六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

Word-18-六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任六班級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展，遺憾地完成了教學(xué)目標(biāo)。

在教學(xué)工作中，我注重做到以下幾點：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，仔細(xì)備課，不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。按照教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一節(jié)課都做到有備而來，都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩的教具，課后準(zhǔn)時對該課用出總結(jié)寫好教學(xué)反思，力求精確?????把握重點，難點。制定符合同學(xué)認(rèn)知邏輯的教學(xué)辦法及教學(xué)形式。重點突出，難點突破。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提升教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時注意同學(xué)主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，增加上課技能，提升教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊注重調(diào)動同學(xué)的樂觀性，強(qiáng)化師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體性，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得舒暢，注重精神，培養(yǎng)同學(xué)多動口、動手、動腦的本事。注意綜合本事的培養(yǎng)，故意識的培養(yǎng)同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提升同學(xué)的思維素養(yǎng)。

3、仔細(xì)準(zhǔn)時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，舉行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有些放矢。注重聽取同學(xué)的看法準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)舉行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，注重學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)組教師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式，對自己的教學(xué)增進(jìn)很大。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提升后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。第二，要改變同學(xué)的不良學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成勤動手、勤思量的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由本來的容易粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

6、樂觀推動素養(yǎng)教導(dǎo)和新課程改革。為此，我在教學(xué)工作中注重了本事的培養(yǎng)，把傳授知能和進(jìn)展智力、本事結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都獲得有較的進(jìn)展和培養(yǎng)。結(jié)合同學(xué)和小學(xué)實際，樂觀學(xué)習(xí)好的教學(xué)模式，并探究新的教學(xué)辦法。

7、堅持單元考試制度。從同學(xué)的考試中獲得反饋。做好考試總結(jié)，并對同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化講解和加強(qiáng)訓(xùn)練，準(zhǔn)時舉行查缺補(bǔ)漏。但在教學(xué)過程中，我也存在許多不足。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作效果不很顯然，只是一方面的鼓舞同學(xué)碰到問題一定要準(zhǔn)時找教師解決，但究竟無數(shù)同學(xué)的玩性比較大，主動性不強(qiáng)，導(dǎo)致沒有人主動找教師輔導(dǎo)的局面。另一方面，在發(fā)覺不好的作業(yè)或是浮現(xiàn)的問題，只是針對整體強(qiáng)調(diào)，忽視了個體的本事和力氣，還有待于改善。利用教學(xué)，同學(xué)成果和基礎(chǔ)還算穩(wěn)定，他們的課堂紀(jì)律也做的比較好，學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣對數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)愛好。但是，也有部分同學(xué)因為基礎(chǔ)太差而無法接受新學(xué)問，，以致于成果較差，甚至有個別同學(xué)連最基本的數(shù)學(xué)學(xué)問都沒有掌控，這給教學(xué)工作增強(qiáng)了難度。學(xué)習(xí)習(xí)慣問題方面也有所欠缺，比如，個別同學(xué)拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學(xué)計算的過程的書寫格式不正確、計算本事差等。利用前面的總結(jié)使我熟悉到：老師要嚴(yán)格的要求同學(xué)遵守紀(jì)律，從而制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使教和學(xué)能順當(dāng)舉行，特殊是對學(xué)校生來講，教師的嚴(yán)格要求就更重要了，老師惟獨(dú)利用強(qiáng)化教導(dǎo)，耐心的輔導(dǎo)，加上在教學(xué)中不斷探究，總結(jié)閱歷，所有精力投入到教學(xué)中。

以后的工作措施：

1、在今后在今后教學(xué)中我不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，多聽課，從別人的好課中吸收養(yǎng)料。

2、反思自己教學(xué)中的課堂評價，調(diào)節(jié)自己的教學(xué)。

3、從別人失敗的課堂教學(xué)中，吸取教訓(xùn)，引以為戒，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

4、增加教學(xué)機(jī)靈，靈便運(yùn)用教學(xué)辦法，提升自身素養(yǎng)，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)，力爭取得更好的成果。

一份耕耘，一份心得。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)當(dāng)蘇醒地熟悉到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

本學(xué)期，我所任教的是六班級數(shù)學(xué)。在一學(xué)期的實際教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，全面實施素養(yǎng)教導(dǎo)，努力提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、仔細(xì)備課。

備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和同學(xué)的實際細(xì)心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮學(xué)問的互相聯(lián)系，而且擬定采納的教學(xué)辦法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。仔細(xì)寫好教案和教后反思。

二、仔細(xì)上課。

為了提升教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把"學(xué)問與技能、過程與辦法、情感態(tài)度與價值觀"的教-§.學(xué)任務(wù)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注意精講多練，特殊注重調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)他們探索合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我利用聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學(xué)們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)；利用小組溝通活動，讓同學(xué)在探索合作中動手操作、掌控辦法、體悟勝利等。鼓舞學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注意每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事。從而，把課堂還給了同學(xué)，使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人。

三、仔細(xì)批改作業(yè)。

對于同學(xué)作業(yè)的布置，我本著"因人而異、適中適量"的原則舉行合理支配，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性、綜合性，又要考慮同學(xué)的不同實際，突出層次性，堅定不做毫無意義的作業(yè)。同學(xué)的每次作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)。

四、仔細(xì)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

班里37名同學(xué)中，學(xué)習(xí)中下者居多，所以"抓差補(bǔ)缺"工作尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照看他們外，其它抽時光對他們舉行了輔導(dǎo)。同時我還對他們的點滴長進(jìn)準(zhǔn)時賦予鼓舞表揚(yáng)。激活了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困窘，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中、課堂教學(xué)不能很好地吸引同學(xué)的注重力、對同學(xué)的延遲性評價做的不夠、自己的教學(xué)閱歷不足等，這些教學(xué)工作中的不足直接降低了教學(xué)效果?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于"得"我會把它當(dāng)作自己的財寶，對于"失"會在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提升自身素養(yǎng)，使自己走上一個新臺階。

六班級數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇二

一學(xué)期即將過去，能夠說緊急勞碌而心得多多。本學(xué)期，我仔細(xì)落實小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作方案，改變思想，從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的長進(jìn)，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希翼能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以增進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、為人師表，從師德做起。

本學(xué)期我繼續(xù)以小學(xué)的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己。仔細(xì)貫徹小學(xué)的各項規(guī)則制度，本學(xué)期我利用電話、短信、家長會等形式與家長交流，舉行友好交往，對家長提出須要的要求，并介紹一些教導(dǎo)孩子的辦法、閱歷，不僅交流信息還促進(jìn)了情感的溝通。和家長的關(guān)系相處融洽。孩子長進(jìn)了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的相信、鼓舞和支持。

對于同學(xué)，在工作中用愛的方式去教導(dǎo)、引發(fā)同學(xué)，敬重同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)作與自己地位平等的人來看待，當(dāng)同學(xué)犯錯誤時，或?qū)W習(xí)不專心時，耐心教育對同學(xué)動之以情，曉之以理，激活他們的'自尊心，上進(jìn)的士氣。這樣調(diào)動了同學(xué)進(jìn)取的樂觀性。使其形成良好的學(xué)風(fēng)。因此我所帶的兩個班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性都很高。我還協(xié)作班主任組織各種集體活動，樂觀參與小學(xué)組織的各項活動，豐盛了同學(xué)的課內(nèi)外生活，使同學(xué)的共性獲得充分、自由、全面、自主、健康的進(jìn)展。

其它，當(dāng)同事們有困難時盡自己的全力協(xié)助他們因此和同事相處和諧。

二、教學(xué)為主，仔細(xì)鉆研。

本學(xué)期我擔(dān)任一班級三班和二班級三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了提升我自身的專業(yè)素養(yǎng)，我在教學(xué)方面仔細(xì)鉆研努力學(xué)習(xí)，主要從以下幾方面做起。

1、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案，工作總結(jié)《數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)》。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

2、向武教師學(xué)習(xí)增加上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上注重調(diào)動同學(xué)的樂觀性，強(qiáng)化師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，盡量讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得舒暢；注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動口、動手、動腦盡量多；同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的同學(xué)都獲得提升?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛?上數(shù)學(xué)課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性顯然提升，解決問題的思路顯然清楚。

3、謙虛請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。本學(xué)期在小學(xué)的關(guān)懷下，在小學(xué)“青藍(lán)工程，師徒結(jié)對”的活動中，我與武巧變教師結(jié)成了師徒對子。在武教師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些長進(jìn)。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求武教師的看法，學(xué)習(xí)她的辦法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

4、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有些放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提升后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要利用各種途徑激活他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項目標(biāo)，也不是一件疼痛的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由本來的容易粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的辦法，提升他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在無數(shù)學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊注重給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，長進(jìn)也快，愛好和求知欲也會隨之增強(qiáng)。本學(xué)期我們兩個班的后進(jìn)生的成果在期末考試中都有很大的長進(jìn)，大部分孩子都上了90分，我們二班級的武佳偉學(xué)生在這次考試中還得了99。5分。

6、本學(xué)期我還參與了小學(xué)組織的課題討論活動，我的課題是“關(guān)于低班級解決問題教學(xué)的思量”圍繞這個課題我在教學(xué)工作中仔細(xì)討論，樂觀實踐把我的主意準(zhǔn)時應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，并且還樂觀參與了小學(xué)組織的課題討論匯報課的出示。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐總結(jié)了一些辦法，并且我所帶的兩個班的同學(xué)解決問題的本事都有所提升，在這次期末考試中兩個班的同學(xué)在解決問題上的失分狀況顯然削減。尤其是一班級惟獨(dú)六個同學(xué)在這方面失分，還是因為馬虎列對算式算錯得數(shù)失分。

六班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

在本學(xué)期的教學(xué)中還有無數(shù)不盡人意之處，如教學(xué)語言有待越發(fā)精煉，課堂調(diào)控本事也有待提升，學(xué)科科研本事有待強(qiáng)化。在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行，不斷提升業(yè)務(wù)本事，提升自身的專業(yè)素質(zhì)。這些，還有待在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)和強(qiáng)化。

本學(xué)期即將過去，能夠說緊急勞碌而心得多多。本期來，本人仔細(xì)落實小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作方案，改變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，在試探新課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，改變思想，樂觀探究，改革教學(xué)?，F(xiàn)本人就這個學(xué)期來，數(shù)學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作的開展作一個簡要的回顧。

1、學(xué)情總結(jié):本班同學(xué)雖少，惟獨(dú)15人，但是學(xué)情各異，智力學(xué)問水平都不盡相同，參差不齊，而且展現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。利用本期的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，大部分同學(xué)在德、智等各方面都獲得了很大的提升，差生有巨大長進(jìn)，優(yōu)生有創(chuàng)新突破，師生之間、同學(xué)與同學(xué)之間精密合作，達(dá)到了共同長進(jìn)的目的。

2、抓實基礎(chǔ)、求新思變，樂觀探究。

本期是學(xué)校階段最后一學(xué)期，即將面臨升學(xué)，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能尤為重要，因此，本期前期把新課教學(xué)完成，中后期舉行總復(fù)習(xí)，而且總復(fù)習(xí)分三階段:第一階段以教材為基礎(chǔ)，教師指導(dǎo)點撥，以同學(xué)為主體舉行復(fù)習(xí)；其次階段一畢業(yè)復(fù)習(xí)三十講為載體，利用收拾歸納總結(jié)，使之學(xué)問形成體系，更有條理，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)；第三階段以鞏固練習(xí)為主，在練習(xí)中查漏補(bǔ)缺，把學(xué)問難點弄懂悟透。

同時，面向新的課標(biāo)要求，傳統(tǒng)的教學(xué)辦法、教學(xué)方式、教學(xué)評價辦法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)則退，作為一名數(shù)學(xué)老師，我深知此道理，不能準(zhǔn)時的改變思想、轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)辦法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進(jìn)，尾隨時代的步子是個人職業(yè)進(jìn)展的唯一出路。為了自身的成長與進(jìn)展。本學(xué)期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽專家講座學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，新教學(xué)辦法，明晰新任務(wù)。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程任務(wù)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實踐中樂觀試探教學(xué)辦法、創(chuàng)新教學(xué)手段。

3、常抓課堂管理、營造和睦的課堂氛圍。

無以法規(guī)，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提升課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不行及。良好的課堂氛圍是提升課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特征，針對同學(xué)在課堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細(xì)要求。課堂上，倡導(dǎo)動靜適宜，動時，樂觀熱情，敢于動手操作、樂于參加實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思量。其它，課堂教學(xué)中注重營造民主的氛圍，學(xué)校高班級階段的同學(xué)隨生理、心理的進(jìn)展，個體差異大，大部分同學(xué)都渴求別人的理解與敬重。作為老師，我必需敬重同學(xué)的人格，維護(hù)同學(xué)的自尊，平等地與同學(xué)溝通，蹲下來跟同學(xué)說話，聆聽同學(xué)的心聲，教同學(xué)之所需，拋磚引玉，為在學(xué)問海洋里前行的同學(xué)指明方向。

4、注意教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量。

仔細(xì)備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，靈便處理教材，探究新教學(xué)辦法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)，每一課針對教學(xué)過程中反饋出來的問題（如教學(xué)辦法、同學(xué)學(xué)問的掌控狀況、教學(xué)思路等）準(zhǔn)時舉行教學(xué)反思。仔細(xì)對待同學(xué)作業(yè)。同學(xué)作業(yè)是教師與同學(xué)舉行交流與溝通的橋梁，教師利用作業(yè)來把握同學(xué)對所學(xué)學(xué)問、技能的掌控狀況及同學(xué)的思維本事，以便準(zhǔn)時調(diào)節(jié)教學(xué)辦法和實行彌補(bǔ)措施。為此，在常規(guī)教學(xué)中，我十分注意同學(xué)作業(yè)這交流橋梁。首先，仔細(xì)設(shè)計課堂作業(yè)。按照教學(xué)大綱要求，針對同學(xué)個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開發(fā)同學(xué)智力、拓展同學(xué)思維為核心思想，以課改要求為準(zhǔn)則，力求滿足不同層次同學(xué)進(jìn)展的需要。仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，對于課堂作業(yè)舉行全批全改并準(zhǔn)時協(xié)助同學(xué)糾正錯誤、彌補(bǔ)同學(xué)學(xué)問漏洞。仔細(xì)開展培優(yōu)輔差工作，提升全班的整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5.以人為本，敬重個體差異。同學(xué)因其先天與后天因素及成長經(jīng)受的不同造成各個同學(xué)的接受本事、理解本事等各種素養(yǎng)也各盡不同。為此，在教學(xué)中，首先要了解各層次同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)、接受本事、理解本事做到心中有"數(shù)"。再是，針對不同層次的同學(xué)采納不同的辦法，因材施教。基礎(chǔ)好的同學(xué)，鼓舞他們自學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)本事，提升教學(xué)要求，注意思維本事的培養(yǎng)。學(xué)困生，降低教學(xué)要求，教學(xué)中故意地激活他們的同學(xué)愛好，注意他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

6、作好教學(xué)小結(jié)。同學(xué)在每節(jié)課中所掌控的學(xué)問是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個學(xué)問點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才干讓同學(xué)把每節(jié)課所接受的零散學(xué)問，系統(tǒng)地、有條理地存貯的同學(xué)的腦海里？這要借助于學(xué)問小結(jié)，利用小結(jié)讓同學(xué)去理解各個學(xué)問點之間的區(qū)分及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中，在教授每個學(xué)問點、每個單元后都抽出一定的時光讓同學(xué)去歸納、小結(jié)，以完美同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

固然，在本學(xué)期的教學(xué)中還有無數(shù)不盡人意之處，如教學(xué)語言有待越發(fā)精煉，課堂調(diào)控本事也有待提升，學(xué)科科研本事有待強(qiáng)化。在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行，不斷提升業(yè)務(wù)本事，提升自身的專業(yè)素質(zhì)。這些，還有待在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)和強(qiáng)化。

六班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

一學(xué)期即將過去，能夠說緊急勞碌而心得多多。本學(xué)期我仔細(xì)落實小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作方案，改變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，在繼續(xù)推動我?！跋葘W(xué)后教”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，改變思想教學(xué)，收到很好的效果。

本學(xué)期我們班是由兩個小學(xué)的同學(xué)組成的，相對而言上校同學(xué)學(xué)習(xí)較差，轉(zhuǎn)化差生成了我本學(xué)期目標(biāo)的重中之重。在教學(xué)中把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在得到學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程，在有限的時光吃透教材，分工撰寫教案，以組研究定搞，每個人按照本班同學(xué)狀況說課、主講、自評；樂觀通過各種教學(xué)資源，制造性地使用教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完美出出色的案例。實踐表明，這種分合配合的備課方式，既照看到各班實際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提升備課水平，課前細(xì)心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體味或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困窘，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的堆積和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提升老師的教學(xué)水評是非常實用。倡導(dǎo)自主性“同學(xué)是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者?！边@一觀念確實立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。一份耕耘，一份心得。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

六班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任六（11）班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期來，自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，本學(xué)期來的教學(xué)工作順當(dāng)，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果也穩(wěn)中有進(jìn)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

教導(dǎo)是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素養(yǎng)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心健康，按照同學(xué)的共性特征去點拔引領(lǐng)，對于個別差生，通過課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面向人生，而對優(yōu)生，教導(dǎo)其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。利用現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

一學(xué)期來，本人能仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合本校的教學(xué)條件和同學(xué)的實際狀況，努力提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事。教學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，改變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。從而順當(dāng)完成教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)。在詳細(xì)的教學(xué)工作中，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意和其他數(shù)學(xué)老師舉行教學(xué)辦法、策略的探討和學(xué)習(xí)，結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況及年級狀況，細(xì)心制定教學(xué)方案，并按方案實施。

一、求新思變，樂觀探究、改革教學(xué)

怎樣教數(shù)學(xué)，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教導(dǎo)評價等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思量的問題。傳統(tǒng)的教學(xué)辦法、教學(xué)方式、教學(xué)評價辦法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)則退，作為一名數(shù)學(xué)老師，我深知此道理，不能準(zhǔn)時的改變思想、轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)辦法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進(jìn)，尾隨時代的步子是個人職業(yè)進(jìn)展的唯一出路。為了自身的成長與進(jìn)展。本學(xué)期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽專家講座學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，新教學(xué)辦法，明晰新任務(wù)。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程任務(wù)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實踐中樂觀試探教學(xué)辦法、創(chuàng)新教學(xué)手段。

二、課堂教學(xué)，師生、同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在得到學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分進(jìn)展，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程。課前細(xì)心備課，撰寫教案，課后準(zhǔn)時回顧、反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體味或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困窘。課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)資料。仔細(xì)備課的同時強(qiáng)化老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個學(xué)問點嚴(yán)抓細(xì)扣，精確?????把握同學(xué)的接受本事，體現(xiàn)備課的有用性。制作多媒體課件輔助教學(xué)，注意同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)化同學(xué)的基本本事的培養(yǎng)，使同學(xué)會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)。課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)目標(biāo)。常思量，常討論，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求進(jìn)展，進(jìn)一步改變教導(dǎo)觀念，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、樂觀推動素養(yǎng)教