教案 應(yīng)收票據(jù)貼現(xiàn)

■■■■■——■■■時間：2015年9月22日一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計［知識目標(biāo)］（1）掌握應(yīng)收票據(jù)貼現(xiàn)的計算（2）掌握應(yīng)收票據(jù)貼現(xiàn)時的賬務(wù)處理［能力目標(biāo)］（1）給學(xué)生相應(yīng)學(xué)案，提高課堂教學(xué)效果（2）指導(dǎo)學(xué)生相互交流，培養(yǎng)學(xué)生置疑釋疑的學(xué)習(xí)能力，提高主動探究知識的學(xué)習(xí)興趣。［情感目標(biāo)］（1）培養(yǎng)學(xué)生主動探究知識和獲取專業(yè)知識的興趣。（2）增進(jìn)學(xué)生之間的相互交流和協(xié)同溝通，積極合作，共同提高。二、教學(xué)內(nèi)容及重點難點分析1、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主要任務(wù)是掌握應(yīng)收票據(jù)貼現(xiàn)的計算和核算。2、教學(xué)重點（1）應(yīng)收票據(jù)貼現(xiàn)的計算（2）應(yīng)收票據(jù)貼現(xiàn)的核算3、教學(xué)難點具體實務(wù)中的應(yīng)用。4、教學(xué)方法針對教學(xué)重點、教學(xué)難點及學(xué)生的實際，充分利用多媒體課件，借助具體的實務(wù)題目，加強(qiáng)學(xué)生的直觀性，創(chuàng)設(shè)開放互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

三、教學(xué)過程設(shè)計與分析教學(xué)過程設(shè)計思路復(fù)習(xí)提問：通過對前面1、什么是應(yīng)收票據(jù)？知識的復(fù)習(xí)2、商業(yè)匯票按承兌人不同可分為？按是否帶息可分為？提問，自然導(dǎo)入新課導(dǎo)入五、應(yīng)收票據(jù)貼現(xiàn)（一）、含義是指匯票持有人將未到期的商業(yè)匯票交給銀行，銀行受理后從票據(jù)到期金額中扣除按銀行貼現(xiàn)率計算確定的貼息將余額付給貼現(xiàn)企業(yè)，作為銀行對企業(yè)的一種短期貸款。幫助學(xué)生理關(guān)鍵詞：解概念貼現(xiàn)主體—一匯票持有人（債權(quán)人）票據(jù)種類—一商業(yè)匯票（未到期）受理主體一一銀行企業(yè)實收金額—一到期價值扣除貼息實質(zhì)—一短期貸款（二）、貼現(xiàn)利息及貼現(xiàn)凈額的計算1、票據(jù)的到期價值（1）不帶息票據(jù)：面值分析公式，（2）帶息票據(jù)：面值+利息引導(dǎo)學(xué)生積2、貼現(xiàn)息極思考，自=到期價值X貼現(xiàn)率X貼現(xiàn)期主學(xué)習(xí)貼現(xiàn)期：貼現(xiàn)日?到期日r月數(shù)表示出票日與到期日的日數(shù)相同（月末除外）i日數(shù)表示出票日與到期日遵循“算頭不算尾”或“算尾不算頭”通過舉例鞏舉例1：出票日3月5日，到期日為6月5日的三個月票據(jù)，一固所學(xué)知識個月后向銀行貼現(xiàn)，貼現(xiàn)期為？舉例2：出票日3月5日，90天的票據(jù)，4月3日向銀行貼現(xiàn)，貼現(xiàn)期為？注意：貼現(xiàn)息計算公式中貼現(xiàn)率與貼現(xiàn)期應(yīng)口徑一致如承兌人在異地的，貼現(xiàn)利息的計算公式中的貼現(xiàn)期應(yīng)另力口3天。異地貼現(xiàn)利息=到期價值X年貼現(xiàn)率X（貼現(xiàn)天數(shù)+3）:3603、貼現(xiàn)凈額

=票據(jù)到期價值一貼現(xiàn)息引出問題，讓學(xué)生積極參討論題：（1）票據(jù)貼現(xiàn)后，其貼現(xiàn)凈額一定小于其票面價值。與討論，更好掌握知識（2）不帶息票據(jù)貼現(xiàn)后，其貼現(xiàn)凈額一定小于其票面價值。學(xué)生討論，進(jìn)一步理解（3）票據(jù)貼現(xiàn)后，其貼現(xiàn)凈額一定小于其到期價值。舉例3、某企業(yè)一張面值為10000元，利率為9%，90天到期的帶息應(yīng)收票據(jù)，企業(yè)持有30天后，按12%的貼現(xiàn)率向銀行貼現(xiàn)。要求：計算到期價值、貼現(xiàn)息、貼現(xiàn)凈額。到期價值=10000+10000X9%X90：360=10225（元）貼現(xiàn)期=90-30=60（天）該知識貼現(xiàn)息=10225X12%X60：360=204.5（元）通過舉例鞏貼現(xiàn)凈額=10225-204、5=10020.5（元）（三）、應(yīng)收票據(jù)貼現(xiàn)的賬務(wù)處理1、貼現(xiàn)時借：銀行存款（貼現(xiàn)凈額）借或貸：財務(wù)費(fèi)用「票面價值貸：應(yīng)收票據(jù)，1票面價值+已提利息（過中期或固所學(xué)知識年末）介紹貼現(xiàn)時接例3：的賬務(wù)處理借：銀行存款10020.5特別注意應(yīng)貸：應(yīng)收票據(jù)10000收票據(jù)所列財務(wù)費(fèi)用20.5舉例4、某企業(yè)2005年6月1日取得面值20000元，3個月到期的不帶息應(yīng)收票據(jù)，當(dāng)年7月1日向銀行貼現(xiàn)，貼現(xiàn)率為12%。要求：（1）計算到期價值、貼現(xiàn)息、貼現(xiàn)凈額。（2）編制貼現(xiàn)時的會計分錄（1）到期值=20000（元）貼現(xiàn)息=20000X12%X2：12=400（元）貼現(xiàn)凈額=20000-400=19600（元）示的金額（2）「借：銀行存款19600通過舉例鞏財財務(wù)費(fèi)用4001貸：應(yīng)收票據(jù)20000固所學(xué)知識

思考題：某企業(yè)2005年6月1日取得面值20000元，3個月到期的年利率為9%的帶息應(yīng)收票據(jù)，當(dāng)年7月1日向銀行貼現(xiàn)，貼現(xiàn)率為12%。到期值=20000+20000X9%X3：12=20450（元）貼現(xiàn)息=20450X12%X2：12=409（元）貼現(xiàn)凈額=20450—409=20041（元）「借：銀行存款20041貸：應(yīng)收票據(jù)200001財務(wù)費(fèi)用41學(xué)生判斷上述賬務(wù)處理是否正確？找出錯誤處。應(yīng)收票據(jù)應(yīng)填列金額=20000+20000X9%X1：12=20150（元）正確的處理是通過不同形借：銀行存款20041式的題目，y財務(wù)費(fèi)用109幫助學(xué)生自貸：應(yīng)收票據(jù)20150主學(xué)習(xí)，形成一定的方思考題:法企業(yè)貼現(xiàn)的商業(yè)承兌匯票到」期，如承兌人的銀行賬戶不足支付，貼現(xiàn)企業(yè)該怎么處理？提出問題，學(xué)生討論應(yīng)收票據(jù)貼現(xiàn)一、復(fù)習(xí)1、什么是應(yīng)收票據(jù)？2、商業(yè)匯票按承兌人不同可分為？按是否帶息可分為？二、預(yù)習(xí)I到期價值1、應(yīng)收票據(jù)貼現(xiàn)的計算4貼現(xiàn)息I貼現(xiàn)凈額2、應(yīng)收票據(jù)貼現(xiàn)的賬務(wù)處理三、課堂練習(xí)：1、出票日3月5日，到期日為6月5日的三個月票據(jù)，一個月后向銀行貼現(xiàn)，貼現(xiàn)期為？2、出票日3月5日，90天的票據(jù)，4月3日向銀行貼現(xiàn)，貼現(xiàn)期為？3、某企業(yè)一張面值為10000元，利率為9%，90天到期的帶息應(yīng)收票據(jù)，企業(yè)持有30天后，按12%的貼現(xiàn)率向銀行貼現(xiàn)。要求：計算到期價值、貼現(xiàn)息、貼現(xiàn)凈額。4、某企業(yè)2005年6月1日取得面值20000元，3個月到期的不帶息應(yīng)收票據(jù)，當(dāng)年7月1日向銀行貼現(xiàn)，貼現(xiàn)率為12%。要求：計算到期價值、貼現(xiàn)息、貼現(xiàn)凈額。編制貼現(xiàn)時的會計分錄5、某企業(yè)2005年6