幼兒園體育游戲小皮球鉆山洞小班教案

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1、幼兒園體育嬉戲小皮球鉆山洞小班教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意與同伴玩球，體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的歡樂。

2、能夠較嫻熟地用雙手滾接皮球。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

皮球若干、“山洞”若干(可用兩把小椅子擺成山洞狀)、球筐兩個(gè)。

2、活動(dòng)前場(chǎng)地、器械、幼兒衣著及心情身體檢查，確保幼兒會(huì)戶外活動(dòng)的平安

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)：

老師帶領(lǐng)幼兒跑步的形式做預(yù)備活動(dòng)，過程中拉伸一下胳膊和腿部肌肉。

二、幼兒雙人合作自由練習(xí)滾接球，老師觀看指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)球的多種玩法。

2、老師與配班老師展現(xiàn)

三、幼兒學(xué)習(xí)嬉戲玩法及規(guī)章：

1、練習(xí)不同距離內(nèi)幼兒雙手滾接皮球。

師:真好玩呀，快和你的好伴侶一起試一試。把小皮球推過去，用手接住再推回來。

2、老師針對(duì)個(gè)別幼兒消失的狀況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，激發(fā)幼兒對(duì)滾接球嬉戲的愛好。

二、集體玩嬉戲:小皮球鉆山洞。

1、幼兒示范，老師提示幼兒要蹲在規(guī)定的線上進(jìn)行嬉戲。

請(qǐng)一名幼兒示范從劃線處滾球，將球滾過山洞后由對(duì)面的小伙伴接球，然后反復(fù)。

2、老師小結(jié)幼兒示范狀況，再次強(qiáng)調(diào)滾接球要領(lǐng)。

師:你們都想幫小皮球過山洞，是嗎?好，請(qǐng)你們兩人一起帶著小皮球輪番過每個(gè)山洞(活動(dòng)場(chǎng)地上布置若干距離不等的“山洞”)。

3、幼兒嬉戲，老師提示幼兒將球帶人場(chǎng)地上的每個(gè)“山洞”進(jìn)行嬉戲，體驗(yàn)不同距離內(nèi)的雙手滾接皮球。

三、老師小結(jié)每組嬉戲狀況，訂正消失的問題，然后請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴嬉戲。

巡察幼兒自己結(jié)伴嬉戲，提示幼兒對(duì)準(zhǔn)山洞口，假如球偏離方向撿球的時(shí)候留意平安。

活動(dòng)延長：

請(qǐng)父母關(guān)心幼兒建立一個(gè)家庭用的建議山洞，供幼兒與家長玩嬉戲，增進(jìn)親子感情。

2、小班體育嬉戲教案：鉆山洞

幼兒園小班體育嬉戲教案：鉆山洞

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)與同伴參加體育嬉戲的歡樂。

2、熬煉鉆的運(yùn)動(dòng)技能。

3、能動(dòng)作協(xié)調(diào)的鉆過山洞。

活動(dòng)預(yù)備

1、音樂：螞蟻去旅行;洗刷刷。

2、山洞(拱形門八個(gè))、鈴鐺八個(gè)(系在拱形門正中)，沙包若干。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)開頭

老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運(yùn)動(dòng)。

(重點(diǎn)活動(dòng)幼兒的腰部及腿部)

二、嬉戲活動(dòng)

1、出示嬉戲道具，引起幼兒愛好。

小伴侶，你們看!山洞的上邊安裝了什么?

(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺拱形門上掛有鈴鐺)

老師：這個(gè)鈴鐺就是報(bào)警器，鉆山洞的時(shí)候，假如超高了，鈴鐺就會(huì)響起來報(bào)警的。

我們鉆山洞的時(shí)候，肯定要彎下身子，不要碰著報(bào)警器啊。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范鉆的動(dòng)作。

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其余幼兒認(rèn)真觀看動(dòng)作。

(2)老師講解鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：

彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過后再站起來。

3、老師介紹嬉戲玩法。

“小河對(duì)面的果樹林豐收了，請(qǐng)小伴侶去收果子好嗎?

但是，果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼，

咱們?cè)?鉆過橋洞的時(shí)候可要留意不能遇到上邊的鈴鐺!”

規(guī)章：四組幼兒聽指令動(dòng)身，鉆過山洞，不能遇到鈴鐺，

取完果子原路跑回。

4、嬉戲開頭。

幼兒分成四組參加競(jìng)賽，鉆過拱形門運(yùn)完全部“果子”后統(tǒng)計(jì)每組總數(shù)，

數(shù)量最多者獲勝!可組織3-4次競(jìng)賽。

要求：幼兒鉆山洞時(shí)，身體和手避開碰響鈴鐺吵醒大灰狼。

三、活動(dòng)結(jié)束

1、對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)，并鼓舞其余幼兒加油努力。

2、幼兒與老師一起做放松練習(xí)，活動(dòng)結(jié)束。

3、小班體育嬉戲歡樂小皮球教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、以肢體動(dòng)作來表現(xiàn)皮球彈跳的特性

2、能夠依據(jù)信號(hào)作出反應(yīng)

3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

嬉戲過程：

1、開頭部分：請(qǐng)看我來拍皮球。我先輕輕拍，然后用力拍。幼兒觀看拍球的力度和"球"彈跳時(shí)的高度。

2、基本部分：輕輕拍時(shí)球彈得低，用力拍時(shí)球跳得高。

3、嬉戲規(guī)章部分：你們做我的小皮球吧。老師邊講解邊做手勢(shì)，什么時(shí)候孩子跳得高什么時(shí)候跳得低。

兒歌：我們都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得輕，跳得低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是歡樂的小皮球。幼兒跟念，并跳動(dòng)動(dòng)作。請(qǐng)一對(duì)幼兒做拍球人和小皮球，先請(qǐng)2-3對(duì)示范，最終全部幼兒自由結(jié)伴，嬉戲結(jié)束指導(dǎo)要求：1、要求幼兒依據(jù)兒歌內(nèi)容的節(jié)奏，以及聽好老師的口令，進(jìn)行嬉戲。

2、當(dāng)皮球拍的輕的時(shí)候，幼兒跳得低，當(dāng)皮球拍的高的時(shí)候，幼兒跳得時(shí)候就要高。

3、活動(dòng)中，老師提示個(gè)別幼兒不去牽拉其他小伴侶，避開手拉傷。

教學(xué)反思

在整個(gè)活動(dòng)過程中，對(duì)球的分類不是很清晰，對(duì)活動(dòng)參加樂觀性很高，小伴侶的身心得到了進(jìn)展在生活常識(shí)上，獲得了新的熟悉，為以后熟悉新事物打下了基礎(chǔ)。

4、小班體育嬉戲活動(dòng)教案：好玩的皮球教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，進(jìn)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。

2.培育幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的愛好，進(jìn)展幼兒的自主性和制造性。

3.培育幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作力量。

4.通過想各種玩球的方法，進(jìn)展幼兒的想象力。

5.懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

平整寬敞的場(chǎng)地，彩色的小皮球。

活動(dòng)過程

一、老師和幼兒一起做預(yù)備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢秋每天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)菊花都開了，(兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)菊花朵朵對(duì)著我們彎彎腰，(做彎腰動(dòng)作)秋姑娘飛來了，對(duì)著我們笑。(張開雙臂學(xué)秋姑娘飛。)小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)

二、導(dǎo)入1.以歌曲《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。

大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳的低。拍的重，跳的高。我的皮球接住了!

三、老師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

1、滾球幼兒圍著大圓圈，老師站在圓圈的中間，帶領(lǐng)幼兒滾球.

2.追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙立刻向前去追球，追到球后交換角色。留意球要挨地滾動(dòng)。

3.反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對(duì)方馬上去接住球。然后交換角色，連續(xù)玩。

4.滾球過門兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對(duì)準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯?，交換角色，連續(xù)進(jìn)行。

5.我來拍，你來接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請(qǐng)你來接住?！碑?dāng)說到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請(qǐng)你來接住?！睂⑶蛟賿伣o甲。

活動(dòng)延長

幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

5、小班嬉戲鉆山洞教案

設(shè)計(jì)意圖:

依據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動(dòng)參加活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)，于是我就設(shè)計(jì)了《鉆山洞》》好玩的嬉戲活動(dòng)，將幼兒扮成動(dòng)畫片里最熟識(shí)的人物，培育他們參加活動(dòng)的樂觀性，力求讓幼兒在輕松開心和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走、不掉隊(duì)、不推不擠。

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步懂得輪番的含義，學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走，并遵守嬉戲規(guī)章。

2.通過嬉戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3.讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩嬉戲，熬煉反應(yīng)力量和傾聽力量。

4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走。

活動(dòng)難點(diǎn):

學(xué)會(huì)輪番鉆山洞、不推不擠。

活動(dòng)預(yù)備:

拱門、了解火車鉆山洞、CD。

活動(dòng)過程:

一、開頭部分

1.預(yù)備活動(dòng)：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

將幼兒根據(jù)托馬斯(紅、黃、藍(lán)、綠)四種小火車排成四列縱隊(duì)，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。

二、基礎(chǔ)部分

2.組織幼兒玩嬉戲"開火車"

(1)老師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到"火車到站了"的口令后，即可自由走動(dòng)。教案來自:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教.案網(wǎng))火車連續(xù)開頭，每人要快速找到自己的位置，連續(xù)往前走。

(2)增加嬉戲難度：《開火車》。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走不推不擠。

三、結(jié)束部分

3.結(jié)束、放松活動(dòng)：放音樂小火車跳歡樂的火車舞。

6、小班體育嬉戲活動(dòng)：小火車鉆山洞

：白國鳳單位：濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育試驗(yàn)幼兒園

設(shè)計(jì)意圖：

依據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動(dòng)參加活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)，于是我就設(shè)計(jì)了《鉆山洞》》好玩的嬉戲活動(dòng)，將幼兒扮成動(dòng)畫片里最熟識(shí)的人物，培育他們參加活動(dòng)的樂觀性，力求讓幼兒在輕松開心和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走、不掉隊(duì)、不推不擠。

目標(biāo)：初步懂得輪番的含義，學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走，并遵守嬉戲規(guī)章。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)輪番鉆山洞、不推不擠。

預(yù)備：拱門、了解火車鉆山洞、CD。

過程：

1、預(yù)備活動(dòng)：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

將幼兒根據(jù)托馬斯(紅、黃、藍(lán)、綠)四種小火車排成四列縱隊(duì)，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。

2、組織幼兒玩嬉戲“開火車”

(1)老師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到“火車到站了”的口令后，即可自由走動(dòng)?；疖囘B續(xù)開頭，每人要快速找到自己的位置，連續(xù)往前走。

(2)增加嬉戲難度：《開火車》。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠。

3、結(jié)束、放松活動(dòng)：放音樂小火車跳歡樂的火車舞。

教學(xué)反思：

我首先在嬉戲中讓幼兒拉著前一個(gè)小伴侶的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊(duì)。同時(shí)在每次嬉戲的間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動(dòng)，在以“火車動(dòng)身了”的口令提示幼兒排隊(duì)，找到自己的位置，老師還是需要賜予關(guān)心的，在體育活動(dòng)中，我遵循循循漸進(jìn)，從意到難的設(shè)計(jì)原則。第一個(gè)環(huán)節(jié)為自由“開火車”，其次個(gè)環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時(shí)許多幼兒特殊興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞，由于人太多導(dǎo)致山同倒塌了。于是我抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行嬉戲規(guī)章的介紹：在鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能平安的鉆山洞了。所以我以后在教學(xué)中要擅長觀看，抓住教育細(xì)節(jié)。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)中發(fā)生的問題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行調(diào)整，力爭上好每一節(jié)課。

(轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：幼兒園教案網(wǎng).)

7、小班室外嬉戲鉆山洞教案

設(shè)計(jì)意圖:

依據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動(dòng)參加活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)，于是我就設(shè)計(jì)了《鉆山洞》》好玩的嬉戲活動(dòng)，將幼兒扮成動(dòng)畫片里最熟識(shí)的人物，培育他們參加活動(dòng)的樂觀性，力求讓幼兒在輕松開心和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走、不掉隊(duì)、不推不擠。

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步懂得輪番的含義，學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走，并遵守嬉戲規(guī)章。

2.通過嬉戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3.讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩嬉戲，熬煉反應(yīng)力量和傾聽力量。

4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走。

活動(dòng)難點(diǎn):

學(xué)會(huì)輪番鉆山洞、不推不擠。

活動(dòng)預(yù)備:

拱門、了解火車鉆山洞、CD。

活動(dòng)過程:

一、開頭部分

1.預(yù)備活動(dòng)：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

將幼兒根據(jù)托馬斯(紅、黃、藍(lán)、綠)四種小火車排成四列縱隊(duì)，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。

二、基礎(chǔ)部分

2.組織幼兒玩嬉戲"開火車"

(1)老師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到"火車到站了"的口令后，即可自由走動(dòng)?；疖囘B續(xù)開頭，每人要快速找到自己的位置，連續(xù)往前走。

(2)增加嬉戲難度：《開火車》。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走不推不擠。

三、結(jié)束部分

3.結(jié)束、放松活動(dòng)：放音樂小火車跳歡樂的火車舞。

8、小班嬉戲鉆山洞過小橋教案反思

活動(dòng)目的：

培育幼兒的手腳協(xié)調(diào)力量。

在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及掌握性活動(dòng)帶來的歡樂。

嬉戲玩法：

幼兒和家長分別站在起點(diǎn)，幼兒鉆過山洞，家長也鉆過山洞，接著家長拉著幼兒的手走過獨(dú)木橋，再拉著幼兒小手走過小變路，到終點(diǎn)后，家長和幼兒手拉手跑回起點(diǎn)，快者為勝。

嬉戲規(guī)章：

家長要和小孩一樣鉆過山洞，拉著往回走的時(shí)候不能抱，只能用手拉。

教學(xué)反思：

嬉戲是最相宜于促進(jìn)幼兒主體性和共性化教育的形式，因此，老師應(yīng)樂觀地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注意在活動(dòng)中觀看、捕獲幼兒的愛好，把握時(shí)機(jī)準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深化進(jìn)行嬉戲，讓孩子在健康嬉戲中得到更多的進(jìn)展。

9、小班體育嬉戲大皮球教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)沿圓圈走,進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)力量。

2.培育幼兒按規(guī)章進(jìn)行集體嬉戲的意識(shí)

3.使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

4.遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及掌握性活動(dòng)帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備1.寬敞、平坦的軟場(chǎng)地2.兒歌(見嬉戲資料)

活動(dòng)過程幼兒扮演"大皮球",老師帶領(lǐng)幼兒走到場(chǎng)地中間,幼兒手拉立手,面朝圓圈中心,圍成一個(gè)圓圈,手放下,立定站好。

老師說兒歌:"大皮球,圓又圓,滾呀滾,漸漸滾。"說完,老師帶領(lǐng)全體幼兒向左轉(zhuǎn)身90度,沿圓圈向順時(shí)針方向慢走一圈老師邊走邊說兒歌:"大皮球,圓又圓,滾呀滾,快快滾。"說完,老師帶領(lǐng)全體幼兒一個(gè)跟一個(gè)連續(xù)沿圓圈向順時(shí)針方向快走一圈。

老師再邊走邊說兒歌:"大皮球,圓又圓,拍一拍，跳一跳。"全體幼兒和老師原地立定站好,跳一跳。

老師邊走邊再說兒歌:"大皮球,圓又圓,滾呀滾快快滾。"說完老師帶領(lǐng)全體幼兒向后轉(zhuǎn)身一個(gè)跟一個(gè)沿圓圈向逆時(shí)針方向快走一圈老師邊走邊又說兒歌:"大皮球,圓又圓,滾呀滾，漸漸滾。"說完老師帶領(lǐng)全體幼兒一個(gè)跟一個(gè)連續(xù)沿圓圈向逆時(shí)針方向慢走一圈。

老師又邊走邊說兒歌:"大皮球,圓又圓,滾不動(dòng)，停下來。"說完老師帶領(lǐng)全體幼兒原地立定站好。

嬉戲可反復(fù)進(jìn)行了嬉戲規(guī)章：

1.幼兒要留意聽老師的口令,按口令進(jìn)行活動(dòng)。

2.幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走時(shí),留意與前面的幼兒保持距離,不要太遠(yuǎn)也不要太近。

指導(dǎo)建議：

1.若幼兒把握不好自身走圈,老師可以利用場(chǎng)地的圓圈進(jìn)行嬉戲,或在地面上畫個(gè)圓圈,引導(dǎo)幼兒沿著圓圈走。

2.剛開頭走時(shí),老師發(fā)出口令可以慢一些3.嬉戲可以反復(fù)進(jìn)行3~4次。

4,兒歌中可以加入"按一按、蹲一蹲"等新動(dòng)作以增加嬉戲性。

嬉戲資料：

兒歌大皮球,圓又圓,滾呀滾,漸漸滾。

大皮球,圓又圓,滾呀滾,快快滾。

大皮球,圓又圓,拍一拍,跳一跳。

大皮球,圓又圓,滾呀滾,快快滾。

大皮球,圓又圓,滾呀滾,漸漸滾。

大皮球,圓又圓,滾不動(dòng),停下來。

教學(xué)反思：

通過這一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我充分熟悉到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探究動(dòng)作、相互溝通，把握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探究中，相互學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的樂觀性。能擅長充分利用空間、大膽利用材料，老師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)漸漸增加、動(dòng)作進(jìn)展更完善。

10、小班體育嬉戲活動(dòng)玩皮球教案反思

嬉戲目標(biāo)

1.體驗(yàn)與同伴一起嬉戲的樂趣。

2.初步做到遵守簡潔的嬉戲規(guī)章。

3.培育競(jìng)爭意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

4.通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

嬉戲預(yù)備

皮球(幼兒人手一個(gè))、一個(gè)小滑梯、一個(gè)紙箱。

嬉戲玩法

嬉戲一：追皮球

老師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場(chǎng)地上，讓幼兒追趕皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。老師可把幼兒追回的皮球連續(xù)扔出去，幼兒反復(fù)將皮球追回并投入紙箱。

規(guī)章：每位幼兒每次只能追一個(gè)皮球，并把皮球投入指定的箱內(nèi)。

嬉戲二：滾皮球

幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內(nèi)，進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到皮球連續(xù)玩，沒進(jìn)球的幼兒不能滑滑梯。

規(guī)章：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。

嬉戲三：找伴侶

老師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下，一起念兒歌“小皮球，找伴侶，找到伴侶快回來”。老師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。嬉戲反復(fù)進(jìn)行，隨著幼兒嫻熟程度的提高，圓圈漸漸變大。

規(guī)章：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。

嬉戲四：小豬回家

幼兒雙手推動(dòng)“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒愛好的變化，嬉戲情節(jié)可不斷進(jìn)展，如：關(guān)心“小豬”鉆過“山洞”(障礙物)，走過“小橋”(障礙物)，繞過“危急”(障礙物)回到“家”。

規(guī)章：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。

嬉戲五：喂小動(dòng)物吃飯

在大紙盒上貼動(dòng)物頭像，幼兒站在肯定距離外，設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里，熬煉投擲和目測(cè)力量。

規(guī)章：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個(gè)接一個(gè)地投，不能搶。

嬉戲六：我是小小傳球手

幼兒以各種方式站好，從頭頂開頭傳球，也可以進(jìn)行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球嬉戲能培育幼兒的團(tuán)隊(duì)精神，提高幼兒協(xié)作、協(xié)作的力量。

規(guī)章：幼兒要先站好，然后依次傳遞，不能越位傳遞。

嬉戲反思

嬉戲中熬煉了孩子的動(dòng)手操作力量，滾球的技巧和力度。，還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

11、小班體育嬉戲愛跳的大皮球教案反思

嬉戲目標(biāo)：

1、培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好。

2、進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，提高其掌握力量。

3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳向上跳的動(dòng)作。

嬉戲預(yù)備：大皮球一個(gè)

嬉戲指導(dǎo)：

1、帶領(lǐng)幼兒走圓圈，學(xué)小雞走、小鴨走、小兔跳。

2、出示大皮球，老師拍一拍，皮球跳一跳，增加幼兒閱歷。

3、老師講解嬉戲玩法：

幼兒圍成一個(gè)大圓圈，面對(duì)圈內(nèi)，邊說兒歌邊表演動(dòng)作："我是一個(gè)大皮球，會(huì)跑步，會(huì)跳高。拍得輕，跳得低;拍得重，跳得高;連著拍，跳跳跳。"老師說："大風(fēng)一吹四處跑。"幼兒四散跑開，嬉戲重新進(jìn)行。

4、組織幼兒進(jìn)行嬉戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳同時(shí)向上縱跳。

5、講評(píng)：表揚(yáng)嬉戲中表現(xiàn)好的幼兒。做小伴侶的模范榜樣。

6、結(jié)束：開著小火車分組小便喝水。

教學(xué)反思：

以往的教學(xué)就是老師先示范，幼兒跟著學(xué)。現(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結(jié)，然后大家跟著學(xué)，最終又讓孩子們自己用不同的方法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。

12、小班嬉戲活動(dòng)教案：歡樂的小皮球教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景

幼兒園外的操場(chǎng)上常常有學(xué)校生在踢足球投籃球，引得我班的小伴侶常常圍觀，為豐富小伴侶的熟悉，讓小伴侶體驗(yàn)歡樂，上一堂歡樂的小皮球!

活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠熟悉籃球足球和排球。

2.會(huì)平安的玩嬉戲。

3.體會(huì)到玩小皮球的歡樂。

4.培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好愛好。

5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

皮球的分類體會(huì)嬉戲的歡樂，培育喜愛活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1.部分同學(xué)有肯定的球類常識(shí)，如拍球，踢球，滾球等的技能

2.各式的皮球若干個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分：

熱身運(yùn)動(dòng)：小伴侶排2隊(duì)，老師領(lǐng)隊(duì)圍操場(chǎng)慢一圈，而后活動(dòng)手腕和腳腕。扭扭脖子和腰身。

二、基本環(huán)節(jié)：

1.老師演示各個(gè)球類的玩法，鼓舞小伴侶自由的玩皮球。

2.請(qǐng)小伴侶排隊(duì)找出兩組，演示各種皮球的玩法并數(shù)一數(shù)一共有多少種，而后兩人一組玩皮球:兩人一組怎樣玩皮球呢?看看誰能想出更多更好的玩法?！?/p>

3.老師巡回指導(dǎo)，鼓舞小伴侶的各種樂觀主動(dòng)表現(xiàn)，并以同伴的身份主動(dòng)參加到幼兒的嬉戲中，并對(duì)創(chuàng)新新玩法的幼兒給以鼓舞請(qǐng)出為大家做示范。

三、活動(dòng)結(jié)束：

1.依據(jù)幼兒活動(dòng)的狀況總結(jié)玩球的閱歷，鼓舞幼兒的表現(xiàn)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒相互擊掌以示鼓舞。

2.放松活動(dòng)，幼兒兩人一組相互捶背，捏肩，揉腿。并整理整理玩具。

3.提示幼兒洗手喝水。

教學(xué)反思

在整個(gè)活動(dòng)過程中，對(duì)球的分類不是很清晰，對(duì)活動(dòng)參加樂觀性很高，小伴侶的身心得到了進(jìn)展在生活常識(shí)上，獲得了新的熟悉，為以后熟悉新事物打下了基礎(chǔ)。

13、小班健康活動(dòng)鉆山洞教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

依據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動(dòng)參加活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)，于是我就設(shè)計(jì)了《鉆山洞》》好玩的嬉戲活動(dòng)，將幼兒扮成動(dòng)畫片里最熟識(shí)的人物，培育他們參加活動(dòng)的樂觀性，力求讓幼兒在輕松開心和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走、不掉隊(duì)、不推不擠。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步懂得輪番的含義，學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走，并遵守嬉戲規(guī)章。

2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂趣。

3、培育競(jìng)爭意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

4、培育幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同嬉戲，愿意與他人溝通、共享不同的玩法。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)輪番鉆山洞、不推不擠。

教學(xué)預(yù)備：

拱門、了解火車鉆山洞、u盤。

教學(xué)過程：

1、預(yù)備活動(dòng)：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

將幼兒根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠四種小火車排成四列縱隊(duì)，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。

2、組織幼兒玩嬉戲“開火車”

(1)老師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到“火車到站了”的口令后，即可自由走動(dòng)?；疖囘B續(xù)開頭，每人要快速找到自己的位置，連續(xù)往前走。

(2)增加嬉戲難度：《開火車》。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠。

3、結(jié)束、放松活動(dòng)：放音樂小火車跳歡樂的火車舞。

教學(xué)反思：

我首先在嬉戲中讓幼兒拉著前一個(gè)小伴侶的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊(duì)。同時(shí)在每次嬉戲的間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動(dòng)，在以“火車動(dòng)身了”的口令提示幼兒排隊(duì)，找到自己的位置，老師還是需要賜予關(guān)心的，在體育活動(dòng)中，我遵循循循漸進(jìn)，從意到難的設(shè)計(jì)原則。第一個(gè)環(huán)節(jié)為自由“開火車”，其次個(gè)環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時(shí)許多幼兒特殊興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞，由于人太多導(dǎo)致山同倒塌了。于是我抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行嬉戲規(guī)章的介紹：在鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能平安的鉆山洞了。所以我以后在教學(xué)中要擅長觀看，抓住教育細(xì)節(jié)。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)中發(fā)生的問題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行調(diào)整，力爭上好每一節(jié)課。

14、小班親子小嬉戲我和皮球做伴侶教案

玩法一：媽媽雙腳分開當(dāng)球門，爸爸、寶寶輪番左腳來射門，比一比誰的命中率高。

玩法二：爸爸、媽媽和寶寶輪番左右手拍球?？梢蕴岢霾煌闹噶睿纾?把球拍得最高"或"把球拍得最低"。

玩法三：將球用繩子固定在比寶寶高出10～20厘米處，請(qǐng)寶寶雙腳向上跳，用頭頂球，頂?shù)降挠?jì)數(shù)，積累到肯定的數(shù)字嘉獎(jiǎng)一張貼紙。

玩法四：寶寶根據(jù)指令左右腳協(xié)作撥動(dòng)地上的球，或往前或往左、右走，最終把球送回指定的"家"。

玩法五：地上擺好4～8個(gè)絨毛玩具，爸爸、媽媽和寶寶競(jìng)賽，左手對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)滾動(dòng)小球，玩具倒下的最多為勝。

提示：這種球類嬉戲適合3歲以上的寶寶玩，在四肢運(yùn)動(dòng)與腦神經(jīng)系統(tǒng)反復(fù)作用過程中，促進(jìn)大腦皮層和神經(jīng)細(xì)胞的進(jìn)展。

15、小班健康公開課鉆山洞教案反思

設(shè)計(jì)意圖小班幼兒剛剛?cè)雸@不久，他們主動(dòng)參加活動(dòng)的意識(shí)不夠劇烈，所以，我選擇了健康領(lǐng)域里的《鉆山洞》嬉戲活動(dòng)，將幼兒扮成喜愛的小動(dòng)物，培育幼兒參加活動(dòng)的樂觀性，讓他們?cè)陂_心和玩耍的氣氛中，邊學(xué)習(xí)邊體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣.

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)鉆的動(dòng)作，熬煉身體的協(xié)調(diào)性。

2.體驗(yàn)集體嬉戲的歡樂。

3.通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒熟悉眼睛構(gòu)造、用途。

4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)輪番鉆山洞，不推擠小伴侶。

活動(dòng)預(yù)備音樂，拱形門4個(gè)，小桶2個(gè)，易拉罐做的蘑菇若干、兔媽媽和小兔頭飾。

活動(dòng)過程：

1.老師扮演兔媽媽帶著兔寶寶聽音樂，做熱身操。

幼兒站4排，面對(duì)老師。老師："兔寶寶，早上的空氣真新奇哪，我們一起來做操運(yùn)動(dòng)一下吧!"(播放音樂)2.嬉戲"小兔鉆山洞"。(探究鉆的動(dòng)作方法和要領(lǐng)，鼓舞幼兒自由練習(xí)鉆的動(dòng)作。)(1)哇，好舒適啊!今日的天氣真好，我們到草地上去玩玩好嗎?(好)走，我們排好隊(duì)伍預(yù)備動(dòng)身。(幼兒站兩排隨老師一起向前走)一個(gè)山洞攔住了我們，我們?cè)趺催^去啊?(鉆過去)你們說的很好，現(xiàn)在就請(qǐng)幾個(gè)兔寶寶來試一下，看看能不能鉆過去。(老師請(qǐng)幾名幼兒鉆山洞)(2)(老師請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒來示范給大家看)看，這只兔寶寶他先蹲下去，把頭低下，彎下腰，漸漸地鉆過去了。這只兔寶寶鉆得真好。再請(qǐng)幾個(gè)兔寶寶試一下，要向這只兔寶寶一樣，先蹲下來，把頭低下，彎下腰，漸漸地鉆過去。

(3)(幼兒集體鉆第一個(gè)山洞做練習(xí)，老師觀看。)現(xiàn)在大家一起學(xué)剛才兔寶寶的動(dòng)作，先蹲下來，把頭低下，彎下腰，漸漸地鉆過去，肯定要記住，不要推擠旁邊的兔寶寶，以免發(fā)生危急。

(4)(老師再次示范并講解鉆的動(dòng)作要領(lǐng))剛才寶寶們都是先蹲下來，頭低下，彎著腰，漸漸地就鉆過山洞了。我們連續(xù)動(dòng)身。

(5)哦，天哪，還有一排山洞攔住我們了，不過，我們剛才鉆過一次了，這次肯定會(huì)順當(dāng)通過的。還記得怎樣才能順當(dāng)鉆過山洞嗎?(幼兒口述鉆的動(dòng)作。再次練習(xí)，老師發(fā)覺動(dòng)作不精確的幼兒，提示幼兒鉆的時(shí)候膝蓋不能落地，告知幼兒是鉆