《嵌入式單片機技術(shù)與應(yīng)用》教學大綱

PAGE42PAGE10《嵌入式單片機技術(shù)與應(yīng)用》教學大綱一、管理信息課程名稱——嵌入式單片機技術(shù)與應(yīng)用。二、基本信息學分——4；學時——96；授課對象（專業(yè)和年級）——嵌入式技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)、一年級；性質(zhì)——職業(yè)技能核心課先修課——模擬電子、數(shù)字電子、C語言程序設(shè)計等；后續(xù)課——ARM接口技術(shù)與應(yīng)用三、教學目標通過該門課程的學習，使學生應(yīng)該具備以下的主要知識、技能和素質(zhì)。（1）職業(yè)知識掌握單片機基本組成原理、相應(yīng)編程和接口電路分析與設(shè)計的知識，并能在實踐工作崗位熟練進行單片機程序和系統(tǒng)電路的調(diào)試；掌握各種接口電路的分析分析方法理論知識。（2）職業(yè)技能能熟練進行單片機程序和系統(tǒng)電路的調(diào)試，并能設(shè)計單片機系統(tǒng)電路并能編寫相應(yīng)程序，同時還可以對以單片機為核心的設(shè)備進行維護。（3）職業(yè)素質(zhì)通過項目實踐，能愛崗敬業(yè)、熱情主動的工作態(tài)度，養(yǎng)成遵守操作規(guī)程，分析工作整潔、有序、珍惜儀器設(shè)備的良好實驗習慣，能認真負責、實事求是、堅持原則、一絲不茍地依據(jù)標準進行編程和設(shè)計，并在工作實踐中能遵守勞動紀律，注意安全，具備良好的敬業(yè)精神和協(xié)作精神，堅持努力學習，不斷提高自身可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)理論水平和操作技能，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)和勤奮工作的基本素質(zhì)。四、教學任務(wù)1.課程性質(zhì)《嵌入式單片機技術(shù)與應(yīng)用》課程是“計算機應(yīng)用技術(shù)”（嵌入式系統(tǒng)）專業(yè)核心課程，對形成專業(yè)面向的助理嵌入式軟件工程師、助理嵌入式測試工程師、助理嵌入式銷售工程師崗位所需要的技能、知識和素質(zhì)起支撐作用，是下一步學習《ARM系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及接口應(yīng)用》課程的重要基礎(chǔ)。課程設(shè)計思路以“實現(xiàn)雙機通信的電子號碼鎖的設(shè)計”真實工作項目為依據(jù)，對該項目進行功能分解，提取工作任務(wù)并進行序化，分析工作任務(wù)所涉及的相關(guān)知識，設(shè)計一系列能力要求不斷提升的工作項目作為學習情境，以學習情境為教學單元組織課程教學。配合學習情境設(shè)計以學生為主、教師指導(dǎo)的項目訓(xùn)練，培養(yǎng)學生再學習能力?！肚度胧絾纹瑱C技術(shù)與應(yīng)用》課程教學內(nèi)容設(shè)計工作任務(wù)相關(guān)知識學習情境鞏固提高任務(wù)1：通過鎖存器實現(xiàn)地址信息和數(shù)據(jù)信息的隔離數(shù)與數(shù)制；單片機內(nèi)部結(jié)構(gòu)、內(nèi)部存儲器、寄存器資源、引腳功能；調(diào)試工具的使用。學習情境1：單片機最小控制系統(tǒng)的設(shè)計項目訓(xùn)練1：使用示波器和萬用表檢測硬件電路和單片機I/O口任務(wù)2：利用P1口實現(xiàn)對發(fā)光二極管的控制發(fā)光二極管的工作原理、單片機工作時序、簡單控制電路的設(shè)計及軟件實現(xiàn)的方法。學習情境2：信號燈的控制項目訓(xùn)練2：交通燈的設(shè)計與實現(xiàn)任務(wù)3：采用中斷的方法利用定時器實現(xiàn)延時1秒的設(shè)計定時器初始化的設(shè)置；中斷的類型，中斷入口地址的選擇，中斷的產(chǎn)生條件和響應(yīng)過程。學習情境3：個性跑馬燈的設(shè)計與實現(xiàn)項目訓(xùn)練3：數(shù)字鐘的設(shè)計與實現(xiàn)任務(wù)4：將甲機設(shè)置的密碼傳送給乙機，乙機做出回答通信方式、通信協(xié)議、波特率的計算、串行口控制字的設(shè)置。學習情境4：用兩臺單片機實現(xiàn)雙機通信項目訓(xùn)練4：單片機點對點通信任務(wù)5：四行三列鍵盤和5位數(shù)碼管顯示接口軟硬件設(shè)計可編程接口芯片8255A的應(yīng)用；掃描鍵盤的設(shè)計與識別；數(shù)碼顯示接口電路的設(shè)計學習情境5：簡易電子號碼鎖的設(shè)計與實現(xiàn)綜合訓(xùn)練數(shù)字電壓表的設(shè)計課程任務(wù)該課程通過對“可雙機通信的電子號碼鎖的設(shè)計與實現(xiàn)”項目的完成，使學生具有單片機系統(tǒng)的設(shè)計，調(diào)試和測試等知識與技能、具備較高的職業(yè)素質(zhì)和團隊協(xié)作的能力，具有調(diào)試單片機系統(tǒng)程序和設(shè)計最小單片機系統(tǒng)的能力，能解決程序調(diào)試和系統(tǒng)設(shè)計中遇到的問題，能勝任單片機產(chǎn)品調(diào)試員、單片機產(chǎn)品技術(shù)支持等崗位工作。五、教學內(nèi)容組織1.教學做一體整個課程學習共計96學時，全部課程學習安排在實訓(xùn)室，課程教學邊講邊做、邊做邊學、項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動，培養(yǎng)學生技能、相關(guān)知識和職業(yè)素質(zhì)。2.教學內(nèi)容安排實施為了完成一個能夠進行雙機通信的電子號碼鎖，將其拆分成5個由易到難的任務(wù)，然后抽取每個任務(wù)的知識點和技能點設(shè)計了更適合教學的學習情境。以項目導(dǎo)向和任務(wù)驅(qū)動為主要教學方法，學生在完成項目和任務(wù)的過程中學習單片機的相關(guān)知識，真正達到學習和工作融為一體的效果。（1）教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)學習情境學習目標授課學時學習情境1：單片機最小控制系統(tǒng)的設(shè)計技能目標：能夠掌握AT89S52單片機體系結(jié)構(gòu)；能夠靈活應(yīng)用單片機的存儲系統(tǒng)；常用檢測儀器的使用。相關(guān)知識：單片機體系結(jié)構(gòu)，數(shù)與數(shù)制，內(nèi)部存儲器、寄存器資源，AT89S52引腳功能及特性，示波器和萬用表的使用。職業(yè)素質(zhì)：培養(yǎng)學生硬件檢測能力；培養(yǎng)學生再學習能力（為學習其它系列單片機奠定基礎(chǔ)）。10項目訓(xùn)練1：使用示波器和萬用表檢測硬件電路和單片機I/O口在學習情境1的基礎(chǔ)上，能夠獨立完成對各I/O口的電位和引腳輸出波形的檢測；學會器件工作情況的檢測方法。1學習情境2:信號燈的控制子情境1：信號控制燈1-利用P1口控制8個發(fā)光二極管技能目標：學會根據(jù)用戶要求進行整體方案設(shè)計的方法；學會針對相應(yīng)的方案進行電路設(shè)計的方法；學會對整體方案中的工作任務(wù)進行功能分解；學會根據(jù)功能分解找出相應(yīng)算法，并繪制程序流程圖；學會使用指令系統(tǒng)，根據(jù)流程圖編寫程序的方法；學會使用相應(yīng)的工具對所編寫的程序進行調(diào)試的方法。相關(guān)知識：單片機引腳功能、時鐘電路、復(fù)位電路、發(fā)光二極管的工作原理、偽指令、操作碼尋址方式、算數(shù)指令、邏輯指令、移位指令、剩余指令、繪制流程圖、編寫匯編程序。職業(yè)素質(zhì)：培養(yǎng)學生建立整體項目設(shè)計與實現(xiàn)的意識；培養(yǎng)學生建立良好的編程規(guī)范（偽指令的使用、流程圖的設(shè)計、注釋的添加）；培養(yǎng)學生使用軟硬件調(diào)試工具進行測試。14子情境2：信號控制燈2-利用并口控制發(fā)光二極管子情境3：信號控制燈3-設(shè)計一個延時程序，采用循環(huán)控制項目訓(xùn)練2：交通燈設(shè)計與實現(xiàn)在學習情景2的學習基礎(chǔ)上，能夠獨立完成“交通燈設(shè)計與實現(xiàn)”的項目訓(xùn)練，包括：（1）會根據(jù)用戶要求進行整體方案的設(shè)計；（2）會針對相應(yīng)的方案設(shè)計電路；（3）會運用指令系統(tǒng)編寫程序；（4）會使用軟硬件調(diào)試工具。6學習情境3：個性跑馬燈的設(shè)計與實現(xiàn)技能目標：（1）能夠根據(jù)用戶要求進行整體方案設(shè)計；（2）能夠針對相應(yīng)的方案進行電路設(shè)計；（3）能夠?qū)φw方案中的工作任務(wù)進行功能分析；（4）能夠根據(jù)功能分析找出相應(yīng)算法，并繪制程序流程圖；（5）能夠使用指令系統(tǒng)，根據(jù)流程圖編寫程序；（6）能夠使用相應(yīng)的工具對所編寫的程序進行調(diào)試；（7）學會使用中斷方式對定時/計數(shù)器進行編程；（8）學會使用中斷方式對外部事件中斷進行處理；（9）會畫流程圖，學會中斷服務(wù)程序的編制方法；（10）學會計算定時器或計數(shù)器初值；（11）學會對定時/計數(shù)器進行初始化。相關(guān)知識：定時器控制字的設(shè)置和使用；中斷的類型，中斷的產(chǎn)生、響應(yīng)和返回；中斷優(yōu)先級；單個按鍵的類型選擇和接口設(shè)計。職業(yè)素質(zhì)：12項目訓(xùn)練3：數(shù)字鐘設(shè)計與實現(xiàn)在學習情景3的學習基礎(chǔ)上，能夠獨立完成“數(shù)字鐘設(shè)計與實現(xiàn)”的項目訓(xùn)練，包括：（1）能夠根據(jù)用戶要求進行整體方案的設(shè)計；（2）能夠針對相應(yīng)的方案設(shè)計電路；（3）能夠運用指令系統(tǒng)實現(xiàn)程序；（4）能夠使用軟硬件調(diào)試工具；（5）會設(shè)計并實現(xiàn)中斷和單個按鍵功能。6學習情境4：用兩臺單片機實現(xiàn)雙機通信技能目標：（1）能夠根據(jù)用戶要求進行整體方案設(shè)計，并優(yōu)化；（2）能夠針對相應(yīng)的方案進行電路設(shè)計；（3）能夠?qū)φw方案中的工作任務(wù)進行功能分析；（4）能夠根據(jù)功能分析找出相應(yīng)算法，并繪制程序流程圖；（5）能夠使用C51根據(jù)流程圖編寫程序；（6）能夠使用相應(yīng)的工具對所編寫的程序進行調(diào)試；（7）學會對串行口進行初始化；（8）學會計算串行口的通信波特率；（9）學會用查詢和中斷方法實現(xiàn)串行口通信；相關(guān)知識：串口通信、單片機中串口通信的使用、串行口控制字的設(shè)置。職業(yè)素質(zhì)：養(yǎng)成學生知識建構(gòu)的習慣，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的能力。10項目訓(xùn)練4：單片機點對點通信在學習情景4的學習基礎(chǔ)上，能夠獨立完成“單片機點對點通信”項目訓(xùn)練，包括：（1）能夠根據(jù)用戶要求進行整體方案的設(shè)計；（2）能夠針對相應(yīng)的方案設(shè)計電路；（3）能夠運用指令系統(tǒng)實現(xiàn)程序；（4）能夠使用軟硬件調(diào)試工具；（5）學會使用串口實現(xiàn)點對點串行通信。6學習情境5：簡易電子號碼鎖的設(shè)計與實現(xiàn)技能目標：能夠根據(jù)用戶要求進行整體方案設(shè)計，并優(yōu)化；能夠?qū)φw方案中的工作任務(wù)進行功能分解；（3）能夠針對所設(shè)計的方案進行硬件電路的設(shè)計A．學會利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢相關(guān)資料，并根據(jù)相關(guān)資料應(yīng)用到本設(shè)計中；B．學會由底層到頂層的設(shè)計方法（各個功能模塊組合成系統(tǒng)電路原理圖）；（4）學會根據(jù)硬件電路圖進行器件的選擇；（5）學會使用proteus繪制系統(tǒng)原理圖。（6）能夠根據(jù)功能分析找出相應(yīng)算法，并繪制程序流程圖；（7）能夠使用指令系統(tǒng)，根據(jù)流程圖編寫程序；（8）能夠使用相應(yīng)的工具對所編寫的程序進行調(diào)試；（9）學會解決調(diào)試中存在的軟硬件問題；相關(guān)知識：矩陣鍵盤接口設(shè)計、數(shù)碼顯示接口設(shè)計、按鍵去抖相關(guān)知識概述、動態(tài)顯示電路設(shè)計方法、LED顯示模塊的程序設(shè)計、proteus軟件的使用等。職業(yè)素質(zhì)：（1）培養(yǎng)學生在產(chǎn)品設(shè)計中編寫技術(shù)文檔的能力；（2）培養(yǎng)學生掌握產(chǎn)品設(shè)計的流程；（3）養(yǎng)成安全操作規(guī)范；（4）養(yǎng)成環(huán)境保護習慣。17綜合訓(xùn)練：數(shù)字電壓表的設(shè)計技能目標：（1）根據(jù)用戶要求進行整體方案設(shè)計；（2）針對相應(yīng)的方案進行電路設(shè)計；（3）對整體方案中的工作任務(wù)進行功能分析；（4）根據(jù)功能分析找出相應(yīng)算法，并繪制程序流程圖；（5）使用指令系統(tǒng)，根據(jù)流程圖編寫程序；（6）使用相應(yīng)軟件對所編寫的程序進行軟件仿真；（7）使用調(diào)試軟件調(diào)試程序；所涉及技能點包括：應(yīng)用proteus繪制原理圖、根據(jù)參數(shù)合理選擇器件、正確使用焊接工具、能夠正確理解設(shè)計要求、能夠正確分解工作任務(wù)、能夠按照任務(wù)要求設(shè)計程序流程圖、能夠使用編程軟件編寫程序、能夠熟練運用指令系統(tǒng)、能夠根據(jù)流程圖編寫相應(yīng)程序、會使用程序加載工具，對芯片加載程序、會使用調(diào)試工具進行在線仿真調(diào)試、會使用萬用表及其相關(guān)儀器、能夠解決在仿真調(diào)試過程發(fā)現(xiàn)的問題、能夠按照相關(guān)格式編寫技術(shù)文檔等。相關(guān)知識：算法分析、程序結(jié)構(gòu)、單片機內(nèi)部結(jié)構(gòu)、單片機接口電路、單片機工作時序、單片機的程序設(shè)計、用中斷方式對定時/計數(shù)器編程、用中斷方式對外部事件中斷進行處理、數(shù)據(jù)通信編程、單片機接口編程、單片機電路分析;撰寫技術(shù)文檔。職業(yè)素質(zhì)：（1）安全操作規(guī)程；（2）事故防范、應(yīng)變措施；（3）環(huán)境保護。14合計=SUM(ABOVE)96（2）教學基本要求本課程以具體工作過程為導(dǎo)向，以任務(wù)為驅(qū)動，總共安排任務(wù)，共96個學時，全部采用教學做一體的教學方式。學習情境1單片機最小控制系統(tǒng)的設(shè)計要對一個單片機系統(tǒng)進行分析設(shè)計和編寫程序，就必須非常熟悉單片機芯片的組成原理，特別是要熟悉其各個外部引腳、內(nèi)部寄存器和數(shù)據(jù)區(qū)的使用方法。A．學習目標（a）了解MCS-51單片機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（b）了解MCS-51單片機的程序存儲器結(jié)構(gòu)，掌握內(nèi)部數(shù)據(jù)存儲器的空間分配和SFR。（c）掌握89S52芯片的外部引腳功能和計算機器周期的方法。注意：準雙向并口和真正雙向并口的區(qū)別和相應(yīng)并口讀數(shù)時的編程要求。B.技能要求能夠掌握AT89S52單片機體系結(jié)構(gòu)；能夠靈活應(yīng)用單片機的存儲系統(tǒng)；常用檢測儀器的使用。C．職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)（a）培養(yǎng)學生硬件檢測能力；（b）培養(yǎng)學生再學習能力（為學習其它系列單片機奠定基礎(chǔ)）。D．學習情境內(nèi)容功能要求：（a）設(shè)計一個單片機最小控制系統(tǒng)；（b）通過鎖存器實現(xiàn)地址信息和數(shù)據(jù)信息的隔離。知識點：掌握幾種常見的時鐘電路。掌握幾種常見的復(fù)位電路。掌握數(shù)據(jù)信息和地址信息隔離的方法。E．教學建議（a）教學時數(shù)10學時。（b）實物和圖形教學，增強感性認識。F.實踐活動建議（a）訓(xùn)練情境1：使用示波器和萬用表檢測硬件電路和單片機I/O口（b）教學建議：1學時（c）采用每組兩人的分組方式。（d）集中安排訓(xùn)練。學習情境2信號燈的控制A．學習目標（a）熟練掌握MCS-51單片機的尋址方式和指令系統(tǒng)。（b）能編寫完整的程序。（c）會應(yīng)用常見的調(diào)試軟件進行程序調(diào)試。（d）理解機器周期和指令周期。B.技能目標（a）學會根據(jù)用戶要求進行整體方案設(shè)計的方法；（b）學會針對相應(yīng)的方案進行電路設(shè)計的方法；（c）學會對整體方案中的工作任務(wù)進行功能分解；（d）學會根據(jù)功能分解找出相應(yīng)算法，并繪制程序流程圖；（e）學會使用指令系統(tǒng)，根據(jù)流程圖編寫程序的方法；（f）學會使用相應(yīng)的工具對所編寫的程序進行調(diào)試的方法。C.職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)（a）培養(yǎng)學生建立整體項目設(shè)計與實現(xiàn)的意識；（b）培養(yǎng)學生建立良好的編程規(guī)范（偽指令的使用、流程圖的設(shè)計、注釋的添加）；（c）培養(yǎng)學生使用軟硬件調(diào)試工具進行測試。D．教學學時數(shù)為20學時E．學習情境內(nèi)容任務(wù)1：信號燈的控制1功能要求：利用P1口控制8個發(fā)光二極管，通過編寫并上載不同的程序，觀察發(fā)光二極管的狀態(tài)。點亮8個發(fā)光二極管后單片機空運行給片內(nèi)RAM中40H-4FH單元賦值后，將其數(shù)據(jù)傳送給片外50H-5FH單元，最后將56H中的數(shù)據(jù)由P1口輸出給發(fā)光二極管顯示。在數(shù)據(jù)區(qū)建立一個數(shù)據(jù)表，編寫程序?qū)⒈碇械牡?個數(shù)由P1口輸出給發(fā)光二極管顯示。知識點：掌握數(shù)據(jù)傳送指令。掌握MCS-51單片機并口傳送和讀取數(shù)據(jù)時得技術(shù)要求。MOVXMOVC的區(qū)別。任務(wù)2：信號燈的控制2功能要求：利用并口控制發(fā)光二極管，通過編寫并上載不同的程序，觀察發(fā)光二極管的狀態(tài)。將累加器中的數(shù)據(jù)（十六進制）轉(zhuǎn)換為BCD碼，個位存入30H，十位存入31H，百位存入32H，最后由P0口輸出個位數(shù)據(jù)，P1口輸出十位數(shù)據(jù)，P2口輸出百位數(shù)據(jù)。將DPH和DPL中放入兩個小于10的數(shù)據(jù)a和b，編寫程序?qū)崿F(xiàn)c=a2+b2-a，并把c通過P0口輸出。將累加器A中數(shù)據(jù)得高4位和寄存器B中數(shù)據(jù)的低4位相乘后取反，并將其結(jié)果通過P0口輸出。采用移位指令，實現(xiàn)累加器A中數(shù)據(jù)乘4，寄存器B中數(shù)據(jù)除以2。知識點：掌握算術(shù)操作指令和邏輯運算指令。會畫簡單的流程圖。會使用軟件正確調(diào)試程序。任務(wù)3：信號燈的控制3設(shè)計一個延時程序，使與P2.0相連的發(fā)光二極管每隔1秒亮一次。采用循環(huán)控制，使8個發(fā)光二極管呈跑馬燈方式閃爍，其中發(fā)光二極管點亮時長為1秒，熄滅時長為2秒。知識點：掌握程序轉(zhuǎn)移類指令和位操作指令。會畫簡單的流程圖。會使用軟件正確調(diào)試程序。理解指令延時的用法，NOP指令的使用。E．教學建議（a）教學時數(shù)12學時。（b）學習過程中，教師通過講解和演示，指導(dǎo)學生完成項目學習。（c）采用多做多練加強學生對所學知識的掌握程度。（d）安排項目訓(xùn)練，鞏固所學內(nèi)容。F.實踐活動建議（a）訓(xùn)練情境2：交通燈控制（b）教學建議：6學時（c）采用每組兩人的分組方式，鍛煉學生獨立設(shè)計和調(diào)試程序的能力（d）集中安排訓(xùn)練。學習情境3個性跑馬燈設(shè)計與實現(xiàn)A.學習目標（a）掌握TMOD和TCON專用寄存器各位的定義與設(shè)置。會計算和設(shè)置定時/計數(shù)器的初值；（b）掌握IE和IP專用寄存器各位的定義與設(shè)置。理解中斷的工作過程，熟記中斷入口地址；B.技能目標（a）能夠根據(jù)用戶要求進行整體方案設(shè)計；（b）能夠針對相應(yīng)的方案進行電路設(shè)計；（c）能夠?qū)φw方案中的工作任務(wù)進行功能分析；（d）能夠根據(jù)功能分析找出相應(yīng)算法，并繪制程序流程圖；（e）能夠使用指令系統(tǒng)，根據(jù)流程圖編寫程序；（f）能夠使用相應(yīng)的工具對所編寫的程序進行調(diào)試；（g）學會使用中斷方式對定時/計數(shù)器進行編程；（h）學會使用中斷方式對外部事件中斷進行處理；（i）會畫流程圖，學會中斷服務(wù)程序的編制方法；（j）學會計算定時器或計數(shù)器初值；（k）學會對定時/計數(shù)器進行初始化。C.職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)通過中斷概念，啟發(fā)學生思考問題的方式，培養(yǎng)學生處理問題的方法。D．學習情境內(nèi)容設(shè)計一個個性跑馬燈，能夠完成以下功能：設(shè)計一個個性跑馬燈，其具有跑馬燈和霓虹燈功能。跑馬燈變化規(guī)律為：自右向左隔兩個燈亮。霓虹燈變化規(guī)律為：每隔1秒閃爍一次要求：隔燈亮滅變化時間為1秒。由跑馬燈狀態(tài)變化到霓虹燈狀態(tài)由按鍵控制。個性跑馬燈的顯示燈個數(shù)為8個。知識點：掌握定時/計數(shù)器的初始化方法；定時器初值與計數(shù)器初值的計算與設(shè)定。掌握中斷源與中斷服務(wù)程序的入口地址；中斷相關(guān)寄存器的使用方法；中斷工作過程。E．教學建議（a）教學時數(shù)12學時。（b）學習過程中，教師通過講解和演示，指導(dǎo)學生完成項目學習。（c）采用項目教學，多做多練加強學生對所學知識的掌握程度。（d）安排項目訓(xùn)練，鞏固所學內(nèi)容。F.實踐活動建議（a）訓(xùn)練情境3：數(shù)字鐘設(shè)計與實現(xiàn)（b）教學建議：6學時（c）采用每組兩人的分組方式，鍛煉學生獨立設(shè)計和調(diào)試程序的能力（d）集中安排訓(xùn)練。學習情境4單片機雙機通信A．學習目標（a）了解SCON專用寄存器各位的定義與設(shè)置，掌握串口初始化的內(nèi)容與步驟；（b）會用查詢和中斷方式編寫數(shù)據(jù)通信程序；B.技能目標（a）能夠根據(jù)用戶要求進行整體方案設(shè)計，并優(yōu)化；（b）能夠針對相應(yīng)的方案進行電路設(shè)計；（c）能夠?qū)φw方案中的工作任務(wù)進行功能分析；（d）能夠根據(jù)功能分析找出相應(yīng)算法，并繪制程序流程圖；（e）能夠使用C51根據(jù)流程圖編寫程序；（f）能夠使用相應(yīng)的工具對所編寫的程序進行調(diào)試；（g）學會對串行口進行初始化；（h）學會計算串行口的通信波特率；（i）學會用中斷方法實現(xiàn)串行口通信；C.職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)養(yǎng)成學生知識建構(gòu)的習慣，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的能力。D.學習情境內(nèi)容利用AT89S52串行口，通過雙機通信，實現(xiàn)單片機之間數(shù)據(jù)塊的傳送。（a）甲機發(fā)送，乙機接收；或乙機發(fā)送，甲機接收。實現(xiàn)雙工通信。協(xié)議約定：（b）甲機發(fā)送前先發(fā)送一段前導(dǎo)碼。（c）甲機發(fā)送地址信息，然后發(fā)送一批數(shù)據(jù)；（d）乙機把接收到的地址信息作為存放數(shù)據(jù)的首地址，然后將數(shù)據(jù)存入相應(yīng)單元。（e）校驗方式：累加校驗和知識點：掌握與串行口初始化方法。掌握串行口通信波特率的計算方法。掌握串行口通信編程的兩種方法。E．教學建議（a）教學時數(shù)10學時。（b）學習過程中，教師通過講解和演示，指導(dǎo)學生完成項目學習。（c）采用項目教學，多做多練加強學生對所學知識的掌握程度。（d）安排項目訓(xùn)練，鞏固所學內(nèi)容。F．實踐活動建議（a）訓(xùn)練情境4：單片機點對點通信（b）教學建議：6學時（c）采用每組兩人的分組方式，鍛煉學生獨立設(shè)計和調(diào)試程序的能力（d）集中安排實驗學習情境5簡易電子號碼鎖的設(shè)計與實現(xiàn)A．學習目標（a）掌握并口擴展的設(shè)計方法；（b）掌握動態(tài)顯示的設(shè)計方法；（c）掌握矩陣鍵盤的設(shè)計方法；B.技能目標（a）能夠根據(jù)用戶要求進行整體方案設(shè)計，并優(yōu)化；（b）能夠?qū)φw方案中的工作任務(wù)進行功能分解；（c）能夠針對所設(shè)計的方案進行硬件電路的設(shè)計i)學會利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢相關(guān)資料，并根據(jù)相關(guān)資料應(yīng)用到本設(shè)計中；ii)學會由底層到頂層的設(shè)計方法（各個功能模塊組合成系統(tǒng)電路原理圖）；（d）學會根據(jù)硬件電路圖進行器件的選擇；（e）學會使用proteus繪制系統(tǒng)原理圖。（f）能夠根據(jù)功能分析找出相應(yīng)算法，并繪制程序流程圖；（g）能夠使用指令系統(tǒng)，根據(jù)流程圖編寫程序；（h）能夠使用相應(yīng)的工具對所編寫的程序進行調(diào)試；（i）學會解決調(diào)試中存在的軟硬件問題；C.職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)（a）培養(yǎng)學生在產(chǎn)品設(shè)計中編寫技術(shù)文檔的能力；（b）培養(yǎng)學生掌握產(chǎn)品設(shè)計的流程；（c）養(yǎng)成安全操作規(guī)范；（d）養(yǎng)成環(huán)境保護習慣。D．學習情境內(nèi)容設(shè)計一個簡易電子號碼鎖，其密碼為5位的數(shù)字密碼，且密碼不可更改。（a）顯示部分用七段數(shù)碼管顯示。（b）初始狀態(tài)下顯示屏顯示“HELLO”，并保持顯示5秒后清屏。（c）如果密碼輸入錯誤則顯示“ERROR”,并保持顯示5秒后清屏。（d）如果密碼輸入正確則顯示“RIGHT”，并保持顯示5秒后清屏。知識點：會對并口進行擴展。掌握LED的動態(tài)顯示方法。掌握鍵盤設(shè)計方法。E．教學建議（a）教學時數(shù)17學時。（b）提高課堂質(zhì)量，上課時要多啟發(fā)學生，提高他們提出問題、分析問題、解決問題的能力，讓學生學會理解記憶的技巧。（c）采用項目教學，多做多練加強學生對所學知識的掌握程度綜合訓(xùn)練：數(shù)字電壓表的設(shè)計A.教學學時數(shù)14學時B.訓(xùn)練的基本要求（a）職業(yè)守則i）愛崗敬業(yè)，忠于職守；ii）努力鉆研業(yè)務(wù)，刻苦學習，勤于思考，善于觀察；iii）工作認真負責，嚴于律己，吃苦耐勞；IV）遵守操作規(guī)程，堅持安全生產(chǎn)；V）團結(jié)同志；VI）著裝整潔，愛護設(shè)備，保持工作環(huán)境清潔有序，做到文明生產(chǎn)；（b）單片機應(yīng)用技術(shù)