幼兒園大班社會教案詳案《誰的本領(lǐng)大》含反思

Word———幼兒園大班社會教案詳案《誰的本領(lǐng)大》含反思

幼兒園大班社會教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學(xué)們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師們都會選擇預(yù)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很簡單的聽懂所講的內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的幼兒園大班社會教案詳案《誰的本事大》含反思，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班社會教案詳案《誰的本事大》含反思》

大班社會教案詳案《誰的本事大》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能在同伴面前完整說一句話，并嘗試學(xué)習(xí)使用句式：有有還有，既有又有，進(jìn)展口語表達(dá)力量和分析辨別力量，初步了解生活中各種事物的形體不是單一的，培育思維的流暢性和求異性，知道物體有方有圓,輕易分開就不能使用,知道人與人要和和氣氣才會幸福美滿，快來看看幼兒園大班社會《誰的本事大》含反思教案吧。

活動設(shè)計背景

最近，我班的小伴侶在數(shù)學(xué)活動中熟悉了圓形和方形，并按老師的要求找出日常生活中圓形和方形的物體，發(fā)覺了許多圓的或方的東西各有各的用處。有的幼兒認(rèn)為圓的物體比方的物體作用大，有的則認(rèn)為方的物體比圓的物體作用大，于是常常爭辯，我就設(shè)計了這個活動，讓幼兒在辯論中增長學(xué)問,激發(fā)幼兒想說敢說的愿望。

活動目標(biāo)

1、初步了解生活中各種事物的形體不是單一的，培育思維的流暢性和求異性。

2、能在同伴面前完整說一句話，并嘗試學(xué)習(xí)使用句式：有有還有，既有又有，進(jìn)展口語表達(dá)力量和分析辨別力量。

3、知道物體有方有圓,輕易分開就不能使用,知道人與人要和和氣氣才會幸福美滿。

4、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。

5、讓幼兒嘗試運(yùn)用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

初步了解生活中各種事物的形體不是單一的，培育思維的流暢性和求異性。

能在同伴面前完整說一句話，并嘗試學(xué)習(xí)使用句式：有有還有，既有又有，進(jìn)展口語表達(dá)力量和分析辨別力量。

活動預(yù)備

1、錄音機(jī)、磁帶。

2、情景布置：辯論會會場，“圓”、“方”字卡各一。

3、木偶劇道具：方臉爺爺，圓臉奶奶，不同外形的家具;畫有圓形和方形物體的圖片。

活動過程

一、伴隨《小小才智樹》歌曲《外形娃娃》的音樂，兩個胸前分別掛著“圓”、“方”字卡的幼兒，代表“圓圓”和“方方”出場爭辯：誰的的本事大。

圓圓：我的本事大，輪子、瓶蓋、象棋都是圓的。

方方：我的本事才是最大的，磚頭、書本、柜子都是方的。

二、老師引出辯論話題：畢竟誰的本事大。

讓分別支持“圓圓”、“方方”的幼兒分開兩組進(jìn)行辯論。(.來源快思老師教案網(wǎng))幼兒會用完整的語句說出自己的觀點(diǎn)，并出示圖片論證：

1.圓(方)形的有……，有……，還有……。

2.××既有圓(方)的，又有方(圓)的。

小結(jié)：圓圓和方方是好伴侶，各有各的本事。世界上有許多東西，既有方的又有圓的，他們的本事都大。

三、組織幼兒觀看木偶劇《方臉和圓臉》并提問：

1.方臉爺爺和圓臉奶奶最終分家了嗎?為什么?

2.圓圓和方方畢竟誰的本事大?

3.你還能說出圓中有方、方中有圓的東西嗎?

4.老師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒思索：聽了這個故事，你懂得了什么道理?

小結(jié)：是啊，生活中的物體每一部分都有各自的用處，他們都是相互聯(lián)系相互依偎的，就像方臉公公和圓臉婆婆不能分家一樣，缺了一樣，就發(fā)揮不出它的作用。一個家也一樣，爸爸、媽媽和孩子，還有我們大家都要和和氣氣，生活才會幸福美滿，你們說是嗎?

四、最終提問：你能利用圓形和方形的本事設(shè)計一件有用的物體嗎?

教學(xué)反思

該活動形式較新奇，老師為幼兒供應(yīng)了充分表現(xiàn)自我的機(jī)會，使幼兒在熱鬧的辯論會情景中，大膽的表達(dá)自己的不同看法，促進(jìn)了幼兒思維的流暢性和求異性，而且還培育了幼兒的合作精神。組織形式上集體爭論和分組辯論相結(jié)合，使不同層次幼兒的口語表達(dá)力量都得到進(jìn)一步提高。最終一個環(huán)節(jié)有肯定的難度，需要家長和幼兒共同完成。

小百科：本事即力量，就是指順當(dāng)完成某一活動所必需的主觀條件。力量是直接影響活動效率，并使活動順當(dāng)完成的共性心理特征。

幼兒園大班社會教案詳案《愛》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班社會教案詳案《愛》含反思》

大班社會教案詳案《愛》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)被愛和愛別人都是一種幸福，運(yùn)用課件和愛心小書關(guān)心幼兒感受、理解愛的不同方式，培育幼兒關(guān)懷他人的情感，快來看看幼兒園大班社會《愛》含反思教案吧。

設(shè)計意圖：

幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。小伴侶平?？赡苡X得得到爸爸媽媽的愛是理所當(dāng)然的。本次活動以“母愛”為支點(diǎn)，截取及格生活中常見的愛表達(dá)方式：愛是親熱、愛是長大、愛是共享、愛是關(guān)心，愛是奉獻(xiàn)。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達(dá)方式，體驗(yàn)愛的美妙境界!

活動目標(biāo)：

1.運(yùn)用課件和愛心小書關(guān)心幼兒感受、理解愛的不同方式。

2.體驗(yàn)被愛和愛別人都是一種幸福。

3.培育幼兒關(guān)懷他人的情感。

4.樂于探究、溝通與共享。。

5.學(xué)習(xí)表達(dá)愛的技能，激發(fā)幼兒對他人的愛。

活動預(yù)備：

1、愛心卡課件、字卡、音樂、動物圖片

2、愛心小書人手一份。

活動過程：

(一)出示“愛心卡”，引出主題。

師：這是什么?(愛心卡)幼：上面還有一個字。

師：對，這是一個愛字，下面的lve是愛的英文字母。

師：今日我們就來說一說愛的小故事

(二)感受、理解愛的不同表達(dá)方式。

1、師：剛才小伴侶講了許多的愛，我這里也有一些愛的故事，請你們來看看，里面都有哪些愛?他們的愛是怎樣的愛?

提問，依次出示相應(yīng)圖片。(動物和動物寶寶的愛心故事)師：誰來說說你在圖片里看到了什么樣的愛心故事?

(1)理解愛是親熱，學(xué)習(xí)用動作來表示親熱。

(圖片--親熱)幼兒仿照親熱的動作，感受愛是親熱。

師：熊貓媽媽和寶寶用“抱抱”來表達(dá)愛就是親熱。

(2)連續(xù)看愛心小書，理解和感受共享愛心故事：

(圖片――共享)師：你有了好東西時和別人一起共享嗎?

幼兒相互溝通共享的閱歷。

2、通過看課件，來理解和感受愛是關(guān)心，愛是長大。

(1)小螞蟻搬米的課件，讓幼兒爭論：平常你關(guān)心過別人嗎?得到過別人的關(guān)心嗎?知道愛是相互關(guān)心。(圖片關(guān)心)相互爭論：平常你關(guān)心過別人嗎?有沒有得到別人的關(guān)心?你關(guān)心了別人心里覺得怎么樣?

師：在生活中，小伴侶得到了爸爸媽媽、大家對你的愛，你覺得很幸福，你愛大家嗎?你是用什么方式表達(dá)對大家的愛?你給了別人你的愛，你覺得幸福嗎?

(2)小鳥學(xué)飛的課件：讓幼兒知道愛是長大。(圖片長大)師：哎呀，小鳥怎么了?鳥媽媽怎么不去救它呀?

師：你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎?

師生共同舉手表決“愛”與“不愛”。

關(guān)心幼兒理解“愛是為了長大”。

師：其實(shí)鳥媽媽特別愛小鳥，由于小鳥在成長過程中必需學(xué)會飛行這項(xiàng)本事。它把小鳥推下去是為了關(guān)心小鳥早一點(diǎn)學(xué)會游泳。

師：現(xiàn)在你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎?鳥媽媽的愛就是為了鳥寶寶快快長大。(出示字卡--長大。)

3、通過欣賞課件，升華情感，體驗(yàn)愛更是奉獻(xiàn)。(圖片奉獻(xiàn))師：在生活中，小伴侶得到了爸爸媽媽、大家對你的愛，你覺得很幸福，你愛大家嗎?你是用什么方式表達(dá)對大家的愛?你給了別人你的愛，你覺得幸福嗎?

師小結(jié)：是呀，被別人愛和愛別人都是一種幸福。

(三)音樂舞蹈《愛的奉獻(xiàn)》體驗(yàn)愛帶來的歡樂。

讓我們一起聽著愛的音樂，跳起愛的舞蹈，把愛傳播到四方吧!

活動延長：

1、共享愛心故事。

2、制作愛心果：我們小伴侶回到家，可以和媽媽爸爸一起來制作愛心果，讓更多的人來共享我們的愛心故事。

活動反思：

活動立足于社會領(lǐng)域，因此，全部的預(yù)設(shè)問題都圍繞幼兒的社會性進(jìn)展綻開，有的放矢。在多媒體課件的幫助下，變換的畫面，清楚的對話，適時的音樂，將整個活動的氛圍營造得溫馨、真實(shí)、感人。幼兒在這樣的物質(zhì)和心理環(huán)境中，流露出真實(shí)的情感，獲得了有效的溝通。“關(guān)愛他人”不是通過枯燥的說教實(shí)現(xiàn)的，而是以情感人，以理動人，賜予幼兒潛移默化的影響。幼兒社會性的培育不是一個活動，一個內(nèi)容可以達(dá)成的，但是假如某一個活動能讓幼兒有所觸動，那么可持續(xù)進(jìn)展之門也將開啟。

小百科：愛是指喜愛達(dá)到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動賜予的或自覺期盼的滿意感和幸福感。

幼兒園大班社會教案詳案《愛》及教學(xué)反思

大班社會教案詳案《愛》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)被愛和愛別人都是一種幸福，運(yùn)用課件和愛心小書關(guān)心幼兒感受、理解愛的不同方式，培育幼兒關(guān)懷他人的情感，快來看看幼兒園大班社會《愛》含反思教案吧。

設(shè)計意圖：

幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。小伴侶平?？赡苡X得得到爸爸媽媽的愛是理所當(dāng)然的。本次活動以“母愛”為支點(diǎn)，截取及格生活中常見的愛表達(dá)方式：愛是親熱、愛是長大、愛是共享、愛是關(guān)心，愛是奉獻(xiàn)。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達(dá)方式，體驗(yàn)愛的美妙境界!

活動目標(biāo)：

1.運(yùn)用課件和愛心小書關(guān)心幼兒感受、理解愛的不同方式。

2.體驗(yàn)被愛和愛別人都是一種幸福。

3.培育幼兒關(guān)懷他人的情感。

4.樂于探究、溝通與共享。。

5.學(xué)習(xí)表達(dá)愛的技能，激發(fā)幼兒對他人的愛。

活動預(yù)備：

1、愛心卡課件、字卡、音樂、動物圖片

2、愛心小書人手一份。

活動過程：

(一)出示“愛心卡”，引出主題。

師：這是什么?(愛心卡)幼：上面還有一個字。

師：對，這是一個愛字，下面的lve是愛的英文字母。

師：今日我們就來說一說愛的小故事

(二)感受、理解愛的不同表達(dá)方式。

1、師：剛才小伴侶講了許多的愛，我這里也有一些愛的故事，請你們來看看，里面都有哪些愛?他們的愛是怎樣的愛?

提問，依次出示相應(yīng)圖片。(動物和動物寶寶的愛心故事)師：誰來說說你在圖片里看到了什么樣的愛心故事?

(1)理解愛是親熱，學(xué)習(xí)用動作來表示親熱。

(圖片--親熱)幼兒仿照親熱的動作，感受愛是親熱。

師：熊貓媽媽和寶寶用“抱抱”來表達(dá)愛就是親熱。

(2)連續(xù)看愛心小書，理解和感受共享愛心故事：

(圖片――共享)師：你有了好東西時和別人一起共享嗎?

幼兒相互溝通共享的閱歷。

2、通過看課件，來理解和感受愛是關(guān)心，愛是長大。

(1)小螞蟻搬米的課件，讓幼兒爭論：平常你關(guān)心過別人嗎?得到過別人的關(guān)心嗎?知道愛是相互關(guān)心。(圖片關(guān)心)相互爭論：平常你關(guān)心過別人嗎?有沒有得到別人的關(guān)心?你關(guān)心了別人心里覺得怎么樣?

師：在生活中，小伴侶得到了爸爸媽媽、大家對你的愛，你覺得很幸福，你愛大家嗎?你是用什么方式表達(dá)對大家的愛?你給了別人你的愛，你覺得幸福嗎?

(2)小鳥學(xué)飛的課件：讓幼兒知道愛是長大。(圖片長大)師：哎呀，小鳥怎么了?鳥媽媽怎么不去救它呀?

師：你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎?

師生共同舉手表決“愛”與“不愛”。

關(guān)心幼兒理解“愛是為了長大”。

師：其實(shí)鳥媽媽特別愛小鳥，由于小鳥在成長過程中必需學(xué)會飛行這項(xiàng)本事。它把小鳥推下去是為了關(guān)心小鳥早一點(diǎn)學(xué)會游泳。

師：現(xiàn)在你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎?鳥媽媽的愛就是為了鳥寶寶快快長大。(出示字卡--長大。)

3、通過欣賞課件，升華情感，體驗(yàn)愛更是奉獻(xiàn)。(圖片奉獻(xiàn))師：在生活中，小伴侶得到了爸爸媽媽、大家對你的愛，你覺得很幸福，你愛大家嗎?你是用什么方式表達(dá)對大家的愛?你給了別人你的愛，你覺得幸福嗎?

師小結(jié)：是呀，被別人愛和愛別人都是一種幸福。

(三)音樂舞蹈《愛的奉獻(xiàn)》體驗(yàn)愛帶來的歡樂。

讓我們一起聽著愛的音樂，跳起愛的舞蹈，把愛傳播到四方吧!

活動延長：

1、共享愛心故事。

2、制作愛心果：我們小伴侶回到家，可以和媽媽爸爸一起來制作愛心果，讓更多的人來共享我們的愛心故事。

活動反思：

活動立足于社會領(lǐng)域，因此，全部的預(yù)設(shè)問題都圍繞幼兒的社會性進(jìn)展綻開，有的放矢。在多媒體課件的幫助下，變換的畫面，清楚的對話，適時的音樂，將整個活動的氛圍營造得溫馨、真實(shí)、感人。幼兒在這樣的物質(zhì)和心理環(huán)境中，流露出真實(shí)的情感，獲得了有效的溝通?！瓣P(guān)愛他人”不是通過枯燥的說教實(shí)現(xiàn)的，而是以情感人，以理動人，賜予幼兒潛移默化的影響。幼兒社會性的培育不是一個活動，一個內(nèi)容可以達(dá)成的，但是假如某一個活動能讓幼兒有所觸動，那么可持續(xù)進(jìn)展之門也將開啟。

幼兒百科：愛是指喜愛達(dá)到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動賜予的或自覺期盼的滿意感和幸福感。

幼兒園《誰的本事大》教案

大班體育《誰的本事大》

活動目標(biāo)：1、讓幼兒初步把握肩上揮臂投準(zhǔn)的基本方法，熬煉其手臂力氣。

2、激發(fā)幼兒對投擲活動的愛好，培育幼兒勇于嘗試的精神。

3、調(diào)動幼兒在體育嬉戲活動中的主動性和樂觀性，增加幼兒的目測力和動作的精確性。

活動預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶、投擲物、標(biāo)靶若干、場地布置如圖。

活動過程：一、開頭部分。

1、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地，排成四路縱隊(duì)。

2、預(yù)備操練習(xí)：要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。

二、基本部分。

1、投遠(yuǎn)活動。

①幼兒自由玩紙飛機(jī)，讓幼兒嘗試投遠(yuǎn)的最佳方法。

②請幼兒說說、做做，怎樣使紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。

③在幼兒感知的基礎(chǔ)上，老師講解動作要領(lǐng)并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地頭向前方。

④幼兒集體徒手練習(xí)3一5次，老師留意觀看加強(qiáng)個別指導(dǎo)。

⑤請幼兒按最佳的投擲方法練習(xí)投紙飛機(jī)。

2、投準(zhǔn)活動。

①老師啟發(fā)談話：小伴侶學(xué)會了正確的投擲方法，那么怎樣能投得準(zhǔn)呢？

讓幼兒到師生共同布置的

誰的本事大（健康活動設(shè)計）

活動目標(biāo)：1.知道眼、耳、鼻、喉對人的重要性。2.初步學(xué)習(xí)愛護(hù)眼、耳、鼻、喉的基本常識。3.體驗(yàn)試驗(yàn)的樂趣，培育幼兒動手制作畫冊的力量。活動預(yù)備：1.歌曲及各種聲音的錄音。2.醋、酒。3.愛護(hù)五官的基本常識。

活動過程

1、情境表演《誰的本事大》，激發(fā)幼兒愛好。

請幼兒爭論五官哪個最重要，為什么？

2、幼兒試驗(yàn)，使幼兒感知眼、耳、鼻、喉的作用。

（1）請幼兒說說教室里都有那些東西。

請幼兒說說是用什么發(fā)覺的？眼睛還可以干什么？蒙上眼睛會怎樣？

（2）請幼兒閉上眼睛聽錄音（歌曲及各種聲音）。

幼兒爭論你怎么知道的？聽到了那些聲音？耳朵還可以干什么？耳朵聽不到了會怎么樣？

（3）辨別出醋和酒。

幼兒爭論怎樣知道的哪個是醋？哪個是酒？

鼻子還可以干什么？

鼻子生病了會怎樣？

(4)請幼兒唱一首歌.

孩子們唱得真好聽，是哪兒發(fā)出的聲音？假如我們唱不出歌會怎樣？

3、請幼兒看圖片了解一些愛護(hù)五官的基本常識.

鼓舞幼兒依據(jù)自己的閱歷大膽說出自己的想法，如不用臟手揉眼睛，不用硬的東西掏耳朵、不大聲的叫嚷等。

活動延長：

請幼兒制作《怎樣愛護(hù)五官》畫冊，指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的愛護(hù)五官的好習(xí)慣。

幼兒園大班體育教案：誰的本事大

活動目標(biāo)1．調(diào)動幼兒在體育嬉戲活動中的主動性、樂觀性，讓幼兒初步把握肩上揮臂投準(zhǔn)的基本方法。

2．逐步熬煉幼兒的手臂力氣，增加幼兒的目測力和動作的精確性。

3．激發(fā)幼兒對投擲活動的愛好，培育幼兒勇于嘗試的精神。

活動預(yù)備1．錄音機(jī)、磁帶。

2．投擲物、標(biāo)靶若干。

3．師生共同布置好四個活動區(qū)：(1)壘球區(qū)；(2)玩球區(qū)；(3)沙袋區(qū)；(4)飛鏢區(qū)。

活動過程一、開頭部分1．隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練：一路縱隊(duì)――大圓――開花――四小圓――四路縱隊(duì)。

2．預(yù)備操練習(xí)：要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。

二、基本部分1．投遠(yuǎn)活動。

(1)幼兒自由玩紙飛機(jī)，讓幼兒嘗試投遠(yuǎn)的最佳方法。

(2)請幼兒說