7《循環(huán)應(yīng)用與函數(shù)初識》核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計、教材分析與教學(xué)反思滇人版初中信息技術(shù)八年級第12冊

7《循環(huán)應(yīng)用與函數(shù)初識》核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計、教材分析與教學(xué)反思滇人版初中信息技術(shù)八年級第12冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容滇人版初中信息技術(shù)八年級第12冊，本章主要內(nèi)容包括循環(huán)應(yīng)用、函數(shù)概念、函數(shù)定義與調(diào)用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)在程序設(shè)計中的應(yīng)用，了解函數(shù)的基本概念，學(xué)會定義和使用函數(shù)，提高程序設(shè)計能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，讓學(xué)生通過循環(huán)應(yīng)用和函數(shù)的學(xué)習(xí)，理解程序設(shè)計的邏輯思維。提升計算思維能力，通過函數(shù)的抽象和封裝，讓學(xué)生體驗編程中的抽象化過程。增強(qiáng)問題解決能力，引導(dǎo)學(xué)生運用循環(huán)和函數(shù)解決實際問題，培養(yǎng)解決問題的策略和方法。重點難點及解決辦法重點：1.循環(huán)結(jié)構(gòu)的理解與應(yīng)用；2.函數(shù)的定義與調(diào)用。

難點：1.理解循環(huán)結(jié)構(gòu)與條件語句的結(jié)合使用；2.函數(shù)的抽象和實際編程應(yīng)用。

解決方法與突破策略：

1.重點：通過實例講解和代碼實踐，幫助學(xué)生理解循環(huán)的應(yīng)用場景和邏輯流程。

難點：采用分步講解和對比分析，幫助學(xué)生理解循環(huán)嵌套和條件判斷的復(fù)雜性。通過逐步細(xì)化代碼，讓學(xué)生逐步理解循環(huán)和條件語句的結(jié)合。

2.重點：講解函數(shù)的定義和調(diào)用時，注重抽象概念的引入，通過實例展示函數(shù)如何簡化代碼。

難點：通過實際編程練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中體會函數(shù)的封裝和復(fù)用，提高代碼的可讀性和可維護(hù)性。提供不同功能的函數(shù)案例，讓學(xué)生自主嘗試編寫和調(diào)試。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解循環(huán)和函數(shù)的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論編程中的實際問題。

2.設(shè)計實驗活動，讓學(xué)生動手編寫程序，通過實踐體驗循環(huán)和函數(shù)的應(yīng)用。

3.利用案例研究，通過分析典型問題，讓學(xué)生理解循環(huán)和函數(shù)在解決實際問題中的作用。

4.引入項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成小項目，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和問題解決能力。

5.使用多媒體教學(xué)，如動畫演示循環(huán)過程，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《循環(huán)應(yīng)用與函數(shù)初識》這一章節(jié)。在我們之前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)接觸了一些基礎(chǔ)的編程概念，今天我們將進(jìn)一步探索循環(huán)和函數(shù)的奧秘。請大家打開課本，我們一起來揭開這層神秘的面紗。

【新課講授】

一、循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念與應(yīng)用

（教師）首先，我們來探討一下循環(huán)結(jié)構(gòu)。循環(huán)結(jié)構(gòu)是程序設(shè)計中的一種基本結(jié)構(gòu)，它允許我們重復(fù)執(zhí)行一段代碼，直到滿足某個條件為止。在課本的第12頁，有一個關(guān)于循環(huán)結(jié)構(gòu)的示例，大家能告訴我這個示例中循環(huán)是如何工作的嗎？（學(xué)生回答）很好，這是一個簡單的計數(shù)循環(huán)?，F(xiàn)在，我想讓大家思考一下，我們可以在哪些情況下使用循環(huán)結(jié)構(gòu)？

（學(xué)生）例如，計算1到100的和，打印一系列數(shù)據(jù)等。

（教師）非常好，循環(huán)結(jié)構(gòu)在編程中非常有用，因為它可以簡化重復(fù)性的操作。接下來，我會給大家演示如何使用循環(huán)結(jié)構(gòu)來計算1到100的和。

（教師演示代碼，學(xué)生觀察）

二、函數(shù)的定義與調(diào)用

（教師）接下來，我們來學(xué)習(xí)函數(shù)。函數(shù)是代碼塊，它可以將一些特定的功能封裝起來，方便我們在程序中重復(fù)使用。在課本的第13頁，有一段關(guān)于函數(shù)的定義和調(diào)用的示例。請大家仔細(xì)閱讀，然后告訴我函數(shù)的基本組成部分。

（學(xué)生）函數(shù)名、參數(shù)列表、返回值。

（教師）完全正確。函數(shù)由這三部分組成?，F(xiàn)在，我將給大家講解一個函數(shù)的定義，然后我們會看到如何調(diào)用它。

（教師講解并演示函數(shù)定義，學(xué)生跟隨）

三、循環(huán)與函數(shù)的結(jié)合應(yīng)用

（教師）現(xiàn)在，我們已經(jīng)分別學(xué)習(xí)了循環(huán)結(jié)構(gòu)和函數(shù)。接下來，我們要學(xué)習(xí)如何將它們結(jié)合起來。在課本的第14頁，有一個例子展示了如何使用循環(huán)來調(diào)用函數(shù)。請大家閱讀這個例子，并思考這個例子中循環(huán)和函數(shù)是如何協(xié)作完成任務(wù)的。

（學(xué)生閱讀例子，回答）

（教師）很好，這個例子展示了如何通過循環(huán)調(diào)用一個函數(shù)來處理一組數(shù)據(jù)。這種方式可以使我們的代碼更加簡潔和模塊化。

四、實踐練習(xí)

（教師）為了鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，我們將進(jìn)行一個小練習(xí)。請大家根據(jù)以下要求編寫代碼：

1.使用循環(huán)結(jié)構(gòu)編寫一個程序，計算從1到10的整數(shù)和。

2.定義一個函數(shù)，用于計算兩個數(shù)的乘積。

3.使用循環(huán)調(diào)用這個函數(shù)，計算從1乘到10的結(jié)果。

（學(xué)生分組討論，編寫代碼）

【課堂小結(jié)】

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了循環(huán)和函數(shù)的基本概念，并通過實例了解了它們的應(yīng)用。請大家回顧一下，我們是如何使用循環(huán)和函數(shù)來簡化編程任務(wù)的？

（學(xué)生）通過循環(huán)，我們可以重復(fù)執(zhí)行一段代碼，而函數(shù)則允許我們封裝代碼塊，提高代碼的可讀性和復(fù)用性。

（教師）非常好，這些都是提高編程效率的重要技巧。希望大家在接下來的學(xué)習(xí)中，能夠熟練運用循環(huán)和函數(shù)，編寫出更加高效的程序。

【課后作業(yè)】

（教師）請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.閱讀課本第14頁至第15頁的相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)循環(huán)和函數(shù)的特點及適用場景。

2.嘗試編寫一個程序，使用循環(huán)和函數(shù)來處理一組數(shù)據(jù)，并分析其執(zhí)行過程。

（學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容）

【教學(xué)反思】

（教師）通過今天的課程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在理解循環(huán)和函數(shù)的概念時存在一定的困難，尤其是在結(jié)合使用時。在今后的教學(xué)中，我將更加注重實例的講解和實踐的引導(dǎo)，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這些知識點。同時，我會鼓勵學(xué)生們在課后多進(jìn)行練習(xí)，通過不斷的實踐來提高編程能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-循環(huán)結(jié)構(gòu)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用：介紹循環(huán)結(jié)構(gòu)在數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)處理、圖形繪制等領(lǐng)域的實際應(yīng)用案例，如計算器程序中的循環(huán)加法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析中的循環(huán)處理等。

-函數(shù)在程序設(shè)計中的重要性：討論函數(shù)在提高代碼復(fù)用性、降低代碼復(fù)雜度、便于模塊化編程等方面的作用，通過實際案例展示函數(shù)的強(qiáng)大功能。

-循環(huán)與函數(shù)的優(yōu)化技巧：介紹在編寫循環(huán)和函數(shù)時的一些優(yōu)化技巧，如避免過度嵌套循環(huán)、合理使用循環(huán)變量、優(yōu)化函數(shù)參數(shù)等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試編寫一些簡單的程序，如計算器、學(xué)生管理系統(tǒng)等，通過實際編程來鞏固循環(huán)和函數(shù)的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生參與在線編程社區(qū)，與其他編程愛好者交流心得，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀代碼，提高自己的編程水平。

-閱讀一些關(guān)于程序設(shè)計基礎(chǔ)的書籍，如《Python編程：從入門到實踐》、《JavaScript高級程序設(shè)計》等，深入了解編程語言和編程思想。

-參加一些編程競賽或挑戰(zhàn)，如LeetCode、Codeforces等，鍛煉自己的編程能力和解決問題的能力。

-通過在線課程或視頻教程，學(xué)習(xí)更多關(guān)于循環(huán)和函數(shù)的高級應(yīng)用，如遞歸函數(shù)、迭代器等。

-閱讀一些經(jīng)典的編程案例，如Unix系統(tǒng)、Linux內(nèi)核等，了解循環(huán)和函數(shù)在大型項目中的應(yīng)用。

-參加一些編程培訓(xùn)課程，如Python、Java、C++等，深入學(xué)習(xí)編程語言和相關(guān)技術(shù)。

-嘗試使用不同的編程環(huán)境，如VisualStudio、Eclipse、PyCharm等，熟悉不同開發(fā)工具的使用。

-參與開源項目，為他人提供幫助，提高自己的編程技能和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-閱讀一些編程博客和論壇，了解編程領(lǐng)域的最新動態(tài)和技術(shù)趨勢。

-與其他學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，互相討論和解答編程問題，共同進(jìn)步。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以下是我在《循環(huán)應(yīng)用與函數(shù)初識》這一章節(jié)中的課堂評價策略：

1.課堂提問

-提問是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效手段。在講解循環(huán)和函數(shù)的概念時，我會提出一些基礎(chǔ)性問題，如“什么是循環(huán)？循環(huán)有哪些類型？”等，讓學(xué)生回答。通過學(xué)生的回答，我可以判斷他們對基本概念的理解程度。

-在講解函數(shù)的定義和調(diào)用時，我會提問：“函數(shù)有哪些組成部分？函數(shù)的作用是什么？”通過這些問題，我可以檢查學(xué)生對函數(shù)概念的理解是否準(zhǔn)確。

2.觀察學(xué)生參與度

-課堂參與度是評價學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的重要指標(biāo)。我會注意觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如是否積極舉手回答問題、是否認(rèn)真聽講、是否主動參與討論等。

-在進(jìn)行實踐練習(xí)時，我會觀察學(xué)生是否能夠按照要求完成任務(wù)，以及他們在遇到困難時是否能夠獨立思考或?qū)で髱椭?/p>

3.小組合作評價

-在小組合作環(huán)節(jié)，我會評價學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。這包括他們在小組內(nèi)的溝通、分工、合作解決問題的能力。

-我會觀察每個學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)，以及他們是否能夠尊重他人意見，共同達(dá)成目標(biāo)。

4.實踐練習(xí)評價

-通過學(xué)生的實踐練習(xí)，我可以評價他們對循環(huán)和函數(shù)的實際應(yīng)用能力。我會檢查學(xué)生的代碼是否正確、邏輯是否清晰、代碼風(fēng)格是否符合規(guī)范。

-我會提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力。

5.課堂測試

-為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會進(jìn)行課堂測試。測試內(nèi)容會涵蓋循環(huán)和函數(shù)的基本概念、應(yīng)用場景以及代碼編寫。

-測試結(jié)束后，我會及時批改試卷，并根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學(xué)計劃。對于測試中暴露出的問題，我會進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

6.作業(yè)評價

-作業(yè)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式。我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，確保每個學(xué)生都能得到及時的反饋。

-在批改作業(yè)時，我會關(guān)注學(xué)生的代碼質(zhì)量、邏輯思維和問題解決能力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)，我會給予表揚；對于存在問題的作業(yè)，我會提供具體的修改建議。

7.反饋與鼓勵

-在課堂評價中，我會給予學(xué)生及時的反饋和鼓勵。對于表現(xiàn)好的學(xué)生，我會給予表揚，以增強(qiáng)他們的自信心；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會提供幫助，鼓勵他們不要氣餒，繼續(xù)努力。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課終于結(jié)束了，我心里也是五味雜陳啊。咱們這節(jié)課學(xué)習(xí)了循環(huán)應(yīng)用與函數(shù)初識，我覺得這可是個挺重要的知識點呢。下面我就來跟大家一起聊聊我這節(jié)課的反思和總結(jié)吧。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得還是不錯的。我采用了講授與討論相結(jié)合的方式，盡量讓同學(xué)們參與進(jìn)來。比如，在講循環(huán)結(jié)構(gòu)的時候，我通過實際例子讓學(xué)生們看到了循環(huán)的必要性，他們也挺積極的，紛紛舉手提問。不過，我得承認(rèn)，有時候我可能講得有點快，沒給同學(xué)們足夠的時間去消化和理解。下次我得注意，要放慢節(jié)奏，多給同學(xué)們一些思考和討論的空間。

然后是策略方面，我覺得我在引入新的概念時，可能還不夠生動有趣。比如說，函數(shù)這個概念，對于初學(xué)者來說可能會有些抽象。我應(yīng)該在講解之前，先通過一些實際生活中的例子，讓學(xué)生們對函數(shù)有個初步的認(rèn)識，然后再逐步深入到編程中的應(yīng)用。這樣可能更能幫助他們理解。

至于管理方面，我覺得我在課堂紀(jì)律的維持上做得還是不錯的。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)在課堂上分心，這讓我有些擔(dān)心。我得想辦法提高他們的課堂注意力，比如設(shè)置一些有趣的互動環(huán)節(jié)，或者是在課堂上設(shè)置一些小獎勵，激勵他們積極參與。

至于教學(xué)效果嘛，我覺得還是有挺大的收獲的。大多數(shù)同學(xué)對循環(huán)和函數(shù)的概念都有了基本的理解，而且能夠應(yīng)用這些知識去解決一些簡單的問題。我看到他們在練習(xí)環(huán)節(jié)中的進(jìn)步，心里還是挺高興的。

不過，也有些問題需要我反思。比如說，有些同學(xué)對循環(huán)嵌套的理解還是不