小班語(yǔ)言活動(dòng)：《請(qǐng)讓一下好嗎》教案設(shè)計(jì)

小班語(yǔ)言活動(dòng)：《請(qǐng)讓一下好嗎》△活動(dòng)目標(biāo)：能認(rèn)真傾聽故事，理解河馬最終讓路的原因。愿意大膽表達(dá)自己對(duì)故事的理解，學(xué)說禮貌用語(yǔ)?！骰顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、背景音樂、圖譜。△活動(dòng)過程：一、設(shè)置懸念集體討論，激發(fā)傾聽故事的興趣。傾聽音效，引發(fā)猜想引導(dǎo)語(yǔ)：一只動(dòng)物從橋上經(jīng)過，會(huì)是誰(shuí)？2.集體討論：怎么讓河馬讓開？完整欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。1.教師配樂講述故事，要求幼兒安靜傾聽。引導(dǎo)語(yǔ)：什么辦法最好？聽聽故事《請(qǐng)讓一下好嗎》。提問：故事的名字叫什么？哪些動(dòng)物想要過橋？他們想了哪些辦法？誰(shuí)的辦法最好？結(jié)合課件圖譜，分段理解故事內(nèi)容?！惊{子】1.猜想角色：這是誰(shuí)的聲音？2.觀察圖片：獅子看見河馬擋在橋中間，會(huì)怎樣？3.猜想：它張大嘴巴會(huì)說什么？河馬會(huì)讓開嗎？為什么？4.小結(jié)：獅子大吼大叫的很不禮貌，所以河馬不走開。※【猴子】觀察動(dòng)作：誰(shuí)來(lái)了？小猴想了什么辦法？獅子和猴子的動(dòng)作一樣嗎？2.游戲：集體學(xué)“推”動(dòng)作。3.小結(jié)：力氣都沒了，可是河馬一動(dòng)也沒動(dòng)?！拘∝i】回憶：小豬能用什么辦法？怎么彈呢？動(dòng)畫驗(yàn)證：獅子、猴子、小豬先站在橋的一頭，他們用力一跳，河馬就被彈到天上。接著河馬落到橋上，所有動(dòng)物就被彈到天上。最后，獅子、猴子和小豬全都掉進(jìn)了河里！引導(dǎo)講述：他們是怎么彈的？（先...接著...最后...）這個(gè)辦法好嗎？※【小老鼠】1.猜想：最后誰(shuí)來(lái)了？老鼠爬到河馬耳朵上想干什么？到底是什么悄悄話？2.集體驗(yàn)證：會(huì)不會(huì)是這句話？一起對(duì)河馬說說看。梳理圖譜，引導(dǎo)完整講述。小結(jié)：禮貌的語(yǔ)言太神奇，太有力量了。四、遷移經(jīng)驗(yàn)，學(xué)說禮貌用語(yǔ)。1.幼兒結(jié)合生活舉例，學(xué)用“請(qǐng)讓一下好嗎”。引導(dǎo)語(yǔ)：什么時(shí)候可以用上這句話？2.學(xué)說禮貌用語(yǔ)。提問：你想看別人手上的書，怎么說？起床時(shí)拉鏈拉不起來(lái)，怎么求助？小結(jié)：學(xué)會(huì)說禮貌的話、好聽的話，相信別人一定愿意幫助你，為你提供方便。請(qǐng)讓一下好嗎一天，太陽(yáng)照著彎彎曲曲的小河，有一只大河馬在橋中間睡覺。一只棕色的獅子大搖大擺地走過來(lái)朝河馬大吼道，“你擋住了我的去路，我是森林之王！我命令你走開！”可是河馬毫無(wú)反應(yīng)，繼續(xù)睡覺。這時(shí)，從樹上跳下一只猴子，猴子對(duì)獅子說，“我們得把它推走?！庇谑撬麄儍蓚€(gè)一起用力地推，再用力地推，可是河馬一動(dòng)也沒動(dòng)。小豬走過來(lái)說：“我們可以把它從橋上彈走。”就這樣，獅子、猴子、小豬先站在橋的一頭，他們用力一跳，河馬就被彈了上去。接著，河馬落到橋上，三只動(dòng)物就被彈到天上。最后，嘩啦啦！獅子、猴子、小豬全都掉進(jìn)了河里！一只小老鼠吱吱吱地跑過來(lái)說：“讓我來(lái)試試看”。小老鼠走到河馬耳朵邊說了幾句悄悄話。哎！大河馬