一年級(jí)數(shù)學(xué)期末(下)考試質(zhì)量分析

PAGEPAGE32015年春季學(xué)期數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)期末考試質(zhì)量分析本期的數(shù)學(xué)檢測(cè)卷面評(píng)析簡(jiǎn)析如下：一、基本情況二、學(xué)生答題分析1、學(xué)生答題的總體情況對(duì)學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)過程中，我們的心情可以說是“喜憂參半”。大部分學(xué)生第一、不良習(xí)慣造成錯(cuò)誤。學(xué)生在答題過程中，認(rèn)為試題簡(jiǎn)單，而產(chǎn)生麻痹思想，結(jié)果造成抄寫數(shù)字錯(cuò)誤、加減號(hào)看錯(cuò)等。第二、審題不認(rèn)真造成錯(cuò)誤。學(xué)生在答題過程中，審題存在較大的問題，有的題目需要學(xué)生在審題時(shí)必須注意力集中才能找出問題，但學(xué)生經(jīng)常大意。2、典型題情況分析填空題：學(xué)生對(duì)填數(shù)和數(shù)物體掌握較好，個(gè)別學(xué)生在做誰比誰多幾，的不足,這兩題學(xué)生丟分較多。方向與位置:誰在誰的哪一方這部分失分較多.100％。計(jì)算：掌握的較好，丟分較少。解決問題：有列式正確，計(jì)算錯(cuò)誤的，有對(duì)人民幣的運(yùn)用缺乏購(gòu)物經(jīng)7三、問題與分析（一）存在問題根據(jù)以上分析，主要存在的問題有：注重?cái)?shù)感的培養(yǎng)。沒有認(rèn)真看題，漏題寫錯(cuò)都有發(fā)生。學(xué)生對(duì)生活中的事情發(fā)展順序不清晰。應(yīng)用題中知道答案，但寫算式出錯(cuò)，還有部分學(xué)生審題不清。5、在教學(xué)過程中，忽視了及時(shí)的將知識(shí)加以明晰，進(jìn)行完整的歸納，讓學(xué)生形成清晰完整、準(zhǔn)確的知識(shí)體系，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)在學(xué)生理解意義的基礎(chǔ)上聯(lián)系，對(duì)比找出應(yīng)用題的不同點(diǎn)，給學(xué)生總結(jié)規(guī)律性的方法，也就是說，該歸納的一定要及時(shí)總結(jié)歸納，強(qiáng)化理解，記憶訓(xùn)練的東西一定要到位，要落到實(shí)處。6、我們要為學(xué)生提供可持續(xù)發(fā)展的空間，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來看待學(xué)生的后續(xù)發(fā)展，要有大的數(shù)學(xué)發(fā)展觀，不能就教材教教材，要有適當(dāng)?shù)难由旌脱a(bǔ)充。（二）教與學(xué)的反思1．過程中，“必要的優(yōu)化”意識(shí)不夠，缺乏適當(dāng)引導(dǎo)和具體指導(dǎo)。2．在計(jì)算教學(xué)中，缺乏“變式”，忽視題與題之間的溝通聯(lián)系。（包括表述方法等忽視題與題之間的溝通聯(lián)系，不利于學(xué)生理解計(jì)算過程中各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，也不利于學(xué)生形成對(duì)運(yùn)算結(jié)果的敏感性。3、忽視培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境自覺判斷、選擇合適的應(yīng)用、計(jì)算策略的意識(shí)與能力。新教材不單獨(dú)安排應(yīng)用題單元，而是把應(yīng)用題和運(yùn)算教學(xué)緊密結(jié)合起來，四、今后教學(xué)改進(jìn)措施下幾方面的工作：1、嚴(yán)格遵循課標(biāo)，靈活處理教材。生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，組織學(xué)生開展有效地?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、營(yíng)造和諧的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)中教師要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心，尊重每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的富有個(gè)性的見解，引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力。3、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法。思維活動(dòng)，反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問題的。4、做好幫差補(bǔ)缺工作。5、配合語文老師加大學(xué)生的識(shí)字量，能寫更多的漢字。在教育教學(xué)中培養(yǎng)優(yōu)生的同時(shí)，更重要的是進(jìn)一步加強(qiáng)后進(jìn)生鋪導(dǎo)，真正做到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。五、通過這次的檢測(cè)反思，使我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)中應(yīng)做到：1、加大題型的訓(xùn)練，多加強(qiáng)學(xué)生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓(xùn)練。2、以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學(xué)生練習(xí)。3、培養(yǎng)他們分析問題，選擇計(jì)算方法的能力。4、培養(yǎng)他們認(rèn)