北師大版四年級上冊品德與社會教案集

北師大版四年級上冊品德與社會教案集《品德與生活》四年級上冊教案一、走進美刪的家鄉(xiāng)1,站在高高的山崗上用眼睛觀察家鄉(xiāng)教學目標：1,通過圖片等展開對家鄉(xiāng)的了解，增進對家鄉(xiāng)的情感.2,學會用流暢的語言簡單介紹自己的家鄉(xiāng).課時:一個課時.教學活動及過程：一、導入.同學們每個人都有自己的家鄉(xiāng)，你們看書本的第2頁.上老師帶著這群小朋友正在觀察家鄉(xiāng)他們的家鄉(xiāng)呢你們也能說說自己的家鄉(xiāng)是什么樣的嗎？學生說說自己對家鄉(xiāng)的感覺.二、教師展示有關于廣州的各種圖片.并介紹以下內(nèi)容：1,請學生說說對廣州的認識2、廣州的過去和現(xiàn)在的對比.（房子，景色，人們的生活等）3、廣州的特色食物.（白云豬手,早點等）,廣州的名勝古跡 .（陳家祠等）TOC\o"1-5"\h\z三,大家開口說 .師說:大家現(xiàn)在已經(jīng)對廣州有一定的了解了,現(xiàn)在,我們請向同學用一段話來介紹一下你的家鄉(xiāng)的特點.學生活動 :四個人一個小組 ,互相說說自己的家鄉(xiāng).然后,學生發(fā)言 ,向全班同學介紹自己的家鄉(xiāng) .教師小結 .布置下節(jié)課同學自己準備好介紹自己家鄉(xiāng)的資料和作畫的準備 .。介紹家鄉(xiāng)并用手描繪家鄉(xiāng)教學重點 :通過作畫 （描繪自己的家鄉(xiāng)）,增強學生對家鄉(xiāng)的情感 .課時:一個課時.教學活動及過程 :復習上一節(jié)課的內(nèi)容 .1、請打印了家鄉(xiāng)資料的同學上臺用幻燈機顯示家鄉(xiāng)的圖片等（林來恩等）閱讀.請學生閱讀教科書8~9頁的內(nèi)容,了解別人是怎樣對家鄉(xiāng)進行描繪的.自由作畫.學生個人作畫,教師巡視并適時給學生提供幫助.同學之間亦可互相討論作畫的內(nèi)容 .教師把學生的畫收上來 ,表揚作畫過程中認真的同學.4、說說我的畫 ,說說我的家鄉(xiāng)課后反思：在教學中其實可以充分利用學生資源，讓學生通過互連網(wǎng)搜索家鄉(xiāng)的圖片及其它資料等，在課堂上進行展示，既可調(diào)動學生的積極性也增加了教學趣味性，讓學生充分體驗到自主學習的氣氛。2,從地圖上看家鄉(xiāng)。用心體會家鄉(xiāng)教學目標1,了解自己家鄉(xiāng)的地理特征和風俗習慣.2,認識家鄉(xiāng)的多樣性.TOC\o"1-5"\h\z3,初步了解家鄉(xiāng)是祖國的一部份 .課時:一個課時.教學活動與過程 :一、導入.二,學習四川的內(nèi)容 .1、提問有沒有老家是四川的學生，請學生說說四川的特點2、通過圖片和書本上的內(nèi)容來介紹四川 （從地形地貌 ,資源,名勝古跡,風俗等方面介紹 ）,給學生一個介紹自三、認識各種地形地貌 .學生說自己的家鄉(xiāng).學生根據(jù)老師的介紹方式 ,學會從不同的角度介紹自己的家鄉(xiāng).四,教師小結.。走進不同的家鄉(xiāng)（一）教學目標:1,認識地形圖 ,初步了解如何閱讀地形圖.TOC\o"1-5"\h\z2,加深對各種地貌的認識 .3,通過對祖國不同地區(qū)有著不同的地貌 ,感受祖國的博大 .課時 :一個課時教學活動和過程 :一,復習.上一節(jié)課我們了解了各種地貌 ,今天我們先來復習一下這些地貌的名稱和它們所具有的特點.（展示相應地貌的圖片要求學生做出簡單的判斷.）二,導入.剛才我們看到的是各種各樣的地貌 ,這些地貌用地圖的方式表示出來就是這個樣子.（有條件的話 ,展示實物地形圖;若沒有,則可通過幻燈片展示地形圖.）三,學習地形圖.這個凹凸不平 ,色彩繽紛的地圖就是地形圖了 .地形圖有什么用呢（學生舉手發(fā)言.）對了,地形圖能夠幫我們清楚了了解一個地方的地貌 .那怎樣來判斷一個地方到底是什么地貌 怎樣來閱讀地形圖呢學習地形圖的閱讀方法 ;學生進行相應的練習 .四,了解不同地貌里生活的人的不同生活習慣 ,以及這些生活習慣與當?shù)氐孛驳年P系.前后桌四人為一個小組 ,討論為什么不同地貌的人有著不同的生活方式 然后以小組的名義發(fā)言.五,教師小結.O走進不同的家鄉(xiāng)（二）TOC\o"1-5"\h\z教學目標 :1,認識幾個有關溫度的概念 .2,通過對有關溫度統(tǒng)計的認識 ,感受祖國的博大 .3,了解不同氣候環(huán)境下人們的生活習慣 .課時:一個課時.教學活動與過程 :一、導入.請同學們先閱讀一下書本 16~17頁的內(nèi)容,并和同桌討論一下這兩幅統(tǒng)計圖表示什么二、探究活動:認識統(tǒng)計圖.教師以提問的形式來講授統(tǒng)計圖所傳達的思想.如:我國降雨量最少的地方在那里 最多的呢降雨量最多,最少是什么意思呢……我國年平均氣溫最高的是在那里年平均氣溫是什么意思呢……三、問題討論 :為什么我國一年中氣溫最高的地方不是在年平均氣溫最高的地方呢。走進不同的家鄉(xiāng)（三）TOC\o"1-5"\h\z教學目標 :1,學會看民族分布圖 .2,知道不同的民族有不同的生活習慣.課時 :一個課時 .教學活動與過程 :導入 .怎樣看民族分布圖.先學會念這 56個民族的名字 ,然后再學習怎樣去看民族分布圖.小游戲 :給民族找家 .了解一些少數(shù)民族的生活習慣 ,風俗等 （通過網(wǎng)絡來完成這個任務 ）.教師小結.做做我的家鄉(xiāng)手冊課后反思：在上這一課這前我問了學生一個問題：你們都有自己的家鄉(xiāng)嗎？學生都說：沒有，我們的爸爸媽媽有家鄉(xiāng)，我們都是廣州人。這個問題引起了我的注意，于是針對這一問題讓全班進行討論關于“老家”的問題，現(xiàn)在的孩子對于自己的家鄉(xiāng)都沒有什么概念，所以這應該引起重視，讓孩子明白人都是有“根”的。每個孩子都有自己的“老家”，而廣州也可以是自己的家鄉(xiāng)。二,家鄉(xiāng)的故事1,展覽室里的故事多。家鄉(xiāng)人生活的變化教學目標:TOC\o"1-5"\h\z1,增進尊重歷史 ,珍惜今天生活的積極情感 .2,掌握通過比較 ,分析認識事物發(fā)展的方法 .3,感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化 .課時,一個課時.教學活動與過程 :一、導入.展示一些各個時期的生活用品,讓學生辨認 ,這是哪個時候人們使用的.盡量選取學生熟悉的生活用品.2、了解家鄉(xiāng)人生活中"住"的變化.學生通過對比書本上兩個不同年代的房子 ,了解父輩和我們這一輩的生活的變化,體會出生活是越來越好了.這一部分的內(nèi)容培養(yǎng)學生細致的觀察能力,要求學生能過準確地說出過去和現(xiàn)在的不同之處 .3、了解家鄉(xiāng)人生活中"行"的變化.學生結合自己的親身經(jīng)歷來說一說家鄉(xiāng)人生活中"行"的變化.4、了解家鄉(xiāng)人生活中 "衣"的變化.閱讀書本的內(nèi)容 ,說說家鄉(xiāng)人 "衣"的變化.了解家鄉(xiāng)人生活中"食"的變化.結合自己的實際情況 ,舉早餐為例,說說我們現(xiàn)在在食物方面和過去有什么不一樣 .同學這部分的內(nèi)容 ,加強學生運用對比分析事物的能力.5、小結 .教師提出問題 :為什么我們身邊發(fā)生著這么多好的變化呢。學校的變化真大呀教學目標:l,了解學學校的過去,探究學校的歷史,感受學校的變化與進步.2,在了解的基礎上增進對學校的感情.TOC\o"1-5"\h\z3,通過學校的變化了解家鄉(xiāng)人生活的變化 .課時 :一個課時 .教學活動與過程 :導入 .了解華陽的變化 .結合同學所說的內(nèi)容 ,了解學校的操場,校門口,教學樓,體育設施等的變化來說明華陽小學的變化.介紹學校的變化.簡單介紹學校從過去到現(xiàn)在現(xiàn)代化學校的變化過程從而了解學校 ,社會的變化 ,感受社會的發(fā)展與進步.TOC\o"1-5"\h\z學習制作年表 .知道什么是年表 ,它有什么用處 .學習年表的制作 .小結.。生活中的智慧教學目標 :1,認識過去的生活用品 ,了解過去的生活 .2,認識簡單的事物年表 ,理解年表的作用 ,學習制作簡單的年表 .課時 :一個課時 .教學活動與過程 :導入 .同學們請先閱讀書本 32頁的內(nèi)容 ,看看這些東西你都認識那些,他們有什么作用小討論.下面和你的同桌一起討論一下圖上這些東西的作用討論完畢后,請學生舉手發(fā)言,講講這些生活用品的作用和用法,教師做適當?shù)囊龑Ш徒榻B.展示其他生活用品的圖片及簡單介紹,使學生更好地TOC\o"1-5"\h\z了解過去的生活 .（幻燈片展示各種生活用品并和現(xiàn)在的生活用品進行簡單的比較 .）.學習制作年表 .先學習看年表 .引導學生看年表 ,說一說,每一橫排中是什么東西 （同一類用品）,最上面的小標題說明了什么（不同的時期）,這張年表告訴了我們什么.把書本的年表補充完整 .課后作業(yè).制作一個簡單的年表 .2,從家里帶出來的歷史O"家庭尋寶"中的發(fā)現(xiàn)教學目標:1,知道小人書是過去孩子們的重要課外讀物.2,通過小人書與今天兒童讀物的對比,體會歷史的發(fā)展.TOC\o"1-5"\h\z3,知道滾鐵環(huán) ,拋石子等過去的游戲 .課時 :一個課時 .教學活動與過程 :導入 .同學們,請看書本37頁,這些都是什么啊 （小人書!）對了 ,這些就是過去的孩子們最最喜愛的小人書了 .我今天來了解一下過去的孩子們都看些什么書,玩些什么游戲.閱覽小人書.每個同學發(fā)一本小人書,讓他們感受一下小人書的魅力.說說感受.同學們,剛才我們看了過去的小人書,你們覺得它們跟我們今天的少兒讀物有什么不一樣呢你看了以后有TOC\o"1-5"\h\z什么感想（學生舉手回答 .）教師簡單小結 .介紹滾鐵環(huán) ,拋石子等游戲 ,并展示這些游戲的用具 ,為下節(jié)課的室外體驗課作準備 .課后作業(yè).回家問問父母 ,他們小時候都玩些什么游戲 .。玩玩過去的游戲TOC\o"1-5"\h\z教學目標 :1,體驗過去的游戲 ,發(fā)現(xiàn)過去游戲的特點 .2,通過比較過去和現(xiàn)在的游戲 ,感受兒童的生活的變化.3,體驗參與性較強的集體游戲 ,增進同學之間的感情.課時 :一個課時 .教學活動與過程 :導入 .我們這一節(jié)課是課外體驗課 ,上一節(jié)課老師已經(jīng)介紹了這些過去的游戲是怎么玩 ,今天我們就親身去體驗一下這些有趣的游戲.學生排隊到操場進行體驗活動.學生按照自己的興趣選擇自己要參與的游戲項目.鼓勵學生多嘗試各種游戲.集合并布置課后作業(yè).要求每個同學寫一點關于今天參與游戲的心得 ,感想 .字數(shù)不限 .。今非昔比的廚房教學目標 :1,談談玩過去游戲的感受,通過現(xiàn)在和過去游戲的對比,了解社會的變化.了解三種不同的家庭廚房及其特點,知道廚房的進步反映著社會的進步.TOC\o"1-5"\h\z學習從具體 ,細微之處觀察和感受社會的進步 .課時:一個課時.教學活動與過程 :導入.學習今非昔比的廚房 .同學們請先觀察書本 42~43頁的圖片 ,看看他們告訴了我們什么.教師逐一提問:過去的廚房時什么樣子里 里面有些什么東西為什么要放這些東西呢現(xiàn)在的廚房有些什么這些東西有些什么好處……總結.從廚房的變化中,我們可以聯(lián)想到什么 （學生舉手回答,教師進行適當?shù)狞c評 .）五,課堂小結 .3,說不完的家鄉(xiāng)故事家鄉(xiāng)名稱的來歷教學目標:1,增進學生熱愛家鄉(xiāng)的感情.TOC\o"1-5"\h\z2,感受家鄉(xiāng)歷史的悠久以及獨特的傳統(tǒng) .3,了解家鄉(xiāng)的名稱是怎么來的,從中殘舊家鄉(xiāng)有關的歷史.4,鍛煉學生的表達能力和膽量 .課時 :一個課時 .教學活動與過程 :導入 .我相信同學們回家一定問了你們家鄉(xiāng)的名稱的由來了,現(xiàn)在老師先來講一個關于廣州叫羊城的故事.（用故事吸引學生的興趣 ,并給學生一個介紹家鄉(xiāng)的模式 .）學生當小老師 ,向同學介紹他家鄉(xiāng)的名稱的由來 .（可以是家鄉(xiāng)名字的由來 ,也可以是某座山某條河等的名字的由來.）集體評價上來向大家介紹家鄉(xiāng)名稱的"小老師",表揚,獎勵做的好的學生.TOC\o"1-5"\h\z教師小結 .。家鄉(xiāng)水的故事（一）教學目標 :1,了解有關家鄉(xiāng)水的發(fā)展變化的歷史 .2,感受水與家鄉(xiāng)人生產(chǎn) ,生活的密切關系.課時:一個課時.教學活動與過程 :導入.水在我們的生活中有著非常重要的作用.那位同學能說說水都有哪些作用呢 （學生舉手回答 .）介紹水在各個領域的用途 .通過影片和網(wǎng)頁介紹水在工業(yè) ,農(nóng)業(yè) ,生活中的作用.了解家鄉(xiāng)人取水方式的發(fā)展歷史.下面請同學們觀察 46~47頁的內(nèi)容 ,然后告訴老師和同學,家鄉(xiāng)人取水方式有什么發(fā)展變化 .（學生閱讀和回答取水方式的發(fā)展變化.）討論:為什么說隨著社會的發(fā)展 ,水變得越來越珍貴了呢前后桌四個同學為一個小組 ,觀察 ,閱讀 48頁的內(nèi)容,并討論以上的問題 ,并以小組的形式發(fā)言 .教師作適當?shù)脑u價和指導.五,課堂小結 .O家鄉(xiāng)水的故事（二）教學目標:1,認識水污染對家鄉(xiāng)人的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的危害.2,了解家鄉(xiāng)人節(jié)約用水方面的成就 ,強化學生珍惜水的情感和態(tài)度 .3,促使學生形成節(jié)約用水的習慣 .課時:一個課時TOC\o"1-5"\h\z教學活動和過程 :導入.家鄉(xiāng)水不斷地在變化 ,從過去人們挑水喝 ,到現(xiàn)在開龍頭就有自來水喝等等 .這些變化中,有好的變化 ,也有壞的變化,現(xiàn)在請同學們閱讀書本 49~53頁的內(nèi)容 ,并請思考 ,家鄉(xiāng)水的發(fā)展有哪些是好的 ,哪些是不好的水的故事的變化.看看家鄉(xiāng)水壞的變化.1,了解水污染 .2,水的浪費.舉身邊簡單的例子進行講解 （如,洗手的時候浪費的水 ,一個人浪費一杯 ,那么一個班就浪費40杯,一個學校就浪費1000多杯,……如此類推，使學生意識到,如果每個人都浪費水一點水的話 ,很多人就會浪費很多很多 .）3,看看家鄉(xiāng)水好的變化 .知道水庫 ,污水處理廠 ,排污通道等對我們生活的影響觀看節(jié)約用水的flash.觀看flash《一杯水的故事》，知道只要我們充分利用，一杯水的用處其實是很大的.由此片向?qū)W生傳道節(jié)約用水的信息.4,課堂小結.課后反思：我本人就是從農(nóng)村來的，所以對于家鄉(xiāng)我有說不完的話題，在教學中，我用我的親身體會去給學生介紹我的家鄉(xiāng)，把我家鄉(xiāng)的一些故事講給他們聽，學生都顯得非常感興趣。其實這樣教學學生更加感興趣。三,家鄉(xiāng),我為你驕傲1,從家鄉(xiāng)看祖國o家鄉(xiāng)人的智慧一一絲綢篇教學目標:1,通過對家鄉(xiāng)絲綢的了解 ,體會家鄉(xiāng)人的智慧,感受中TOC\o"1-5"\h\z華絲綢文化的博大 ,增強學生的民族自豪感 .2,學習關于絲綢的古詩 ,了解過去人們的艱苦生活 ,學會珍惜現(xiàn)在的生活 .課時 :一個課時教學活動和過程 :導入 .同學們,中華民族擁有五千多年的文明史,在這一段歷史長河中 ,勤勞的中華民族創(chuàng)造了燦爛的歷史文化 ,不但為中國創(chuàng)造了巨大的貢獻 ,也為世界作出了不可磨滅的貢獻 .你們知道我們中國又那些發(fā)明創(chuàng)造 ,文物古跡為世界作出了貢獻嗎（學生集體回答 :四大發(fā)明,長城,陶瓷……)絲綢的故事.看來同學們對這個方面知道的還是很多的 .下面我們先來看一下讓中國人驕傲的文明的其中一個 ; 中國的絲綢.講一個關于過去邦國想娶中國的公主主要是想取得TOC\o"1-5"\h\z中國的種桑養(yǎng)蠶的技術的故事,引起學生的興趣 .介紹絲綢之路 .展示絲綢之路的短片,讓學生了解絲綢之路 ,知道中國人早在兩千多年就把中國的絲綢帶向世界 ,把中國人的智慧向世界展示 .了解各個不同年代的絲綢的不同樣式.不同時代的絲綢蘊含了該時代的特色 .通過互聯(lián)網(wǎng),讓學生了解不同時代的絲綢的樣式,并讓他們了解到,絲綢不僅是一種紡織品,它同樣是一種文化,能夠反映各TOC\o"1-5"\h\z個時代的變化 .絲綢是珍貴的 .知道絲綢的大概制作過程 ,從中了解絲綢珍貴的原因.了解有關絲綢的古詩 .小結.o家鄉(xiāng)人的智慧一一中醫(yī)篇教學目標:通過對中醫(yī),中藥對中國,乃至世界的貢獻,增強學生對中國本土產(chǎn)生的醫(yī)學體系——中醫(yī)的認識,并引以為豪.TOC\o"1-5"\h\z學會制作家鄉(xiāng)名人簡歷,為家鄉(xiāng)的名人感到驕傲 .課時 :一個課時 .教學活動與過程 :導入 .同學們 ,上一節(jié)課我們學習了讓中國人驕傲的絲綢 ,今天,我們來了解一下讓中國人驕傲的——中醫(yī) .我們平時的生活也有不少的地方接觸到中醫(yī),你們想想,自己什么時候與中醫(yī)打過交道 （學生舉手回答 .）介紹中醫(yī).在我們的日常生活中,中醫(yī)起著舉足輕重的作用.那中醫(yī)起源在哪里呢為什么人們這么信賴中醫(yī)呢下面我們來看看有關中醫(yī)的一些內(nèi)容 .（視頻 :中醫(yī)）中醫(yī)起源很早,在原始社會末期,人們就知道自然界的TOC\o"1-5"\h\z花花草草能夠給人們治病 .介紹中醫(yī)的名家 .（利用互聯(lián)網(wǎng)進行該項活動 .）同學們 ,你們認識華佗嗎 （認識!）你們還認識那個出名的中醫(yī)藥學家呢 （李時珍 ）好,下面我們來看看這兩位偉大的醫(yī)學家 ,再看看中國其他出色的中醫(yī)學家 .介紹華佗:華佗開顱的想法,給關羽開刀療傷的故事,華佗的"五禽戲".介紹李時珍和他的《本草綱目》 .（該部分視頻 :本草綱目）布置作業(yè).課后:家鄉(xiāng)名人手冊的完成.—家鄉(xiāng)人的智慧一一陶瓷篇教學目標:1,了解陶瓷傳統(tǒng)與進步的含義 ,懂得進步是以傳統(tǒng)為TOC\o"1-5"\h\z基礎的道理 .2,知道我國是陶瓷的故鄉(xiāng),制陶不僅僅是一門技術 ,也是一門藝術 .課時:一個課時教學活動與過程 :檢查上節(jié)課所布置得作業(yè).導入.經(jīng)過兩節(jié)課的學習 ,我們已經(jīng)對中國的兩個偉大的文化——絲綢和中醫(yī)有一定的了解了,今天我們來看看第三個——陶瓷.陶瓷在我們身邊隨處可見,請同學們說說我們身邊都有些什么陶瓷制品.（學生舉手回答 .）介紹陶瓷,陶藝,各朝特色陶瓷制品.通過中國科普網(wǎng)介紹陶瓷,使學生對陶瓷有一個較為全面的認識,知道陶瓷是中國人的驕傲 ,陶瓷是外界認識中國人一個途徑.了解陶瓷的制作過程 .陶瓷工藝品絢爛奪目 ,它的制作過程是很精細的,通過對陶瓷的燒制過程的了解 ,使學生明白陶瓷制作不是一件容易的事,學會珍惜瓷器 ,尊重制陶工人 ,尊重勞動.該部分通過圖片展示和動畫完成教學.現(xiàn)代陶瓷的介紹.TOC\o"1-5"\h\z介紹現(xiàn)代陶瓷工藝品,生活用品,現(xiàn)代陶瓷的制作 ,并讓學生知道 ,現(xiàn)代陶瓷技術是在傳統(tǒng)陶瓷技術的基礎上產(chǎn)生的,進步離不開傳統(tǒng).該部分通過圖片展示說明小結.傳統(tǒng)的陶瓷制作過程其實就是一個藝術創(chuàng)造的過程 ,它給人類帶來了精美的作品.現(xiàn)代陶藝在前人的基礎上 ,經(jīng)過改良 ,有了更好的技術去制作,創(chuàng)造;它的大量生產(chǎn)也方便了人們的生活 .文化瑰寶（一）教學目標:讓學生了解中國的文化瑰寶:故宮,兵馬俑,釋迦塔 ,唐三彩和三星堆 ,使學生產(chǎn)生強烈的民族自豪感.TOC\o"1-5"\h\z課時 :一個課時 .教學活動與過程 :導入 .到今天為止,我們已經(jīng)學習了不少值得中國人驕傲的文化了 ,今天我們還要繼續(xù)這個話題 .請大家翻開書本64頁,看一下這一課我將要學習的是什么內(nèi)容 .（學生閱讀 .）故宮 .問問去過故宮的同學 ,讓他們講解一下故宮給他留下的印象.播放關于故宮的影片 ,使學生對故宮有一個直觀的印象.教師針對故宮的歷史進行一個簡單的介紹,并提到TOC\o"1-5"\h\z故宮作為中國過去的一個建筑群留在了人們的身邊 .兵馬俑 .觀看兵馬俑的錄像和圖片 ,并讓學生講講他的感受 ,教師對兵馬俑的來歷簡單介紹.釋迦塔 .唐三彩 .觀看影片后讓同學講講唐三彩的特點,以及他所代表的唐朝的特點;教師進行簡單的總結 .三星堆.利用網(wǎng)絡資源介紹三星堆 ,觀看三星堆出土文物的圖片,使學生對三星堆有一個初步的認識.七,小結.。文化瑰寶（二）教學目標:使學生感受中華文化的燦爛 ,了解祖先留下TOC\o"1-5"\h\z來的文化瑰寶,增強民族自豪感 .課時 :一個課時.教學活動與過程 :導入 .同學們,上一節(jié)課我們共同去領略了中華文化的瑰寶,今天我們將繼續(xù)去看看老祖宗給我們留下來的寶貝.了解長城.觀看長城的有關圖片和影片,直觀的了解長城.同學講講關于長城的故事（孟姜女哭長城等）.了解敦煌和莫高窟 ,了解龍門石窟 ,領略中國藝術的美 .方式:觀看圖片和影片.介紹頤和園,了解中國園林的藝術 .了解天壇.小結.中華民族在歷史的長河中創(chuàng)造了燦爛的中華文明,祖先給我們留下了輝煌的文化遺產(chǎn) ,讓我們?yōu)檫@些震驚中外的奇跡驕傲吧 !2,扎根家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)。鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情教學目標:1,了解起源于家鄉(xiāng)的民間藝術及其特點.TOC\o"1-5"\h\z2,深化對民間藝術的認同感 .3,加深學生對自己所在的城市——廣州的了解.課時 :一個課時 .教學活動與過程 :導入 .同學們,每個地方都有不同的方言,這個我們知道