2012教科室工作總結(jié)3

龍岡初中2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期教科室工作總結(jié)

本學(xué)期教科室工作在學(xué)校校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，認(rèn)真貫徹“科研興校，教研強(qiáng)校”的發(fā)展戰(zhàn)略，以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為重心，切實提升教師的教研、教學(xué)水平。努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了工作的主動性，注重教研的實效性，積極發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用，為實現(xiàn)我?！皹?gòu)建和諧校園，創(chuàng)建農(nóng)村特色中學(xué)”的目標(biāo)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，回顧半年來的工作，取得了以下成績。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)

更新教師課程改革理念的是教科室工作的第一步。因此，教科室本學(xué)期分教研組組織了《現(xiàn)代教育理論》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)<2011年修改版>》、《“三性五要素”課堂教學(xué)模式的探索》、《龍岡初中課堂教學(xué)改革模式》、《龍岡初中“三段四步”教學(xué)模式的操作要領(lǐng)》、《龍岡初中活動單編寫要求》等理論學(xué)習(xí)，為全校教師轉(zhuǎn)變觀念，提高自身的業(yè)務(wù)水平提供了理論基礎(chǔ)，并將每周星期六整天為教研學(xué)習(xí)和評課時間。

二、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，提高教師隊伍素質(zhì)身正垂范，學(xué)高為師。為了適應(yīng)新課改，真正提高教師教育教學(xué)水平，掌握多媒體現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，實現(xiàn)與時俱進(jìn)。教科室除了安排每人一節(jié)校內(nèi)公開課以外，還安排了“龍岡初中首批人人達(dá)標(biāo)課堂教學(xué)競賽”，通過競賽活動，教師們基本上掌握了“三段四步”課堂教學(xué)的模式，掀起人人參與新課程改革的高潮。通過看光盤、影像帶、遠(yuǎn)教資源等活動，讓老師先向名師專家學(xué)習(xí)，參悟他們的先進(jìn)教法，充實自己的教學(xué)經(jīng)驗；通過公開課、示范課，驗收課，競賽課等課堂教學(xué)形式，讓老師們在實踐中探索，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，豐富了自己的教學(xué)方法，提高了課堂教學(xué)的有效性。

三、常規(guī)教研活動開展扎實，效果顯著

本學(xué)期，由于實行“三段四步”課堂教學(xué)改革和教學(xué)案的使用，各教研組備課集中的次數(shù)增多，時間加長，除了正常的備課時間以外，各教研組還自己找時間集體備課、評課。各教研組組長每月參加一次區(qū)教研室組織的學(xué)科基地教研活動，把上級主管部門的最新教學(xué)教研精神傳達(dá)給每一位老師。各教研組組長能夠深入角色，以身示范，充分調(diào)動了本組教師參與教研的積極性，展示了各科教學(xué)特點(diǎn)，推動了學(xué)校教育科研的進(jìn)程，獲得了全校教師的好評，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。本學(xué)期共開設(shè)校級公開課78節(jié)，計聽課老師達(dá)1921人次，都達(dá)到了學(xué)校有史以來聽課老師人數(shù)的最高峰，跨學(xué)科、跨年級聽課已經(jīng)在學(xué)校蔚然成風(fēng)，極大推動了新課程改革和學(xué)校教研工作向更深層次的發(fā)展。

四、經(jīng)驗論文的撰寫

老師們在教學(xué)這塊園地不但勤于探索，而且還善于總結(jié)，本期我校有64位老師撰寫了論文，在國家級核心期刊發(fā)表的有5篇，省級刊物發(fā)表的有40多篇，參加省市論文比賽獲獎的有10篇，取得了歷年來教學(xué)論文獲獎的最好成績，極大的提高了教師的理論素質(zhì)和教育素養(yǎng)。

五、健全制度，抓好教研組的建設(shè)

為明確教研組的職責(zé)和激發(fā)各教研組教研教改的積極性，充分發(fā)揮組員的潛能，教科室進(jìn)一步完善和制定了《教研組長職責(zé)》、《教研組考核細(xì)則》、《龍岡初中新課程改革實施方案》、《龍岡初中活動單編寫的格式與要求》、《龍岡初中教科研考核細(xì)則》等規(guī)章制度。把職責(zé)與處罰、激發(fā)與獎勵有機(jī)的結(jié)合起來，更具人本化、科學(xué)性、操作性。

當(dāng)然，教科室工作還存在許多不足之處，有待在今后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)和完善。1、教科研的氛圍還不夠濃厚，風(fēng)氣有待轉(zhuǎn)變，務(wù)須求真務(wù)實、獨(dú)立思考、聯(lián)系實際，講究針對性、目標(biāo)性、時效性、時代性，與時俱進(jìn)，著眼課堂，著眼長效，服務(wù)師生。2、學(xué)科建設(shè)再上臺階，構(gòu)建有效課堂，凸現(xiàn)學(xué)科特色，建設(shè)特色學(xué)科，強(qiáng)化質(zhì)量意識。3、教師培訓(xùn)有待深化，建立完善課堂改革評價體系，注重實用性、可行性、突出創(chuàng)新性，面向課堂、面向教師、面向?qū)W生，立足質(zhì)量，立足學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展。4、加強(qiáng)教科研隊伍建設(shè)，充分調(diào)動教研組長、備課組長、熱心科研的骨干教師的積極性，凝聚力量，形成一支穩(wěn)定可靠、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的教科研隊伍。