《蘆花鞋》微課教學(xué)設(shè)計(jì)

《蘆花鞋》微課教案教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)與運(yùn)用通過列小標(biāo)題的方式，把握長文章的主要內(nèi)容。教學(xué)過程：一、回顧方法1、同學(xué)們好，歡迎來到相融語文微課堂，我是薛老師。今天我們要學(xué)習(xí)四年級下冊第20課《蘆花鞋》。2、《蘆花鞋》是第六單元第3篇課文。在前兩篇課文中，我們不但看到了不同時(shí)代少年兒童成長的故事，還學(xué)習(xí)了通過串聯(lián)小標(biāo)題的方式，來把握長文章的主要內(nèi)容?，F(xiàn)在，你能用上這個(gè)方法，回顧一下《小英雄雨來》的主要內(nèi)容嗎？（出示《雨來》小標(biāo)題，跟著講解，整合成全文主要內(nèi)容）根據(jù)我們列出的小標(biāo)題，可以知道課文主要講了這么一個(gè)故事：小英雄雨來游泳本領(lǐng)高。他上夜校讀書，在那里接受了愛國主義教育。后來，他掩護(hù)李大叔，還勇斗小鬼子。被抓住了也寧死不屈服，最后機(jī)智地跳水脫險(xiǎn)境。小結(jié)：你瞧，通過小標(biāo)題把各部分的內(nèi)容串聯(lián)起來，是我們把握長文章主要內(nèi)容的好方法。二、列小標(biāo)題，說主要內(nèi)容1、今天，我們要以作家曹文軒的《蘆花鞋》為例，繼續(xù)練習(xí)通過小標(biāo)題把握長文章主要內(nèi)容的方法。（出示課題）2.請大家按下暫停鍵，用較快的速度默讀課文，邊讀邊想：課文可以分成幾個(gè)部分？大家一定都發(fā)現(xiàn)了，課文用空行的方式已經(jīng)分成了四個(gè)部分。（出示三處空行截圖）3.為什么這么分呢？對了，是按照起因、經(jīng)過、高潮、結(jié)果，這樣事情發(fā)展的順序劃分的。4.那我們怎么給這四個(gè)部分?jǐn)M出小標(biāo)題呢？沒想到？不著急，我們先回憶一下在前兩篇課文中列出的小標(biāo)題。（1）出示《小英雄雨來》游泳本領(lǐng)高上夜校讀書掩護(hù)李大叔勇斗小鬼子寧死不屈服跳水脫險(xiǎn)境這篇課文的小標(biāo)題以主要人物雨來為線索，描述了六個(gè)主要事件。（出示小標(biāo)題前省略的“雨來”）小結(jié)：從這里我們可以發(fā)現(xiàn)，列小標(biāo)題要關(guān)注主要人物、事件。出示《我家的男子漢》他對事物的興趣他對獨(dú)立的要求他面對生活挑戰(zhàn)的沉著這篇課文的小標(biāo)題是圍繞主要人物“他”——也就是我家的男子漢（“他”劃線），描述了能體現(xiàn)他男子漢特點(diǎn)的三個(gè)方面。而且每個(gè)標(biāo)題的結(jié)構(gòu)都是“他對什么的什么”。小結(jié)：像這樣字?jǐn)?shù)相近、結(jié)構(gòu)相同、語言凝練的小標(biāo)題，能幫我們清晰把握課文內(nèi)容。出示兩課小標(biāo)題，并排排列再對比這兩篇課文，我們可以看到，《小英雄雨來》按事情發(fā)展順序來寫，所以小標(biāo)題之間是環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)的關(guān)系。而《我家的男子漢》每個(gè)部分都是為了表現(xiàn)這個(gè)孩子是個(gè)“男子漢”，只是各個(gè)部分的角度不同，所以小標(biāo)題之間是并列的關(guān)系。小結(jié)：由此我們可以看到，小標(biāo)題之間要有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，清楚地反映各個(gè)部分的關(guān)系，從而體現(xiàn)文章的脈絡(luò)。通過回顧兩篇課文，我們可以發(fā)現(xiàn)，小標(biāo)題要準(zhǔn)確：關(guān)注主要人物、事件，小標(biāo)題之間有內(nèi)在關(guān)聯(lián)。還應(yīng)該簡潔：字?jǐn)?shù)相近、結(jié)構(gòu)相同、語言凝練的小標(biāo)題，能幫我們更好地把握文章內(nèi)容。5、下面，我們就用上這樣的方法，給《蘆花鞋》的四個(gè)部分，列出小標(biāo)題吧。再次按下暫停鍵，參考19課小標(biāo)題的格式，把小標(biāo)題寫在課文中相應(yīng)位置。有的同學(xué)是圍繞主人公青銅，來列小標(biāo)題，我們一起看看。采蘆花賣蘆花鞋雪中賣鞋賣自己的鞋他列得怎么樣？是的，他關(guān)注到了主要人物和事件，但稍有欠缺的是第一部分雖然描寫了采蘆花的情景，但采蘆花和之后的賣蘆花鞋關(guān)系不夠緊密。如果把“采蘆花”改為“編蘆花鞋”，使第一部分和其他部分的內(nèi)容前后連貫，更加準(zhǔn)確。還有的同學(xué)是以蘆花鞋為線索來列小標(biāo)題，我收集到了這兩種：第一種是：編織一百零一雙蘆花鞋青銅拿起最后十雙鞋，跑進(jìn)風(fēng)雪里城里人二話沒說，買下蘆花鞋最后一雙蘆花鞋第二種是：全家編蘆花鞋青銅賣蘆花鞋城里人買蘆花鞋青銅送蘆花鞋你更喜歡哪一組呢？我也一樣，更喜歡第二組，因?yàn)閮山M小標(biāo)題都關(guān)注到了主要人物和事件，內(nèi)容表達(dá)也很準(zhǔn)確。但是第二組這樣，每個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容都是“誰干什么”（畫圈劃線），字?jǐn)?shù)相近，結(jié)構(gòu)相同，語言凝練，看起來統(tǒng)一整齊，工整美觀，這樣簡潔的小標(biāo)題讓讀者對課文的脈絡(luò)更加清晰。6、概括故事內(nèi)容現(xiàn)在我們就用上這些小標(biāo)題，說說課文《蘆花鞋》的主要內(nèi)容吧。先用小標(biāo)題說出每個(gè)部分的主要內(nèi)容，課文第一部分講述了冬季快要來臨時(shí)，青銅全家編蘆花鞋。第二部分說的是編好后，由青銅賣蘆花鞋換錢。第三部分介紹了大雪天，青銅堅(jiān)持去鎮(zhèn)上賣鞋，碰上城里人買蘆花鞋。第四部分主要講了有一個(gè)人沒買到鞋很遺憾，青銅送蘆花鞋給他，自己赤腳回家。最后，我們把這些內(nèi)容串聯(lián)起來，