2024秋八年級英語上冊 Unit 5 Do you want to watch a game show Section B (1a-1d)教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級英語上冊Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionB(1a-1d)教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索八年級英語上冊Unit5的SectionB(1a-1d)哦！這個單元的主題是“Doyouwanttowatchagameshow”，也就是“你想看一檔游戲節(jié)目嗎？”聽起來是不是很興奮呢？咱們要從課本出發(fā)，通過一系列互動活動，讓你們在輕松愉快的氛圍中掌握新知識。我會用各種有趣的方式，讓你們在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，讓英語學(xué)習(xí)變得更有趣！準(zhǔn)備好了嗎？咱們一起出發(fā)吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的以下核心素養(yǎng)：

1.**語言能力**：通過角色扮演和小組討論，提升同學(xué)們運用英語進行交流的能力。

2.**文化意識**：通過了解不同國家的游戲節(jié)目，增強同學(xué)們對多元文化的理解和尊重。

3.**思維品質(zhì)**：通過分析游戲節(jié)目中的邏輯和策略，培養(yǎng)同學(xué)們的批判性思維和解決問題的能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：通過自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型，培養(yǎng)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力和策略。三、學(xué)情分析在本次教學(xué)對象中，我們面對的是八年級的學(xué)生，這個階段的學(xué)生正處于青春期，他們好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，尤其是與游戲相關(guān)的內(nèi)容。從知識層面來看，同學(xué)們已經(jīng)接觸了一定的英語基礎(chǔ)，對于基本的語法和詞匯有了初步的理解。但在實際應(yīng)用中，他們往往存在一些問題，比如句子結(jié)構(gòu)不夠完整，詞匯運用不夠準(zhǔn)確。

在能力方面，學(xué)生的聽力和口語能力相對較好，但閱讀和寫作能力相對較弱，這在SectionB的閱讀理解部分會有所體現(xiàn)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團隊合作精神較強，但在獨立思考和自主學(xué)習(xí)方面還有待提高。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但有時會出現(xiàn)注意力不集中的情況。這對課程學(xué)習(xí)有一定的影響，因為他們的注意力集中度直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效果。針對這些特點，在教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，通過豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教新目標(biāo)版》八年級英語上冊教材，特別是Unit5的SectionB部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與游戲節(jié)目相關(guān)的圖片、視頻片段，以及相關(guān)的圖表來輔助學(xué)生理解游戲規(guī)則和文化背景。

3.教學(xué)工具：使用白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，確保所有學(xué)生都能清晰地看到。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供便利的書寫工具和記事板，以便學(xué)生在小組活動中記錄想法。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.老師用英語簡短介紹自己，并詢問同學(xué)們是否喜歡觀看游戲節(jié)目。

2.展示一張熱門游戲節(jié)目的圖片或視頻片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.提問：“Whatkindofgameshowdoyoulike?”引導(dǎo)學(xué)生用英語表達自己喜歡的游戲節(jié)目類型。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.**詞匯學(xué)習(xí)**：

-展示與游戲節(jié)目相關(guān)的詞匯，如：contest,prize,participant,host,audience等。

-通過例句和圖片幫助學(xué)生理解詞匯的意思，并進行拼寫練習(xí)。

-例如：“Thisisagameshowwhereparticipantscompeteforprizes.（這是一個參賽者為了獎品而競爭的游戲節(jié)目。）”

2.**句型學(xué)習(xí)**：

-介紹關(guān)鍵句型：“Doyouwanttowatchagameshow?”和“Yes,Ido./No,Idon't.”

-通過角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)句型，如：“Doyouwanttowatchthegameshowwejustwatched?”

-例如：“StudentA:Doyouwanttowatchthegameshowwejustwatched?

StudentB:Yes,Ido.”

3.**閱讀理解**：

-分發(fā)教材中的閱讀材料，讓學(xué)生閱讀并回答問題。

-例如：“Whatisthemainpurposeofthegameshow?”

-通過小組討論，讓學(xué)生分享閱讀心得，并總結(jié)文章大意。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.**角色扮演**：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個游戲節(jié)目角色，如：contestant,judge,host,audience等。

-小組成員用英語進行角色扮演，模擬游戲節(jié)目場景。

-例如：Group1ascontestants,Group2asjudges,Group3ashosts,Group4asaudience.

2.**詞匯游戲**：

-設(shè)計一個詞匯接龍游戲，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)盡可能多地使用新學(xué)的詞匯。

-例如：“StudentA:contest.StudentB:participant.StudentC:prize...”

3.**小組討論**：

-將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-Whataretheadvantagesanddisadvantagesofwatchinggameshows?

-Howcanweparticipateinagameshow?

-Doyouthinkgameshowscanpromotefriendship?

-例如：Group1discussestheadvantagesanddisadvantages;Group2participatesinagameshowsimulation;Group3discussesthepromotionoffriendship.

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.**回答問題**：

-學(xué)生分組討論以下問題，并嘗試用英語回答：

-Whatkindofgameshowdoyouthinkisthemostinteresting?

-Whydopeopleliketowatchgameshows?

-Howdoyouthinkagameshowcanbeimproved?

-例如：Group1discussesinterestinggameshows;Group2explainsthereasonsforwatchinggameshows;Group3suggestsimprovementsforgameshows.

2.**分享觀點**：

-每個小組選派一名代表，分享討論結(jié)果。

-例如：Group1representativesharesinterestinggameshows;Group2representativeexplainsreasonsforwatchinggameshows;Group3representativesuggestsimprovementsforgameshows.

3.**總結(jié)**：

-老師對學(xué)生的討論結(jié)果進行總結(jié)，強調(diào)游戲節(jié)目對文化、娛樂和生活的影響。

-例如：“Gameshowscanbringpeopletogetherandpromoteculturalunderstanding.However,weshouldalsobeawareofthepotentialnegativeimpactsofgameshows.”

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.**回顧重點內(nèi)容**：

-老師用英語總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，如：新學(xué)的詞匯、句型和閱讀理解。

-例如：“Today,welearnedaboutgameshows,theirpurposes,andthevocabularyrelatedtothem.”

2.**布置作業(yè)**：

-老師布置課后作業(yè)，如：閱讀相關(guān)文章，完成詞匯卡片，準(zhǔn)備下周的課堂展示。

-例如：“Pleasereadanarticleaboutgameshowsandprepareavocabularycard.Nextweek,wewillhaveaclasspresentation.”

3.**情感反饋**：

-老師詢問學(xué)生對本節(jié)課的感受，鼓勵他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語。

-例如：“Whatdidyouthinkoftoday'sclass?Doyouhaveanysuggestionsforimprovement?”

整個教學(xué)流程共計45分鐘，通過豐富多樣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握新知識，提高英語能力，培養(yǎng)文化意識和思維品質(zhì)。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.**游戲節(jié)目歷史與類型**：

-收集不同國家的歷史上著名的游戲節(jié)目資料，如《WhoWantstoBeaMillionaire?》和《America'sGotTalent》。

-搜集不同類型游戲節(jié)目的特點，如智力競賽、才藝展示、挑戰(zhàn)極限等。

2.**文化背景資料**：

-提供有關(guān)不同國家游戲節(jié)目文化差異的資料，例如西方的競技精神和東方的團隊協(xié)作。

3.**互動學(xué)習(xí)平臺**：

-利用在線學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish或CNNStudentNews，提供相關(guān)的英語視頻和文章。

4.**文學(xué)作品引用**：

-引用一些與游戲節(jié)目相關(guān)的文學(xué)作品，如《TheGreatGatsby》中的聚會場景，讓學(xué)生了解文學(xué)作品中游戲節(jié)目的描寫。

二、拓展建議

1.**閱讀拓展**：

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)游戲節(jié)目的書籍，如《TheWorldofGameShows:AnInternationalEncyclopedia》。

-安排學(xué)生撰寫關(guān)于自己感興趣的游戲節(jié)目的讀書報告。

2.**寫作練習(xí)**：

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一個小故事，講述一個虛構(gòu)的游戲節(jié)目及其背后的故事。

-提供寫作指南，幫助學(xué)生使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.**項目研究**：

-組織學(xué)生進行小組項目研究，選擇一個他們感興趣的游戲節(jié)目，研究其歷史、規(guī)則、文化影響等。

-小組可以制作海報或PPT，向全班展示他們的研究成果。

4.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：

-結(jié)合其他學(xué)科，如社會學(xué)、心理學(xué)，討論游戲節(jié)目對觀眾和參與者的影響。

-安排學(xué)生進行角色扮演，模擬游戲節(jié)目中的不同角色，體驗不同文化背景下的游戲節(jié)目。

5.**技能提升**：

-提供在線英語學(xué)習(xí)資源，如英語語法練習(xí)和聽力材料，幫助學(xué)生提升英語水平。

-安排學(xué)生觀看英文原版的游戲節(jié)目視頻，提高他們的聽力和口語能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-詞匯：contestant,prize,participant,host,audience,challenge,compete,win,lose,exciting

-句型：Doyouwanttowatchagameshow?Yes,Ido./No,Idon't.Wecanwatchittogether.

②本文重點詞：

-gameshow（游戲節(jié)目）

-contestant（參賽者）

-prize（獎品）

-challenge（挑戰(zhàn)）

-compete（競爭）

③本文重點句：

-"Thisisagameshowwhereparticipantscompeteforprizes."

-"Doyouwanttowatchagameshow?"

-"Yes,Ido.Wecanwatchittogether."八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在模擬的游戲節(jié)目中進行角色扮演，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們在實際應(yīng)用中掌握語言。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：利用圖片、視頻等多媒體資源，使課堂內(nèi)容更加生動形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯和句型。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不均**：在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而參與度不高，這影響了課堂的整體效果。

2.**課堂管理**：在課堂上，有時難以完全控制學(xué)生的注意力，導(dǎo)致課堂紀(jì)律松散，影響了教學(xué)進度。

3.**評價方式單一**：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前進行角色分配，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備，并在課堂上給予他們更多的鼓勵和支持，尤其是對那些不太自信的學(xué)生。

2.**優(yōu)化課堂管理**：我會嘗試使用更多的互動教學(xué)策略，如小組競賽、游戲化教學(xué)等，以吸引學(xué)生的注意力，并加強課堂紀(jì)律。

3.**多元化評價方式**：引入更多的評價方式，如學(xué)生自評、互評，以及基于項目的評價，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和自主學(xué)習(xí)能力。

4.**家校合作**：加強與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

5.**持續(xù)學(xué)習(xí)**：不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略，提升自己的教學(xué)水平，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。教學(xué)評價1.**課堂評價**：

-**提問**：通過隨機提問和小組討論，檢查學(xué)生對新詞匯和句型的掌握情況。例如，可以問學(xué)生：“Whatdoyouthinkisthemostchallengingpartofparticipatinginagameshow?”來評估他們對