幼兒園大班健康教案優(yōu)秀

Word———幼兒園大班健康教案優(yōu)秀

作為一位杰出的老師，總不行避開地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？以下是我為大家收集的幼兒園大班健康教案優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班健康教案優(yōu)秀1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知和發(fā)覺身體中會(huì)動(dòng)的部位，激發(fā)探究身體的愛好。

2、懂得一些愛護(hù)自己身體的正確做法。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、讓幼兒知道動(dòng)一動(dòng)有益于身體健康。

5、懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：幼兒操作單、水筆、課件

閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)能動(dòng)的關(guān)節(jié)有肯定的認(rèn)知。

活動(dòng)過程：

一、以嬉戲"木頭人"導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。

師：我們一起來玩"木頭人"的嬉戲吧。"我們都是木頭人，拿起槍來打敵人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門牙！"木頭人可以動(dòng)啦！

提問：木頭人與人有什么不同之處呢？做木頭人的感覺怎么樣？

小結(jié)：做木頭人不能動(dòng)，一點(diǎn)也不舒適。還是做人好，可以任憑動(dòng)。巧虎邀請(qǐng)我們跟他一起跳個(gè)舞。來吧，讓我們的身體動(dòng)起來吧。

二、找一找，探究身體上會(huì)動(dòng)的部位。

1、跟隨《和歡樂在一起》進(jìn)行舞蹈。

師：在跳舞的時(shí)候，你身體哪些地方動(dòng)了？

2、出示操作單，介紹操作要求。

師：其實(shí)我們的身體上還有許多會(huì)動(dòng)的部位，接下來我們就來動(dòng)一動(dòng)、看一看、找一找，找到會(huì)動(dòng)的部位就在圖片娃娃身上相應(yīng)位置畫上一個(gè)標(biāo)記（出示圖片示范）。

3、幼兒操作并相互溝通，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。

師：把你找到的貼好標(biāo)記的部位動(dòng)給你旁邊的小伴侶看一看。

4、觀看課件，集體找出身體會(huì)動(dòng)的部位。

師：你找到身體哪些部位是會(huì)動(dòng)的。誰情愿看著你的圖片娃娃來說一說？

三、試一試，感受身體受傷造成的不便。

1、師：原來身體上有那么多會(huì)動(dòng)的部位，真好玩！咦，怎么會(huì)有哭聲呢？讓我來找找。在這里，（出示圖片）這兩個(gè)小伴侶怎么了？（哭了，受傷了，很難過）腿斷了會(huì)有哪些不便利呢？

2、讓幼兒感受身體受傷造成的不便利。

師：假如我們的一條腿斷了不能動(dòng)了，走一走，試一試，便利嗎？哎呀，一只手也脫臼了，用一只手能把自己的衣服脫下來嗎？幼兒嘗試進(jìn)行操作，感受身體受傷造成的不便利。

四、講一講，懂得愛護(hù)自己的身體。

師：假如人的一個(gè)部位不能動(dòng)了，會(huì)造成很多不便利，我們可要好好愛護(hù)身體每一個(gè)部位。這些小伴侶誰做的對(duì)？誰做的不對(duì)？為什么？

小結(jié)：不做危急動(dòng)作、加強(qiáng)體育熬煉、留意準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服等。

五、老師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

師：小伴侶們真棒，懂得這么多愛護(hù)自己身體的方法！讓我們抓緊回去告知其他的小伙伴吧！

幼兒園大班健康教案優(yōu)秀2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新奇的食品。

2、了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

3、愿意參與調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，能和同伴相互協(xié)作完成調(diào)查內(nèi)容。

4、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

5、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

活動(dòng)過程：

1老師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

老師組織幼兒觀看大家事先收集的食品外包裝。

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：你發(fā)覺食品袋上有什么？包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

老師小結(jié)：在購(gòu)買食品時(shí)要留意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新奇、衛(wèi)生的食物。

2、老師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。

老師激發(fā)幼兒的調(diào)查愛好。

老師：你知道怎樣才能讓食物保持新奇呢？有哪些常見的方法？

老師出示調(diào)查表，和幼兒爭(zhēng)論如何完成調(diào)查表。如：兩兩結(jié)伴，一個(gè)人記錄，一個(gè)人敘述；學(xué)習(xí)用符號(hào)和圖畫來表示發(fā)覺的內(nèi)容；要用心完成任務(wù)，不能開小差等等。

老師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，一同到四周的超市中完成調(diào)查任務(wù)，并將自己的調(diào)查結(jié)果具體地記錄在表格中。

1、幼兒整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。

2、老師請(qǐng)幼兒展現(xiàn)自己的調(diào)查表，并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。

3、老師和幼兒一起爭(zhēng)論：怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展現(xiàn)在一張大的圖表上？引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并邀請(qǐng)幾名幼兒記錄。

4、老師和幼兒一同完成統(tǒng)計(jì)表，并張貼在活動(dòng)室

幼兒園大班健康教案優(yōu)秀3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解表達(dá)和泄心情的方式方法，使自己和他人更加開心。

2、愿意與同伴溝通交伴侶的方式，體驗(yàn)與伴侶一起嬉戲的歡樂。

3、關(guān)注身邊的事物，想想說說身邊各種個(gè)樣的好伴侶。

4、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。

5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：了解表達(dá)和泄心情的方式方法，使自己和他人更加開心。

2、難點(diǎn)：能正確的選擇發(fā)泄方式。

活動(dòng)預(yù)備：

心情表情圖片、幼兒操做材料。

活動(dòng)過程：

一、引入激趣：以圖引趣。

1、師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌《表情歌》。引導(dǎo)語：小伴侶們，你們是不是有興奮，難過，生氣，難受的各種各樣的心情呀？（鼓舞幼兒踴躍回答）

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看操作材料《你會(huì)怎么做？》請(qǐng)幼兒說一說：圖中小伴侶臉上的表情是什么樣的？他們用了哪些方式表達(dá)興奮，生氣還有大方的心情呢？

3、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活中的事情，相互溝通自己也曾遇到的興奮，生氣，難受，大方的事。

4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中自身體驗(yàn)：興奮、生氣、難受、難過時(shí)，應(yīng)當(dāng)用什么方式來表達(dá)？

5、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看找出《你會(huì)怎么做？》中自己最喜愛的表達(dá)興奮、生氣、大方、難過的方式。

6、快歡樂樂交伴侶（用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運(yùn)用各種方法交伴侶的畫面，關(guān)心幼兒歡樂的回憶并敘述各種交伴侶的方法。老師用短小的兒歌關(guān)心幼兒總結(jié)，豐富他們的語言表達(dá)。）前幾天你們到大一班交伴侶去了，你交到新伴侶了嗎？

7、你交到了幾個(gè)好伴侶？你是怎么交到伴侶的？

8、幼兒共享溝通與中一班伴侶及幼兒園里其他人交伴侶的方法，老師適時(shí)出示照片。

照片1：兩個(gè)小伴侶在交換玩具。

照片2：某某領(lǐng)著中一班的伴侶去嬉戲區(qū)搭積木。

9、老師用兒歌《交伴侶》小結(jié)。

某某呀交伴侶，送給伴侶一粒糖，伴侶樂得咪咪笑，找到一個(gè)好伴侶；某某呀交伴侶，他給伴侶唱首歌，伴侶樂得笑咪咪，找到一個(gè)好伴侶；某某呀交伴侶，送給伴侶小名片，伴侶樂得笑咪咪，找到一個(gè)好伴侶；某某呀交伴侶，邀請(qǐng)伴侶一起玩，伴侶樂得笑咪咪，找到一個(gè)好伴侶；

二、處處都有好伴侶

（通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好伴侶，鼓舞幼兒大膽的想想，說說。）

1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好伴侶？

2、閱讀大圖書《處處都有好伴侶》（爸爸，媽媽是我們的好伴侶，老師是我的好伴侶，愛打瞌睡的小貓是我的好伴侶，天上的小鳥是我的好伴侶。還有誰是我的好伴侶，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好伴侶。）

3、提問：還有誰是你的好伴侶？

4、音樂嬉戲找伴侶在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗(yàn)和伴侶一起嬉戲的歡樂，老師鼓舞幼兒大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)伴侶的寵愛。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、學(xué)念兒歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找伴侶》嬉戲，并引導(dǎo)幼兒用真確的方法表達(dá)自己的心情。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家留心觀看、捕獲幼兒的心情變化，引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法排泄不良的心情，讓自己歡樂。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松開心、樂觀主動(dòng)，特殊是在交友和嬉戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做伴侶，做到大膽詢問、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。

小百科：歡樂，漢語詞匯，讀音為kuàilè。歡樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿意，是由內(nèi)而外感受到的一種特別舒適的感覺。

幼兒園大班健康教案優(yōu)秀4

目的：

1、激發(fā)幼兒對(duì)體育嬉戲中制造活動(dòng)的愛好，同時(shí)培育頑強(qiáng)、英勇的意志品質(zhì)。

2、通過玩耍紙棒，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性，提高身體的平衡力量。

3、促進(jìn)幼兒在嬉戲活動(dòng)中不斷豐富閱歷，感受勝利與合作的歡樂。

預(yù)備：

報(bào)紙棒若干、場(chǎng)地布置。

過程：

一、熱身活動(dòng)。

1、幼兒自立的活動(dòng)。（一名幼兒帶領(lǐng)大家繞場(chǎng)地跑）

2、老師帶領(lǐng)幼兒一同活動(dòng)（聽信號(hào)變換跑、跳動(dòng)、下蹲、劃船）。

場(chǎng)地布置

二、嬉戲活動(dòng)：

引語：“我們是花果山的.美猴王，今日一起出來操練?！?/p>

1、老師運(yùn)用紙棒的引導(dǎo)活動(dòng)：（投擲）

2、幼兒們以小組為單位進(jìn)行自由的創(chuàng)編活動(dòng)。老師巡回觀看，適時(shí)的介入關(guān)心。

3、小組創(chuàng)編活動(dòng)展現(xiàn)。

4、真假小猴王：幼兒分為兩隊(duì)，手持“金箍棒”，背靠背站好。聽到信號(hào)后，一隊(duì)跑，另一隊(duì)轉(zhuǎn)身追，并用“金箍棒”拍假小猴王。（拍擊臀部）重復(fù)嬉戲。

三、嬉戲評(píng)價(jià)：

1、對(duì)幼兒們的活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，特殊是有進(jìn)步、有創(chuàng)意的。

2、對(duì)嬉戲中自我愛護(hù)進(jìn)行分析。

3、鼓舞幼兒在下次的活動(dòng)中有更

幼兒園大班健康教案優(yōu)秀5

設(shè)計(jì)意圖

玩具是幼兒最好的伙伴，然而在市場(chǎng)上的兒童玩具不僅價(jià)格昂貴得使我們這所貧困山區(qū)幼兒園無法承受，而且其中一些根本不利于幼兒拼拆或加工，自然也就談不上對(duì)促進(jìn)幼兒智力的進(jìn)展，為了解決這一沖突，我們留意在平常的生活和工作中收集和利用廢舊物品，在些過程中我發(fā)覺廢舊物來源廣泛、品種繁多，利于收集、利于兒童玩耍，而且可操作性強(qiáng)，于是就把它們當(dāng)作嬉戲材料在教學(xué)中采納。本設(shè)計(jì)旨在以幼兒的操作嬉戲?yàn)榛A(chǔ)，引導(dǎo)幼兒在基本部分中發(fā)掘繩的利用價(jià)值，讓幼兒在體育活動(dòng)中大膽嘗試，反復(fù)嘗試。這樣，既可培育幼兒的樸實(shí)意識(shí)，又可培育幼兒的動(dòng)作技能，同時(shí)還能增加幼兒的體質(zhì)。讓幼兒在嘗試教學(xué)的引導(dǎo)下，不斷有新的發(fā)覺、新的創(chuàng)新、新的提高。

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用繩子引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)各種玩法，進(jìn)行一物多嬉戲，培育幼兒敢于大膽嘗摸索索的精神，體驗(yàn)勝利的喜悅。

2、通過對(duì)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、平衡等多種動(dòng)作的練習(xí)。

3、培育幼兒與同伴友好合作克服思想觀念的精神以及協(xié)調(diào)力量。

4、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

5、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

繩若干根，錄音機(jī)、磁帶、大型積木、各種小動(dòng)物頭飾若干。

活動(dòng)過程

一、預(yù)備部分

1、幼兒聽音樂小跑步入場(chǎng)做預(yù)備活動(dòng)。

2、激趣導(dǎo)題。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒自由探究繩子的各種玩法。

2、集中演示

①幼兒溝通互動(dòng)。

②老師依據(jù)幼兒探究和溝通的狀況進(jìn)行演示，幼兒再次嘗試練習(xí)。

3、嬉戲：利用繩子設(shè)置障礙，以競(jìng)賽的形式進(jìn)行嬉戲。

①交待嬉戲稱：勇奪紅五星

②老師講解競(jìng)賽的方法和規(guī)章：幼兒分成四隊(duì)站好，各隊(duì)第一個(gè)幼兒走過小橋，跳過小坑，從后邊返回拍其次個(gè)幼兒的手后，其次個(gè)幼兒才能連續(xù)，第一個(gè)幼兒回到隊(duì)列最終站好；依次進(jìn)行，哪隊(duì)先完成則獲勝。

③競(jìng)賽進(jìn)行2―3次。

三、結(jié)束部分

放松活動(dòng)：把繩子還給小調(diào)皮并給小調(diào)皮說再見，放錄音，幼兒仿照各種小動(dòng)物的動(dòng)作出活動(dòng)