古代文學(xué)說(shuō)課稿課件

古代文學(xué)說(shuō)課稿古代文學(xué)說(shuō)課稿2古代文學(xué)說(shuō)課稿《古代文學(xué)》是語(yǔ)文教育專業(yè)的核心課程，是學(xué)生學(xué)好其他專業(yè)課的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)具有一定文學(xué)素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文老師所必備的課程，在課程體系中占有重要地位。對(duì)《現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》、《外國(guó)文學(xué)》、《兒童文學(xué)》的學(xué)習(xí)具有補(bǔ)充和支撐作用。課程主要學(xué)習(xí)中國(guó)古代文學(xué)知識(shí)，對(duì)了解燦爛的中國(guó)古代傳統(tǒng)文化，傳承中國(guó)古代優(yōu)秀的民族精神，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的閱讀、理解、欣賞能力，提高綜合素質(zhì)具有重要意義。2古代文學(xué)說(shuō)課稿二、課程目標(biāo)1、能夠?qū)Ω鱾€(gè)時(shí)期代表作家、重要作品的藝術(shù)特色、文學(xué)史地位與價(jià)值有較為深入的理解和看法。2、具備獨(dú)立分析、評(píng)論、鑒賞中國(guó)古代文學(xué)作品的能力。2、掌握古代文學(xué)發(fā)展脈絡(luò)，對(duì)古代文學(xué)的發(fā)展規(guī)律，有較為全面、系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)。3、提高審美情趣，為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、課程目標(biāo)1、能夠?qū)Ω鱾€(gè)時(shí)期代表作家、重要作品的藝術(shù)特色、4古代文學(xué)說(shuō)課稿根據(jù)師范教育的特點(diǎn)，本課程設(shè)計(jì)注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性與知識(shí)體系的系統(tǒng)性，注重將理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力相結(jié)合，立足于作家和作品分析，通過(guò)誦讀和欣賞使學(xué)生充分體驗(yàn)文學(xué)的美感，教會(huì)學(xué)生探索古代文學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律。在課程設(shè)計(jì)中，教師緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，通過(guò)對(duì)學(xué)生古代文學(xué)理論、職業(yè)能力和社會(huì)能力的分析，依據(jù)實(shí)用性、趣味性和可操作性原則，在教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種語(yǔ)文能力，突出師生間的導(dǎo)學(xué)互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識(shí)，對(duì)課程前后相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行梳理，使知識(shí)系統(tǒng)化、簡(jiǎn)單化。4古代文學(xué)說(shuō)課稿根據(jù)師范教育的特點(diǎn)，本課程設(shè)計(jì)注重教學(xué)內(nèi)容的5古代文學(xué)說(shuō)課稿（一）教學(xué)模式

課程主要采取“體驗(yàn)探究式”教學(xué)模式。在教學(xué)中以學(xué)生為中心，以情景體驗(yàn)引發(fā)學(xué)生的情感，以學(xué)生自主式、交互式學(xué)習(xí)為主，教師起組織、引導(dǎo)、總結(jié)作用。學(xué)生通過(guò)查找資料、自主學(xué)習(xí)、小組討論、整體交流來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師總體點(diǎn)撥。該模式具有開(kāi)放性、交互性、自主性的特點(diǎn)，其實(shí)質(zhì)是發(fā)揮學(xué)生的主觀能力性，師生、同學(xué)之間良性互動(dòng)，重在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。5古代文學(xué)說(shuō)課稿（一）教學(xué)模式6古代文學(xué)說(shuō)課稿（二）教學(xué)方法1、誦讀法：中國(guó)有句古語(yǔ)說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，任何文體，讀是必不可少的，尤其是古詩(shī)詞，每一次朗讀，都會(huì)有不同層次的體會(huì)與感悟，所以朗讀教學(xué)是必不可少的。2、點(diǎn)撥法：教師在關(guān)鍵處進(jìn)行恰到好處的啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，拓展思路，把問(wèn)題引向深入，高質(zhì)量的完成課堂教學(xué)任務(wù)。6古代文學(xué)說(shuō)課稿（二）教學(xué)方法7古代文學(xué)說(shuō)課稿3、自主探究法：學(xué)生實(shí)踐，鞏固提高，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽分析，進(jìn)行文學(xué)評(píng)論。4、討論法：課堂上討論能讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)得到交流、傳遞與升華，同時(shí)也突出了學(xué)生主體地位，民主氣氛更濃，也有利于激勵(lì)廣大學(xué)生主動(dòng)參與、培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)辯能力，激發(fā)其創(chuàng)造性思維，讓他們?cè)谧灾魉伎嫉幕A(chǔ)上進(jìn)行有效的合作探究。

7古代文學(xué)說(shuō)課稿3、自主探究法：學(xué)生實(shí)踐，鞏固提高，培養(yǎng)學(xué)生8古代文學(xué)說(shuō)課稿根據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)，選用了陳向春主編的《中國(guó)古代文學(xué)》（東北師范大學(xué)出版社）作為基礎(chǔ)教材，郭興良、周建忠主編的《中國(guó)古代文學(xué)作品選》作為輔助教材。之所以選用這兩本教材是因?yàn)樗鼈兏哂谢A(chǔ)性和人文性?！吨袊?guó)古代文學(xué)》以文學(xué)發(fā)展脈絡(luò)為經(jīng)，以不同時(shí)代、不同風(fēng)格的經(jīng)典作品為緯，在編排體例上一目了然?！吨袊?guó)古代文學(xué)作品選》列舉了各個(gè)時(shí)代的經(jīng)典的文學(xué)作品，為提高學(xué)生閱讀文學(xué)作品具有引導(dǎo)作用。8古代文學(xué)說(shuō)課稿根據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)，選用了陳向春主編的《中9章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)課程內(nèi)容第一章先秦文學(xué)知識(shí)目標(biāo)⑴了解中國(guó)文學(xué)的源頭。⑵理解原始神話的內(nèi)容與特點(diǎn)及其與西方神話的差別。⑶掌握先秦詩(shī)歌的風(fēng)格特色。理解先秦、先秦歷史散文與諸子散文的特點(diǎn)。2．能力目標(biāo)會(huì)分析詩(shī)歌的情感和內(nèi)容。能聲情并茂地朗讀詩(shī)歌，會(huì)分析一般散文的思想內(nèi)容及最突出的特色。能深刻領(lǐng)會(huì)作品的思想感情。能在語(yǔ)文教育教學(xué)中滲透人文精神。3．素質(zhì)目標(biāo)提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)古代文學(xué)的興趣。1．理論教學(xué)內(nèi)容⑴上古歌謠和原始神話⑵《詩(shī)經(jīng)》思想內(nèi)容、藝術(shù)成就及地位、影響。⑵楚辭的文體特點(diǎn)。⑶屈原的生平及創(chuàng)作。⑷歷史散文：《左傳》、《國(guó)語(yǔ)》、《戰(zhàn)國(guó)策》⑸諸子散文：《論語(yǔ)》、《老子》、《墨子》、《孟子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》。2．實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容詩(shī)歌、散文的朗讀、欣賞、分析、歸納、應(yīng)用。9章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)課程內(nèi)容第一章知識(shí)目標(biāo)1．理論教學(xué)內(nèi)容10第二章秦漢文學(xué)1.知識(shí)目標(biāo)⑴了解秦漢文學(xué)的發(fā)展⑵掌握兩漢辭賦的藝術(shù)特色，⑶漢代史傳體散文、詩(shī)歌的風(fēng)格特色。2．能力目標(biāo)會(huì)分析賦的思想內(nèi)容及特點(diǎn)。能夠運(yùn)用符合思想內(nèi)容的感情誦讀文章。3．素質(zhì)目標(biāo)提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。1．理論教學(xué)內(nèi)容漢賦代表作家（賈誼、枚乘、司馬相如、張衡）及作品介紹。2.漢代的詩(shī)歌。3.漢代政論散文、史傳散文（司馬遷、班固等的作品）4．實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容作品朗讀、欣賞、分析、歸納、應(yīng)用。10第二章1.知識(shí)目標(biāo)1．理論教學(xué)內(nèi)容11古代文學(xué)說(shuō)課稿第三章魏晉南北朝文學(xué)1.知識(shí)目標(biāo)⑴了解魏晉南北朝的發(fā)展脈絡(luò)⑵理解歷史對(duì)文學(xué)的影響。⑶掌握魏晉、南北朝時(shí)期詩(shī)歌的風(fēng)格特色、內(nèi)容及所體現(xiàn)的思想情感。2．能力目標(biāo)會(huì)分析詩(shī)歌的情感和內(nèi)容。能運(yùn)用與作品思想內(nèi)容一致的情感朗讀詩(shī)歌。3．素質(zhì)目標(biāo)提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)古代文學(xué)的興趣。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、迎難而上、勤奮刻苦的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義世界觀，以及耐心、細(xì)致的工作作風(fēng)。1．理論教學(xué)內(nèi)容⑴建安詩(shī)歌、正始詩(shī)歌、太康文學(xué)⑵東晉詩(shī)壇與陶淵明。⑶南北朝樂(lè)府民歌、南北朝文人詩(shī)歌、南北朝散文、南北朝小說(shuō)。2．實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容⑴代表作家作品朗讀、欣賞、分析、歸納、應(yīng)用。⑵詩(shī)歌寫(xiě)作練習(xí)。11古代文學(xué)說(shuō)課稿第三章1.知識(shí)目標(biāo)1．理論教學(xué)內(nèi)容12古代文學(xué)說(shuō)課稿第四章隋唐五代文學(xué)1．知識(shí)目標(biāo)⑴隋唐五代文學(xué)的主體風(fēng)貌⑵理解歷史對(duì)文學(xué)的影響⑶掌握隋唐、五代各時(shí)期詩(shī)歌的風(fēng)格特色、內(nèi)容及所體現(xiàn)的思想情感。2．能力目標(biāo)會(huì)分析詩(shī)歌的情感和內(nèi)容。能運(yùn)用與作品思想內(nèi)容一致的情感朗讀詩(shī)歌。3．素質(zhì)目標(biāo)提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)古代文學(xué)的興趣。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、迎難而上、勤奮刻苦的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義世界觀，以及耐心、細(xì)致的工作作風(fēng)。1．理論教學(xué)內(nèi)容⑴唐代文學(xué)的發(fā)展⑵初唐詩(shī)歌⑶盛唐兩大詩(shī)派：山水田園派和邊塞詩(shī)派⑷李白、杜甫⑸中唐詩(shī)歌、晚唐詩(shī)歌⑹唐傳奇與唐五代詞2．實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容⑴代表作家作品朗讀、欣賞、分析、歸納、應(yīng)用。⑵詩(shī)歌鑒賞練習(xí)12古代文學(xué)說(shuō)課稿第四章1．知識(shí)目標(biāo)1．理論教學(xué)內(nèi)容13古代文學(xué)說(shuō)課稿第五章宋遼金文學(xué)1．知識(shí)目標(biāo)⑴了解宋代文學(xué)的發(fā)展⑵掌握北宋和南宋不同階段的文學(xué)成就⑶理解時(shí)代背景、個(gè)人遭際和詩(shī)歌創(chuàng)作的關(guān)系。2．能力目標(biāo)會(huì)分析詩(shī)詞的特點(diǎn)和內(nèi)容。能聲情并茂地朗讀詩(shī)詞。3．素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)古代文學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義世界觀，以及耐心、細(xì)致的工作作風(fēng)。1．理論教學(xué)內(nèi)容⑴宋代各個(gè)時(shí)期詞學(xué)的概況介紹。⑵主要作家作品。（蘇軾、陸游、辛棄疾）2．實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容⑴代表作品朗讀、欣賞、分析、歸納、應(yīng)用。⑵查閱材料，交流心得。13古代文學(xué)說(shuō)課稿第五章1．知識(shí)目標(biāo)1．理論教學(xué)內(nèi)容14古代文學(xué)說(shuō)課稿第六章元代文學(xué)1．知識(shí)目標(biāo)⑴了解元代文學(xué)的發(fā)展⑵了解這一時(shí)期戲劇的主要作家作品體系。⑶理解時(shí)代背景、個(gè)人遭際和戲劇創(chuàng)作的關(guān)系。2．能力目標(biāo)能夠分析主要作品的人物性格。能夠和現(xiàn)實(shí)審美相結(jié)合把握作品。3．素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，以及耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有追求高雅向上生活的意愿。1．理論教學(xué)內(nèi)容⑴關(guān)漢卿、王實(shí)甫⑵宋元南戲2．實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容⑴作品朗讀、欣賞、分析、歸納、應(yīng)用。。⑵查閱材料，交流心得。14古代文學(xué)說(shuō)課稿第六章1．知識(shí)目標(biāo)1．理論教學(xué)內(nèi)容15古代文學(xué)說(shuō)課稿第七章明代文學(xué)1．知識(shí)目標(biāo)⑴了解明代文學(xué)的發(fā)展⑵了解這一時(shí)期小說(shuō)的主要作家作品體系。⑶理解時(shí)代背景、個(gè)人遭際和戲劇創(chuàng)作的關(guān)系。2．能力目標(biāo)能夠分析主要作品的人物性格。能夠和現(xiàn)實(shí)審美相結(jié)合把握作品。3．素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，以及耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有追求高雅向上生活的意愿。1．理論教學(xué)內(nèi)容⑴《三國(guó)演義》、水滸傳》、《西游記》、《金瓶梅》2．實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容⑴作品朗讀、欣賞、分析、歸納、應(yīng)用。。⑵查閱材料，交流心得。15古代文學(xué)說(shuō)課稿第七章1．知識(shí)目標(biāo)1．理論教學(xué)內(nèi)容16古代文學(xué)說(shuō)課稿第八章清代文學(xué)1．知識(shí)目標(biāo)⑴了解清代文學(xué)的發(fā)展⑵了解這一時(shí)期小說(shuō)、戲劇的主要作家作品體系。⑶理解時(shí)代背景、個(gè)人遭際和戲劇創(chuàng)作的關(guān)系。2．能力目標(biāo)能夠分析主要作品的人物性格。能夠和現(xiàn)實(shí)審美相結(jié)合把握作品。3．素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，以及耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有追求高雅向上生活的意愿。1．理論教學(xué)內(nèi)容⑴《聊齋志異》、《儒林外史》、《紅樓夢(mèng)》⑵《長(zhǎng)生殿》、《桃花扇》2．實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容⑴作品朗讀、欣賞、分析、歸納、應(yīng)用。。⑵查閱材料，交流心得。16古代文學(xué)說(shuō)課稿第八章1．知識(shí)目標(biāo)1．理論教學(xué)內(nèi)容古代文學(xué)說(shuō)課稿古代文學(xué)說(shuō)課稿18古代文學(xué)說(shuō)課稿《古代文學(xué)》是語(yǔ)文教育專業(yè)的核心課程，是學(xué)生學(xué)好其他專業(yè)課的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)具有一定文學(xué)素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文老師所必備的課程，在課程體系中占有重要地位。對(duì)《現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》、《外國(guó)文學(xué)》、《兒童文學(xué)》的學(xué)習(xí)具有補(bǔ)充和支撐作用。課程主要學(xué)習(xí)中國(guó)古代文學(xué)知識(shí)，對(duì)了解燦爛的中國(guó)古代傳統(tǒng)文化，傳承中國(guó)古代優(yōu)秀的民族精神，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的閱讀、理解、欣賞能力，提高綜合素質(zhì)具有重要意義。2古代文學(xué)說(shuō)課稿二、課程目標(biāo)1、能夠?qū)Ω鱾€(gè)時(shí)期代表作家、重要作品的藝術(shù)特色、文學(xué)史地位與價(jià)值有較為深入的理解和看法。2、具備獨(dú)立分析、評(píng)論、鑒賞中國(guó)古代文學(xué)作品的能力。2、掌握古代文學(xué)發(fā)展脈絡(luò)，對(duì)古代文學(xué)的發(fā)展規(guī)律，有較為全面、系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)。3、提高審美情趣，為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、課程目標(biāo)1、能夠?qū)Ω鱾€(gè)時(shí)期代表作家、重要作品的藝術(shù)特色、20古代文學(xué)說(shuō)課稿根據(jù)師范教育的特點(diǎn)，本課程設(shè)計(jì)注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性與知識(shí)體系的系統(tǒng)性，注重將理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力相結(jié)合，立足于作家和作品分析，通過(guò)誦讀和欣賞使學(xué)生充分體驗(yàn)文學(xué)的美感，教會(huì)學(xué)生探索古代文學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律。在課程設(shè)計(jì)中，教師緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，通過(guò)對(duì)學(xué)生古代文學(xué)理論、職業(yè)能力和社會(huì)能力的分析，依據(jù)實(shí)用性、趣味性和可操作性原則，在教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種語(yǔ)文能力，突出師生間的導(dǎo)學(xué)互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識(shí)，對(duì)課程前后相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行梳理，使知識(shí)系統(tǒng)化、簡(jiǎn)單化。4古代文學(xué)說(shuō)課稿根據(jù)師范教育的特點(diǎn)，本課程設(shè)計(jì)注重教學(xué)內(nèi)容的21古代文學(xué)說(shuō)課稿（一）教學(xué)模式

課程主要采取“體驗(yàn)探究式”教學(xué)模式。在教學(xué)中以學(xué)生為中心，以情景體驗(yàn)引發(fā)學(xué)生的情感，以學(xué)生自主式、交互式學(xué)習(xí)為主，教師起組織、引導(dǎo)、總結(jié)作用。學(xué)生通過(guò)查找資料、自主學(xué)習(xí)、小組討論、整體交流來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師總體點(diǎn)撥。該模式具有開(kāi)放性、交互性、自主性的特點(diǎn)，其實(shí)質(zhì)是發(fā)揮學(xué)生的主觀能力性，師生、同學(xué)之間良性互動(dòng)，重在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。5古代文學(xué)說(shuō)課稿（一）教學(xué)模式22古代文學(xué)說(shuō)課稿（二）教學(xué)方法1、誦讀法：中國(guó)有句古語(yǔ)說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，任何文體，讀是必不可少的，尤其是古詩(shī)詞，每一次朗讀，都會(huì)有不同層次的體會(huì)與感悟，所以朗讀教學(xué)是必不可少的。2、點(diǎn)撥法：教師在關(guān)鍵處進(jìn)行恰到好處的啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，拓展思路，把問(wèn)題引向深入，高質(zhì)量的完成課堂教學(xué)任務(wù)。6古代文學(xué)說(shuō)課稿（二）教學(xué)方法23古代文學(xué)說(shuō)課稿3、自主探究法：學(xué)生實(shí)踐，鞏固提高，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽分析，進(jìn)行文學(xué)評(píng)論。4、討論法：課堂上討論能讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)得到交流、傳遞與升華，同時(shí)也突出了學(xué)生主體地位，民主氣氛更濃，也有利于激勵(lì)廣大學(xué)生主動(dòng)參與、培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)辯能力，激發(fā)其創(chuàng)造性思維，讓他們?cè)谧灾魉伎嫉幕A(chǔ)上進(jìn)行有效的合作探究。

7古代文學(xué)說(shuō)課稿3、自主探究法：學(xué)生實(shí)踐，鞏固提高，培養(yǎng)學(xué)生24古代文學(xué)說(shuō)課稿根據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)，選用了陳向春主編的《中國(guó)古代文學(xué)》（東北師范大學(xué)出版社）作為基礎(chǔ)教材，郭興良、周建忠主編的《中國(guó)古代文學(xué)作品選》作為輔助教材。之所以選用這兩本教材是因?yàn)樗鼈兏哂谢A(chǔ)性和人文性?！吨袊?guó)古代文學(xué)》以文學(xué)發(fā)展脈絡(luò)為經(jīng)，以不同時(shí)代、不同風(fēng)格的經(jīng)典作品為緯，在編排體例上一目了然?！吨袊?guó)古代文學(xué)作品選》列舉了各個(gè)時(shí)代的經(jīng)典的文學(xué)作品，為提高學(xué)生閱讀文學(xué)作品具有引導(dǎo)作用。8古代文學(xué)說(shuō)課稿根據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)，選用了陳向春主編的《中25章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)課程內(nèi)容第一章先秦文學(xué)知識(shí)目標(biāo)⑴了解中國(guó)文學(xué)的源頭。⑵理解原始神話的內(nèi)容與特點(diǎn)及其與西方神話的差別。⑶掌握先秦詩(shī)歌的風(fēng)格特色。理解先秦、先秦歷史散文與諸子散文的特點(diǎn)。2．能力目標(biāo)會(huì)分析詩(shī)歌的情感和內(nèi)容。能聲情并茂地朗讀詩(shī)歌，會(huì)分析一般散文的思想內(nèi)容及最突出的特色。能深刻領(lǐng)會(huì)作品的思想感情。能在語(yǔ)文教育教學(xué)中滲透人文精神。3．素質(zhì)目標(biāo)提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)古代文學(xué)的興趣。1．理論教學(xué)內(nèi)容⑴上古歌謠和原始神話⑵《詩(shī)經(jīng)》思想內(nèi)容、藝術(shù)成就及地位、影響。⑵楚辭的文體特點(diǎn)。⑶屈原的生平及創(chuàng)作。⑷歷史散文：《左傳》、《國(guó)語(yǔ)》、《戰(zhàn)國(guó)策》⑸諸子散文：《論語(yǔ)》、《老子》、《墨子》、《孟子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》。2．實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容詩(shī)歌、散文的朗讀、欣賞、分析、歸納、應(yīng)用。9章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)課程內(nèi)容第一章知識(shí)目標(biāo)1．理論教學(xué)內(nèi)容26第二章秦漢文學(xué)1.知識(shí)目標(biāo)⑴了解秦漢文學(xué)的發(fā)展⑵掌握兩漢辭賦的藝術(shù)特色，⑶漢代史傳體散文、詩(shī)歌的風(fēng)格特色。2．能力目標(biāo)會(huì)分析賦的思想內(nèi)容及特點(diǎn)。能夠運(yùn)用符合思想內(nèi)容的感情誦讀文章。3．素質(zhì)目標(biāo)提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。1．理論教學(xué)內(nèi)容漢賦代表作家（賈誼、枚乘、司馬相如、張衡）及作品介紹。2.漢代的詩(shī)歌。3.漢代政論散文、史傳散文（司馬遷、班固等的作品）4．實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容作品朗讀、欣賞、分析、歸納、應(yīng)用。10第二章1.知識(shí)目標(biāo)1．理論教學(xué)內(nèi)容27古代文學(xué)說(shuō)課稿第三章魏晉南北朝文學(xué)1.知識(shí)目標(biāo)⑴了解魏晉南北朝的發(fā)展脈絡(luò)⑵理解歷史對(duì)文學(xué)的影響。⑶掌握魏晉、南北朝時(shí)期詩(shī)歌的風(fēng)格特色、內(nèi)容及所體現(xiàn)的思想情感。2．能力目標(biāo)會(huì)分析詩(shī)歌的情感和內(nèi)容。能運(yùn)用與作品思想內(nèi)容一致的情感朗讀詩(shī)歌。3．素質(zhì)目標(biāo)提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)古代文學(xué)的興趣。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、迎難而上、勤奮刻苦的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義世界觀，以及耐心、細(xì)致的工作作風(fēng)。1．理論教學(xué)內(nèi)容⑴建安詩(shī)歌、正始詩(shī)歌、太康文學(xué)⑵東晉詩(shī)壇與陶淵明。⑶南北朝樂(lè)府民歌、南北朝文人詩(shī)歌、南北朝散文、南北朝小說(shuō)。2．實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容⑴代表作家作品朗讀、欣賞、分析、歸納、應(yīng)用。⑵詩(shī)歌寫(xiě)作練習(xí)。11古代文學(xué)說(shuō)課稿第三章1.知識(shí)目標(biāo)1．理論教學(xué)內(nèi)容28古代文學(xué)說(shuō)課稿第四章隋唐五代文學(xué)1．知識(shí)目標(biāo)⑴隋唐五代文學(xué)的主體風(fēng)貌⑵理解歷史對(duì)文學(xué)的影響⑶掌握隋唐、五代各時(shí)期詩(shī)歌的風(fēng)格特色、內(nèi)容及所體現(xiàn)的思想情感。2．能力目標(biāo)會(huì)分析詩(shī)歌的情感和內(nèi)容。能運(yùn)用與作品思想內(nèi)容一致的情感朗讀詩(shī)歌。3．素質(zhì)目標(biāo)提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)古代文學(xué)的興趣。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、迎難而上、勤奮刻苦的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義世界觀，以及耐心、細(xì)致的工作作風(fēng)。1．理論教學(xué)內(nèi)容⑴唐代文學(xué)的發(fā)展⑵初唐詩(shī)歌⑶盛唐兩大詩(shī)派：山水田園派和邊塞詩(shī)派⑷李白、杜甫⑸中唐詩(shī)歌、晚唐詩(shī)歌⑹唐傳奇與唐五代詞2．實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容⑴代表作家作品朗讀、欣賞、分析、歸納、應(yīng)用。⑵詩(shī)歌鑒賞練習(xí)12古代文學(xué)說(shuō)課稿第四章1．知識(shí)目標(biāo)1．理論教學(xué)內(nèi)容29古代文學(xué)說(shuō)課稿第五章宋遼金文學(xué)1．知識(shí)目標(biāo)⑴了解宋代文學(xué)的發(fā)展⑵掌握北宋和南宋不同階段的文學(xué)成就⑶理解時(shí)代背景、個(gè)人遭際和詩(shī)歌創(chuàng)作的關(guān)系。2．能力目標(biāo)會(huì)分析詩(shī)詞的特點(diǎn)和內(nèi)容。能聲情并茂地朗讀詩(shī)詞。3．素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)古代文學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義世界觀，以及耐心、細(xì)致的工作作風(fēng)。1．理論教學(xué)內(nèi)容⑴宋代各個(gè)時(shí)期詞學(xué)的概況介紹。⑵主要作家作品。（蘇軾、陸游、辛棄疾）2．實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容⑴代表作品朗讀、欣賞、分析、歸納、應(yīng)用。⑵查閱材料，交流心得。13古代文學(xué)說(shuō)課稿第五章1．知識(shí)目標(biāo)1．理論教學(xué)內(nèi)容30古代文學(xué)