正確理解愛(ài)課件

正確理解愛(ài)

你們是父母為人的驕傲；

你們是父母生活的希望；

你們是父母精神的寄托；

你們是父母生命的延續(xù)！父母的愛(ài)是多種多樣的：親吻你，撫摸你，打扮你，表?yè)P(yáng)你；瞅你、罵你、打你、甚至恨你！當(dāng)你讓父母高興的時(shí)候，父母給你的愛(ài)是真摯的愛(ài)；當(dāng)你讓父母不高興的時(shí)候，父母給你的愛(ài)則是無(wú)可奈何的愛(ài)。都是溫柔的愛(ài)，容易使你變得儒弱；都是嚴(yán)厲的愛(ài)，容易使你變得煩躁；溫柔嚴(yán)厲同時(shí)使用，會(huì)是你變得無(wú)所適從。愛(ài)之深責(zé)之切Thanblameitallonyourlove古代有一個(gè)妃子,當(dāng)皇后去世之后,她博得皇帝的信任由她照顧太子.她有一個(gè)親兒子,但她給自己的兒子穿布衣.吃粗食,白天要兒子干重活,晚上又要兒子勤讀書,兒子稍做得不好,她又打又罵.而她對(duì)待皇太子卻畢恭畢敬,錦衣玉食.皇太子不愿學(xué)習(xí).不思進(jìn)取,由他;皇太子刁蠻任性.專橫霸道,也由他.在皇太子的眼里,她是一個(gè)好后媽,親他愛(ài)他.在她兒子和別人眼里,她對(duì)皇太子比自己的兒子要好千萬(wàn)倍.可是最后呢?皇太子專橫無(wú)能而被皇帝所廢,而那個(gè)妃子的兒子卻因?yàn)槠穼W(xué)兼優(yōu)深受皇帝的器重而策封為皇太子一天，晚飯過(guò)后

小冰：爸，小明讓我到他家做作業(yè)，

順便一起看他新買的光碟《哈利波特》，行不行？

爸：嗯，不過(guò)不能超過(guò)八點(diǎn)！

小冰冒火了：現(xiàn)在都快七點(diǎn)了，八點(diǎn)怎么來(lái)得及呀？

爸爸：你什么態(tài)度呀，我告訴你，八點(diǎn)你一定得回來(lái)，否則你就別去?。?！

小冰：哼?。?！只有愛(ài)你的人和你的錯(cuò)誤會(huì)影響到他的利益的人，他們才會(huì)為你的錯(cuò)誤責(zé)備你。你的父母責(zé)備你，因?yàn)樗麄儛?ài)你。如果你看到個(gè)你不愛(ài)的人，做錯(cuò)了事，你是會(huì)看著他繼續(xù)錯(cuò)下去還是叫停他？也許你的父母方法不是特別好，但是不要懷疑愛(ài)。父母的批評(píng)是深沉的愛(ài)。期待你變得更好。只是他們可能用了你不樂(lè)意接受的方式。我們的父母對(duì)我們的愛(ài)，不一定就能夠被我覺(jué)察到的。但是，我們需要堅(jiān)信一點(diǎn)，就是大多數(shù)父母都是愛(ài)自己的孩子的。當(dāng)我們感覺(jué)不到我們的父母愛(ài)我們的時(shí)候，我們不妨問(wèn)問(wèn)自己兩個(gè)問(wèn)題：第一，如果沒(méi)有父母，我會(huì)怎么樣；第二，如果我是他們，我會(huì)怎么愛(ài)我自己。父母對(duì)子女的愛(ài)是與生俱來(lái)的，作為子女首先要認(rèn)識(shí)到，不管怎樣，父母都有生育之恩，他們賦予你血肉和知覺(jué)，給與飲食使你長(zhǎng)大。父母會(huì)為子女付出一切，作為子女就更應(yīng)該懂得感恩和珍惜，要孝順父母。為什么老師有時(shí)候會(huì)大動(dòng)肝火地批評(píng)你們？為什么老師要對(duì)你們的某些行為說(shuō)教一次又一次？為什么老師要對(duì)你們的成績(jī)步步緊逼？一堂課，只要有一兩個(gè)人在那里竊竊私語(yǔ)或做小動(dòng)作，都會(huì)使整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛受到破壞，影響老師的講話情緒。這時(shí)，老師及時(shí)的提醒與批評(píng)是理所當(dāng)然的。這也是老師的職責(zé)所在。二、要體諒老師當(dāng)老師批評(píng)時(shí)．要體諒老師是出于“恨鐵不成鋼”的動(dòng)機(jī)，而并非惡意。這樣，便會(huì)從心理上消除對(duì)老師的敵對(duì)情緒，并進(jìn)一步設(shè)想，假如自己處在老師的地位，是不是也會(huì)像老師那樣處理問(wèn)題?此外，老師每天面對(duì)的是幾十張甚至上百?gòu)埫婵?，而每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性又是千差萬(wàn)別的，且又處于發(fā)展變化之中，一時(shí)觀察判斷錯(cuò)誤當(dāng)屬在所難免。倘若能如此設(shè)身處地地體諒老師，就不會(huì)與老師發(fā)生頂撞、抗拒的事了。三、要主動(dòng)與老師溝通在學(xué)習(xí)生涯中，被老師誤解，受到不公正的批評(píng)是難免的，教師畢竟不是完人，有時(shí)也會(huì)說(shuō)錯(cuò)話、做錯(cuò)事。當(dāng)老師出現(xiàn)過(guò)失時(shí)，可視情況采取不同的方法，有時(shí)不妨?xí)簳r(shí)委屈一下，給老師一個(gè)臺(tái)階下，這樣做，不僅不會(huì)表明你的軟弱，反而會(huì)更顯出你的冷靜和理智。等大家心平氣和了，再找機(jī)會(huì)把事情解釋清楚，老師就容易接受了。只要愿意主動(dòng)與老師溝通，多與老師接觸，增加交流的機(jī)會(huì)，就會(huì)縮短與老師的距離，密切與老師的關(guān)系，這樣既可以促進(jìn)學(xué)業(yè)的進(jìn)步，又能學(xué)到做人的道理，何樂(lè)而不為呢?五、要讓時(shí)間證明一切俗云：沉默是金。有時(shí)候不作任何解釋，讓時(shí)間作出公正的評(píng)價(jià)，也不失為解除誤會(huì)的一種良策。你預(yù)言我不行，我以行動(dòng)讓預(yù)言破產(chǎn)，