未來(lái)5-10年中國(guó)藝術(shù)教育行業(yè)趨勢(shì)分析預(yù)測(cè)課件

未來(lái)5-10年中國(guó)藝術(shù)教育行業(yè)趨勢(shì)分析預(yù)測(cè)紛課網(wǎng)未來(lái)5-10年中國(guó)藝術(shù)教育行業(yè)趨勢(shì)分析預(yù)測(cè)未來(lái)5-10年中國(guó)藝術(shù)教育行業(yè)趨勢(shì)分析未來(lái)5-10年中國(guó)藝術(shù)教育行業(yè)發(fā)展預(yù)測(cè)當(dāng)前中國(guó)藝術(shù)教育行業(yè)投資機(jī)會(huì)未來(lái)5-10年中國(guó)藝術(shù)教育行業(yè)趨勢(shì)分析成長(zhǎng)動(dòng)因發(fā)展趨勢(shì)政策因素社會(huì)因素經(jīng)濟(jì)因素消費(fèi)趨勢(shì)發(fā)展趨勢(shì)創(chuàng)新趨勢(shì)未來(lái)5-10年中國(guó)藝術(shù)教育行業(yè)發(fā)展預(yù)測(cè)發(fā)展?jié)摿Ψ治鍪袌?chǎng)定位分析發(fā)展預(yù)測(cè)

2011年的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上，中國(guó)政府把擴(kuò)大內(nèi)需擺到了未來(lái)眾多要解決事務(wù)的第一位。會(huì)議指出：面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行新情況新變化，必須繼續(xù)抓住科學(xué)發(fā)展這個(gè)主題和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式這條主線，牢牢把握擴(kuò)大內(nèi)需這一戰(zhàn)略基點(diǎn)，把擴(kuò)大內(nèi)需的重點(diǎn)更多放在保障和改善民生、加快發(fā)展服務(wù)業(yè)、提高中等收入者比重上來(lái)。國(guó)家“擴(kuò)大內(nèi)需”的總體思路中，“推動(dòng)城市居民消費(fèi)升級(jí)，培育新的消費(fèi)熱點(diǎn)，改善消費(fèi)環(huán)境”是重要的思路之一。中國(guó)人均GDP已超過(guò)2000美元，消費(fèi)升級(jí)將給相關(guān)的產(chǎn)品和服務(wù)行業(yè)提供前所未有的發(fā)展機(jī)遇，包括教育服務(wù)業(yè)在內(nèi)的服務(wù)業(yè)順應(yīng)了現(xiàn)代消費(fèi)需求和消費(fèi)方式的發(fā)展趨勢(shì)，不斷開(kāi)辟新的教育消費(fèi)領(lǐng)域，提供新的產(chǎn)品和服務(wù)，無(wú)疑會(huì)在這場(chǎng)消費(fèi)升級(jí)熱潮中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。B、國(guó)家“擴(kuò)大內(nèi)需”政策為藝術(shù)教育培訓(xùn)行業(yè)注入發(fā)展動(dòng)力C、國(guó)家支持民辦教育是藝術(shù)教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展契機(jī)中國(guó)絕大多數(shù)藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)都屬于民辦教育的范疇。2010年發(fā)布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》明確提出，民辦教育史教育事業(yè)發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)和促進(jìn)教育改革的重要力量。這兩個(gè)“重要”的提出應(yīng)該是對(duì)民辦教育在整個(gè)教育事業(yè)中的明確定位。在《民辦教育促進(jìn)法》里面還沒(méi)把“重要組成部分”中的“重要”兩個(gè)字寫(xiě)進(jìn)去。但這次在綱要里面明確提出兩個(gè)“重要”。《規(guī)劃綱要》是一個(gè)改革和發(fā)展的規(guī)劃綱要，在發(fā)展方面它是重要的增長(zhǎng)點(diǎn)，在改革方面是重要的力量，這個(gè)定位是對(duì)民辦藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的巨大鼓舞。十年來(lái)，民辦培訓(xùn)教育獲得了蓬勃發(fā)展，正逐漸成為國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)和促進(jìn)教育改革的重要力量。2011年發(fā)布的教育培訓(xùn)行業(yè)報(bào)告顯示數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)產(chǎn)值在2012年年末將預(yù)計(jì)達(dá)到9600億元(2008年的總產(chǎn)值是863個(gè)億元，短短4年間增長(zhǎng)了10多倍)，其中民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)增長(zhǎng)率更是高達(dá)16%，并呈現(xiàn)逐年上升勢(shì)頭，而民辦藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)則達(dá)到300億的市場(chǎng)規(guī)模。2、社會(huì)因素A、少兒基數(shù)我國(guó)當(dāng)前2～12歲少兒超過(guò)2.2億，基數(shù)龐大，少兒教育面臨前所未有的發(fā)展空間。隨著我國(guó)民眾對(duì)子女教育認(rèn)識(shí)逐漸提高，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，少兒接受教育年齡逐漸提前。從人口層面看，我國(guó)80年代出現(xiàn)第三次出生人口高峰，目前對(duì)應(yīng)的育齡婦女?dāng)?shù)量仍未達(dá)到頂點(diǎn)，新生兒數(shù)量在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)不會(huì)出現(xiàn)較大縮減。根據(jù)年齡階段推算，未來(lái)幾年早教市場(chǎng)上升空間巨大;且2012年左右，我國(guó)將迎來(lái)新一輪的入學(xué)高峰，少兒教育市場(chǎng)仍將快速發(fā)展。B、素質(zhì)教育當(dāng)前素質(zhì)教育已成為主流教育，作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分的藝術(shù)培訓(xùn)越來(lái)越受到人們的重視，因?yàn)樗堑隆⒅?、體、美、勞中不可缺少的一部分，對(duì)少兒素質(zhì)的培養(yǎng)有著特殊的意義。素質(zhì)教育重在開(kāi)發(fā)少兒的智力，培養(yǎng)他們動(dòng)手以及解決各種實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們具有良好的道德情操和思想品德;培養(yǎng)他們健康的審美情趣并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。素質(zhì)教育不是藝術(shù)教育，但藝術(shù)教育卻是素質(zhì)教育中不可替代的重要內(nèi)容。藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，沒(méi)有藝術(shù)教育，就不是完整的教育。少兒藝術(shù)教育培訓(xùn)的本義即萌發(fā)少兒欣賞美、表現(xiàn)美、體驗(yàn)美的情趣，讓少兒在培訓(xùn)受到藝術(shù)的熏陶。藝術(shù)教育(美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等)可陶冶少兒的性情，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的美感和初步的審美能力，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)，有利于少兒良好品德的形成。大多數(shù)少兒參加舞蹈、音樂(lè)、繪畫(huà)等藝術(shù)培訓(xùn)，目的并不是今后成為舞蹈家、音樂(lè)家、畫(huà)家等，而是通過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練培養(yǎng)他們的智能和悟性，使他們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)，塑造優(yōu)雅體態(tài)，陶冶美好心靈。由此可見(jiàn)，在藝術(shù)教育培訓(xùn)中少兒的素質(zhì)會(huì)得到全面的進(jìn)步，從而達(dá)到素質(zhì)教育的目的，這也是很多家長(zhǎng)愿意對(duì)子女進(jìn)行藝術(shù)教育的重要原因。隨著素質(zhì)教育在中國(guó)教育的大力推進(jìn)，藝術(shù)教育培訓(xùn)也將進(jìn)一步發(fā)展。D、全民娛樂(lè)“絕對(duì)唱響”、“誰(shuí)是英雄”、“夢(mèng)想中國(guó)”、“全家總動(dòng)員”、“我型我SHOW”、“魅力新搭檔”，哭哭笑笑的“超女”，熱熱鬧鬧的“好男兒”，轟轟烈烈的“紅樓夢(mèng)中人”……仿佛就在一夜之間，選秀節(jié)目以迅雷不及掩耳的速度出現(xiàn)在了大家面前，充斥了電視屏幕。各大電視臺(tái)便紛紛籌備大型選秀活動(dòng)，截止目前為止，全國(guó)大大小小的“選秀”活動(dòng)已經(jīng)多達(dá)500多種，整個(gè)社會(huì)幾乎都成了一個(gè)大秀場(chǎng)，而選出的“秀星”雖然五花八門(mén)、風(fēng)格迥異，但藝術(shù)才能都是重要的評(píng)比手段。以“選秀”為代表的全民娛樂(lè)讓明星變得不再那么遙不可及，參加選秀的少男少女你方唱罷我登場(chǎng)。選秀節(jié)目大喊著“不設(shè)門(mén)檻”、“想唱就唱”、“秀出你自己”讓無(wú)數(shù)少男少女們打著“秀自己”的口號(hào)，在鏡頭前張揚(yáng)著自己的個(gè)性。選秀將明星平民化、簡(jiǎn)單化和美好化，吸引了無(wú)數(shù)懷揣著明星夢(mèng)的年輕人，這股風(fēng)潮也順勢(shì)包攬了少年兒童。目前，以兒童為主角的電視綜藝節(jié)目主要分為兩大類：一類為益智類節(jié)目，另一類為訪談?lì)惞?jié)目，但才藝展示都是兩類節(jié)目的主要競(jìng)賽手段，也從一個(gè)方面刺激了孩子們學(xué)習(xí)藝術(shù)的熱情。B、家庭對(duì)藝術(shù)教育的投入不斷增加家長(zhǎng)們?cè)谧尯⒆咏邮苷?guī)學(xué)校教育的同時(shí)，對(duì)孩子的特長(zhǎng)教育也不放松，許多家庭把大量資金用到培養(yǎng)孩子彈琴、書(shū)法等特長(zhǎng)教育上。我們通過(guò)以下案例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。今年上小學(xué)4年級(jí)的圓圓，一個(gè)星期要上電子琴、英語(yǔ)、舞蹈三種課外特長(zhǎng)教育課，每月學(xué)費(fèi)支出300元。在銀行工作的圓圓母親說(shuō)，為了女兒學(xué)彈電子琴，他們省吃儉用，付出了不少心血，家里除了正常的生活支出外，大多數(shù)資金全部投到了培養(yǎng)孩子身上。六年來(lái)，僅學(xué)琴的學(xué)費(fèi)按每年2400元計(jì)算，迄今已支出了14400元。雖然這筆支出對(duì)他們工薪族家庭來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的數(shù)目，但他們卻感到很欣慰，很值得。因?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中，不僅學(xué)到了在學(xué)校里能學(xué)到的東西，也學(xué)到了學(xué)校中學(xué)不到的技能，而且豐富了知識(shí)陶冶了情操，掌握了一技之長(zhǎng)，做家長(zhǎng)的感到很驕傲。像圓圓這樣接受多種本領(lǐng)訓(xùn)練的小學(xué)生，在學(xué)校里還有很多。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的消費(fèi)觀念也在發(fā)生著變化，純生存性消費(fèi)和享樂(lè)性消費(fèi)將會(huì)被發(fā)展性消費(fèi)取而代之，尤其是家庭教育消費(fèi)將成為時(shí)代不可缺少的主流。B、品牌占有率：基礎(chǔ)好口碑好經(jīng)營(yíng)久優(yōu)勢(shì)明顯消費(fèi)者信賴的藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本上是基礎(chǔ)好，經(jīng)營(yíng)久，口碑一直較好的品牌，它們比后進(jìn)入市場(chǎng)、基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的機(jī)構(gòu)占優(yōu)勢(shì)。交叉分析顯示，在孩子年齡差異方面，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，對(duì)品牌藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越信賴。在家庭收入差異方面，差異較為明顯，數(shù)據(jù)顯示，隨著家庭月收入的提高，對(duì)子女的藝術(shù)教育培訓(xùn)業(yè)逐漸向品牌機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)移。在城市差異方面，結(jié)果顯示，不同規(guī)模的城市各有自己的信賴對(duì)象，主要取決于該藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在當(dāng)?shù)氐闹?、口碑和影響力。在藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信賴方面，課程設(shè)置好，玩具和場(chǎng)地設(shè)施好比較重要。調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于前兩者的信賴的比例分別為四成半。其次是師資力量、環(huán)境衛(wèi)生好，分別有三成多的群體比例這樣認(rèn)為。C、開(kāi)發(fā)智力和培養(yǎng)能力是早教和藝術(shù)教育培訓(xùn)核心目標(biāo)從消費(fèi)者選擇早教和藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的考慮因素來(lái)看，調(diào)查結(jié)果顯示，分別有七成半的比例提到“開(kāi)發(fā)孩子智力，增長(zhǎng)知識(shí)與技能”、“培養(yǎng)孩子的能力，塑造孩子的良好性格”。這是家長(zhǎng)讓孩子參加早教和藝術(shù)教育培訓(xùn)的最主要的目標(biāo)。除了以上幾個(gè)方面，增加孩子與同齡孩子接觸、促進(jìn)親子互動(dòng)等也是影響因素。在群體差異方面，調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于有孩子的家庭，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，對(duì)培養(yǎng)孩子能力和塑造良好性格、以及促進(jìn)親子互動(dòng)的目的性考慮在減弱。2-4歲孩子家長(zhǎng)處于增加孩子與同齡孩子接觸的考慮的比例較為突出，這個(gè)年齡段的孩子開(kāi)始急迫需要與伙伴玩耍。隨著家庭收入的提高，參加早教和藝術(shù)教育培訓(xùn)的目的是希望增加與同齡孩子接觸機(jī)會(huì)的愿望更為強(qiáng)烈，而希望開(kāi)發(fā)智力的目的在明顯減弱。事實(shí)上，收入較高家庭，給孩子營(yíng)造的自由空間更有限。城市差異方面，隨著城市規(guī)模的減小，希望開(kāi)發(fā)智力的原因在增加，而為了增加與同齡孩子接觸的愿望明顯降低。也許花錢(qián)讓孩子找伙伴玩，在中小城市家庭來(lái)看，貴感覺(jué)不可思議。D、選擇早教、藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要考慮是課程特色從消費(fèi)者選擇早教、藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的考慮因素來(lái)看，課程特色是最關(guān)鍵的。調(diào)查結(jié)果顯示，有六成多消費(fèi)者選擇機(jī)構(gòu)考慮考慮特色。當(dāng)然，因?yàn)楹⒆有?，就近原則也很重要，有五成多的比例提到地點(diǎn)方便程度。除了以上幾個(gè)方面，師資、價(jià)格、朋友推薦的作用也不容忽視。在群體差異方面，調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于有孩子的家庭，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，對(duì)價(jià)格、朋友推薦等因素的考慮在逐步降低。隨著家庭收入的提高，消費(fèi)者選擇早教和藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)方便性的考慮在增強(qiáng)，對(duì)價(jià)格的考慮在降低。城市差異方面，隨著城市規(guī)模的減小，對(duì)地點(diǎn)方便性、價(jià)格的考慮在明顯降低，而對(duì)課程特色的考慮喲稍微的增長(zhǎng)趨勢(shì)。對(duì)中小城市小城鎮(zhèn)而言，地點(diǎn)方便性應(yīng)該不是問(wèn)題，由于培訓(xùn)資源的貧乏，對(duì)課程的渴望會(huì)強(qiáng)烈一些。E、培訓(xùn)項(xiàng)目調(diào)查素質(zhì)教育越來(lái)越重要，而培訓(xùn)對(duì)素質(zhì)教育起了很重要的作用，成為學(xué)校教育非常重要的補(bǔ)充。從孩子目前參加和準(zhǔn)備參加的培訓(xùn)項(xiàng)目來(lái)看，音樂(lè)是最吃香的培訓(xùn)項(xiàng)目，所占比例超過(guò)六成，明顯超過(guò)其他培訓(xùn)類型。緊隨其后，排在第二階梯的是運(yùn)動(dòng)(含游泳、乒乓球、棋類、輪滑等)、舞蹈和英語(yǔ)，分別有三成半左右的比例。然后是美術(shù)、跆拳道及武術(shù)、演講及主持和拓展訓(xùn)練等，風(fēng)別有兩成左右的比例。在群體差異方面，調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于有孩子的家庭，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，參加或計(jì)劃參加美術(shù)培訓(xùn)的比例在顯著增長(zhǎng)，而參加或計(jì)劃參加音樂(lè)培訓(xùn)的比例則在降低。隨著家庭收入的提高，參加或計(jì)劃參加運(yùn)動(dòng)(含游泳、乒乓球、棋類、輪滑等)的比例在明顯增加，參加音樂(lè)培訓(xùn)的比例也有一定程度的增加。由此來(lái)看，相比之下，音樂(lè)對(duì)不同收入水平的消費(fèi)者，比運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)更普及城市差異不太明顯，相對(duì)二元，城市規(guī)模的減小，參加運(yùn)動(dòng)(含游泳、乒乓球、棋類、輪滑等)的比例在降低。F、互聯(lián)網(wǎng)超越傳統(tǒng)媒體，成為早教和藝術(shù)教育培訓(xùn)主要信息渠道隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及和持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)影響到人們生活的各個(gè)方面，對(duì)消費(fèi)者起到非常重要的作用。調(diào)查結(jié)果顯示，消費(fèi)者了解早教和藝術(shù)教育培訓(xùn)知識(shí)的渠道中，互聯(lián)網(wǎng)排在首位，所占比例大于傳統(tǒng)媒體(包括電視、廣播、報(bào)刊、雜志)的總體比例，影響非常大。除了以上兩個(gè)方面，口碑傳播的作用也很重要，具體體現(xiàn)為親朋好友醫(yī)療機(jī)構(gòu)和專家講座。B、專業(yè)教育機(jī)構(gòu)連鎖化和品牌教育項(xiàng)目連鎖在品牌機(jī)構(gòu)綜合化發(fā)展的趨勢(shì)下，專業(yè)機(jī)構(gòu)注重在縱深發(fā)展，通過(guò)復(fù)制品牌和經(jīng)營(yíng)管理模式等迅速擴(kuò)張，快速開(kāi)發(fā)市場(chǎng)。專業(yè)化的機(jī)構(gòu)專注某個(gè)領(lǐng)域是快速成長(zhǎng)的重要策略。專注造就專業(yè)，為此在品牌機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)的條件下，加快專業(yè)化機(jī)構(gòu)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是與品牌機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)的策略。“品牌化加盟的模式”將有助于快速啟動(dòng)二三級(jí)市場(chǎng)，地方加盟商熱衷于與品牌化教育機(jī)構(gòu)的合作，提升自己的品牌形象，打造在當(dāng)?shù)氐暮诵母?jìng)爭(zhēng)力。這種模式將是二三級(jí)市場(chǎng)快速成長(zhǎng)的一個(gè)重要方式，也是中國(guó)藝術(shù)教育培訓(xùn)業(yè)走向全國(guó)地方城市的一個(gè)重要途徑，我們相信，中國(guó)藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也同樣會(huì)沿著這樣的發(fā)展趨勢(shì)，最終形成教材的標(biāo)準(zhǔn)化、服務(wù)的一體化、優(yōu)質(zhì)教育資源的共享的大格局。C、融資機(jī)構(gòu)并購(gòu)趨勢(shì)化并購(gòu)化的趨勢(shì)導(dǎo)致當(dāng)?shù)氐慕逃龣C(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)生了改變，以前是地方本土品牌占據(jù)市場(chǎng)，現(xiàn)在變成了由全國(guó)品牌占據(jù)地方本土市場(chǎng)，同時(shí)增強(qiáng)了地方品牌的知名度和核心競(jìng)爭(zhēng)力，加強(qiáng)了服務(wù)和師資力量的建設(shè)，使得地方教育機(jī)構(gòu)發(fā)展迅速。品牌化教育機(jī)構(gòu)跑馬圈地運(yùn)動(dòng)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。從上市公司的數(shù)量、融資金額等方面可以看出，我國(guó)教育行業(yè)已經(jīng)具備了一定的規(guī)模。據(jù)EZCapital統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2011年中國(guó)教育行業(yè)共披露11起財(cái)務(wù)投資案例，涉及金額13.30億元人民幣。相比2010年披露的投資事件，投資數(shù)量相同，投資金額增加138.35%，即7.72億元。2011年中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)披露的投資主要涉及嬰幼兒早教、課外輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)教育、嬰幼兒早教和職業(yè)教育這5個(gè)細(xì)分領(lǐng)域。中國(guó)創(chuàng)投市場(chǎng)教育行業(yè)兼并收購(gòu)案例不多，2011年之前教育行業(yè)共發(fā)生并購(gòu)事件12起。2011年中國(guó)創(chuàng)投市場(chǎng)教育行業(yè)有2家企業(yè)進(jìn)行IPO發(fā)行，共募集資金3.41億元。從2006年到2010年，共有10家教育企業(yè)在海外證券市場(chǎng)發(fā)行，2011年已有1家教育企業(yè)在香港證券交易所上市，未來(lái)教育企業(yè)又多了一個(gè)市場(chǎng)選擇。E、自主研發(fā)成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要競(jìng)爭(zhēng)力之一針對(duì)課程研發(fā)與設(shè)計(jì)這一問(wèn)題，自主性必將成為主流趨勢(shì)。優(yōu)秀的培訓(xùn)教師，他們會(huì)越來(lái)越能沉下心來(lái)，把課程的研發(fā)做的越來(lái)越越深入，越來(lái)越貼近“人性”的層面，“道”的層面，而且以深入淺出的方式，讓學(xué)員看到平時(shí)看不到的層面，這樣做的好處在于，避開(kāi)了愛(ài)因斯坦所說(shuō)的“人類的困惑，就在于在制造問(wèn)題的層面來(lái)解決問(wèn)題”，好的課程研發(fā)和設(shè)計(jì)，是能夠讓學(xué)員從高一層面解決問(wèn)題的。優(yōu)秀的培訓(xùn)教師，不僅要在個(gè)人修煉、課程研發(fā)方面不斷下深功夫，在課程環(huán)節(jié)編排上也要多加研究，充分了解青少年兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，適度有效地運(yùn)用多種互動(dòng)形式，讓學(xué)員在輕松愉快的情緒下，產(chǎn)生深刻的思考、頓悟，產(chǎn)生改變行為的強(qiáng)烈意愿，拿到方法并創(chuàng)新使用。在講課風(fēng)格上，優(yōu)秀的教師也將擺脫“個(gè)人秀”、表演式，進(jìn)入了啟發(fā)式、教練式，以支持者的心態(tài)做學(xué)員進(jìn)步的助推器，催化劑。這也將成為各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要競(jìng)爭(zhēng)力之一。F、引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)理念要想把藝術(shù)教育培訓(xùn)的本土化做到位，必須先整合好國(guó)際和國(guó)內(nèi)兩種資源，在業(yè)內(nèi)建立起不同形式的戰(zhàn)略聯(lián)盟，共謀藝術(shù)教育培訓(xùn)發(fā)展新路。而借鑒國(guó)際藝術(shù)教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以較高的國(guó)際視野制定符合本土藝術(shù)教育培訓(xùn)教案也是一個(gè)策略。由于西方藝術(shù)教育非常成熟，具有一整套規(guī)范的的觀念和手段，因此，藝術(shù)教育培訓(xùn)應(yīng)立足于國(guó)際視野，在吸納國(guó)外先進(jìn)理念的同時(shí)開(kāi)發(fā)中國(guó)市場(chǎng)真正需要的體系化、專業(yè)化培訓(xùn)課程。B、課程設(shè)置個(gè)性化個(gè)性化教育，就是使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展的教育，就是教育者承認(rèn)學(xué)生在社會(huì)背景、智能背景、態(tài)度價(jià)值、情感和生理等方面存在個(gè)別差異的前提下，做到既“有教無(wú)類”，又“因材施教”，使每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。美國(guó)學(xué)者卡羅爾說(shuō)，個(gè)性化教育是“在學(xué)習(xí)者個(gè)性特征與學(xué)習(xí)環(huán)境之間努力達(dá)到的一種平衡，也就是說(shuō)，它是學(xué)習(xí)者個(gè)性特征與所學(xué)知識(shí)、概念、行為方式、學(xué)習(xí)環(huán)境、激勵(lì)系統(tǒng)及習(xí)得性技能之間的一種合理匹配，而且是一種連續(xù)的過(guò)程。”個(gè)性化教育是一種從傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)者為中心，學(xué)生主動(dòng)參與、自主探索的教學(xué)過(guò)程，并在師生之間、生生之間展開(kāi)充分交流，敢于標(biāo)新立異的創(chuàng)新性教學(xué)模式。實(shí)施個(gè)性化教育，課程是最關(guān)鍵的資源要素，因?yàn)榻處煹慕膛c學(xué)生的學(xué)都要通過(guò)課程發(fā)生效力，課程的質(zhì)量決定著學(xué)生發(fā)展的質(zhì)量，課程在師生的選擇與整合中不斷優(yōu)化，學(xué)生與教師在優(yōu)化的課程實(shí)踐中不斷進(jìn)步，為此，課程創(chuàng)新，實(shí)施個(gè)性化的課程，是藝術(shù)教育培訓(xùn)行業(yè)今后不可或缺的創(chuàng)新趨勢(shì)。藝術(shù)教育培訓(xùn)將以個(gè)性化課程的逐漸完善和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，逐漸打破培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)格局，盡量避免產(chǎn)品的同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在對(duì)培訓(xùn)方式選擇中，個(gè)性化輔導(dǎo)以它專業(yè)、針對(duì)性強(qiáng)受到學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍接受。35%的家庭愿意進(jìn)行“一對(duì)一”課程輔導(dǎo)，57%的家庭認(rèn)為如果條件許可，情愿進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)。而心理咨詢也已經(jīng)廣泛應(yīng)用于個(gè)性化教育中，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍歡迎，有超過(guò)5成孩子愿意接受專業(yè)心理輔導(dǎo)。C、培訓(xùn)模式多元化藝術(shù)教育培訓(xùn)內(nèi)部體系從以課程培訓(xùn)為核心向咨詢、培訓(xùn)服務(wù)一體化轉(zhuǎn)變。所謂咨詢式培訓(xùn)，所謂咨詢式培訓(xùn)，就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)協(xié)助客戶(企業(yè))培訓(xùn)主管，理清客戶(企業(yè))未來(lái)的重點(diǎn)業(yè)務(wù)方向，形成中長(zhǎng)期工作計(jì)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃，分步實(shí)施。會(huì)員制帶給培訓(xùn)市場(chǎng)另一種思路，通過(guò)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手的方式，搭建一個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)，通過(guò)規(guī)模效應(yīng)，既能降低企業(yè)學(xué)員的培訓(xùn)成本，又能保證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的利潤(rùn)，保證課程質(zhì)量，使得培訓(xùn)走向大眾化。直接是與產(chǎn)品的變革——咨詢、培訓(xùn)服務(wù)一體化相聯(lián)系的。D、培訓(xùn)手段多樣化培訓(xùn)手段多樣化一是體現(xiàn)在培訓(xùn)方式上，從教育培訓(xùn)其他細(xì)分行業(yè)引入多種培訓(xùn)方式，如“一對(duì)一”、“多對(duì)一”等。由于藝術(shù)教育培訓(xùn)有其獨(dú)特的行業(yè)特征，這些特征的豐富和優(yōu)化將成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要的競(jìng)爭(zhēng)手段，如舞臺(tái)實(shí)踐和技藝交流。調(diào)查表明，90%以上的家長(zhǎng)都希望培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠提供給孩子豐富的舞臺(tái)表現(xiàn)機(jī)會(huì)，這也是它們衡量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)力的一個(gè)重要指標(biāo)。二是多種信息技術(shù)手段的運(yùn)用。在管理方式上，引進(jìn)辦公自動(dòng)化改變培訓(xùn)機(jī)構(gòu)傳統(tǒng)的管理模式，使管理更加科學(xué)、快捷、方便、有效;在教學(xué)手段上，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行直觀演示，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓他們感受藝術(shù)之美;利用多媒體課件，讓學(xué)生多種感官并用，幫助他們理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容;利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在線及時(shí)解決學(xué)生遇到的學(xué)習(xí)難題。未來(lái)的藝術(shù)教育培訓(xùn)業(yè)將在多種信息技術(shù)手段的影響下更具生命活力。三是多種培訓(xùn)方法的整合，引進(jìn)國(guó)際國(guó)內(nèi)先進(jìn)的培訓(xùn)方式，整合為己用，形成專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)科學(xué)系統(tǒng)且有效適用的藝術(shù)培訓(xùn)方法。(二)市場(chǎng)定位分析在這個(gè)細(xì)分化的市場(chǎng)，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還沒(méi)有發(fā)展起來(lái)就因?yàn)楦鞣N問(wèn)題而死亡。有觀點(diǎn)認(rèn)為，被淘汰的機(jī)構(gòu)關(guān)鍵原因在于這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獲取生源的渠道不暢，力量太弱，沒(méi)有能力站穩(wěn)腳跟。但很多例子證明，從目前的現(xiàn)實(shí)情況看，整個(gè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)的需求富有彈性而且呈現(xiàn)高、中、低不同層次，不同的機(jī)構(gòu)都可以在不同的層次生存。現(xiàn)在主要的問(wèn)題是由于眾多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍地開(kāi)花，一方面各種機(jī)構(gòu)推廣模式單一，導(dǎo)致眾多學(xué)員無(wú)法及時(shí)了解相關(guān)信息;另一方面求學(xué)者面對(duì)眾多機(jī)構(gòu)，無(wú)從選擇。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)失敗的原因，很大程度上是市場(chǎng)定位不準(zhǔn)，沒(méi)有找準(zhǔn)適合自己的細(xì)分市場(chǎng)，并制定合適的推廣策略。市場(chǎng)先機(jī)早已出現(xiàn)，眾多的“大魚(yú)”、“小魚(yú)”們也趟水下河，企圖在這片越來(lái)越大的水域占一塊自己的領(lǐng)地。從家教熱、IT培訓(xùn)熱到外語(yǔ)培訓(xùn)熱、技能培訓(xùn)熱……發(fā)展到現(xiàn)在，這個(gè)市場(chǎng)越發(fā)多彩豐富，進(jìn)而向更加細(xì)分的市場(chǎng)發(fā)展。人們對(duì)于