朱自清匆匆1課件

匆匆

朱自清

作者簡介：朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實(shí)，現(xiàn)代散文家、詩人。代表作：《綠》、《春》、《背影》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。其中《背影》、《荷塘月色》更是膾炙人口的名篇。其散文善于把真情實(shí)感通過平易的敘述表達(dá)出來，文筆簡約、樸素、親切、娓娓動人，在文學(xué)界享有盛譽(yù)，被譽(yù)為“美文”。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，了解作者所表達(dá)的思想感情。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用展開聯(lián)想的讀書方法感悟文中道理。3.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。文章體裁:散文散文是以抒發(fā)作者的內(nèi)心感情和思想體驗(yàn)為創(chuàng)作目的一種文體。寫作背景：這篇散文寫于1922年3月，當(dāng)時作者已經(jīng)24歲。五四運(yùn)動時，朱自清為光明和新時代的到來歡呼。五四高潮過后，由于舊的東西沒有摧垮、新的社會藍(lán)圖又不清晰，朱自清陷入了思想苦悶中，徘徊于人生的十字路口。在猶豫、徘徊中，眼看寶貴的時光從身邊白白地流逝，于是作者寫下了這篇感人的散文。

作者在文中傾訴了對時光匆匆的感受，表達(dá)了對人生意義的思考，表現(xiàn)了要有所作為、有所貢獻(xiàn)和力求上進(jìn)的可貴精神。

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？-----是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？品讀一：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？燕子可再來?xiàng)盍稍偾嗷▋嚎稍匍_逝去的日子不再回對比用形象化的對比有什么作用？引出對時光和人生的思考。我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。說說這句話的含義？品讀二時間就是這樣無聲無息地溜走的。那么請同學(xué)們計(jì)算一下一天中又從我們手中溜走了多少時間呢?我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？我的日子逝去了多少呢？八千多個日子是怎樣逝去的呢？在第三段，作者又提出了什么問題？

去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

品讀三：時間是抽象的，但作者卻把它寫得形象可感。說說作者是怎樣在這一段表現(xiàn)“時日匆匆”這一意境的。作者回顧自己逝去了的八千多個日子：從白天到夜晚，一日之間，“我”盡在瑣瑣碎碎、平平庸庸、毫無意義的活動之中，而太陽卻毫不留情離我而去。八千多個日子就是這樣過去的。在這一段里，作者用擬人手法寫太陽：“他有腳，輕輕悄悄地挪移”；他從盆邊，從碗里，從眼前，從手邊過去了；他從我躺著的身上，休息的腳邊跨過和飛去；我嘆息時，又從嘆息里閃過。他逝去得飛快，無影無蹤。這樣生動具體的描寫，讓我們見到了時光的形象，他再不是看不見摸不著的空靈之物，而是有形有跡，可見可尋。作者思想感情：回顧——惋惜作者具體描述日子去來的匆匆.你能仿照這樣的寫法,再寫上幾句嗎?

于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。

3.冬天時，我坐在暖暖的陽光下磕瓜子，他便從我的身邊一溜而過。4.當(dāng)我在操場遛達(dá)時，他又像風(fēng)一樣呼嘯而過。思考同學(xué)們想一想，“日子”是怎樣在你毫不注意的時候去來匆匆的?

那你身邊的人的“日子”又是怎樣去來匆匆的?

我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?讀到這里，你想到了什么？

我們不能白白地浪費(fèi)日子，不能白白地浪費(fèi)時間、浪費(fèi)生命，不能什么也沒做，什么貢獻(xiàn)也沒有。內(nèi)容修辭{第一段：寫時間一去不復(fù)返第二段：具體寫時間匆匆{第一段：①排比②反問既優(yōu)美又淺近通過寫三種春天的景物，不僅意向優(yōu)美，而且有潛在的含義：我們的青春一去不復(fù)返，實(shí)在值得珍惜。表現(xiàn)“我”對時間一去不復(fù)返的惶急的心態(tài)第二段：①擬人②排比把時間的流逝寫得有形有聲，可見可聞寫出時間無時不在匆匆流逝品讀課文

劃出你喜歡的句子，說出自己為什么喜歡這些句子？請你設(shè)計(jì)如何讀才能把這些句子讀好。（除了想象作者當(dāng)時的心情，還要加進(jìn)我們自己的感受。）①洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。

這句話運(yùn)用了排比的修辭方法，既增強(qiáng)了文章的氣勢，又形象地寫出了時間的匆匆流逝。②天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我腳邊飛去了。等我和太陽說再見，這又算溜走了一日。

這句話運(yùn)用了擬人的修辭方法，把時間的匆匆流逝寫得有形有聲，可見可聞非常形象。讀①②兩個句子時應(yīng)讀出日子的匆匆和永不停息，緊促低平。

③八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

這句話形象生動地寫出了詩人因沒有成就，虛度年華而惶恐的心態(tài)。朗讀時應(yīng)讀出日子溜去的悄無聲息，舒緩低平。④只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？

這個句子應(yīng)讀出作者的思考、無奈、彷徨的心態(tài)，應(yīng)平緩凝重。⑤但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。?/p>

這句話應(yīng)讀出作者追求事業(yè)的情懷和信心，要讀得沉穩(wěn)堅(jiān)定。交流心得：1.學(xué)了課文《匆匆》，你有什么收獲？2.讀閱讀鏈接的《明日歌》，再說說你的感受。讀了這篇文章，我想到了：1.時間一去不復(fù)返，應(yīng)抓緊時間，有所作為。2.時間在不知不覺中悄悄溜走，要有效利用時間。3.不能虛度年華，活著要有價(jià)值。珍惜時間的名言1.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。2.時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的。

——魯迅

3.你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時間，因?yàn)闀r間是構(gòu)成生命的材料。

——富蘭克林

4.人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。

——張若虛《春江花月夜》

5.今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。

——李白《把酒問月》

6.此生此夜不長好，明月明年何處看。

——蘇軾《中秋月》

7.對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?！懿佟抖谈栊小?/p>

8.明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日