訓(xùn)師告訴大伙兒如何分辨老人頭和接吻中的情侶）。在工作和生活中，每個(gè)人看問題都有自己獨(dú)特的角度，解決問題時(shí)都有自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和方法。在今天的培訓(xùn)中，我有個(gè)小小的請求，請求各位能夠臨時(shí)的將過去的經(jīng)驗(yàn)放下，以空杯的心態(tài)來學(xué)習(xí)。就像在看這幅圖畫時(shí)候，臨時(shí)將自己的角度放下，以開放的心態(tài)來看看另外一種可能。我相信，在培訓(xùn)課程結(jié)束后，每個(gè)人都將獲得新的觀念、新的方法、新的技能。（假如大伙兒情愿積極配合我，以空杯的心態(tài)來學(xué)習(xí)，那么請用最熱烈的掌聲告訴我）鐘銳提示假如你看到的是老人頭，如何看到接吻的情侶？秘訣就在于，將老人的右眼看作是男孩的頭發(fā)，右眉毛看作是男孩的帽子，右側(cè)的胡子看作是男孩的披肩；將老人的鼻子看作是女孩的臉，老人的嘴唇看作是情侶相抱的胳膊，老人下巴上的胡子看作是女孩的裙子。假如你看到的是接吻中的情侶，如何看到老人頭？方法專門簡單，參照上面的答案，做相反的考慮就能夠了。相關(guān)討論你最開始看到的是“老人頭”依舊“接吻中的情侶”？當(dāng)你不論如何努力，卻只看到一個(gè)圖案時(shí)，是否意識到了自己的盲點(diǎn)？你有沒有發(fā)覺雙關(guān)圖和“學(xué)習(xí)心態(tài)”之間的微妙關(guān)系？游戲總結(jié)任何人在進(jìn)入培訓(xùn)會(huì)場前都會(huì)有預(yù)先存在的理念、經(jīng)驗(yàn)和方法。假如培訓(xùn)師對此不做處理，學(xué)習(xí)的障礙專門可能就會(huì)產(chǎn)生。就像游戲中的圖片，也許你想分享的是“接吻中的情侶”，但聽眾可能看到的是帶著花環(huán)的“老人頭”。看待同樣一件事物，每個(gè)人都有著不同的角度。角度的不同，決定了看到的東西也是不一樣的。游戲的巧妙之處在于培訓(xùn)師以不具攻擊性的方式，預(yù)先解除了專門多可能發(fā)生的學(xué)習(xí)中的抗拒點(diǎn)。此雙關(guān)圖游戲，經(jīng)不同的開場白和結(jié)論引導(dǎo)，幾乎可用于所有培訓(xùn)項(xiàng)目，培訓(xùn)師不妨在此多下些功夫。?游戲3——集體按摩舞游戲類型：破冰船/充能器/情緒操縱/激勵(lì)/團(tuán)隊(duì)凝聚力活動(dòng)形式：分組進(jìn)行，人數(shù)越多效果越好所需時(shí)刻：10分鐘至15分鐘場地要求:寬敞的會(huì)議室或者戶外所需材料：幾首節(jié)奏歡快的舞曲（歌曲）活動(dòng)目的通過軀體接觸，使人們發(fā)笑，從而制造融洽歡快的氛圍。激發(fā)活力，改變聽眾的生理狀態(tài)，使其情緒興奮，對課程充滿期待。在短時(shí)刻內(nèi)提升培訓(xùn)師的親和力，拉近與聽眾之間的心靈距離。操作步驟培訓(xùn)師告訴大伙兒：為了讓學(xué)習(xí)的過程充滿樂趣，而又能始終精神飽滿，下面請所有人一起來玩一個(gè)集體按摩的游戲。這時(shí)候音樂放起來，請大伙兒全體起立，出列，向右轉(zhuǎn)。每列站在最前面的人一起拍手。后面的人一次把手放到前面人的太陽穴上，開始按摩。按摩的順序是太陽穴、耳朵、肩膀、背部、腰部、臀部、大腿、小腿。全部按摩完畢后，培訓(xùn)師講：“付出終會(huì)有回報(bào)”，然后請所有人向后轉(zhuǎn)，將第一遍的按摩再做一遍。在按摩的過程中，聽眾聽培訓(xùn)師的口令，按順序進(jìn)行。鐘銳提示應(yīng)以幽默的風(fēng)格主持整個(gè)過程。關(guān)于像按摩腰部、臀部、耳部敏感地點(diǎn)，我打賭你會(huì)聽到人們的笑聲和尖叫聲。假如學(xué)員之間彼此是陌生的，可能在最開始時(shí)參與性不高，彼此顯得有些羞澀，這專門正常。培訓(xùn)師應(yīng)以幽默、富有感染力的語言調(diào)動(dòng)大伙兒的積極性，并減少敏感部位的按摩。假如培訓(xùn)項(xiàng)目長達(dá)一天或者幾天，不妨每次課程開始前都進(jìn)行一次集體按摩。同時(shí)能夠逐步增加一些敏感部位的按摩。在按摩的過程中，培訓(xùn)師還能夠讓大伙兒問前面一個(gè)人，“舒服嗎”？“我的服務(wù)你中意嗎”這些話能夠進(jìn)一步鼓舞人們的情緒。在本游戲中音樂的配合至關(guān)重要。能夠選擇一些節(jié)奏歡快的歌曲作為背景音樂，但不要選擇過于激烈的搖滾的舞曲和歌曲。游戲4——機(jī)會(huì)來了游戲類型:激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力/提升行動(dòng)能力/提升自我/銷售活動(dòng)形式:全體參與，人數(shù)越多效果越好所需時(shí)刻:5分鐘到10分鐘場地要求:會(huì)議室所需材料：一張面值百元的人民幣活動(dòng)目的以出人意料的方式測試聽眾對機(jī)會(huì)的把握能力，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。2.使聽眾通過游戲，了解并反思自己的行為風(fēng)格及內(nèi)在信念。操作步驟操作師從口袋中拿出一張百元人民幣舉在手里，然后在不做任何解釋的情況下，突然連聲喊：“100元賣20，誰要?100元買20，誰要？”一邊喊一邊在房子內(nèi)走動(dòng)，直到有人上前，用20元買下培訓(xùn)師的百元大鈔。培訓(xùn)師將20元鈔票從容地放在口袋中，然后開始提問。培訓(xùn)師的問題你剛才看到了什么？你有沒有發(fā)覺機(jī)會(huì)？3.假如發(fā)覺，你是否行動(dòng)了?假如你行動(dòng)了，最終是否得到了，什么緣故？在工作和生活中，機(jī)會(huì)來臨的時(shí)候，會(huì)可不能喊著自己是機(jī)會(huì)？你如何看待今天的培訓(xùn)，你有沒有發(fā)覺這對你來講是個(gè)機(jī)會(huì)？在工作和生活中，你有沒有錯(cuò)過機(jī)會(huì)的時(shí)候？是什么緣故？談?wù)勀銓Υ丝痰姆椒ê透惺埽跨娐曁崾炯偃缬休^長一段時(shí)刻沒有人做出反應(yīng)，應(yīng)事先讓工作人員在那個(gè)時(shí)候，及時(shí)的配合訓(xùn)練師。假如有一群人上來搶著買，培訓(xùn)師也要操縱好局面。3.呵呵，每次做那個(gè)游戲的時(shí)候都會(huì)賠80元，你可想好呀?。ㄔ诠P者幾十次使用那個(gè)游戲后，發(fā)覺一個(gè)特不有味的現(xiàn)象：在大多數(shù)的情況下，賺到鈔票的聽眾在課后將鈔票還給筆者，即時(shí)筆者拒絕，他們依舊會(huì)堅(jiān)持。）游戲總結(jié)1.專門多人抱怨沒有機(jī)會(huì)，但當(dāng)機(jī)會(huì)來臨的時(shí)候，他們或是沒有發(fā)覺，或是沒有把握住。那個(gè)游戲用巧妙的方式暗示聽眾:培訓(xùn)關(guān)于他們來講是個(gè)絕好的機(jī)會(huì)，只要花一些時(shí)刻和精力，就能夠抓住那個(gè)機(jī)會(huì)。（這就像只用20元就能夠買到百元大鈔）2.有一次，筆者在給天津某家珠寶公司做培訓(xùn)時(shí)，使用了那個(gè)游戲。令筆者驚奇的是，全場竟無一人上前抓住機(jī)會(huì)。詢問過后，才發(fā)覺他們或者不相信會(huì)有如此的好事；或者可怕買到最后要求做其他情況；或者對眼前的情況感到不解；或者不行意思上前爭取游戲過后，筆者對那個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體風(fēng)格有了更深的了解。發(fā)覺那個(gè)銷售團(tuán)隊(duì)最缺乏的不是技術(shù)和方法，而是積極的信念、必勝的沖勁和強(qiáng)勁的行動(dòng)能力！3.除了“賣”百元大鈔，培訓(xùn)師還應(yīng)該能夠依據(jù)實(shí)際情況變換其他的東西，假如能在制造性的加入一些其它元素，效果會(huì)更好。游戲5——左手和右手游戲類型：破冰船/充能器/提升應(yīng)變能力/晚會(huì)活動(dòng)能力：全體參與，人數(shù)越多效果越好所需時(shí)刻：5分鐘到10分鐘所需材料：無活動(dòng)目的制造融洽氛圍，使學(xué)員在一種輕松幽默的氛圍中相識。提升培訓(xùn)師的親和力，在短時(shí)刻內(nèi)拉近與學(xué)員之間的心理距離操作步驟告訴大伙兒在課程開始前，要先測試一下每個(gè)人的軀體敏感度及學(xué)習(xí)風(fēng)格。請每個(gè)人將左手張開伸向左側(cè)人，手掌心向下；最右邊的人右手不動(dòng)，只用左手。規(guī)則：當(dāng)培訓(xùn)師喊道“3”的時(shí)候，左手應(yīng)設(shè)法抓住左側(cè)人的食指，右手應(yīng)設(shè)法逃掉。告訴大伙兒，為了使每個(gè)人都明白游戲的規(guī)則，先練習(xí)一次，然后培訓(xùn)師喊“1、2、3”。這時(shí)候你專門可能聽到笑聲和尖叫聲。在笑聲中，請大伙兒和兩邊的朋友互相認(rèn)識一下。請大伙兒預(yù)備好，培訓(xùn)師開始喊“1、2、3”。鐘銳提示假如培訓(xùn)師想使氣氛更活躍，不妨在宣布正式開始后，喊完“1、2”就有意停頓下來。專門多人因?yàn)榫窀叨染o張會(huì)下意識地采取行動(dòng)。這時(shí)候你就能夠笑著有意問大伙兒：“我剛才講要喊道幾？”如何我喊到“2”，專門多人就提早下手了？假如在室外，能夠讓人們站立圍成一個(gè)圓形，如此趣味性會(huì)更高。游戲結(jié)束后，培訓(xùn)師還能夠告訴大伙兒：那些成功抓住不人同時(shí)成功逃脫的人，是軀體素養(yǎng)靈敏、富有行動(dòng)力的人；而那些被不人抓住又沒抓住不人的人，更長于考慮。培訓(xùn)師的這番話會(huì)讓所有人都專門快樂。相關(guān)討論你的左手和右手在剛才的“戰(zhàn)績”如何？游戲過后，你是否發(fā)覺無意間和兩邊的朋友親近了專門多？你明白什么緣故嗎？游戲總結(jié)那個(gè)游戲?qū)⒈舜讼嘧R活躍氣氛巧妙地融合在了一起。在笑聲中，不僅學(xué)員之間迅速拉近了距離，也使得培訓(xùn)師的親和力得到了提升。心理學(xué)的研究表明：適當(dāng)?shù)能|體接觸會(huì)下意識地拉近彼此的距離。假如聽眾較少，游戲的趣味性將會(huì)降低，那個(gè)游戲在人數(shù)較多的場合效果最佳。游戲6——問你兩個(gè)字_________________________________________________________游戲類型：思維定勢/充能器/破冰船/創(chuàng)新活動(dòng)形式：全體參與，人數(shù)不限所需時(shí)刻：5分鐘場地要求：會(huì)議室，無須特不有求所需材料：無活動(dòng)目的以有味的方式開場，吸引觀眾的注意力。使聽眾大笑，激發(fā)聽眾活力。生動(dòng)的揭示思維定勢和偏見是如何產(chǎn)生的，以及如何阻礙人們的推斷。提示人們在解決問題時(shí)，注意打破思維定勢，保持開放性的考慮。操作步驟培訓(xùn)師對大伙兒講：“為了確保學(xué)習(xí)的效率，是每個(gè)人都保持頭腦清醒，下面我們來做做頭腦體操。我想問大伙兒兩個(gè)字，看是否認(rèn)識。要求反應(yīng)速度越快越好?！薄白筮吺恰c(diǎn)水’，右邊加上一個(gè)‘來去’的‘來’字如何讀？”培訓(xùn)師在講的過程中，也能夠?qū)ⅰ皽Z”字寫在黑板上。那個(gè)時(shí)候大伙兒一般都會(huì)回答，那個(gè)字念“淶lai”。(依照經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)有一部分人講不明白。）培訓(xùn)師點(diǎn)頭，確信大伙兒回答是正確的同時(shí)，接著問道：“那么左邊是‘三點(diǎn)水’，右邊加上一個(gè)‘來去’的‘去’字如何念？”往往在那個(gè)時(shí)候，大伙兒會(huì)立即回答：那個(gè)字念“去qu”。（依照經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)有一部分人講不明白，沒有學(xué)過。）培訓(xùn)師那個(gè)時(shí)候能夠笑著講：“那個(gè)字確實(shí)念‘去qu’嗎？那些不認(rèn)識那個(gè)字的朋友，你們往常確實(shí)沒有學(xué)過么？往往在那個(gè)時(shí)候，一小部分人會(huì)猛然地覺醒，甚至?xí)蛔杂X地笑起來，因?yàn)樗麄儼l(fā)覺自己難道把方法的“法”字，念成了“去”。鐘銳提示那個(gè)游戲的現(xiàn)場效果特不的好，建議使用前先在周圍的朋友中多測試幾回。培訓(xùn)師適時(shí)的“壞”笑和反復(fù)地提問，能夠增加游戲的效果。相關(guān)討論1.什么緣故大多數(shù)人都把“法”字念成了“去”？你是否回答講不認(rèn)識那個(gè)字？有多少人和你一樣？在工作和生活中，還有哪些時(shí)候，我們經(jīng)常被思維定勢所左右？從那個(gè)游戲中，你還獲得哪些啟發(fā)性的考慮？游戲總結(jié)假如單獨(dú)把“法”字拿出來，相信所有人都會(huì)認(rèn)識。但在那個(gè)游戲中，絕大多數(shù)人交出了錯(cuò)誤答案。在生活與工作中，人們常常會(huì)因?yàn)椤耙姷枚嗔恕薄ⅰ敖?jīng)歷的多了”、“往常也如此”等緣故產(chǎn)生了一定的思維定勢，局限了考慮，甚至阻礙了自己解決問題的能力，由此可見保持開放性考慮的重要性。在佛家中有一個(gè)觀點(diǎn)叫做“所知障”，講的確實(shí)是那個(gè)游戲所闡述的道理。以空杯的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，所獲得必定更多。?游戲7--賭王游戲游戲類型：學(xué)習(xí)動(dòng)力/破冰船/充能器/晚會(huì)活動(dòng)形式：分組進(jìn)行，最后決賽所需時(shí)刻：10分鐘到20分鐘場地要求：寬敞的會(huì)議室所需材料：50枚一元硬幣，決賽規(guī)則的幻燈片活動(dòng)目的以刺激的方式，揭示成為“賭王：的秘密，激發(fā)與調(diào)動(dòng)聽眾的學(xué)習(xí)熱情。通過競賽，激發(fā)聽眾活力，活躍現(xiàn)場氣氛。操作步驟1.將全體人員分為兩人一組，講后培訓(xùn)師告訴大伙兒，下面一個(gè)要玩游戲。游戲規(guī)則：兩個(gè)人數(shù)數(shù)，從1開始兩人累加往上數(shù)每人最多可數(shù)兩個(gè)，但最少也必須數(shù)一個(gè)（假如甲數(shù)到了13后，乙能夠輸14,15或14),誰數(shù)著“30”誰贏，游戲以淘汰的方式進(jìn)行，最終生出的人講和培訓(xùn)師進(jìn)行決賽。2.問大伙兒是否明白規(guī)則，然后正式開始。3.輸?shù)囊环奖蕴?，贏得乙方重新編組開始競賽，直到最終由一人勝出。4.培訓(xùn)師將50枚硬幣反倒桌子上，打開幻燈片，宣布決賽的游戲規(guī)則：兩個(gè)人數(shù)數(shù)，充1開始到50，每個(gè)人最多數(shù)4個(gè)，最少數(shù)一個(gè)，誰數(shù)到50誰贏。和初賽不同的是，選手將以便數(shù)數(shù)，以便從硬幣中拿出相應(yīng)的硬幣數(shù)（如數(shù)3，則拿出三枚硬幣到自己這邊—），拿到最后一枚的人，為勝利者。5.決賽規(guī)則宣布后，迅速開始競賽。6.培訓(xùn)師贏得競賽，隨后揭示贏得秘密，并進(jìn)行引導(dǎo)性的提問與點(diǎn)評。賭王的秘密要贏得初賽的勝利，你必須數(shù)著27.24.21.18.15.12.9.6.3,認(rèn)真看一遍這些數(shù)字，專門容易發(fā)覺規(guī)律：你只要數(shù)著3的倍數(shù)，就能夠保證必須能贏。要贏得決賽的勝利，你就必須保證數(shù)著49。44。39。34。29。24。19.14.9.4，注意個(gè)數(shù)相差是5，當(dāng)你掌握某些關(guān)鍵數(shù)以后，不管他數(shù)一個(gè)（那么你數(shù)4個(gè)），2個(gè)（那么你數(shù)3個(gè)），3個(gè)（那么你數(shù)2個(gè)），四個(gè)（那么你數(shù)1個(gè)），你都能保證接著數(shù)著下一個(gè)關(guān)鍵數(shù)，從而，確保你能贏。中銳提示假如培訓(xùn)師參與競賽，則最終無比贏得競賽。如此做在于最后分享時(shí)所擁有的權(quán)威性。確保贏得競賽方法，在于宣布新的游戲規(guī)則。如初賽，現(xiàn)數(shù)到30的為勝利方；第一復(fù)賽先數(shù)到40的為失敗方。第二復(fù)賽先數(shù)到40的為勝利方；決賽，先數(shù)到50的為勝利方。（游戲規(guī)則宣布后，迅速開始競賽，不給聽眾留考慮的時(shí)刻。）培訓(xùn)師也能夠不參與競賽，最后請決賽勝利者分享秘訣。如勝利者無筆巨額，只是靠運(yùn)氣，則培訓(xùn)講師再進(jìn)行“賭王”大揭密。相關(guān)討論1.您講講，什么緣故培訓(xùn)師讓大伙兒在課程鋼開始的時(shí)候玩那個(gè)游戲嗎？2.你是否最終贏得了競賽，什么緣故？3.在競賽的過程中，你是否想到過贏得競賽有方法？4.游戲過程后，你有哪些感情和心得？游戲總結(jié)成功一定有方法，失敗有緣故！“賭王”總是能夠贏得競賽，靠的不只是運(yùn)氣，更是對“真秘方”的了解。數(shù)數(shù)那個(gè)游戲，假如你了解它內(nèi)在的規(guī)律與秘密，那么你也能夠?qū)游怀俚摹百€王”。在課程開始的時(shí)候讓打擊玩那個(gè)游戲，目的就在于啟發(fā)聽眾，凡事都有規(guī)律與方法。掌握了“真秘方”就更容易獲勝。不僅在游戲中，在工作中也是同樣。大伙兒在此學(xué)習(xí)的意義，正在于此。3.筆者曾幾次使用那個(gè)游戲作為“破冰船”使用，效果特不的好。次游戲最巧妙地地點(diǎn)就在于以刺激的競賽方式，調(diào)動(dòng)與激發(fā)了聽眾的學(xué)習(xí)熱情。?游戲8幽默肖像畫游戲類型：破冰船/提升培訓(xùn)品質(zhì)/幽默思維活動(dòng)形式：全體參與，人數(shù)不限所需時(shí)刻：5分鐘到10分鐘場地要求：會(huì)議室所需材料：數(shù)碼相機(jī)，每個(gè)參會(huì)人員的幽默肖像畫活動(dòng)目的在培訓(xùn)一開始，就愛給聽眾降壓與驚喜，即刻制造出融洽的氛圍。一獨(dú)具特色的方式，提升培訓(xùn)在聽眾心目中的品質(zhì)操作步驟在時(shí)刻長達(dá)幾天的培訓(xùn)中，聽眾往往會(huì)提早報(bào)到。在報(bào)到時(shí)，你能夠用數(shù)碼相機(jī)給每個(gè)人拍個(gè)照片，然后搶擋死的漫畫家給每個(gè)人花衣服幽默肖像。在課程當(dāng)天將所有的面貼在墻上，人們在進(jìn)屋時(shí)就會(huì)發(fā)覺，并會(huì)觀看。課程開始，請幾位聽眾上臺猜猜那張畫是哪個(gè)人。還能夠請每個(gè)人上臺，簡單介紹自己，到畫的上面簽上自己的名字。鐘銳提示你不妨聯(lián)絡(luò)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)院校的學(xué)生，如此能夠顯著降低費(fèi)用。在課程結(jié)束的時(shí)候，你能夠?qū)⒙嬎徒o人們留作紀(jì)念。還能夠制作一個(gè)漫畫的通訊錄，發(fā)給每個(gè)人游戲總結(jié)課程一開始就帶給聽眾驚奇和驚喜，這回讓聽眾對課程即刻產(chǎn)生歸屬感，從而制造出融洽的氛圍，使人們在課程中感受專門舒適自然。在人們的潛意識中，也會(huì)趕忙對培訓(xùn)老師產(chǎn)生好感，對立即展開的課程也充滿了積極的期待。?游戲9另類排球競賽游戲類型：破病床/充能器/團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通活動(dòng)形式：全體參與，分組進(jìn)行所需時(shí)刻：10分鐘左右場地要求：寬敞的會(huì)議室，或者戶外所需材料：可分發(fā)的小獎(jiǎng)品若干活動(dòng)目的制造融洽而活躍的氛圍，在緊張與笑聲中增加聽眾彼此間的了解。激發(fā)聽眾活力，提升聽眾的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力。建立聽眾對培訓(xùn)項(xiàng)目良好的第一印象，提升整體培訓(xùn)品質(zhì)。操作步驟將全體成員分成若干小組，每組10~15人。請各組成員用一分鐘簡單的相互認(rèn)識一下，告訴他們在活動(dòng)中醬油機(jī)會(huì)對彼此有更多的了解，同時(shí)也將考驗(yàn)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。游戲規(guī)則：游戲以將賽的方式進(jìn)行；當(dāng)培訓(xùn)師給出指示后，個(gè)小組要用最短的時(shí)刻按要求完成排隊(duì)；本小組完成任務(wù)后，全體成員趕忙拍手示意。為了使大伙兒完全明白規(guī)則，先練習(xí)一次按身高排隊(duì)正式開始游戲；每次給獲勝的小組發(fā)獎(jiǎng)品。中銳提示1.可讓各小組自己設(shè)計(jì)完成任務(wù)后示意方式，能夠拍手示意，也能夠唱歌，跺腳，吹口哨等。富有創(chuàng)意而獨(dú)特的方式將更能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，而且現(xiàn)場效果也會(huì)更強(qiáng)烈。2.假如是在室外進(jìn)行的長時(shí)刻培訓(xùn)，能夠枚割一端時(shí)刻就進(jìn)行一次派對競賽。3.在本游戲中，派對項(xiàng)目的趣味性是游戲成功的關(guān)鍵，在那個(gè)地點(diǎn)培訓(xùn)師贏多下些功夫。下面介紹一些方法，僅供參考：依照年齡，由小到大進(jìn)行排隊(duì)；依照頭發(fā)長短，有段到場進(jìn)行排隊(duì)；依照鞋的大小，由大到小進(jìn)行排隊(duì)；依照胳膊長短，由短到長進(jìn)行派對；依照月收入，由高到低進(jìn)行派對；（那個(gè)項(xiàng)目只是讓人們發(fā)笑，并不需要真正去做）依照現(xiàn)在公司的工作時(shí)刻長短，有端到長進(jìn)行排隊(duì)；依照跳槽次數(shù)，由少到多進(jìn)行排隊(duì)。。。。。相關(guān)討論在排對過程中，你們的小組遇到哪些問題？是如何解決的？和不的小組比，你們小組的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力如何？游戲過后，你有沒有發(fā)覺小組成員之間熟悉了專門多，默契了專門多？游戲總結(jié)本游戲頗具趣味性，你唱能夠聽到人們在游戲中的笑聲。在笑聲中，小組成員之間拉近了彼此的距離。游戲最開始可能有些混亂，因?yàn)楸舜说牟皇煜ひ约安恢撊绾芜M(jìn)行協(xié)作，這些差不多上各小組索要面臨的問題，但隨著游戲的進(jìn)行，情況將大為好轉(zhuǎn)。培訓(xùn)時(shí)也能夠在游戲開始前，提示個(gè)小組在游戲過程中可能遇到的問題，讓他們事先就進(jìn)行溝通并做好預(yù)備。如此能夠大大減輕混亂局面。培訓(xùn)師保持自身幽默感也專門關(guān)鍵。?游戲10你吃活蒼蠅嗎———————————————————————游戲類型：學(xué)習(xí)動(dòng)力/銷售/價(jià)值觀/領(lǐng)導(dǎo)力活動(dòng)形式：全體參與所需時(shí)刻：10分鐘到15分鐘場地要求：會(huì)議室所需材料：一張內(nèi)容為蒼蠅的幻燈片活動(dòng)目的了解追求歡樂和躲避痛苦著兩種阻礙人生最差不多的力量。使聽眾體察自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提升對學(xué)習(xí)的渴望。操作步驟培訓(xùn)師播放幻燈片，然后對大伙兒講：“各位，我那個(gè)地點(diǎn)有一碗活蒼蠅，預(yù)備推銷給大伙兒。”“假如吃了這碗蒼蠅，趕忙給現(xiàn)金一萬元，有沒有人情愿吃？”講完，培訓(xùn)師等待大伙兒的回答。通常，沒有任何人舉手，怎么講活吃蒼蠅太惡心了!“假如吃了這碗蒼蠅。趕忙給現(xiàn)金十萬元，有沒有人情愿吃？”“假如吃了這碗蒼蠅，趕忙給現(xiàn)金壹佰萬元，有沒有人情愿吃？”現(xiàn)在，也許會(huì)有一兩個(gè)人半開玩笑講：“假如真有現(xiàn)金一百萬放在那個(gè)地點(diǎn)，我就吃”。“假如吃了這碗蒼蠅，趕忙給現(xiàn)金一千萬元，有沒有人情愿吃？”往往，現(xiàn)在應(yīng)和的開始多了起來。培訓(xùn)師不妨接著推銷一下，“我想請各位認(rèn)真考慮一下，假如吃一碗蒼蠅確實(shí)給你一千萬元，你確實(shí)不吃嗎？關(guān)于一般人來講，一千萬元意味著能夠終生不再工作，自由的享受人生。也許活吃蒼蠅確實(shí)惡心，但你能夠在拿到鈔票之后迅速洗腸。怎么講四一千萬呀！”“假如吃了這碗蒼蠅，趕忙給現(xiàn)金一億元，有沒有人情愿吃？”通過培訓(xùn)師剛才的推銷后，這是舉手的人，通常不再是寥寥幾個(gè)?！昂昧耍袥]有人，不管我出多少鈔票，都可不能吃呢？”那些一直堅(jiān)持的人，現(xiàn)在會(huì)舉手?！案魑?，依舊這碗蒼蠅，假如你不吃下去，將槍斃你的家人，你吃不吃？”我相信，現(xiàn)在你會(huì)看到所有人全都將手舉了起來。培訓(xùn)師開始引導(dǎo)性地提問及點(diǎn)評。鐘悅提示不妨預(yù)備幾張內(nèi)容為大量金鈔票的幻燈片，在提問過程中使用，增加現(xiàn)場效果。游戲最后的引導(dǎo)至關(guān)重要，務(wù)必多下些功夫。相關(guān)討論在給現(xiàn)金的時(shí)候，你是否舉了手？假如舉了，是在什么時(shí)候，什么緣故？在給現(xiàn)金的時(shí)候，那些一直堅(jiān)持不吃的人，你的理由是什么？什么緣故最后一席，所有人全都舉了手？你有沒有意識到，是追求歡樂和躲避痛苦這兩種力量在阻礙人們的決定？列舉一下，你今天參加培訓(xùn)將得到的收益與歡樂？（這是核心問題）在列舉一下，你今天有沒有好好參加培訓(xùn)將面臨的損失和痛苦？（這是核心問題）游戲總結(jié)同樣是一碗活蒼蠅，有人在給予歡樂的時(shí)候，快樂地選擇了吃；而也有人在給予痛苦的時(shí)候，才不情愿地選擇了吃。不管過程如何，結(jié)果是所有人都選擇吃令人惡心的蒼蠅。追求歡樂和躲避痛苦是兩種阻礙人生最差不多的力量，后者要比前者的力量大四倍。了解了這一點(diǎn)，就不難理解什么緣故所有人最后一次都舉了手。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聽眾要面臨學(xué)習(xí)所帶來的歡樂，同時(shí)也要面臨不行好學(xué)習(xí)所帶來的痛苦。卓越的培訓(xùn)師總是在培訓(xùn)開始，即告知聽眾參訓(xùn)的瘦一點(diǎn)，同事也不忘聽眾主動(dòng)談?wù)劰ぷ髦杏龅降睦щy（喚醒痛苦點(diǎn)），以及什么緣故來那個(gè)地點(diǎn)參訓(xùn)（激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力

）！打破堅(jiān)冰：制造積極與融洽氛圍的游戲?游戲1——幽默的分組相識游戲類型：破冰船/充能器/分組/溝通活動(dòng)形式：全體參與，分組進(jìn)行所需時(shí)刻：8分鐘到15分鐘場地要求：寬敞的會(huì)議室，或者戶外所需材料：無活動(dòng)目的通過多次的趣味分組，活躍現(xiàn)場氣氛，是陌生成員相識。是聽眾發(fā)笑，在短時(shí)刻內(nèi)提升培訓(xùn)師的親和力。操作步驟告訴大伙兒下面要進(jìn)行一系列的測驗(yàn)。假如你和比人是屬于同一類人，請你們走到一起，并互相握手、問候。培訓(xùn)師問大伙兒：早上起床的時(shí)候，你是從左邊下床依舊右邊下床？現(xiàn)在請從左邊下床的站左邊，右邊下床的站右邊，記不清的站中間。分好組后，請大伙兒互相握手、問候，并作簡單的自我介紹。然后請所有人把雙手交叉放到一起。凡事左手大拇指在上面的，請站左邊；右手大拇指在上面的，請站右邊；兩個(gè)手指平行放著的站中間。分好組后，請大伙兒互相握手、問候，并作簡單的自我介紹。鐘悅提示培訓(xùn)師第二次分組后，看會(huì)場氣氛。假如還想在加一下“溫度”，能夠進(jìn)行第三次分組。死三次分組后，請聽眾和所有組內(nèi)的伙伴相互擊掌，表示問候。那個(gè)游戲最關(guān)鍵的地點(diǎn)是分組的方式。分組方式越滑稽、幽默，人們興奮感就越強(qiáng)。分組的方式你能夠自己制造，在那個(gè)地點(diǎn)再給大伙兒介紹幾種：擠牙膏是，隨便一擠的站左邊，特不規(guī)律地從底部向上擠的站右邊；穿鞋先穿左腳的站左邊，先穿右腳的站右邊，記不清的站中間；能輩出自己身份證號碼的站左邊，背不出的站右邊；單身的站左邊，結(jié)了婚的站右邊（單身的朋友可要積極地互相認(rèn)識一下喲）明白自己家住哪里的原地不動(dòng)，不明白的站到臺上來（相信你會(huì)聽到笑聲）。相關(guān)討論你在剛才的過程中，和多少人打了招呼、作了自我介紹？你有沒有發(fā)覺同組的人有相似之處？做完那個(gè)幽默的分組游俠，你現(xiàn)在的感受如何？游戲總結(jié)風(fēng)趣、幽默、滑稽的分組方式，專門容易在培訓(xùn)開始的時(shí)候就建立輕松活躍的氣氛，而且參加的人越多效果越好。在游戲過程中，穿插一些動(dòng)感音樂，能夠增加輕松活躍的氣氛，培訓(xùn)師的親和力也將得到提升。?游戲2———最能代表我的動(dòng)物游戲類型：破冰船/提升自我/人際關(guān)系/溝通活動(dòng)形式：分組進(jìn)行，每組不超過12人所需時(shí)刻：15分鐘到20分鐘場地要求：寬敞的會(huì)議室，或者戶外所需材料：無活動(dòng)目的通過游戲，使聽眾學(xué)會(huì)如何更巧妙地了解不人。活躍現(xiàn)場氣氛，讓聽眾以趣味的方式彼此相識?；顒?dòng)步驟分組，每組人員不超過12人，然后各自坐成一個(gè)圓圈。給大伙兒2分鐘的時(shí)刻想一個(gè)最能代表自己的動(dòng)物，須解釋緣故，以及有什么特定的含義，這種動(dòng)物能夠和哪些動(dòng)物相處得專門好，那些動(dòng)物是它的敵人。給每個(gè)人一分鐘的時(shí)刻來介紹，每組從衣服上顏色最多的開始，然后順序向左，直到小組全部成員介紹完畢。鐘悅提示在開始的時(shí)候，培訓(xùn)師應(yīng)鼓舞代價(jià)制造性地進(jìn)行介紹。為了讓代價(jià)在不人介紹的時(shí)候更用心聽，能夠告訴他們：最后要離開座位，每個(gè)人去找兩個(gè)能夠和你友好相處的“動(dòng)物”，然后坐到一起。相關(guān)討論通過大伙兒喜愛的動(dòng)物，你對他們有了如何樣的了解？你記住了多少人的名字，是哪些因素促成了你迅速記住對方的名字？那些你沒有記住姓名的人，他們有什么共同特點(diǎn)嗎？那些和你喜愛的動(dòng)物相同或相近的人，你們身上有哪些地點(diǎn)專門像？溝通起來如何？在現(xiàn)實(shí)生活與工作中，如何巧妙地運(yùn)用那個(gè)游戲？游戲總結(jié)那個(gè)游戲讓大伙兒以更具樂趣的方式，向不人介紹自己。從你喜愛的動(dòng)物，人們會(huì)對你有更深刻、更形象的了解。這種方式趣味性十足，特不有利于人們彼此快速了解。更深層次的了解一個(gè)人有專門多方式，談?wù)撟钅艽碜约旱膭?dòng)物，這種方式專門巧妙。?游戲3——我是和我喜愛游戲類型：破冰船/制造力/訓(xùn)練幽默思維活動(dòng)形式：分組進(jìn)行，每組不超過12人所需時(shí)刻：15到25分鐘場地要求：寬敞的會(huì)議室，或者戶外所需材料：用作獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物活動(dòng)目的用新穎的自我介紹方式活躍氣氛，使聽眾彼此相識。激發(fā)聽眾的制造力，鍛煉幽默思維。操作步驟分組，每組不超過12人，然后各自圍成一圈（如聽眾少24人可不分組）。游戲規(guī)則如下：當(dāng)輪到自己發(fā)言時(shí)，要按照以下的方式進(jìn)行自我介紹“我是（自己的名字），我喜愛（一個(gè)人的名字，他是干什么的或者和自己的關(guān)系，然后介紹喜愛的緣故）。給大伙兒三分鐘時(shí)刻進(jìn)行考慮。從小組中頭發(fā)最長的那個(gè)人開始，然后向右輪，直到全部成員介紹完畢。鐘悅提示游戲要想取得最佳的效果，培訓(xùn)師在開始時(shí)應(yīng)啟發(fā)大伙兒的思路。尤其是“我最喜愛的人”這一項(xiàng)，鼓舞大伙兒制造性地發(fā)揮。能夠講自己喜愛的明星、名人，也能夠講自己的家人，然后介紹一條特不的緣故（甚至能夠講一條荒誕的緣故，如此會(huì)有出奇的效果)。培訓(xùn)師不妨先給代價(jià)示范性地做個(gè)搞笑版的自我介紹。相關(guān)討論在剛才的活動(dòng)中，誰給你的印象最深？在笑過之后，你記住了所少人的名字？如何讓不人更快更深刻地記住我們？當(dāng)你介紹自己喜愛的人時(shí)，你是用正統(tǒng)的方式依舊幽默的方式，哪種效果好？游戲總結(jié)那個(gè)游戲的也不之處在于：當(dāng)不人聽到你名字的同時(shí)，又對你更多了一些了解。假如你喜愛的人或者喜愛的緣故專門特不，立即就會(huì)給不人留下深刻的印象，人們也專門快記住了你。培訓(xùn)師還能夠設(shè)立一個(gè)特不的獎(jiǎng)項(xiàng)，激發(fā)人們的幽默思維，如此現(xiàn)場的氣氛將會(huì)更好。?游戲4——你看我像什么游戲類型：破冰船/激發(fā)想象力/提升自我/第一印象活動(dòng)形式：全體參與所需時(shí)刻：8分鐘到15分鐘場地要求：會(huì)議室所需材料：每人一支筆、一張紙活動(dòng)目的活躍氣氛，激發(fā)想象力，是聽眾感受第一印象的重要性。使聽眾能夠借助不人的肩頸，更多角度地認(rèn)識自己。以極富趣味性的方式，是陌生的成員互相認(rèn)識。操作步驟每位學(xué)員現(xiàn)場照7位伙伴，分不問他們“你看我想什么？什么緣故？”對方回答什么都能夠，但要講明緣故。每個(gè)人將有關(guān)自己的7個(gè)答案，記錄在紙上。最后請人們分享一下自己得到的7個(gè)答案，看看哪些答案新穎、有味，而又確實(shí)適合自己。鐘悅提示游戲開始前的引導(dǎo)至關(guān)重要（否則，游戲可能會(huì)變得正統(tǒng)而乏味）。引導(dǎo)的重點(diǎn)在于啟發(fā)人們的想象力。你能夠講對方像鄰家老大、像老師、像某個(gè)演員、像詩人、像某個(gè)名人，也能夠講對方像螞蟻、像土豆、像沙發(fā)。關(guān)鍵在于你的回答要給不人一個(gè)能夠信服的解釋。告訴大伙兒：一個(gè)新穎、有味而又恰當(dāng)?shù)幕卮穑瑢Ψ娇赡芤惠呑佣疾挥浀貌涣恕樵鰪?qiáng)效果，培訓(xùn)師不妨講講自己曾經(jīng)得到的7個(gè)答案，并講講哪些答案的確啟發(fā)了自己。相關(guān)討論哪些回答讓你感到新奇、好笑而又確實(shí)適合自己？第一印象出自數(shù)案件，誰給你的印象最深，什么緣故？從不人的答案中，你有沒有看到自己潛在的優(yōu)勢和特長？可能你從未在意，而在不人的眼中可能是那么的明顯？你如何善用這些答案？你從那個(gè)游戲中，還獲得哪些啟發(fā)性的考慮？游戲總結(jié)不人的眼睛，常能夠變成我們自身的鏡子。此游戲以有味的方式關(guān)心我們看到不人眼中的自己，關(guān)心我們從不同的、更具樂趣的角度了解自己。可能有專門多結(jié)果令你感到意外，也許那正式你潛在的天賦和能力。在人際交往中，你給不人的第一印象是什么？你明白自己在不用人眼中的形象嗎？你又如何準(zhǔn)確地傳達(dá)你想給不人留下的印象？這些問題對每個(gè)人都特不重要！?游戲5——同心圓相識游戲類型：破冰船/贊美訓(xùn)練/課程結(jié)束游戲活動(dòng)形式：全體參與，人數(shù)不限所需時(shí)刻：10分鐘到25分鐘，具體視人數(shù)而定場地要求：寬敞的會(huì)議室，或者戶外所需材料：節(jié)奏歡快的音樂活動(dòng)目的活躍氣氛，是學(xué)員在短時(shí)刻內(nèi)就能夠和一半的學(xué)員相識。操作步驟1.請所有人圍成兩個(gè)同心圓，里面的人和不處的人一對一，面對面地站好。2.里圈的人站著不動(dòng)，外圈的人和里圈的人進(jìn)行自我介紹后，自動(dòng)地向右移動(dòng)。3.如此外圈的人轉(zhuǎn)完一圈后，差不多和一般的伙伴做完了自我介紹。鐘悅提示在做自我介紹的時(shí)候，能夠放一些背景音樂。音樂每隔半分鐘到一分鐘停頓一下，聽眾聽到音樂停頓了，就自動(dòng)地向右移動(dòng)。在課程結(jié)束時(shí)，大伙兒立即分不，那個(gè)游戲能夠關(guān)心人們互相道不。因此，假如這時(shí)候配上《千里難尋是朋友》這首歌，那效果就更好了。相關(guān)討論游戲結(jié)束時(shí)，你記住了多少人的名字？在這種情境中，你如何讓不人迅速記住你?有什么與眾不同的方法嗎？游戲總結(jié)如何讓人們在短時(shí)刻內(nèi)和一半的人認(rèn)識并交流，即刻制造輕松活躍的氛圍，這是為數(shù)不多的幾個(gè)經(jīng)典游戲之一。此游戲在人數(shù)較多的培訓(xùn)中應(yīng)用，效果尤佳。在課程開始和結(jié)束時(shí)全部采納此游戲，這將使聽眾對此次培訓(xùn)留下深刻的印象。在課程結(jié)束時(shí)，讓人們依舊站在原來的里圈或外圈，知識這次由里圈轉(zhuǎn)動(dòng)。?游戲6——錯(cuò)拿的姓名牌游戲類型：破冰船/團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通/充能器活動(dòng)形式：全體參與，人數(shù)超過20人應(yīng)分組進(jìn)行所需時(shí)刻：10分鐘到15分鐘場地要求：寬敞的會(huì)議室，或者戶外所需材料：寫有每個(gè)人名字和順序號的卡片活動(dòng)目的通過游戲，是全體成員在一種熱烈的氛圍中相識。通過全體成員彼此協(xié)作完成任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)溝通能力。操作步驟在大伙兒進(jìn)場的時(shí)候，發(fā)給每個(gè)人一張卡片。卡片上不適自己的名字和順序號，而是其他某個(gè)人的，請保存好。游戲要求大伙兒按照所拿卡片的名字和順序號排成一排。因?yàn)槊總€(gè)人手上拿的差不多上其他人的名字和順序號，這就要求全體成員彼此協(xié)作。你會(huì)不時(shí)的聽到專門多人的名字被叫到，我確信有一個(gè)人你一定熟悉，那確實(shí)是你自己。當(dāng)全部成員排成一排的時(shí)候，從第一個(gè)開始，順序地和所有人拍手問好，然后回到座位上。相關(guān)討論在排隊(duì)的過程中，團(tuán)隊(duì)是如何進(jìn)行協(xié)調(diào)的？你如何看大伙兒沒有直接使用自己的名字，也完成了派對？你從那個(gè)游戲中，還獲得哪些啟發(fā)性的考慮？游戲總結(jié)名字是我們每個(gè)人的“代號”，即使在嘈雜的人群中，一旦有人叫自己的名字，大多數(shù)時(shí)候人們也能夠立即注意到。那個(gè)游戲適合人多的場合使用（如在室內(nèi)，則人數(shù)不能太多），彼此越陌生效果越好。游戲并不要求你記住每個(gè)人的名字，關(guān)鍵在制造一種喧鬧、友善的氛圍。假如你想運(yùn)用游戲，讓大伙兒更多地感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過程，那么培訓(xùn)師能夠在宣布完規(guī)則后，就站到一旁進(jìn)行觀看，其它的什么也不做。人群會(huì)經(jīng)歷最初的嘈雜、混亂，但最終會(huì)變成協(xié)作、有序。?游戲7——串名字游戲類型：破冰船/經(jīng)歷力訓(xùn)練活動(dòng)形式：分組進(jìn)行，每組不超過8個(gè)人所需時(shí)刻;10分鐘到15分鐘場地要求：會(huì)議室所需材料：無活動(dòng)目的通過游戲使聽眾在短時(shí)刻內(nèi)記住小組成員的名字。操作步驟分組，每組最多8個(gè)人。（如有必要，可發(fā)給每個(gè)人紙和筆）小組成員圍坐在一起，請頭發(fā)最短的人首先開始自我介紹，時(shí)刻為1分鐘。時(shí)刻到，請右側(cè)相鄰的人接著進(jìn)行自我介紹，但要先講：“我是XXX后面XXX”。等介紹完畢，第三個(gè)人在自我介紹前也要先講：“我是XXX后面的XXX后面的XXX”。依次下來，最后介紹的人，要將前面所有人的名字重復(fù)一遍。相關(guān)討論如何樣，現(xiàn)在你能夠叫出每個(gè)人的名字了嗎？除了對方的名字，你還記住了什么？在現(xiàn)實(shí)中，你還有哪些方法快速記住不人的姓名？游戲總結(jié)能夠準(zhǔn)確、快速地叫出對方的名字，是增進(jìn)人際關(guān)系最簡捷有效的方法。在和陌生人交往的過程中，記住對方的名字，是令專門多人頭疼的情況，尤其是在人多的場合。那個(gè)游戲在活躍氣氛、加速相互了解的同事，通過不斷重復(fù)不人的名字，最終記住不人的名字。心理學(xué)家講，短時(shí)刻內(nèi)重復(fù)7次就能夠記住對方的名字，那個(gè)游戲?qū)㈥P(guān)心你做到這點(diǎn)。?游戲8——童年趣事游戲類型：破冰船/人際關(guān)系/分組技巧活動(dòng)形式：全體參與所需時(shí)刻：5分鐘到15分鐘場地要求：寬敞的會(huì)議室所需材料：分發(fā)的材料（見附表）和筆，小獎(jiǎng)品，幾首兒童歌曲活動(dòng)目的活躍現(xiàn)場氣氛，讓大伙兒在相識的同時(shí)，加深彼此的印象。游戲用出人意料的結(jié)果，提示大伙兒對日常的生活做個(gè)反思。操作步驟發(fā)給每個(gè)人一張表格（間本游戲后的附表）告訴人們能夠四處走動(dòng)，去找符合表中描述的人，請他簽下名字，對方最多可簽兩個(gè)。為了使整個(gè)過程更加好玩，能夠開展一個(gè)競賽，當(dāng)自己手中的表格有三行或三列全部簽滿人名的時(shí)候，快速交到培訓(xùn)師哪里。前三個(gè)完成的人有獎(jiǎng)品，最后三個(gè)完成的人，要表演節(jié)目。游戲限時(shí)4分鐘。請前三名和最后三名上臺，發(fā)獎(jiǎng)和表演節(jié)目。之后，問他們6個(gè)人同樣的問題：誰給他們簽的“玩過家家”？誰給他們簽的“放五聲屁，不動(dòng)聲色”？（能夠如此問下去，也能夠問全場所有的人，我打賭你會(huì)聽到笑聲）結(jié)果幾乎總是人們只注重了競賽，而不記得了誰給自己簽的名。給人們一次機(jī)會(huì)，去找剛才給自己簽名的人，去聽一聽對方童年的趣事。假如時(shí)刻充裕，最后能夠請幾個(gè)人分享一下聽到的童年趣事，這會(huì)增加人們之間的親近感，有利于彼此記住對方。鐘悅提示不妨事先預(yù)備一些兒童歌曲，在游戲的過程中播放，增加童趣的氛圍。為了增加游戲過程中的緊張氣氛，培訓(xùn)師在宣布完前三名有獎(jiǎng)后，能夠刻意用加重語氣講：“最后三名可要給大伙兒表演節(jié)目喲！”在那個(gè)游戲中，游戲意義的引申格外重要，培訓(xùn)師應(yīng)多在那個(gè)地點(diǎn)下些功夫。相關(guān)討論什么緣故沒有記住為你簽名的人，在游戲的過程中你想的是什么？我們?nèi)绾卧谧⒅亟Y(jié)果的同時(shí)，也能夠享受過程的樂趣？原本充滿樂趣的情況，何以有了競賽，我們就開始忽視不人，而只專注與自己的勝利？通過玩那個(gè)游戲，你還有什么特不的收貨嗎？游戲總結(jié)游戲用一個(gè)巧妙地點(diǎn)法，將人們在日常生活中的行為，在游戲中反映出來。幾乎總是如此，只因?yàn)槎嗔艘稽c(diǎn)小小的獎(jiǎng)勵(lì)或“痛苦”，人們就忽視了原本充滿樂趣的情況，忽視了不人，而只專注于自己的感受。那個(gè)游戲還經(jīng)常被用在“心靈成長”方面的研討會(huì)，以提示大伙兒對日常的生活進(jìn)行反思。游戲中小小的競賽，能夠快速增加全場的活躍氣氛。出人意料的結(jié)果會(huì)讓大伙兒深刻記住游戲帶來的啟迪。一起分享彼此的童年事實(shí)上，也讓人們再次體會(huì)美好的童年。從實(shí)招來！你小時(shí)候有沒有一下行為玩過家家打小報(bào)告收到情書踩到狗屎偷擦口紅看黃色小講講臟話吵架爬樹考試作弊上課看小人書跳皮筋放無聲屁，不動(dòng)聲色與同桌劃清界限暗戀老師吹噓我爸爸專門厲害被老師罰站上課偷吃零食講謊偷偷去游泳?游戲9——拋球相識游戲類型：破冰船/充能器活動(dòng)形式：全體參與所需時(shí)刻：10分鐘到20分鐘場地要求：寬敞的會(huì)議室。或者戶外所需材料：網(wǎng)球一個(gè)活動(dòng)目的通過游戲使得全體成員彼此相識，同時(shí)制造活躍的現(xiàn)場氣氛。操作步驟請全體成員圍坐乘一個(gè)圓圈，培訓(xùn)師亦在其中。（假如人多，可分組進(jìn)行）培訓(xùn)師首先做個(gè)自我介紹，然后把網(wǎng)球拋給其他人，接到球的人，接著做自我介紹，然后接著把球給其他人，直到全體成員介紹完畢。假如有的成員接到了兩次球，那么就再重復(fù)一遍自己的名字。鐘悅提示那個(gè)游戲還能夠與其他的破冰游戲結(jié)合起來，比如《最能代表我的動(dòng)物》、《我是和我喜愛》等，效果會(huì)更好。將網(wǎng)友換成可愛的小毛絨玩具，能夠增加趣味性。游戲總結(jié)培訓(xùn)師還能夠事先對大伙兒講：“假如你想認(rèn)識哪位朋友，就能夠把球拋給他?！比绱私拥角虻娜?，會(huì)對拋球過來的人有格外的好感。隨著網(wǎng)球在人群中的傳遞，人們之間會(huì)迅速產(chǎn)生親熱感，拉近彼此的距離。游戲10——找自己游戲類型：破冰船活動(dòng)形式：全體參與，人數(shù)限制在30人以下所需時(shí)刻：5分鐘到10分鐘場地要求：會(huì)議室所需材料：事先制作好每個(gè)學(xué)員的姓名牌活動(dòng)目的活躍限產(chǎn)氣氛，使聽眾在富有情趣的氛圍下相識。操作步驟在聽眾進(jìn)場時(shí)發(fā)給每個(gè)人姓名牌，但姓名牌卻是不人的。要求每個(gè)人將姓名牌佩戴在自己身上。培訓(xùn)開始時(shí)，請大伙兒在屋里四處走動(dòng)，去“找自己”。找到后，和那個(gè)人互相認(rèn)識一下。指導(dǎo)所有人都“找到自己”，游戲結(jié)束。鐘悅提示那個(gè)游戲的側(cè)重點(diǎn)在，增加培訓(xùn)開始時(shí)的趣味性，可省略提問與討論那個(gè)環(huán)節(jié)。在大伙兒“找自己”的過程中，現(xiàn)場假如放一些輕松幽默的音樂或歌曲，效果會(huì)更好。游戲11——如何記住我游戲類型：破冰船/制造力/溝通/幽默思維活動(dòng)形式：全體參與或分組進(jìn)行，每組不超過12人所需時(shí)刻：10分鐘到20分鐘場地要求：寬敞的會(huì)議室所需材料：無活動(dòng)目的通過游戲，激發(fā)聽眾的幽默思維，用制造性的方式介紹自己，使大伙兒記住自己的名字。操作步驟給大伙兒3分鐘的時(shí)刻，考慮如何用制造性的方式介紹自己。然后請每個(gè)人用一分鐘的時(shí)刻介紹自己。要求每個(gè)人在自我介紹的最后，都必須教大伙兒“如何記住自己”。等所有人介紹完畢后，培訓(xùn)師能夠測試一下大伙兒分不記住了多少人的姓名。鐘銳提示培訓(xùn)師的引導(dǎo)特不重要，不妨自己首先做個(gè)示范，教大伙兒如何記住自己（筆者有一個(gè)天賦，確實(shí)是舌頭能夠分不往兩個(gè)方向側(cè)立，甚至翻180度，因此我每次教大伙兒如何記住我時(shí)，就請所有人和我一起立舌頭）。如何讓不人記住你？下面提供幾個(gè)思路，供參考：（1）給大伙兒講講你名字的含義，或者外號。（2）向大伙兒展示一下你的特長。（3）和大伙兒講講你的愛好，并現(xiàn)場征集志趣相投的朋友。(4)擺個(gè)特不的造型，惹大伙兒笑，然后再次重復(fù)自己的名字。還能夠在最后請大伙兒投票：誰的自我介紹方式最特不？并分發(fā)一些小獎(jiǎng)品。相關(guān)討論誰的自我介紹給你的印象最深？你有什么好方法讓不人迅速記住你嗎？你有什么好方法能夠迅速記住不人的名字嗎？游戲總結(jié)人際交往中的第一印象極為重要，如何給不人留下深刻的印象，是每個(gè)人必須考慮的問題。而迅速地記住對方的名字，同時(shí)在交往中不時(shí)地稱呼對方，則是增進(jìn)相互關(guān)系的一個(gè)秘訣。那個(gè)游戲在激發(fā)你自身制造力的同時(shí)，也讓你能夠通過借鑒不人的方法而獲得啟發(fā)。?游戲12——名人大接觸游戲類型：破冰船/團(tuán)隊(duì)溝通活動(dòng)形式：分組進(jìn)行所需時(shí)刻：10分鐘到15分鐘場地要求：會(huì)議室所需材料：無活動(dòng)目的制造輕松的氛圍，使大伙兒在談?wù)撁说倪^程中彼此相識。操作步驟將全體成員分組，每組6-8人，然后各組圍坐在一起。游戲規(guī)定：每個(gè)人在簡單介紹完自己后，要談一個(gè)有關(guān)名人的故事。能夠是自己與名人的交往經(jīng)歷；也能夠是某次在哪里看到哪位名人；還能夠談?wù)勛约合矏鄣拿嘶蛘哂嘘P(guān)名人的趣事。最后請各小組選出一個(gè)代表，向大伙兒介紹一下本組有關(guān)名人的趣事。游戲總結(jié)人們在各種場合，總是專門容易被名人吸引，也專門喜愛談?wù)撁?。心理學(xué)家的研究表明：人們在談?wù)摫舜硕几信d趣的話題時(shí)，更容易接近。游戲用巧妙的方式化解了人們在面對陌生人時(shí)的壓力與不自在，通過談?wù)撁耍圃斐鲚p松的氛圍，從而拉近了彼此的距離。?游戲13——十二生肖大聚會(huì)游戲類型：破冰船/充能器/分組技巧活動(dòng)形式：全體參與，分組進(jìn)行所需時(shí)刻：8分鐘到20分鐘場地需求：寬敞的會(huì)議室所需材料：數(shù)碼相機(jī)或拍立得相機(jī)活動(dòng)目的活躍現(xiàn)場氣氛，使成員和本屬相的人相識。操作步驟分組，讓同屬相的人相聚在一起。請各屬相小組的人彼此認(rèn)識一下，并作自我介紹。請各小組的人，想想有哪些自己屬相的成語，再創(chuàng)作一句包含本屬相的小組口號。各小組選出一個(gè)代表，向其他小組介紹一下本組的成語，介紹完之后，小組的全體成員要高呼一聲本小組的口號?，F(xiàn)在培訓(xùn)師為該小組拍一張“屬相全家?！闭?，隨后小組解散，回到座位。剩下的11個(gè)屬相小組按照相同的規(guī)則進(jìn)行，直到全部介紹完畢。假如現(xiàn)場使用的是數(shù)碼相機(jī)，培訓(xùn)師能夠在最后讓大伙兒看一遍全部的全家福照；假如使用的是拍立得相機(jī)，不妨將所有的相機(jī)全部粘貼到墻上，供大伙兒在休息時(shí)參觀。相關(guān)討論你的屬相小組的伙伴，彼此之間相像的地點(diǎn)多嗎？和同屬相小組的伙伴相處，你的感受如何？你們小組的口號是如何創(chuàng)作出來的？游戲總結(jié)心理學(xué)家的研究表明，人們總是下意識地喜愛和自己相像的人。那個(gè)游戲關(guān)心人們從眾多的成員中，找到和自己同屬相的人，并組成一個(gè)小組。身處在如此的小組氛圍中，人們自然就會(huì)感到親切許多，溝通起來也會(huì)更加容易。恰當(dāng)?shù)厥褂孟鄼C(jī)，能夠?qū)⒛莻€(gè)游戲的效果提升一個(gè)檔次，在這點(diǎn)上尤其要多下些功夫。?游戲14——十二星座大聚會(huì)游戲類型：破冰船/充能器/分組技巧活動(dòng)形式：全體參與，分組進(jìn)行所需時(shí)刻：8分鐘到20分鐘場地要求：寬敞的會(huì)議室所需材料：數(shù)碼相機(jī)或拍立得相機(jī)活動(dòng)目的活躍現(xiàn)場氣氛，使聽眾和本星座的成員相識。操作步驟分組，讓同星座的聽眾相聚在一起，并坐到該星座掛圖旁。請星座小組內(nèi)的聽眾互相認(rèn)識一下，并就本星座的人所具有的性格特征進(jìn)行討論，最后還要?jiǎng)?chuàng)作一句本星座小組的口號。每個(gè)星座小組選出一個(gè)代表，向全體聽眾介紹一下本星座人的性格特點(diǎn)，以及如何與本星座的人相處。介紹完畢后，全體成員高呼一遍本小組的口號，培訓(xùn)師給大伙兒拍一張“星座全家?！闭?。隨后解散，回歸座位。剩下的11個(gè)星座小組按照相同的規(guī)則進(jìn)行，直到全部介紹完畢。假如現(xiàn)場使用的是數(shù)碼相機(jī)，培訓(xùn)師能夠在最后讓大伙兒看一遍全部的全家福照；假如使用的是拍立得相機(jī)，不妨將所有的相片全部粘貼到墻上，供大伙兒在休息時(shí)參觀。鐘銳提示中國人一般對星座的知識了解得不是太多，因此培訓(xùn)師不妨在星座掛圖上抄寫一些該星座內(nèi)容的描述。從性格分析的角度來講，星座比屬相更具有準(zhǔn)確性。相機(jī)的恰當(dāng)使用，可提升游戲的整體效果，這點(diǎn)尤其要注意。相關(guān)討論你有沒有發(fā)覺同星座的伙伴，性格中有專門多相似的地點(diǎn)？和同星座的人相處，你的感受如何？游戲總結(jié)西方的星座知識和中國的傳統(tǒng)文化一樣，全都有著悠遠(yuǎn)的歷史，同時(shí)有著相當(dāng)程度的系統(tǒng)性和有用性。同星座的人確實(shí)有著專門多相似的性格特征。人們總是下意識地和自己相像的人相處得專門好，那個(gè)游戲?qū)㈥P(guān)心大伙兒體會(huì)這一點(diǎn)。?游戲15——超級訪問游戲類型：破冰船/溝通/發(fā)問與傾聽訓(xùn)練活動(dòng)形式：分組進(jìn)行，每組2人活動(dòng)時(shí)刻：15分鐘到25分鐘場地要求：會(huì)議室所需材料：無活動(dòng)目的通過深入的訪談與介紹同伴，使全體成員彼此相識。鍛煉聽眾的發(fā)問、傾聽與總結(jié)能力。操作步驟將所有人進(jìn)行分組，分組的時(shí)候最好找不熟悉的人，每兩個(gè)人一組。問在座的成員中有沒有主持人，告訴大伙兒下面每個(gè)人都有一個(gè)機(jī)會(huì)做《超級訪問》的主持人和嘉賓。兩人小組中，請個(gè)子高的做A，另一個(gè)人做B。A先對B進(jìn)行采訪，時(shí)刻為3分鐘，然后角色互換。采訪的內(nèi)容自定，但必須包括姓名、職業(yè)和愛好三項(xiàng)。采訪結(jié)束后，請大伙兒圍坐在一起，相互介紹自己的采訪伙伴。每個(gè)人的時(shí)刻限定為1分鐘。假如人數(shù)太多，可分組進(jìn)行，每組不超過16人。鐘銳提示培訓(xùn)師不妨多看看電視中的訪談節(jié)目，獵取一些靈感。相關(guān)討論你記住了多少采訪的內(nèi)容。當(dāng)最后介紹伙伴的時(shí)刻只有1分鐘時(shí)，你是如何對內(nèi)容進(jìn)行取舍的？采訪結(jié)束，你有沒有覺得彼此之間的距離拉近了？假如你的伙伴以觀賞的方式介紹你，你的感受如何？游戲總結(jié)你是主持人嗎？相信大多人的回答是否定的。那個(gè)游戲讓每個(gè)人都體驗(yàn)一次當(dāng)主持人和嘉賓的感受。通過訪問，大伙兒不僅能夠快速地增進(jìn)彼此的了解，更能夠快速建立融洽的關(guān)系。最后的當(dāng)眾相互介紹，在增加輕松與和諧氣氛的同時(shí)，也讓我們能夠觀賞到每個(gè)人的采訪風(fēng)格。幾年前，筆者參加的一個(gè)“心理輔導(dǎo)師”培訓(xùn)班，培訓(xùn)老師確實(shí)是用的那個(gè)游戲作為開場。幾年后的今天，當(dāng)時(shí)的采訪搭檔差不多和筆者成為了專門好的朋友。游戲16——我專門觀賞我的伙伴游戲類型：破冰/人際關(guān)系/提升自我/傾聽訓(xùn)練活動(dòng)類型：全體參與結(jié)合分組進(jìn)行，每組兩人所需時(shí)刻：會(huì)議室所需材料：紙、筆活動(dòng)目的：1、通過游戲培養(yǎng)人們從積極的角度看自己，用積極的話語傳遞個(gè)人的整體形象。2、培養(yǎng)人們用積極地話語表達(dá)不人的優(yōu)點(diǎn)，提升人際關(guān)系。操作步驟：1、將所有人進(jìn)行分組，分組的時(shí)候最好找自己不熟悉的人，每組兩人。2、兩人小組中，請手大的做A，手小的做B。3、A向B介紹“自己是一個(gè)如何樣的人”，B則在紙上記下A所講的特質(zhì)，時(shí)刻為3分鐘。4、采訪規(guī)定：在做自我介紹時(shí)需要用積極地話語介紹自己，假如講了自己一個(gè)缺點(diǎn)，那么必須再講自己一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。時(shí)刻到，角色互換。5、請所有人重新圍坐在一起。6、青剛才互相采訪的人，向大伙兒介紹自己的伙伴。時(shí)刻為1分鐘。7、介紹的時(shí)候，按“我專門觀賞自己的伙伴XXX，因?yàn)椤边@種模式進(jìn)行。8、假如人數(shù)太多，可分組進(jìn)行，或者限定名額。相關(guān)討論：1、自我介紹是，你是不是專門容易就會(huì)講自己的缺點(diǎn)？這講明什么？2、你是如何將對方的自我介紹精簡到1分鐘的？你抓住伙伴最出色的特點(diǎn)了嗎？3、當(dāng)不人以觀賞的方式介紹你的時(shí)候，你的感受如何？游戲總結(jié)：1專門多人對自己的缺點(diǎn)了如指掌，甚至能夠稱做“如數(shù)家珍”，但卻對自己的優(yōu)點(diǎn)并不了解，更不用講自己的優(yōu)勢了。用積極的角度看自己、用積極的話語傳遞個(gè)人的整體形象、把握好給不人留下的第一印象，這些差不多上每個(gè)人必修的功課。2、用積極地角度去發(fā)覺不人的出色之處，并適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出觀賞，這是提升人際關(guān)系的秘訣?？焖賹W(xué)習(xí):掌握高效率學(xué)習(xí)方法的游戲游戲1——行為循環(huán)游戲類型：學(xué)習(xí)心態(tài)/行為與動(dòng)力/銷售/激勵(lì)活動(dòng)形式：全員參與所需時(shí)刻：15分鐘至20分鐘所需材料：內(nèi)容為“行為循環(huán)”的幻燈片活動(dòng)目的：1、激發(fā)聽眾學(xué)習(xí)動(dòng)力，保持良好學(xué)習(xí)心態(tài)，了解行為循環(huán)四時(shí)期對人的阻礙。2、激勵(lì)聽眾在課后努力實(shí)踐所學(xué)知識，盡快使自己的能力進(jìn)入到“無意識、有能力”時(shí)期。操作步驟：1、播放幻燈片，顯示“行為循環(huán)”的四個(gè)時(shí)期。第一時(shí)期：無意識、無能力。第二時(shí)期：有意識、無能力。第三時(shí)期：有意識、有能力。第四時(shí)期：無意識、有能力。2、培訓(xùn)師給代價(jià)講解四個(gè)時(shí)期的意思（參考下文），并作引導(dǎo)性的提問?！靶袨檠h(huán)”的背景知識1、“無意識、無能力”。身處那個(gè)時(shí)期的人們，盡管缺乏某種能力，但卻沒有察覺，自我感受良好。因此，那個(gè)時(shí)期也稱作“幸福的無知時(shí)期”。在培訓(xùn)會(huì)場，處于那個(gè)時(shí)期人，通常差不多上被迫來的，對培訓(xùn)的態(tài)度也不積極，甚至感受培訓(xùn)檢質(zhì)確實(shí)是在白費(fèi)時(shí)刻，他們是培訓(xùn)會(huì)場中的消極阻礙源。面對處于那個(gè)時(shí)期的人，培訓(xùn)師必須及早采取行動(dòng)。解決方式之一，確實(shí)是讓這些聽眾來處理（與培訓(xùn)主題相關(guān)的）棘手的問題，去完成哪些“幾乎不可能完成”的任務(wù)，從而促使他們進(jìn)入行為循環(huán)的下一個(gè)時(shí)期。2、“有意識、無能力”。到了那個(gè)時(shí)期，情況就開始變得有味了。處在那個(gè)時(shí)期的人們，盡管依舊缺乏某種能力，然而他們差不多感受到了問題的存在。也許是工作中突然遇到了難題，也許是遇到了某種挫折，也許是經(jīng)歷某種失敗的刺激，總之，他們開始想開遍某種狀態(tài)。在培訓(xùn)會(huì)場，出于那個(gè)時(shí)期的人，通常是最積極地，因?yàn)橛心承﹩栴}急需解決，因此他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力特不的強(qiáng)勁，對課程的參與性也專門高。3、“有意識、有能力”。處在那個(gè)時(shí)期的人們，不僅具備了意識，而且具備了能力，這聽起來“幾乎”是完美的，但只是“幾乎”而已。當(dāng)培訓(xùn)結(jié)束，絕大多數(shù)人就處在那個(gè)時(shí)期，他們擁有了新的能力，但卻還不能熟練的掌握。在實(shí)踐中，他們也許還要參閱一下課堂筆記。處于那個(gè)時(shí)期的人們，無疑使特不微妙的。假如他們持續(xù)的努力實(shí)踐，在不知不覺中就會(huì)進(jìn)入第四時(shí)期；假如他們實(shí)踐的過程虎頭蛇尾，用不了多久就會(huì)退回第二時(shí)期。4、“無意識、有能力”。到達(dá)那個(gè)時(shí)期，人們差不多不再拘泥于筆記和步驟了。他們不需要刻意的考慮，就能夠輕松的應(yīng)對問題。例如，學(xué)開車的人到達(dá)熟練程度時(shí)差不多可不能刻意的想操作步驟，就能夠輕松自如的駕駛了。同意過培訓(xùn)的人們，到達(dá)那個(gè)時(shí)期，才真正刻意確實(shí)是修成了“正果”。5、“接下來會(huì)發(fā)生什么”當(dāng)人們終于到達(dá)第四時(shí)期后，接下來會(huì)發(fā)生什么呢？也許人們不情愿承認(rèn)（這之間也許要經(jīng)歷一星期，一個(gè)月或者更久），但能夠確定的是，他們一定會(huì)又回到“幸福的無知時(shí)期”。不忘了，處于第一時(shí)期的人們，自己是感受不到的。由此可見，學(xué)習(xí)不是一勞永逸的情況，擁有“終身學(xué)習(xí)”觀念的個(gè)人和組織是那么的明智。鐘銳提示：“行為循環(huán)”是培訓(xùn)師特不得力，有用的我工具，筆者在那個(gè)地點(diǎn)強(qiáng)烈建議你接著閱讀相關(guān)的材料。相關(guān)討論1、聽完行為循環(huán)的介紹，你認(rèn)為自己正處在哪個(gè)時(shí)期？2、是哪些緣故促使你下定決心來參加今天的課程？3、在這次培訓(xùn)中，你最渴望獲得哪方面的提升？4、你有哪些有效地點(diǎn)法，能夠確保課后將所學(xué)到的知識持續(xù)的付諸實(shí)踐？5、談?wù)勀銓Α皩W(xué)習(xí)型個(gè)人和學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”的李姐？游戲總結(jié)1、優(yōu)秀的培訓(xùn)師在開場的時(shí)候總是不忘喚醒聽眾的“傷痛點(diǎn)”，甚至在聽眾的“傷口上撒鹽”，然后，再緊接著“秀”出聽眾立即獲得的課程收益點(diǎn)。如此一番，聽眾的學(xué)習(xí)動(dòng)力就在不知不覺中翻了幾倍。假如我們用行為循環(huán)來分析，就專門容易看出，那些優(yōu)秀的培訓(xùn)師之因此這么做，確實(shí)是要將聽眾從“幸福的物質(zhì)時(shí)期”迅速催化到第二時(shí)期。2、在培訓(xùn)立即結(jié)束的時(shí)候，培訓(xùn)師不妨在此和大伙兒一起復(fù)習(xí)行為循環(huán)。目的即在于促進(jìn)聽眾在課后將所學(xué)的知識付諸行動(dòng)。3、“行為循環(huán)”那個(gè)游戲使用效果特不明顯，筆者在那個(gè)地點(diǎn)強(qiáng)力推舉!游戲2——好讀書不行讀書游戲類型：學(xué)習(xí)心態(tài)/充能器/晚會(huì)/創(chuàng)新活動(dòng)方式：全體參加所需時(shí)刻：5分鐘到10分鐘場地要求：會(huì)議室所需材料：寫有對聯(lián)的幻燈片活動(dòng)目的1、通過解讀一副對聯(lián)，在培訓(xùn)開始，調(diào)整聽眾的學(xué)習(xí)心態(tài)。操作步驟1、培訓(xùn)師在黑板上面寫下對聯(lián)，或者播放該對聯(lián)的幻燈片。好讀書，不行讀書；好讀書，不行讀書！2、請大伙兒想想這幅對聯(lián)如何念？什么意思？3、每個(gè)人能夠和前后左右的人互相討論，假如彼此不認(rèn)識，先互相認(rèn)識下。4、幾分鐘后，請那些相處答案的朋友講講看，并重點(diǎn)結(jié)束一下對聯(lián)的含義。5、如沒有人講出正確答案，則培訓(xùn)師介紹一下對聯(lián)的出處、如何念，以及含義。鐘銳提示1、這幅對聯(lián)是明代文學(xué)家、書法家徐渭去世時(shí)留給子孫的一副對聯(lián)，對聯(lián)的巧妙皆在“好”字上。前后兩個(gè)“好”字讀三聲，中間兩個(gè)“好”字讀四聲。2、對聯(lián)的意思是：年輕時(shí)有利于讀書，但不情愿讀書；成年后不便于讀書，卻有開始喜愛讀書。3、培訓(xùn)師在公布答案后，能夠適當(dāng)引申游戲含義，也能夠讓學(xué)員談?wù)剬K生學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型社會(huì)的看法與感受，從而巧妙調(diào)整學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)心態(tài)。4、假如有人之前聽過那個(gè)對聯(lián)，不妨請他們先保持沉默，看看其他人是如何理解的。相關(guān)討論1、你明白這幅對聯(lián)什么意思嗎？如何念嗎？2、對聯(lián)中所描述的感受，你同意嗎？3、談?wù)勀銓W(xué)習(xí)型社會(huì)和終生學(xué)習(xí)的看法和感受？游戲3——聽取你的建議游戲類型：提升學(xué)習(xí)的針對性/夠通/化解矛盾活動(dòng)形式：全體參加所需時(shí)刻：5分鐘到10分鐘場地要求：會(huì)議室所需材料：一張能夠懸掛的活動(dòng)掛圖活動(dòng)目的：在課程開始前，吸取聽眾的方法和建議以及迫切想解決的問題，使培訓(xùn)更加具有針對性，貼近聽眾的需求。。操作步驟1、告訴聽眾，為了使培訓(xùn)更加具有針對性以及更符合個(gè)性化的需求，針對培訓(xùn)主題，請大伙兒談?wù)剬φn程的方法和建議，以及有哪些迫切想解決的問題。2、不論聽眾講什么，培訓(xùn)師都記錄在黑板上。3、鼓舞大伙兒踴躍發(fā)言，指導(dǎo)沒有人接著講為止。4、培訓(xùn)師和聽眾一起將發(fā)言進(jìn)行歸類整理，之后，簡要的將其記錄到活動(dòng)掛圖上，懸掛在一邊。5、宣布，符合大伙兒個(gè)性化需求的課程正式開始。鐘悅提示聽眾的發(fā)言往往各式各樣，有的問題全然無法在課程中解決，這是培訓(xùn)師要巧妙地進(jìn)行處理，紀(jì)要保持聽眾的積極性，又要維護(hù)培訓(xùn)的完整性。通常的方法是，告訴聽眾該問題差不多超過了此次培訓(xùn)的主題，但你專門情愿私下和其探討解決方案。相關(guān)討論1、在你往常參加的各種培訓(xùn)中，培訓(xùn)師有沒有征求過你的意見？2、當(dāng)加入了一些“我”的因素后，你對培訓(xùn)的態(tài)度和以往一樣嗎？3、你從那個(gè)游戲中還獲得什么啟發(fā)？游戲總結(jié)1、良好的培訓(xùn)效果的產(chǎn)生取決于兩個(gè)方面，一面是培訓(xùn)師，另一面是聽眾。只有培訓(xùn)師的積極參與而沒有聽眾的狼嚎互動(dòng)，如此的培訓(xùn)只能確實(shí)是一個(gè)人的獨(dú)幕劇。2、此游戲的巧妙之處正在于，讓聽眾一開始即參與進(jìn)來。因?yàn)槎嗔艘恍拔摇钡囊蛩?，聽眾?huì)不自覺的對課程更加關(guān)注，更加情愿進(jìn)行互動(dòng)式的參與。3、筆者攜帶那個(gè)地點(diǎn)突然想到了賽馬。沒有投注的看客是無所謂哪匹馬贏的，賽馬的過程塔恩往往穩(wěn)坐在那兒；但投了注的看客，不管自己所投了是多少，他們都會(huì)在賽馬的過程中一直站立，聲嘶力竭的為自己所選的馬匹家有歡呼。賽馬場如此，培訓(xùn)場亦如此！游戲4——培訓(xùn)的效果游戲類型：學(xué)習(xí)心態(tài)/培訓(xùn)培訓(xùn)師/壓力緩解/銷售活動(dòng)形式：全體參加所需時(shí)刻5分鐘到10分鐘場地需求：寬敞的會(huì)議室所需材料：一杯水、一大瓶水、鋼筆活動(dòng)目的：向聽眾展示培訓(xùn)將給個(gè)人以及給整個(gè)組織帶來的各種變化。巧妙地講明個(gè)人及祖師終生學(xué)習(xí)的重要性。操作步驟在培訓(xùn)立即結(jié)束的時(shí)候，將一杯水喝一大瓶水放到桌子上。培訓(xùn)師拿一只鋼筆，滴一滴墨水到小杯子中，之后用鋼筆攪動(dòng)杯子中的水。當(dāng)墨水使杯子中的水顏色慢慢改變的時(shí)候，培訓(xùn)師對大伙兒講，此刻的水就像此刻的你們。（剛剛同意過培訓(xùn)，不論是知識、能力，依舊態(tài)度都發(fā)生可專門大的改變）然后，培訓(xùn)師將小杯水倒入大瓶水中，這是小杯水的顏色被大瓶水稀釋了，顏色要比剛淺了許多。培訓(xùn)師這時(shí)對大伙兒講，此刻的水就像你們回到了工作場所。（同意過培訓(xùn)的聽眾，之后，都會(huì)回到自己的工作環(huán)境中去）鐘悅提示培訓(xùn)師想要增強(qiáng)培訓(xùn)效果，能夠?qū)⒂螒蚪又M(jìn)行。接下來，培訓(xùn)師將大瓶中的水倒出一杯來，再滴了一滴墨水，有鋼筆攪動(dòng)，杯子中的水顏色這是變的更深了。培訓(xùn)師隨后對大伙兒講，此刻的水就看起來又有一個(gè)人來參加了培訓(xùn)。（同樣的知識、能力以及態(tài)度也發(fā)生了專門大的改變）培訓(xùn)師接著問大伙兒：當(dāng)那個(gè)人回到工作崗位后會(huì)如何樣呢？在聽眾回答的同時(shí)，培訓(xùn)時(shí)將小杯水再次倒入大瓶中，整個(gè)瓶子的水比之前的顏色深多了（假如不斷地重復(fù)那個(gè)過程，整個(gè)組織就一定會(huì)發(fā)生如此的變化，盡管這種變化發(fā)生的速度比較緩慢）。相關(guān)討論你從那個(gè)游戲中獲得了什么啟發(fā)？在現(xiàn)實(shí)中，你有沒有同感？如何才能加速培訓(xùn)對組織變化的阻礙速度？游戲總結(jié)此游戲能夠作為多方面的引導(dǎo)：⑴能夠客觀的講明培訓(xùn)給個(gè)人及整個(gè)組織帶來的各種變化。⑵能夠引導(dǎo)聽眾考慮如何怎強(qiáng)培訓(xùn)對組織的阻礙，激勵(lì)聽眾努力學(xué)習(xí)（假如在培訓(xùn)后，“小杯水的顏色特不深”，自然阻礙力要大許多）。⑶引導(dǎo)聽眾在回到工作場所后，要主動(dòng)的阻礙周圍的每一個(gè)人，尤其是阻礙那些有阻礙力的人。⑷引導(dǎo)聽眾要阻礙講服組織，接著給予成員進(jìn)行培訓(xùn)（呵呵，換個(gè)角度講這是在推銷課程呀）。次游戲既能夠在開場時(shí)使用，激勵(lì)聽眾盡可能的“將水的顏色加深”；也能夠在培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候使用，引發(fā)聽眾更多的考慮。游戲5——分類的妙處游戲類型：學(xué)習(xí)方法/時(shí)刻治理/事物治理活動(dòng)形式：全體參加所需時(shí)刻：10分鐘到15分鐘場地要求：會(huì)議室所需材料：外表相同、內(nèi)容不同的兩類卡片活動(dòng)目的以親軀體驗(yàn)為實(shí)例，向所有聽眾講明將信息進(jìn)行系統(tǒng)的歸類有助于經(jīng)歷。操作步驟告訴大伙兒，下面要玩一個(gè)測試經(jīng)歷力的游戲。有意識的將聽眾分為倆部分，而以看似無疑的方式發(fā)給兩套內(nèi)容不同的卡片。發(fā)給一部分聽眾每人一張標(biāo)記為A的卡片。發(fā)給另一部分聽眾每人一張標(biāo)記為B的卡片。要求大伙兒在近可能短的時(shí)刻內(nèi)，記住卡片上的內(nèi)容。兩分鐘后停止看卡片，然后進(jìn)可能多的在紙上寫出卡片上的詞語。請大伙兒各自統(tǒng)計(jì)寫出了多少詞語，告訴培訓(xùn)師。培訓(xùn)師向大伙兒公開并展示使用了兩種不同內(nèi)容的卡片。鐘悅提示假如培訓(xùn)師想再增加一些戲劇效果，能夠在游戲開始前宣布這是一個(gè)有獎(jiǎng)競賽，前三名有聲者將有禮品贈(zèng)送（禮品為3袋糖果）當(dāng)競賽結(jié)束后，再公開真相。也許這時(shí)候你會(huì)聽到專門多抗議聲，在抗議聲中培訓(xùn)師開始游戲意義的引導(dǎo)。請剛才3名得獎(jiǎng)的聽眾將糖果分給大伙兒，慶祝每個(gè)人明白得了系統(tǒng)分類的好處。培訓(xùn)師在伐卡片的時(shí)候，不要將兩種卡片混合起來，而是集中發(fā)放。比如前半部分聽眾發(fā)A卡片，后半部分發(fā)B卡片；左半邊伐A卡片，右半邊伐B卡片。如此對比的效果會(huì)比較強(qiáng)烈。相關(guān)討論使用那類卡片的經(jīng)歷數(shù)量及正確率比較高？什么緣故？那些拿到A卡片的伙伴，在你不明白情況的真相前，有沒有對自己的經(jīng)歷力比不人差感到不解？這種科學(xué)的系統(tǒng)分類法對你的工作有什么啟發(fā)？兩組卡片這一部分人的（A卡片）狗、動(dòng)物、油、桌子、毛、牛、水果、盤子、綠色、沙發(fā)、大夫、家具、馬、人造絲、鋸、木、釘子、手槍、襪子、紅色、氣絲綢、棉花、織物、壘球、刀、網(wǎng)球、椅子、顏色、壓抑、皮鞋、教師、藍(lán)色、餐具、橘子、工具、勺子、襯衣、叉、床、褲子、煤、貓、燃料、鐵錘、籃球、炸彈、黃色、職業(yè)、螺絲刀、足球、步槍、蘋果、運(yùn)動(dòng)、武器、衣服、律師、梨、香蕉、匕首。給另一部分人的（B卡片）武器：匕首、手槍、步槍、炸彈織物：棉花、毛、絲綢、人造絲顏色：藍(lán)色、黃色、綠色、紅色、工具：螺絲刀、鐵錘、鋸、釘子動(dòng)物：貓、狗、馬、牛燃料：油、氣、煤、木餐具：刀、勺子、叉、盤子水果：蘋果、橘子、香蕉、梨家具：桌子、椅子、床、沙發(fā)職業(yè)：大夫、律師、教師、牙醫(yī)運(yùn)動(dòng)：足球、壘球、籃球、網(wǎng)球衣服：襯衫、襪子、褲子、皮鞋游戲6——?jiǎng)?chuàng)新計(jì)數(shù)法游戲類型：學(xué)習(xí)技巧/規(guī)律/解決問題活動(dòng)形式：全體參加所需時(shí)刻：10分鐘到15分鐘場地要求：會(huì)議室所需材料：外表相同、內(nèi)容不同的兩套卡片游戲目的以親軀體驗(yàn)的實(shí)例，生動(dòng)的講明系統(tǒng)性在學(xué)習(xí)中的重要作用。操作步驟告訴大伙兒，現(xiàn)在我們要掌握一種新的用符號記數(shù)的方法，以取代傳統(tǒng)的阿拉伯計(jì)數(shù)法。在大伙兒察覺不到的情況下，有意識的將聽眾分為兩部分而看似無意的發(fā)給他們倆套內(nèi)容不同的記數(shù)提示。發(fā)給一部分聽眾每人一張標(biāo)記為A的記數(shù)提示。發(fā)給另一部分聽眾每人一張標(biāo)記為B的記數(shù)提示。要求大伙兒在2分鐘內(nèi)，記住新的記數(shù)符號。時(shí)刻到，請講有人將紙反扣在桌子上。培訓(xùn)師念幾串?dāng)?shù)字(例如57896、48512、159753等），請兩部分人同時(shí)寫出相應(yīng)的符號。比較兩部分聽眾的速度與準(zhǔn)確性。向大伙兒公開并展示，使用了兩種不同的記數(shù)符號指示。鐘悅提示培訓(xùn)師在發(fā)卡片的時(shí)候，不要將兩種卡片混合起來，而應(yīng)集中發(fā)放。比如前半部分聽眾發(fā)A卡片，后半部分發(fā)B卡片；左半邊伐A卡片，右半邊伐B卡片。如此對比的效果會(huì)比較強(qiáng)烈。假如培訓(xùn)師想再增加一些戲劇效果，能夠參考【分類的妙處】那個(gè)游戲。相關(guān)討論使用哪種記數(shù)符號指示更為簡單易學(xué)、準(zhǔn)確方便？那些拿到A卡片的伙伴，在你不明白情況的真相前，有沒有對自己的學(xué)習(xí)能力比不人差感到不解？你現(xiàn)在對死記硬背與（善于歸納總結(jié)）系統(tǒng)學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的效果差異有何感觸？你從那個(gè)游戲中還獲得哪些啟發(fā)與收獲？游戲7——數(shù)字連線游戲類型：學(xué)習(xí)技巧/培訓(xùn)培訓(xùn)師/解決問題活動(dòng)形式：全體參加所需時(shí)刻：10分鐘到15分鐘場地要求:寬敞的會(huì)議室所需材料：外表相同的、、內(nèi)容不同的兩套卡片活動(dòng)目的以親軀體驗(yàn)的實(shí)例，生動(dòng)的講明規(guī)律性認(rèn)識在學(xué)習(xí)中的重要性。操作步驟告訴大伙兒，現(xiàn)在我們要做一個(gè)數(shù)字連線的活動(dòng)。規(guī)則專門簡單，確實(shí)是在規(guī)定的時(shí)刻內(nèi)盡可能多的將數(shù)字按順序進(jìn)行連線。在大伙兒察覺不到的情況下，有意識的將聽眾氛圍兩部分而看似無意的發(fā)給他們兩套內(nèi)容不同的記數(shù)指示。發(fā)給一部分聽眾每人一張標(biāo)記為A的記數(shù)提示。發(fā)給另一部分聽眾每人一張標(biāo)記為B的記數(shù)提示。告訴大伙兒，現(xiàn)在從1開始連線，時(shí)刻為30秒，時(shí)刻到即停止。請各人分不都講講自己連接至的數(shù)字。比較分不使用A、B兩部分卡片的聽眾的速度。向大伙兒公開并展示，使用了兩種內(nèi)容不同的數(shù)字圖。鐘悅提示培訓(xùn)師在發(fā)卡片的時(shí)候，不要將兩種卡片混合起來，而應(yīng)集中發(fā)放。比如前半部分聽眾發(fā)A卡片，后半部分發(fā)B卡片；左半邊伐A卡片，右半邊伐B卡片。如此對比的效果會(huì)比較強(qiáng)烈。假如培訓(xùn)師想再增加一些戲劇效果，能夠參考【分類的妙處】那個(gè)游戲。培訓(xùn)師還能夠在連線時(shí)放一些節(jié)奏強(qiáng)勁的音樂，制造緊張的氣氛。相關(guān)討論使用哪種數(shù)字圖連線更為快速？你發(fā)覺數(shù)字快速連線“之”字形的規(guī)律了嗎？你從那個(gè)游戲中獲得了哪些啟發(fā)或收獲？游戲8——不同的順序的差異游戲類型：培訓(xùn)培訓(xùn)師/學(xué)習(xí)技巧/流程治理活動(dòng)形式：全體參與所需時(shí)刻：10分鐘到15分鐘場地需求：會(huì)議室所需材料：兩次排列順序的數(shù)字列表活動(dòng)目的通過生動(dòng)的實(shí)例，使以后的培訓(xùn)師意識到，若能更好地將信息排序，將對受訓(xùn)者正確和充分理解信息有極大的好處。操作步驟將全體成員分成兩大組，告訴大伙兒現(xiàn)在要玩一個(gè)累加數(shù)字的口算游戲。規(guī)則專門簡單：當(dāng)培訓(xùn)師高聲講出數(shù)字后，隨后聽眾要快速大聲講出運(yùn)算結(jié)果。例如，培訓(xùn)師大聲講：“10加上1000”,聽眾隨后講出“1010”；培訓(xùn)師接著講“再加上20”，聽眾大聲回答“1030”，如此進(jìn)行下去。問聽眾是否還有疑問，隨后由第一組開始口算。10100020100030100030100010通常，第一組大多成員最后累加的結(jié)果是5000，專門顯然那個(gè)答案是錯(cuò)的。培訓(xùn)師對第一組的答案不作任何評價(jià)，隨后宣布第二組開始。10203030101000100010001000通常，第二組成員絕大多數(shù)人的回答是4100，這是正確的答案。培訓(xùn)師這時(shí)向大伙兒揭示兩組的題目事實(shí)上是一樣的，只是順序不同而已。隨后，笑著問大伙兒，什么緣故只是順序不同