白鷺 優(yōu)秀獎-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

雙塔小學(xué)教育集團(tuán)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)班級學(xué)科語文主備教師授課教師授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：《白鷺》教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“鷺、嫌”8個(gè)生字，會寫“素、宜”11個(gè)字。掌握“精巧、配合”等詞語。2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)本課通過多角度描寫白鷺的美的方法。 教學(xué)重、難點(diǎn)：1.正確、流利地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)本課通過多角度描寫白鷺的美的方法。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、謎語引入，介紹資料。（出示課件2）1.談話導(dǎo)入：大家猜一則謎語，這是一首古詩。“霜衣雪花青玉嘴，群捕魚兒溪水中。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。”同學(xué)們知道是什么嗎？對，是白鷺，這首詩是唐代詩人杜牧筆下的白鷺（出示白鷺的圖片）今天我們就學(xué)習(xí)現(xiàn)代杰出文學(xué)家郭沫若的《白鷺》這篇課文，同學(xué)們知道郭沫若嗎？（板書：白鷺）2.展示交流有關(guān)郭沫若的資料。（出示課件3）郭沫若（1892—1978），原名郭開貞，中國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、著名的社會活動家。四川樂山人。1914年赴日本留學(xué)。1918年開始新詩創(chuàng)作。1921年，出版第一部詩集《女神》。代表作有詩集《女神》、《星空》；劇本《屈原》、《蔡文姬》等。本文選自《郭沫若全集·文學(xué)篇》，寫于1942年10月31日?！栋槨芬沧鳌耳橔儭?。白鷺就是鷺鷥，它是鷺的一種，羽毛白色，腿長，能涉水捕魚蝦等。3.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）認(rèn)識“鷺、嫌”8個(gè)生字，會寫“素、宜”11個(gè)字。掌握“精巧、配合”等詞語。（2）正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)本課通過多角度描寫白鷺的美的方法。二、初讀課文，掃清障礙。（我會讀）我會讀：用自己喜歡的方式自由讀課文，借助拼音讀正確讀流利。1.學(xué)生自讀課文。（出示課件4）2.檢測生字詞。白鷺嫌棄鳥喙粉黛嵌入鏡匣嗜好清澄我會寫：宜鶴嫌朱嵌框匣哨恩韻三、再讀課文，整體感知。（我會說）我會讀：（出示課件5）默讀課文，思考：（1）課文描寫了白鷺的哪幾個(gè)方面的特點(diǎn)？（2）作者描繪了白鷺的哪幾個(gè)畫面？分別用一個(gè)小標(biāo)題概括。（3）文章表達(dá)了作者對白鷺怎樣的情感？畫出相關(guān)的句子。1.生自學(xué)課文。2.交流匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。（1）師：這篇課文主要描寫白鷺的哪些特點(diǎn)？能用一個(gè)詞語總結(jié)出來。（板書：白鷺-----外形美）（2）作者描繪了幾幅圖？你分別給它們?nèi)×耸裁疵郑浚ò鍟喊槳?dú)釣圖（出示課件7）白鷺望哨圖（出示課件8）白鷺低飛圖（出示課件9）（3）文章通過描寫白鷺顏色的適宜、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行的韻味，表達(dá)了作者對白鷺的喜愛之情。3、散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。四、課堂小結(jié)。這節(jié)課我們認(rèn)識了白鷺，明白了白鷺的美，體會到了作者對白鷺的喜愛之情?？梢哉f，這一課是很有收獲的。五、布置作業(yè)。1.抄寫你喜歡的自然段

2.背誦課文個(gè)性修改板書設(shè)計(jì)：｝白鷺是一首精巧的詩白鷺｝白鷺是一首精巧的詩白鷺——外形美——白鷺望哨圖白鷺低飛圖教后反思：雙塔小學(xué)教育集團(tuán)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)班級學(xué)科語文主備教師授課教師授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：白鷺教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)生字，復(fù)習(xí)課文的主要內(nèi)容。2.理解重點(diǎn)句子的含義，明白作者的情感。3.學(xué)習(xí)作者通過對比、直接描繪等方法體現(xiàn)白鷺的美，體會作者對白鷺的喜愛、贊美之情，激發(fā)學(xué)生對鳥類，對大自然的熱愛。 教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者通過對比、直接描繪等方法體現(xiàn)白鷺的美，體會作者對白鷺的喜愛、贊美之情，激發(fā)學(xué)生對鳥類，對大自然的熱愛。課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《白鷺》這篇文章。（板書：白鷺）2.聽寫詞語，訂正。精巧色素配合身段生硬尋常常見忘卻流線型結(jié)構(gòu)青色清晨安穩(wěn)悠然黃昏恩惠美中不足散文詩3.抽查背誦。4.學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)生字，復(fù)習(xí)課文的主要內(nèi)容。理解重點(diǎn)句子的含義，明白作者的情感。學(xué)習(xí)作者通過對比、直接描繪等方法體現(xiàn)白鷺的美，體會作者對白鷺的喜愛、贊美之情，激發(fā)學(xué)生對鳥類，對大自然的熱愛。二、深讀課文，體會情感。（我會讀）師：在上一節(jié)課的教學(xué)中，我們已經(jīng)知道這篇文章描寫了白鷺的美，那么，作者是如何體現(xiàn)白鷺的美的？就讓我們深入閱讀課文，去感受一下。我會讀：（一）出示自學(xué)提示默讀課文1劃：劃出描寫白鷺美的句子。2.寫：在旁邊簡單寫出自己的感受。3.讀:帶著自己的理解，讀出你的感受。（二）生自學(xué)（三）匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥重點(diǎn)句子解析。（出示課件13）白鷺是一首精巧的詩。運(yùn)用比喻句，從總體上贊美白鷺的美。用“詩”來比喻，新奇，貼切，耐人尋味。板書：精巧的詩白鷺“色素的配合”從哪里可以體現(xiàn)出來？作者對此是如何評價(jià)的？學(xué)生討論，師生共同總結(jié)：板書：色素美：雪白鐵色青色評價(jià)：素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。這句話說明了白鷺顏色的恰到好處。=3\*GB3③白鷺“身段的大小”從哪里可以體現(xiàn)出來？作者對此是如何評價(jià)的？學(xué)生討論，師生共同總結(jié)：板書：身段美：流線型結(jié)構(gòu)，長喙，腳。評價(jià)：增之一分則嫌長，減之一分則嫌短。這句話說明了白鷺身段美得恰到好處。④白鶴、朱鷺、蒼鷺與它相比呢？白鷺：色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴：太大而嫌生硬。朱鷺、蒼鷺：太大了些，而且太不尋常了。這是把白鷺和白鶴、朱鷺、蒼鷺進(jìn)行了對比，寫出了白鷺無論色素的配合，還是身段的大小，都很適宜的特點(diǎn)，突出了白鷺的美。⑤而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美。作者告訴我們怎樣的哲理？學(xué)生討論，師生共同總結(jié)：美往往蘊(yùn)含在生活中，蘊(yùn)含在我們常見的事物中，只要我們用心體會，就會發(fā)現(xiàn)尋常事物中那獨(dú)特的美。⑥現(xiàn)在我們認(rèn)真品味描繪白鷺的三幅圖，看看作者是怎樣直接描繪白鷺的美的。圖畫之美：清田獨(dú)釣圖。生討論：作者是怎樣描寫“圖畫美”的？（板書：圖畫美）師生共同總結(jié)：借助插圖，我們可以感受到圖畫之美。田為鏡匣，白鷺為主體，好一幅水墨丹青。悠然之美：清晨望哨圖生討論，作者是怎樣描寫白鷺的“悠然之美”的？（板書：悠然美）師生共同總結(jié)：描繪的背景----清晨；描繪的狀態(tài)----悠然，這是其他鳥兒沒有的，是白鷺獨(dú)特的。清澄之美：黃昏低飛圖生討論：作者是怎樣描繪白鷺的“清澄之美”的？（板書：清澄美）師生共同總結(jié)：背景---黃昏狀態(tài)----低飛感覺：鄉(xiāng)居生活的一種恩惠小結(jié)：白鷺的外形那么漂亮，活動那么悠然，雖然它不會發(fā)出宛轉(zhuǎn)的聲音，但它能給我們帶來美的享受，帶來歡樂，它就是一首無聲的歌。合作探究，把握主旨。（我會說）課件出示自學(xué)提示：（一）聯(lián)系上下文思考：1.課文的開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)？又有什么不同？白鷺是一首精巧的詩。白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。板書：韻在骨子里的散文詩——喜愛贊美開頭句的比喻旨在點(diǎn)出作者的發(fā)現(xiàn)，引出下文；結(jié)尾的兩個(gè)比喻是對全文的總結(jié)，在上文描寫的基礎(chǔ)上進(jìn)一步揭示出白鷺美的本質(zhì)。2.通讀課文。這篇文章體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？這篇散文通過對白鷺的歌頌，表達(dá)了作者對白鷺的喜愛和贊美之情。板書：喜愛贊美四、小練筆我會寫：請你用首尾呼應(yīng)的方法，以“我愛家鄉(xiāng)”為題，寫出這篇文章的開頭和結(jié)尾。四、小結(jié)。郭沫若先生的這篇文章清純自然，富有情趣。作者通過對形象和色彩的刻畫，描寫出白鷺獨(dú)特的美，同時(shí)運(yùn)用新穎、貼切的比喻，使白鷺的形象鮮明生動，使文章清麗悠遠(yuǎn)，富有濃濃的詩情畫意。五、布置作業(yè)。運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的對比的手法，寫一寫你熟悉的事物。個(gè)性修改板書設(shè)計(jì)：色素美：雪白鐵色青色外形美白鷺（精巧的詩）身段美：