小學(xué)五年級的趣味英語的教案

Word-4-小學(xué)五年級的趣味英語的教案學(xué)校五班級的趣味英語教案4篇

學(xué)好語音是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，語音訓(xùn)練在很大程度上是一種習(xí)慣的養(yǎng)成過程，從一開頭就要嚴(yán)格要求，堅持訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。重視朗讀訓(xùn)練和朗讀技巧的指導(dǎo)是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。今日在這給大家整理了一些學(xué)校五班級的趣味英語教案，我們一起來看看吧!

學(xué)校五班級的趣味英語教案3學(xué)校五班級的趣味英語教案4

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.學(xué)問與力量目標(biāo)

(1)能夠聽說讀寫單詞blind。能夠聽說認(rèn)讀單詞special

(2)能夠聽說讀寫句子Thisdogcanhelphim.

CanFifihelptheblindpeople?No,hecan’t

Heonlywantstoplay.

2.情感態(tài)度目標(biāo)

教育同學(xué)要關(guān)懷殘疾人，關(guān)心殘疾人。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

把握用can表述力量的陳述句和一般疑問句的問答，并能在真實(shí)情景中運(yùn)用。

三、課前預(yù)備

多媒體課件、單詞卡片、圖片

四、教學(xué)過程

Step1Warmup

1.師生問好。

2.自由談話。

T:Whatcanyoudo?

Ss:Ican…

T:Canyou…?

Ss:Yes,Ican./No,Ican’t.

Step2Presentationandpractice

1.T:Icandrawpictures.老師在黑板上畫一只小狗。

Whatcanthedogdo?/Whatcan’tthedogdo?

Ss:Thisdogcan…

Thisdogcan’t…

老師將這兩個句型結(jié)構(gòu)寫在黑板上。

2.老師出示一張電視機(jī)的圖片，電視機(jī)里正在播放導(dǎo)盲犬關(guān)心盲人的畫面。

T:WhatcanyouseeontheTV?

Ss:Icanseeamanandadog.

T:Lookattheman.Heisspecial.Hecan’tsee.Heisblind.

Thisdogcanhelphim.It’saspecialdog.

學(xué)習(xí)單詞blind,special

3.學(xué)習(xí)課文其次段。

(1)出示一個電視節(jié)目主持人的圖片。

T:ThisTVpresenteristalkingaboutthem.Listencarefullyandanswerquestions:AretheyinChina?Whocanhelptheblindpeople?

播放課文其次段的錄音，同學(xué)聽錄音回答問題。

(2)Listenandrepeat.

(3)WhowanttobetheTVpresenter?

4.學(xué)習(xí)課文。

(1)AmyhasadognamedFifi.CanFifihelptheblindpeople?

Listenandanswer.

同學(xué)回答問題，老師板書答案。

學(xué)習(xí)句子Heonlywantstoplay.

(2)Listenandrepeat.

(3)Readandfindthesentenceswith“can”,“can’t”.

(4)Activitybook.

Step3Consolidationandextension

1.Activity3Lookandsay.

T:Thisdogandhelptheblindpeople.Whataboutotheranimals?Whatcantheydo?Whatcan’ttheydo?Groupwork.

Ss:Thispandacan…Thisbirdcan’t…

小組反饋。

2.Memorygame.

老師出示一幅熊貓Panpan的圖片，四周幾幅小照片分別介紹了它能做的事和不能做的事。給同學(xué)幾分鐘觀看并記憶。找一個同學(xué)到前面來，其他同學(xué)提問，如CanPanpanplayfootball?比一比誰答對的題最多，誰的記憶力。

Step4Summary

引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教育同學(xué)在我們的生活中有很多殘疾人，他們需要我們的關(guān)心，

連文中的小狗都能關(guān)心盲人，我們更應(yīng)當(dāng)伸出我們的友愛之手。

Step5Homework

1.Listentothetapeandcopythesentences.

2.introduceyourbestfriend.Whatcanhedo?Whatcan’thedo?

Step6Blackboarddesign

Module7Unit1Thisdogcan