2023屆高考作文寫作備考：主題作文-蛻變與重啟

高考作文寫作備考：主題作文---蛻變與重啟【作文題呈現(xiàn)】四、寫作（60分）23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。某班在“五四”青年節(jié)的班會課上，要舉辦一場主題演講比賽，現(xiàn)征集主題詞。甲說：我認(rèn)為是“重啟”，青年一代要有拋棄已經(jīng)建立好的原有設(shè)定的勇氣；乙說：我認(rèn)為是“蛻變”，意味著青年一代的人生要經(jīng)歷繭封，才能升華；丙說：我認(rèn)為“重啟”和“蛻變”是關(guān)聯(lián)的。根據(jù)材料寫一篇文章，談?wù)勀愕母惺芑蚩捶?。要求：①角度自選，立意自定，題目自擬；②明確文體，可講述故事，也可發(fā)表見解；③不少于800字。【考場作文示例】擎炬啟新，蛻變成蝶沈沫1風(fēng)起浪濤，何不翻起新勇，馮風(fēng)踏浪？衣叢蕪雜，何不結(jié)繭自觀，待成蝶之日？啟為蛻之先聲，而蛻又積啟之力，偏執(zhí)一方必不可行，唯以將啟與蛻統(tǒng)一，方可翔于人生之空。2“重啟”非盲目之啟，更不是盲然的突進與無目的性的直沖亂撞?！爸貑ⅰ币馕吨环N“從頭跨”的勇氣，意味著振起斬山河的篤定。處于佩索阿所言“海角與冰峰尖聳”的世界中，如何不至淪為為利益所役的蝜蝂，那便要“重啟”，重啟自我的心門，明確真正的心之所向，重啟自我的軌道，將個人融入時代，國家的脈膊中。3而在時代浪潮下，你我不可避免地被浪潮裹挾，甚至于墮入“忽忽然而不知所之”的境地，此時的蛻便不可或缺，它呼喚著青年一代的靜心持守，掙脫以結(jié)果為導(dǎo)向的“工具理性”的束縛，走出韋伯所言的“現(xiàn)代性的鐵籠”，以蘇世獨立，橫而不流的姿態(tài)耐心積淀，“合抱之木，生于毫末，九層之臺，起于累土，若無繭封，怎來蛻變，怎來自我遼闊而豐盈的生命，又怎來生命的升華。4然而重啟與蛻變并非兩不相干的概念，反之，兩者恰于鳥之雙翼，車之雙輪，相輔相成，共同載人以達“河的第三條岸”。5欲達蛻變，必先有重啟的決心與勇氣，若無拋棄已有建立好的設(shè)定的勇氣，怎有耐心繭封，以至蛻變的決心與持守?？梢婈愖影簵壩鋸膶W(xué)，不過幾年才學(xué)已得眾人驚嘆；可見魯迅棄醫(yī)從文，從一切無所有中得見希望；可見弘一法師萬般炫爛都?xì)w于青燈古佛。他們以重啟開后了繭封之路，最終才臻于人生的化境。6而蛻變又為重啟積蓄了力量，在一次次化蝶的過程中，眼界得寬，心胸得廣，境界得晉，凡比種種皆為重啟之種子，靜待發(fā)芽抽枝，枝繁葉茂于人生的新篇章，重啟促成了蛻變，而蛻變本身就意味著一種重啟，一種化蝶的過程。“綠我涓滴，會它千項澄碧”，吾儕何不持重啟之必有決心，靜待蛻變化蝶的人生之姿，成為紀(jì)德所言“熾熱的靈魂”，奮己之力于家，時，國之途，擎炬啟新，蛻變成蝶。（

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蟬蛻于重啟之后劉一言1我們這一代，站在變局下的十字路口。作為青年，是畏葸不前，作繭自縛？還是敢于破繭，重啟成蝶？2答案不言而喻：當(dāng)懷破釜成舟之魄力，秉重啟信念，蟬蛻于暗夜，不泯青春。3重啟是一次拋卻過往的冒險，正如每一顆主動破土的種子，都帶穿透時光的倔強與勇氣。它意味與過去所有的輝煌揮手作別，一頭扎進未知的深海。俞敏洪面對線下教育培訓(xùn)縮水之際，選擇開啟線上直播的形式，重啟后，獲得新生。重啟何嘗不是一次主動破局與求變?在大廈將傾的前一刻，洗盡鉛華，開辟新局。4置身于波德萊爾筆下“人人身上都有一只巨大的怪獸”的時代，精神內(nèi)耗與壓力下，重啟生發(fā)出了變體：它成為了“一事不成便換一事”的代名詞。重啟絕非一遇挫折便撤退的態(tài)度，而是敢于打破過往繁華的魄力，這一份勇氣，甚至是孤勇，貫穿至始自終。5蛻變，是人生經(jīng)歷繭封后的升華。蛻變植根于重啟，是重啟后換來的月朗風(fēng)清。繭封后的破繭而出，本身就是一種重后。它是打破原有安逸的繭房的利器，開啟升格的人生?！凹S蟲至穢，變?yōu)橄s而飲秋之露水。”這是歷經(jīng)劫波后的坦然與成長，蟬必要歷盡地下幽暗艱難的歲月，才能躍于枝頭，誦一夏之清芬。雖短，但這一份重啟與蛻變，已彌足珍貴。6重啟與蛻變自然有其內(nèi)在關(guān)聯(lián)。從大涼山中走出的青年蘇正民在完成學(xué)業(yè)后，拋下優(yōu)渥的城市生活與工作回鄉(xiāng)支教。這是于他而言的回歸，亦是一次重啟與蛻變。一盞燈照亮一片黑夜，一陣風(fēng)推動一卷白云，越來越多的人敢于重啟，收獲蛻變。重啟是得以蛻變的基礎(chǔ)，蛻變的過程本就見證了重啟。在這暗淡與輝煌之間，，不變的永遠(yuǎn)是跋涉。哪怕一個是縱身躍下不測深淵，一個是破土而出、逆光而來，飛向美好的遠(yuǎn)方。7在等待曙光的漫長歲月中，請不要蹀躞不前，不要喪失希望，不要失去耐心，少年不懼歲月長，只因彼方尚有榮光在。給失心者找一束光，給失味者尋一把鹽，讓畏葸者不再彷徨，不懼前行。8“群山在呼喚，我必須出發(fā)！”約翰·穆爾的雋語猶在耳畔回響。吾輩當(dāng)放眼八荒，鑄一份勇氣重啟的魄力，博一個破繭成蝶的前程，期許一程山水自有一程錦繡?。?/p>

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蛻凈舊羽，重啟遠(yuǎn)翔“一切都是種子，經(jīng)過埋藏才有生機?！蓖魢嫒缡钦f。誠哉斯言，擁抱升華前，需經(jīng)歷繭封的沉默，于蛻變中苦苦掙扎，而終得沐浴暖陽。此間，不可或缺的是拋棄舊繭，直面未知的勇氣。因而，“蛻變”中需有“重啟”，勇“重啟”方可迎“蛻變”。蛻凈舊羽，方可重啟遠(yuǎn)翔。于成長中，繭封是堅韌自我的必經(jīng)之路。于無人問津的時光里，豐盈自我，錘煉意志，將注意力凝于自身。日日厚積，為來日的薄發(fā)穩(wěn)筑基礎(chǔ)；點點質(zhì)變，向來日的量變穩(wěn)步進發(fā)。此中，必有苦悶、挫折的層層重壓，但深潛光年之外，必定是光芒萬丈。靜水流深的李安沉寂十年后，一舉奪得金熊獎；忍辱負(fù)重的句踐臥薪嘗膽二十年，終得滅吳。若無十年的潛心積累鉆研，何有李安的奪目成績？若無二十年的勵精圖治，何來句踐的一雪前恥？因而，需耐住寂寞，需修煉自我，繭封的沉寂后，等候的，是聲震人間的蛻變。然而，在繭封的過程中，對自我的猶疑與懶怠亦難免悄然滋長。繭殼的包裹使其與外界的風(fēng)雨相隔，繭內(nèi)自成一個穩(wěn)定熟悉的小世界，而外界則意味著未知，蛻變則需離開這些已由自己搭建好的一切。此時，我們難免退縮，而克服畏葸情諸，需要重啟的勇氣。百年前，“五四運動”推行新文化，是拋棄舊八股的重啟；魯迅先生投身文學(xué)戰(zhàn)斗，是拋棄學(xué)醫(yī)之路的重啟。正是由這樣一段段接續(xù)推進的重啟，引領(lǐng)著文明的巨輪持續(xù)遠(yuǎn)航，筑就了今日的海晏河清。由此觀之，成長前行的途中需要“蛻變”，而此間“重啟”的勇毅更是重中之重。二者相互交織關(guān)聯(lián)，缺一不可，落下任意一環(huán)都會半途夭折，唯二者相生相承，協(xié)同并進，方可迎來人生之升華。如今，吾輩青年正接下時接力棒，于前人的殷切熱望中成長。我們需有沉穩(wěn)繭封的韌勁亦不可缺敢于重啟的拼勁。圖南未可料，變化有鯤鵬。絢麗的未來需拋棄原有設(shè)定去重啟搭建；人生的升華需有“蛻變”的變化突破。吾輩青年，當(dāng)蛻凈舊羽，重啟遠(yuǎn)翔，以二者照亮青春底色，以二者輝映家國未來?。?0分）

不破不立，無蛻無變徐芷嫣不同時代的青年有不同的定義，五四時期的青年是拯救民族危亡。捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)，凝集民族力量的青年，是“挑戰(zhàn)”；國家社會主義建設(shè)和改革開放時期的青年是平地起高樓，敢為人先，踏實肯干的青年，是“奮斗”。那么，身處百年未有之大變局的青年是離不開“重啟”與“蛻變”這兩個關(guān)鍵詞的，正所謂無“重啟”無以“蛻變”，不能破繭也無法破舊立新?！爸貑ⅰ笔寝q證否定的過程。青年，不可否認(rèn)地有著最為壯闊的激情，最為蓬勃的朝氣。但從另一面看，青年仍是初生牛犢，有不完善不成熟的一面，有能力不足的一面，因此在肯定中要時時反省，并自我否定一些阻礙成長的舊矛盾，舊事物?！爸貑ⅰ边^后，“破繭”才有了可能。試想一個青年不曾否認(rèn)自己身上的缺點和不完善的地方，甚至不曾意識到“破”與“立”本是一個漸進的過程，那么這時盲目的追求進入繭中，無異于作繭自縛，其眼界與格局并無真正提高，其能力并無本質(zhì)飛躍。因此“重啟”需要勇氣，這一份勇氣，不僅是直面自我甚至是千瘡百孔的勇氣，更是跳出“舒適圈”“象牙塔”的勇氣。以此才能全新的自己縛于繭中，以得其時而蛻變?！巴懽儭保膊粌H僅只是奮力掙脫外殼這么簡單，就如蠶蛹一樣，我們固然可以見到最終破繭而出的飛蛾，但同時也有千千萬萬個蛹被扼殺在了繭房中。何為？往往有人只盯著破繭成蝶后美好的收獲，而不去反思其中的艱辛。蝴蝶要撕扯開堅硬的舊皮，穿過層層緊織的繭，將柔軟而又潮濕的雙翼舒展開來。同樣，在蛻中的青年尚未完成蛻變，當(dāng)我們?nèi)绲円话阒孬@新生時，實則又完成了一次“重啟”，我們要又一次離開另一個舒服圈。這個舒適圈，或是“迷花漸欲迷人眼”的信息繭房，或就是主觀陷入的“掩耳盜鈴”式困局，總而言之，它們都可成為將你扼殺在繭中的推手。一旦完成了“蛻變”的過程，你便真正拋棄了原有的設(shè)定與束縛，從陸地飛向更廣闊的晴空。作為青年，欲作新繭，必破舊除弊；欲破繭開新局，必蛻變立新，在自我肯定，否定，再到否定之否定中真正抗起青年的重任，挑起時代的大梁。（50分）

思重啟，求蛻變，而后有為也諸鋮妃斯人有言：“做繭自縛的蠶看不到外面的世界。”告誡青年一代應(yīng)有思“重啟”之勇氣。方能摶扶搖而上；而又應(yīng)去做求蛻變的蠶一睹外面之風(fēng)采，方能獲人格之升華。如此，青年一代才可于這有為時代書寫人生之華章。何哉？揆擲當(dāng)下，我們正處于一個巨大的“信息繭房”之中，大量繁雜且無用的信息彌亂了心境。進言之，會固步自封于小圈子之中，甚者，竟會為之沾沾自喜，實不知自身己陷入“鼠目寸光”的泥潭中不可自拔。因而，我們理應(yīng)思重啟，拋棄已經(jīng)建立好的原有設(shè)定的勇氣。踮起腳尖就能夠到的蘋果已然不可取，跳起來才能取的才是我們應(yīng)有“膽識”。我們更應(yīng)求蛻變，就如黑塞所言：“鳥要出殼，就要弄碎蛋殼。”人亦然，只有打破“繭”，才能得到自我提升。然，只取二者之一作為行動準(zhǔn)則，那也是萬萬不可取的。是因其二者相互關(guān)聯(lián)的特質(zhì)所決定的。思重啟，為“蛻變”的結(jié)果帶來不竭的動力和思想源泉。“雙減”帶來教育機構(gòu)關(guān)閉迫使新東方的教師思考“何處何從”，然他們棄原有本職求新領(lǐng)域的“重啟”，令其經(jīng)歷了蛻變，在直播領(lǐng)域大放光彩。他們何嘗不是蕓蕓眾生的縮影呢？我們理應(yīng)如此。倘若只有一時的熱血，卻未將其付于實踐之中，那便只能是被拋一盆冷水的結(jié)局。概言之，思重啟是前提，求蛻變是應(yīng)有的實踐。求蛻變，為“重啟”開拓新的視野。蛹蛻變?yōu)楹?，便不局限干一方“蠶”之中，而能領(lǐng)略祖國大好河川，一飽眼福。這是樸素的自然規(guī)律，卻對青年一代頗有啟迪?！巴懽儭庇肋h(yuǎn)不應(yīng)是最終站，而應(yīng)成為踏上新征程的煉金臺。通過其，磨礪心志，堅定所想，于沖破囚籠后見新天他。難道這就該停下前進的腳步了嗎？答案是否定的，我們應(yīng)于此后重啟人生，開啟新篇章。由是觀之，“重啟”與“蛻變”亦如黑白太極，兩者相互聯(lián)示，相互影響，并在一定條件中相互轉(zhuǎn)獨。只想深刻把握二者之間的關(guān)聯(lián)，我們方能有為，在實現(xiàn)中華民族偉大奮斗途中，接過前輩的接力棒，開創(chuàng)屬于吾輩一代的華章。思重啟，應(yīng)有如螻蟻般鴻鵠大志；求蛻變，應(yīng)有如命薄如紙的破釜沉舟。方能不負(fù)韶華，在這可為時代，吾輩青年大有作為。（49分）

冬歷繭封，春享重啟，夏得蛻變，秋覓新繭

金哲浩有重啟者，棄原有之設(shè)定，東坡、青藤是也；也有蛻變者，安現(xiàn)有之困境，希文、柳州是也。雖一棄一安，而繭封是重啟的必要基礎(chǔ)，重啟是繭封的必然結(jié)果，歷繭封而享重啟，謂之蛻變。重啟并非拋棄一切，而只是粉碎原有的設(shè)定，消除繭封時代的鎖鏈與傷痕。而繭封則并不意味著在這痛苦的折磨中麻醉自己躺平擺爛，而只是在尚無力成蝶時積蓄重啟的力量。如無繭封，重啟無力；如無重啟，繭封無義。二者之綜合，方為蛻變之本質(zhì)可縱使我們熟（諳）習(xí)此道又有何意義呢？秦檜重啟于恫嚇終成繆丑；高力士繭封于上皇，郁郁而終。重啟也好，繭封也罷，只不過是我們因時采用的無鉤磻溪釣，而非仰以立命的九宮太微星。重啟意味著勇氣，但這不意味著隨時放棄的魯莽。正是這種魯莽，使得高貴的靈魂因苦惱而蒙塵，使長子權(quán)因紅頭紅豆羹而淪喪。魯莽，所以頹唐。頹唐，所以自縛。這恰恰背離了重啟破繭的本意。在繭封中積蓄了重啟的勇氣更為蛻變提供了可能種種，只體現(xiàn)在因有能力破繭而嘗試破繭之時。但因為人未經(jīng)嘗試無法自知是否擁有破繭的能力，因而這種勇氣以智慧的形式表現(xiàn)在人們因無法擺脫困境而在困境中磨練自己的過程。一旦人們有能力，至少認(rèn)為自己有能力擺脫困境之時，就應(yīng)當(dāng)鼓足勇氣，進行謹(jǐn)慎而大膽的嘗試。一旦邁出這一步，觀察此次嘗試的結(jié)果，就可以做出廢除原