幼兒園中班教案《母雞孵蛋》含反思

Word———幼兒園中班教案《母雞孵蛋》含反思

幼兒園中班教案反思。

優(yōu)秀的人總是會提前做好預(yù)備，幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小伴侶們學(xué)到學(xué)問，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，預(yù)備教案是一個很好的選擇，教案有利于老師在課堂上與同學(xué)更好的溝通。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是我細(xì)心為您整理的“幼兒園中班教案《母雞孵蛋》含反思”，信任您能找到對自己有用的內(nèi)容。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《母雞孵蛋》含反思》

中班教案《母雞孵蛋》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在嬉戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏，學(xué)唱歌曲，感受雞蛋數(shù)量的變化，能用（輕、慢）和嘹亮的聲音表現(xiàn)歌曲中大方、自信的心情，快來看看幼兒園中班《母雞孵蛋》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1.學(xué)唱歌曲，感受雞蛋數(shù)量的變化。

2.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在嬉戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

3.能用（輕、慢）和嘹亮的聲音表現(xiàn)歌曲中大方、自信的心情。

4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂嬉戲。

5.體驗唱歌活動帶來的愉悅。

活動預(yù)備:

1.母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片

（棒棒雞、打嗝雞、大方雞）。筆。

2.鈴鼓、絲巾每個小伴侶一份

活動過程:

一、《母雞叫咯咯》音樂律動進(jìn)場。

二、熟識歌曲《母雞孵蛋》

1.老師用彩蛋示范歌曲。

（1）師：聽聽這是什么聲音？（母雞的叫聲）。

（2）師：今日母雞要孵蛋了，我們來看看母雞孵了幾個蛋。

2.幼兒學(xué)唱并動作表現(xiàn)。

師：母雞孵了幾個蛋？

三、熟悉三個不同特征的小雞寶寶，并能仿照各種形式小雞的叫聲。

師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？

1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用嘹亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？

（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，老師用簡潔圖示表示，幼兒仿照。

（3）用大鼓關(guān)心幼兒唱出有力的聲音。

（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

師：你們平常怎樣才會很棒？可以吃什么？

2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，老師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

師：聽，它在干什么？（打嗝的聲音）誰來給他取個名字？

（2）幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作。

3.大方的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)大方。

（1）用拖小尾巴的圖示表示大方雞的慢。

（2）師：大方雞在介紹自己的時候是這么樣的？他的聲音呢？

4.集體唱歌，仿照三種小雞的叫聲。

四、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

1.師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢？

2.幼兒熟識道具。

五、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

六、給三種小雞分組，結(jié)合樂器進(jìn)行歌曲嬉戲。

（1）幼兒選擇自己喜愛的小雞來進(jìn)行表演。

（2）合音樂演唱并表演。

活動反思：

活動中我犯了一個原則性的錯誤,4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清晰,在示范的時候沒有把握好節(jié)奏,導(dǎo)致這節(jié)活動的節(jié)奏消失了很大的問題.活動目標(biāo)三能用輕慢和嘹亮的聲音表現(xiàn)大方、自信的心情，大部分的孩子已經(jīng)完全理解了。活動開頭我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛好，請孩子邊表演邊數(shù)數(shù)。活動中我將重點(diǎn)放在其次段末拍節(jié)奏上，先學(xué)三聲雞叫，然后打嗝一下，活動中我反復(fù)的提示，大部分孩子都能理解。在樂器演奏上，我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱，然后在配上樂器，由于剛開頭的節(jié)奏問題，在這個方面我處理的不是很好。

小百科：母雞，一種家禽，頭小，眼橢圓，嘴尖且硬，毛多而密又長，故又名圓毛母雞，開食遲，采食慢。同一雞，20.5天出的公雞多，21天后出的母雞多。

幼兒園小班教案《小兔孵蛋》及教學(xué)反思幼兒園教案《小兔孵蛋》及教學(xué)反思

小班教案《小兔孵蛋》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解故事情節(jié)，知道情愿關(guān)心別人，并能體驗其中的歡樂，認(rèn)真觀看畫面，了解小兔發(fā)覺蛋寶寶、照看蛋寶寶、并幫它找到媽媽的過程，情愿大膽敘述，通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣，快來看看幼兒園小班《小兔孵蛋》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1．認(rèn)真觀看畫面，了解小兔發(fā)覺蛋寶寶、照看蛋寶寶、并幫它找到媽媽的過程，情愿大膽敘述。

2．理解故事情節(jié)，知道情愿關(guān)心別人，并能體驗其中的歡樂。

3．通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4．能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗文學(xué)活動的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1．認(rèn)真觀看圖片，理解故事內(nèi)容；

2．了解小兔發(fā)覺蛋寶寶、照看蛋寶寶、并關(guān)心它找到媽媽的過程。

活動預(yù)備：

ppt、小兔頭飾一個

活動過程：

一、發(fā)覺蛋寶寶

1．老師扮演小兔子：小伴侶們好！

2．Ppt2：今日我在草地上發(fā)覺了一個東西，你覺得這像什么？

3．這個蛋是什么樣子的？（白白的、圓圓的）

4．小兔：誒呀，這究竟是誰的蛋，怎么會在這里呢？假如是你，你會怎么辦？

小結(jié)：我想這個蛋的媽媽肯定很焦急，我得抓緊想方法找到它的媽媽。

二、照看蛋寶寶

1．關(guān)心查找媽媽。Ppt3：小兔蹦蹦跳跳的遇到了誰呀？假如是你，你會怎么問？你聽聽小兔是怎么問的。小豬怎么說的？ppt4：后來又遇到誰，它又是怎么說的？

2．天呀，立刻就要黑了，可是小兔還是沒有找到蛋媽媽，小兔可舍不得把這么可愛的蛋扔在地上，怎么辦呢？Ppt5

3．孵蛋寶寶。Ppt6：小兔是怎么照看蛋寶寶的呢？它喜愛蛋寶寶嗎？我們看看它是怎么孵蛋的？ppt7：我們一起來學(xué)一學(xué)好嗎？蛋寶寶孵出來了嗎？（請幼兒體驗孵蛋的辛苦）

4．Ppt8：一天一天過去了，蛋還是沒有孵出來，小兔的心情是怎么樣的？

5．后來蛋有沒有孵出來呢？

三、孵出蛋寶寶

1．我們看一看，究竟有沒有孵出蛋呢？ppt9蛋里面會是誰？我們一起來看看吧！ppt10

2．孵出的蛋寶寶會對小兔說什么呢？

3．小兔找到蛋寶寶的媽媽了嗎？ppt11

小結(jié)：烏龜一家可快樂了，小兔看到了心里可快樂了。關(guān)心別人是多么歡樂的事?。?/p>

4．這個故事的題目叫《小兔孵蛋》。Ppt12

四、完整觀賞故事

1．完整觀賞故事一遍。

2．過了幾天小兔又找到了一個蛋，這個蛋和烏龜?shù)安灰粯恿耍@個蛋它特別的大。我們一起去找找這是誰的蛋好嗎？記得問的時候要有禮貌哦！

活動反思：

在教學(xué)過程中，鼓舞幼兒充分挖掘畫面的內(nèi)容，對繪本的文字、符號、顏色、造型等進(jìn)行多元解讀，隨著孩子的愛好點(diǎn)適時調(diào)整教學(xué)過程，給孩子更多的閱讀自由和空間。再次，讓幼兒通過感知理解、觀看表述、角色體驗、互動表演等多種方式，加深對繪本內(nèi)容的理解和感悟。最終拓展延長，回歸幼兒的真實(shí)生活，讓閱讀豐富幼兒的生活，滋養(yǎng)孩子心中真、善、美的種子。

幼兒百科：蛋指的是某些陸上動物產(chǎn)下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。在適當(dāng)?shù)臏囟认?，蛋會在肯定時候孵化，幼體用口部上方的角質(zhì)物鑿開蛋殼破殼而出。

幼兒園中班語言活動：《狐貍孵蛋》

活動目標(biāo)：

1、傾聽故事，感受故事內(nèi)容。

2、初步理解故事，了解狐貍孵蛋的過程，進(jìn)一步感受狐貍心理的變化。

3、嘗試運(yùn)用語言、動作、表情等方式制造性地表達(dá)自己對故事的理解。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒初步了解過會孵蛋的動物。

2、物質(zhì)預(yù)備：ppt、狐貍的毛絨玩具、鴨蛋、數(shù)字圖片

活動過程：

一、說說自己印象中的狐貍。

1、（出示狐貍形象）小伴侶們，這是誰呀？你們喜愛狐貍嗎，為什么？

2、出示封面，請幼兒觀看圖片，講解故事開頭。

二、理解故事內(nèi)容，鼓舞幼兒大膽表達(dá)想法

1、（ppt）老師講解故事P2--P3師：有一只狐貍，肚子很餓很餓，他處處找東西吃，他在河邊的草叢里東翻翻，西找找，竟然看到一個大鴨蛋，咦，你是狐貍，肚子很餓，發(fā)覺了這只蛋你會做什么？

2、講解故事P4師：吃，你們是這樣想的，狐貍也是這樣想的，狐貍一個箭步跳上去，把蛋抱住，迫不及待地把它放到嘴里。剛要咬下去的時候，這時腦袋里卻有個聲音說："你想吃鴨蛋，還是吃肥嘟嘟的小鴨子呢？"你是狐貍你更想吃什么？

3、幼兒觀看圖片，小狐貍孵蛋的方法，并仿照一下。說一說你覺得什么方法比較好？

（引導(dǎo)幼兒了解鴨蛋變成鴨子是要孵蛋的）師：孵蛋真是一個好留意，狐貍?cè)套○I，打算把鴨子孵出來，再美美的大吃一頓。狐貍又不是鴨媽媽？它有什么方法孵蛋呢？我們先觀看一下，電視上有關(guān)于狐貍孵蛋的圖片，請你們看一看它用了哪些方法孵蛋？

老師小結(jié)：第一種方法：狐貍一屁股做到了鴨蛋上。我們一起來學(xué)一學(xué)這個動作。（幼兒學(xué)狐貍孵蛋的動作）你覺得這個方法好嗎？為什么？

ppt：狐貍可是想出了許多方法想要孵蛋。狐貍聽了小伴侶的話它打算孵蛋，它一開頭一屁股坐在蛋上他一屁股坐在蛋上，剛坐下聰慧的狐貍立即就跳起來："這樣不是會把蛋給壓破嗎？"其次種方法：狐貍用肚子來孵蛋，我們一起學(xué)一學(xué)這個姿態(tài)？你感覺怎么樣？（很累，很苦痛）看一看狐貍的表情，（齜牙，眉頭緊鎖，眼睛閉得緊緊的）看來它也很苦痛，很累，跟你們的感覺是一樣的，所以它換了一種方法。

ppt：他又想到一個好辦法，便在地上掘起洞來。狐貍把蛋放在塞滿干草的洞口，用前爪和后爪緊趴在洞的前后方，只有軟軟的肚子輕輕地覆在鴨蛋上。這個辦法看起來不錯──蛋能保暖，又不會被壓破，可是這個姿態(tài)太累了，沒有多久，狐貍的四肢便痛得受不了。

第三種方法：把鴨蛋綁在肚子上。這個方法怎么樣？綁在肚子上會發(fā)生什么事情？說出你的理由。你覺得這個方法好嗎？為什么？

ppt:：他找到一條長長的樹皮，便用它把蛋緊緊地綁在肚皮上。他正得意的時候，狐貍觀察了一只肥肥的小兔子，于是就去追兔子，沒想到在追兔子的時候，樹皮松開了，差點(diǎn)把珍寶蛋給砸破了。狐貍為了孵蛋可真是不簡單。

4、了解小狐貍最終使用的方法。

最終，狐貍在草地上苦思冥想，最終讓它想出一個方法，把鴨蛋含在嘴巴里，過了一段時間，蛋殼裂開了，冒出了一個小腦袋，一只小鴨子生出來了。狐貍一下子感動的說不出話來了，沒想到剛剛睜開眼睛的小鴨子呀瑤瑤擺擺的走到狐貍面前說，小鴨說；媽媽，媽媽，狐貍驚呆了，狐貍支支唔唔的說，我不是你的媽媽，我是男的，我是你的爸爸。

5、請幼兒猜猜，小狐貍會怎樣對待這只鴨子。

師：你猜猜狐貍還會吃鴨子嗎？為什么？

三、聯(lián)系生活，進(jìn)一步理解故事，激發(fā)幼兒情感

1、出示圖片9看！狐貍爸爸和小鴨子在干什么？（狐貍爸爸摟著小鴨在他懷里睡覺，）這時候狐貍還會吃小鴨子嗎？為什么？

2、小鴨子困了，把頭鉆到狐貍的爪子底下，睡眼地說："感謝你，爸爸，我好愛你，爸爸。"那狐貍會對小鴨子說什么呢？

幼兒園大班教案《狐貍孵蛋》及教學(xué)反思

下面給大家供應(yīng)的是“幼兒園大班教案《狐貍孵蛋》”。讓幼兒通過理解、匹配小圖片，進(jìn)一步感受狐貍心理的變化，體驗作品中所表達(dá)的美妙情感，在理解記錄表的基礎(chǔ)上傾聽故事，初步理解故事，大膽表達(dá)自己的想法和感受，讓幼兒嘗試敘述故事，進(jìn)展幼兒的語言力量。

活動目標(biāo)：

1、在理解記錄表的基礎(chǔ)上傾聽故事，初步理解故事，大膽表達(dá)自己的想法和感受。

2、通過理解、匹配小圖片，進(jìn)一步感受狐貍心理的變化，體驗作品中所表達(dá)的美妙情感。

3、讓幼兒嘗試敘述故事，進(jìn)展幼兒的語言力量。

4、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。

活動預(yù)備：

掛圖5幅，孵蛋大記錄表1張，表達(dá)不同心情的詞匯小卡片5張（快樂、苦痛、懊悔、幸福、驚異）

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒分析、理解狐貍孵蛋記錄表。（出示狐貍圖片）

師：小伴侶，你們喜愛狐貍嗎？為什么？(狐貍狡猾。)

師：今日老師就來給你們講一個關(guān)于狐貍的故事，這只狐貍會發(fā)生了什么事呢？

師：有一只狐貍，在草堆里發(fā)覺了一個鴨蛋。它實(shí)在是太興奮了，剛要一口咬下去，可是又一想：我不如把這個鴨蛋孵出一只小鴨來，那肯定更美味。于是，狐貍開頭孵蛋，更好玩的是，這只狐貍還把孵蛋的過程做了一張記錄表。我們一起來看看這張記錄表，并且和小伴侶說一說，從這張記錄表中你都看懂了什么？

師：和你一組上的小伴侶的小伴侶一起爭論一下。（幼兒爭論2分鐘）

師：你看明白了什么？（看到了時間、）從哪里看出來？一起來說說：第一天、其次天

師：一開頭狐貍記錄得怎樣，后來怎樣了呢？為什么會這樣？

1、第一天怎樣？（沒動靜）

2、它為什么這樣記錄？（可能是狐貍孵蛋的時間太長了，沒有急躁、不能堅持。）

3、最終有沒有孵出來呢？小鴨子從鴨蛋里孵出來需要幾天？（21天。）

二、出示圖片，幼兒聽故事排土，進(jìn)一步理解故事的發(fā)生、進(jìn)展。

1、老師完整地敘述一遍故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容。

師：小鴨子最終被孵出來了，最終究竟怎樣了呢？狐貍吃掉小鴨了嗎？（請個別幼兒說一說）我們來完整地聽一聽故事里是怎么說的？你們可要聽認(rèn)真?。ɡ蠋煂⒐适拢?/p>

提問：

1）狐貍孵鴨蛋是為了什么？（把小鴨當(dāng)成美味。）

2）狐貍是怎樣來孵蛋的？

2、幼兒排圖，理清故事線路。

師：我這兒還有故事的圖片呢，可是排列的挨次不對，究竟哪一幅是第一，哪一幅是其次呢？請你認(rèn)真地看一看，在花朵里送上正確的頁碼。誰能把他們按故事里的挨次給圖片送標(biāo)記？（請一個幼兒操作）

你覺得擺得對嗎？為什們？（蛋孵出小鴨的在后面，）

3、再次完整傾聽故事，驗證圖片排序，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

師：我們再來聽一遍故事，看看你擺得對不對？（老師邊講故事邊出示圖片）

三、匹配心情卡片，進(jìn)一步理解故事

1、熟悉心情卡片，重點(diǎn)理解懊悔、苦痛。

故事里狐貍的心情是起起落落，發(fā)生了很多變化，他撿到蛋時怎樣？孵蛋時孵了很長時間，一動也不動，心情怎樣？

師：老師這里有5中不同心情卡片，你們熟悉嗎？你是怎么知道的？

你們知道這5個詞語的意思嗎？

2、將心情卡片與故事圖片連在一起。（興奮、懊悔、苦痛、驚異、幸福）

興奮：你覺得那張是表現(xiàn)狐貍興奮的。什么時候會讓你覺得很懊悔？什么時候會讓你覺得苦痛呢？什么時候會讓你覺得很幸福？

3、師：狐貍孵蛋這個故事讓我們重新熟悉了狐貍，原來動物之間也有很多的愛?，F(xiàn)在狐貍和小鴨成了幸福的一家人，它們之間還會發(fā)生什么好玩的事呢？請你們來畫一畫，把這個故事編下去好嗎？

活動反思：

在《狐貍孵蛋》活動中，我最深切的感受就是：孩子的潛力是巨大的，思維是活躍的，內(nèi)心是豐富多彩的。

活動初始，我請孩子們形容一下狐貍，其實(shí)事先只預(yù)設(shè)到騙子、壞蛋、狡猾、等形容的詞匯，但孩子們卻說到了陰險的、丑陋的、笨蛋的等等詞匯，立即給予了故事的生命力。另外在活動末尾時，我要求小伴侶與自己生活閱歷相聯(lián)系，比如：當(dāng)我問到：“你們什么時候感覺到幸福呢?”有的小伴侶會說：“在祖國媽媽懷抱里覺得很幸福，很暖和!”等，真的讓我體會到，只要給孩子供應(yīng)適當(dāng)?shù)乃悸?，她們就會很聰慧意思到我們的意思?/p>

幼兒百科：狐貍身體纖瘦，毛長且厚。體長加尾長2到3英尺（60到90厘米）。狐貍毛茸茸的尾巴是頭部和身體的一半或2/3，尖嘴。大多種狐貍耳朵大、直立、呈三角形。不同種類的狐貍顏色不同，即使同類的狐貍顏色也有區(qū)分。包括紅色、黃色、淺棕或深棕色，各種程度的灰色、白色或黑色。

中班數(shù)學(xué)教案《孵蛋》及教學(xué)反思

活動目標(biāo):

1.進(jìn)一步練習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體。

2.初步感知理解5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。

3.感受自立操作活動的歡樂。

4.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5.培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。

活動預(yù)備:

1.長條形

2.數(shù)量為5的蛋槽一份

3.數(shù)字卡片

4.不