幼兒園總結(jié)家長工作

Word———幼兒園總結(jié)家長工作幼兒園家長工作需要緊緊圍繞園務(wù)工作方案，重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，要加強(qiáng)與家長的溝通。下面就是我給大家?guī)淼?023幼兒園總結(jié)家長工作，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

幼兒園總結(jié)家長工作篇1

本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的幫助下，在各班老師及家長的親密協(xié)作下，我們較好地完成了預(yù)設(shè)的各項(xiàng)工作，在家教指導(dǎo)方面成效顯著。在督導(dǎo)工作中，專家對我園的家長工作賜予高度評價，現(xiàn)將一學(xué)期家長工作小結(jié)如下：

一、常規(guī)家長工作有序開展

1、定期召開兩級家委會會議，合作親密

為了更好地發(fā)揮家委會的橋梁作用，本學(xué)期，我們園級家委會會議三次，班級家委會會議基本上做到每月一次，園級家委會準(zhǔn)時與班級家委會溝通幼兒園的進(jìn)展近況及問題發(fā)覺，我們以客觀、科學(xué)的態(tài)度與家委會成員一起商議、解決問題，如商討督導(dǎo)工作、親子秋游、幼兒伙食費(fèi)調(diào)整等各項(xiàng)事宜。家委會定期參加幼兒園的日常管理，排解幼兒園的近慮與遠(yuǎn)憂，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃供應(yīng)了看法和建議，真正發(fā)揮了橋梁作用。其次，我們定期召開班級家長會會議，讓家長準(zhǔn)時了解幼兒工作、共同參加幼兒園管理，親密家園合作。在此基礎(chǔ)上，我們還與園級家委會共同修改完善了《家長溝通制度》、《家長學(xué)校規(guī)章制度》等各項(xiàng)家長工作制度。

2、開展各種親子活動，效果顯著

本學(xué)期，我們邀請家長參與了“華亭人家”的親子秋游活動，通過親子嬉戲、游藝項(xiàng)目等，增進(jìn)了親子之間的關(guān)系，親密了家園聯(lián)系。我們還邀請家長參與了元旦迎新親子大活動，通過義賣、拍賣、親子嬉戲、節(jié)目觀賞等活動，讓家長感受了幼兒園過新年的傳統(tǒng)文化，同時也體驗(yàn)了共享愛的情意。我們邀請家長來園參與期末開放周活動，通過觀摩幼兒的集體生活，使家長了解了孩子的日常表現(xiàn)，更情愿協(xié)作幼兒園開展工作。親子活動的目的就是為了讓家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)，達(dá)成和幼兒園教育的全都，我們的親子活動形式多樣，效果顯著。

3、開展園層面“家長講座”活動，內(nèi)容豐富

本學(xué)期，我們連續(xù)開展園層面“家長講座”活動，在開學(xué)初制定了各班級組“家長學(xué)?！敝v座內(nèi)容，發(fā)給家長，讓家長按需選擇。我們依據(jù)預(yù)定方案，定期邀請專家來園為家進(jìn)步行講座，如我們邀請六一蔣園長來園做“關(guān)注幼兒健康，提升良好的親子關(guān)系”講座、我們還利用骨干資源，由保教主任、教研組長和科研組長為大班家長做“家有學(xué)校生”的幼小連接專題講座等等，進(jìn)一步提高了家長的育兒力量。

二、親職教育項(xiàng)目討論獲得“雙贏“效果

本學(xué)期，我們連續(xù)開展家長親職教育培訓(xùn)，項(xiàng)目的討論轉(zhuǎn)變了家長的育兒理念，提高了老師家教指導(dǎo)的力量，促進(jìn)了老師的專業(yè)化成長。

1、多渠道做好親職教育的研討、宣揚(yáng)工作。

我們成立項(xiàng)目小組定期進(jìn)行研討，利用園刊和開展網(wǎng)絡(luò)論壇，使家長有針對性的了解目前教育孩子所要了解的一些問題，讓更多的家長了解親職教育，明確自己在親職教育中要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任等。我們還利用班級家長會，向家長介紹親職活動的目的、意義、在活動中家長應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧约靶枰獏f(xié)作和留意的事項(xiàng)等內(nèi)容，并于第一時間內(nèi)向家長具體解讀我園親職教育培訓(xùn)項(xiàng)目的方案，使家長對親職教育產(chǎn)生進(jìn)一步的理解與熟悉。

2、廣泛吸納家長資源開展親職教育培訓(xùn)。

我園90%以上的家長是本科、碩士或博士學(xué)歷，他們具備科學(xué)育兒的力量和方法，留意營造家庭氛圍，培育孩子廣泛的愛好，與幼兒園有著特別吻合的教育理念，為我園開展親職教育項(xiàng)目討論供應(yīng)了重要的家長資源。我們以優(yōu)化家園共育的方式，攜手家長共同關(guān)注并關(guān)心支持幼兒得到良好的進(jìn)展。大一班的笑笑外婆，是一名退休高級老師。她學(xué)習(xí)年輕父母的教育理念，和孩子有著良好的親子關(guān)系。我們邀請她“爺爺奶奶請放手”的培訓(xùn)現(xiàn)場，將她的好閱歷與更多的爺爺奶奶共享，使他們從中受到更多關(guān)于祖輩教育的啟發(fā)。

3、以“自主互動”的親職教育培訓(xùn)模式，滿意不同層面的家長需求。

10月15日，我們組織了“把握好孩子最佳進(jìn)展期——關(guān)注兒童心理健康，提升親子關(guān)系的品質(zhì)”親職教育培訓(xùn)，邀請了六一幼兒園的蔣園長為中班家長解析現(xiàn)代幼兒的心理問題家長如何與孩子溝通和引導(dǎo)。9月10日，“閱讀的力氣——如何在家庭中開展親子閱讀”親職教育培訓(xùn)活動，更是引起了現(xiàn)場家長們的極大共鳴，有不少家長還以自己的閱歷與困惑與專家探討，“參加式”的溝通互動提升親職教育培訓(xùn)質(zhì)量。

4、順當(dāng)完成親職項(xiàng)目調(diào)研

11月29日，我園開展了一次“好習(xí)慣助成長”的親職培訓(xùn)活動，項(xiàng)目組成員老師在前期研討的基礎(chǔ)上選擇了四個對中班幼兒來說比較相宜的切入點(diǎn)：合作力氣大、閱讀歡樂多、傾聽樂學(xué)習(xí)、做事有方案；分別在中班班級組內(nèi)開展分室親子嬉戲，家長帶領(lǐng)幼兒自由選擇內(nèi)容嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂及其深重的意義，個個興致勃勃，場面尤為喧鬧；隨后家長依據(jù)自己的需求選擇其中一個內(nèi)容和老師、家進(jìn)步行互動研討，我們欣喜地看到活動現(xiàn)場，家長們就發(fā)覺的幼兒習(xí)慣問題各抒己見，結(jié)合嬉戲和日常生活，溝通了各自的感受和閱歷，匯聚成更多的閱歷，共同共享。最終家長代表的閱歷共享，使整個活動圓滿勝利。在此過程中，幼兒園與家長互動、家長與老師互動、家長與家長互動，老師和家長共同成長，不斷提高。此次調(diào)研，得到了專家、領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。

三、科學(xué)啟蒙家教指導(dǎo)活動有序推動

本學(xué)期，我園各班老師連續(xù)每月一次深化“家庭科學(xué)啟蒙小組”進(jìn)行指導(dǎo)，并定期開展組長溝通活動，溝通活動實(shí)施、活動效果、活動進(jìn)展，使活動更有實(shí)效。各班定期在班級主頁上上傳“家庭科學(xué)討論小組”活動狀況，把小組活動的閱歷與他人共享，達(dá)到共同提高的效果。尤其是小班，由于家長還是初次涉及，對于我園的課題討論了解甚少，小組活動操作存在較大的困難，于是小班組老師就從理論指導(dǎo)開頭，對家進(jìn)步行具體解讀；隨后再到內(nèi)容的選擇與活動的設(shè)計，向家長由對比基礎(chǔ)上進(jìn)行解析，關(guān)心指導(dǎo)家長開展了一些活動，如蛋糕小制作、冰塊溶化等，家長們樂觀性得到了提高，幼兒的愛好也得到了激發(fā)。

四、存在問題

1、老師與家長的溝通有待加強(qiáng)：態(tài)度要樂觀主動、方式要多樣有效。

2、各班自主互動的家教指導(dǎo)活動還需連續(xù)推動，下學(xué)期初進(jìn)行展現(xiàn)溝通。

幼兒園總結(jié)家長工作篇2

一、加強(qiáng)老師指導(dǎo)家長服務(wù)工作力量

本學(xué)期我們充分利用全園老師會議以及小、中、大班班級活動，加強(qiáng)老師自培學(xué)習(xí)，既包括家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，又有熱點(diǎn)問題的爭論。通過自培活動，使老師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，把握科學(xué)的育兒學(xué)問，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒智力，使幼兒獲得全面進(jìn)展。

二、連續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)做好家園溝通工作

為了更好地做好家長工作，我園老師充分利用多種媒介與通訊手段，“校訊通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理，有利于老師利用信息化手段提高家長工作的效率，引導(dǎo)家長協(xié)作幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境；班級群、微信群的有效利用，能讓家長準(zhǔn)時了解幼兒在園活動狀況；幼兒園網(wǎng)站的有效發(fā)揮，讓老師們將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動準(zhǔn)時通過網(wǎng)絡(luò)，向每位家長傳遞，使網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。

三、開展豐富的家園互動活動，促進(jìn)家長協(xié)作

本學(xué)期，我們開展了多種形式的家園互動活動。如小班入園前的新生家長會，關(guān)心家長采納有效的方法減輕孩子入園的焦慮心理，讓孩子輕松渡過入園關(guān)；小、中、大班進(jìn)行的家長半日開放活動，活動中不少家長介紹了自己的育兒閱歷以及對老師工作的確定和建議，老師們也細(xì)心預(yù)備，就孩子在園學(xué)習(xí)、生活的變化，以及家園共育全都性等方面對家長作了介紹。

這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，親密了家園間的聯(lián)系；“親子同樂”的嬉戲活動讓孩子們和爸爸媽媽一起度過難忘、歡樂的時間；本學(xué)期我園還舉辦了“大手拉小手，奏響禮儀風(fēng)”親子畫報活動，讓家長帶著自己的孩子把良好的禮儀風(fēng)貌帶出校內(nèi)，走進(jìn)家庭，走向社會，宣揚(yáng)禮儀學(xué)問，實(shí)踐禮儀行為，以此擴(kuò)大文明禮儀教育的輻射面。另外我們還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動，如重陽節(jié)聯(lián)歡活動、迎新年聯(lián)歡活動……

這一次次精彩的家園活動，都融入了老師的才智與心血，把老師和家長的距離拉得更近了。家長們?nèi)颊J(rèn)為：孩子們在兒教中心很放心，我們對老師和孩子都寄予了盼望、布滿了信念。

四、家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧

我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師每個月依據(jù)各個幼兒進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行具體記錄，讓家長準(zhǔn)時了解孩子在園狀況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略供應(yīng)了依據(jù)。家長們對老師的指導(dǎo)看法往往很佩服，感受到老師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向進(jìn)展。

五、連續(xù)發(fā)揮“家長園地”的宣揚(yáng)作用

“家長園地”是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育溝通的`一塊園地。本學(xué)期各班老師依據(jù)《指南》精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“健康快車”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“親子同樂”這些新奇別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)供應(yīng)的《幼兒教育》、《為了孩子》、《學(xué)前教育》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教學(xué)問。常?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使“家長園地”活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng)。

六、家長學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動更有實(shí)效

在家長學(xué)?；顒右詫ｎ}講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對全園家進(jìn)步行問卷調(diào)查，將家長在教育中感到困惑的問題進(jìn)行統(tǒng)計歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿足率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿足和確定，對老師和工作人員急躁細(xì)致的工作表示滿足。從幼兒園網(wǎng)站留言中可反映家長普遍認(rèn)可教職工對待工作、家長、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛(wèi)生、平安賜予較高評價。家長更多盼望老師注意孩子力量的培育，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面，盼望老師能注意溝通。

由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在兒教中心網(wǎng)站上開放了家長學(xué)校浮動版塊，針對性地對家長的教育困惑進(jìn)行梳理解疑，如“如何培育孩子的自信念？”“孩子急躁不夠怎么辦？”“孩子不愛吃飯怎么辦？”“如何培育孩子的飲食習(xí)慣？”等諸多問題，這不僅解答了家長的教育困惑，同時也向家長宣揚(yáng)了幼兒園的相關(guān)工作。

幼兒園總結(jié)家長工作篇3

這學(xué)期對于老師和家長來說都需要一個適應(yīng)的過程。學(xué)期初，在詳細(xì)了解了各個家長及幼兒的基礎(chǔ)上開展了本學(xué)期的家長工作，詳細(xì)是這樣的：在緊緊圍繞本園工作方案、本園家長工作方案的基礎(chǔ)上，仔細(xì)實(shí)施班級家長工作方案。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長的溝通。切實(shí)開展多種形式的家長活動，有效的豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒園生活的主動性，引發(fā)家長參加幼兒園活動的樂觀性，有效的促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

一、家長工作重點(diǎn)總結(jié)

1、家長能樂觀、主動地參加幼兒園的各項(xiàng)活動，并為幼兒園的各類活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

2、家長特別確定幼兒園的管理工作，對保教人員的工作滿足度明顯提高。

3、家長活動形式豐富，親子活動、家長開放日、元旦活動等。

二、加強(qiáng)溝通，轉(zhuǎn)變家長觀念

我們在本學(xué)期里通過各項(xiàng)活動加強(qiáng)與家長的溝通，在關(guān)心家長提高家園共育的基礎(chǔ)上，爭取家長的支持、理解和合作。家長半日公開活動的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學(xué)都特別滿足，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進(jìn)行家庭教育。

三、以家長開放日為契機(jī)，提高家長育兒水平。

讓家長走進(jìn)幼兒園，了解我園的全面工作狀況及進(jìn)展現(xiàn)狀，了解幼兒學(xué)習(xí)、生活及成長狀況，參加幼兒教育。以進(jìn)一步提高園所的質(zhì)量，增進(jìn)幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通。老師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面，老師可觀看家長在開放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采納正確的方式參加活動，以提高活動質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)；另一方面，老師還可以依據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推想其家庭教育方式，從而賜予有針對性的指導(dǎo)。

四、充分發(fā)揮《家長園地聯(lián)系欄》的窗口作用。

《家長園地聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育溝通的一塊園地。本學(xué)期我班老師結(jié)合本班實(shí)際，在家長園地聯(lián)系欄的欄目設(shè)置上推陳出新，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，開闊了家長的視野，豐富了家長的保教學(xué)問。常常看到家長駐足在那兒觀看，使《家長園地聯(lián)系欄》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng)。

五、對個別幼兒狀況，通過離園時、電話等多種途徑溝通幼兒平常在家、在園的學(xué)習(xí)與活動狀況，尋求家庭協(xié)作共同教育的最佳途徑，利用家長接送時間，與家長保持親密聯(lián)系，共同商討教育方法。

我們充分利用家長接送時間與家長保持親密聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師相互了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的自立生活力量，培育孩子的責(zé)任心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，老師只在旁觀看關(guān)心。家長了解到這一狀況后，在家也鼓舞孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培育責(zé)任心這一方面，家長也盡力協(xié)作幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的進(jìn)展成長，我們還利用家長會以及多種形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育閱歷介紹給大家，相互取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。

以上是我們大〈2〉班，在20__年度的工作總結(jié)。信任我們會在以后的工作中做的更好。

幼兒園總結(jié)家長工作篇4

家長工作始終是我們幼兒園工作的重要組成部分。一個學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的家長學(xué)校工作，我們在以往的基礎(chǔ)上有了新的收獲?，F(xiàn)將整學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)老師的自身素養(yǎng)及溝通力量，提高家長工作的藝術(shù)性

1、結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《指南》的精神，組織老師、家長們進(jìn)行學(xué)習(xí)，使“合作意識”深化人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)的新觀念，在家園溝通中，把握好老師與家長互為支持者、合的角色關(guān)系。

2、充分利用家委會的作用，組織家長工作閱歷溝通，通過溝通、研討、共同共享家長工作的好閱歷、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

3、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以敏捷多樣的方式，使溝通既依據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。

(1)舉辦多形式有針對性的家教講座如：幼小連接講座及每周的__語音親職教育講座。

(2)做好家訪工作。對每位新生進(jìn)行家訪，學(xué)期中進(jìn)行不定期的家訪，學(xué)期末進(jìn)行全面家訪。

(3)進(jìn)行家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機(jī)，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動家長把所觀、所思、所想反饋出來，相互溝通，共同討論家園如何進(jìn)行教育。使開放活動更深化，更有價值。

(4)通過電話、__、__平臺以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。

二、發(fā)揮家委會作用，提高家長參加率、增加教育合力

1、發(fā)揮家委會的作用，使家委會參加幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

2、每學(xué)期通過家長滿足度調(diào)查，請家長對幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的看法和建議。

3、開展內(nèi)容豐富的“親子活動”，使家長與幼兒同樂，使家園關(guān)系更為親密。

三、做好幼兒園與家庭的互動，架起家園互動的橋梁

1、利用親子橋向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的學(xué)問;宣揚(yáng)家庭教育的閱歷與信息;報道幼兒園活動動態(tài)及成果。

2、豐富《親子橋》的形式、內(nèi)容，一方面對家長宣揚(yáng)科學(xué)育兒學(xué)問，另一方面注意與家長互動，增加針對性和時效性。

3、開展“書香校內(nèi)”閱讀活動，利用x月份閱讀月的活動，營造家園深厚的文化氛圍。

4、進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊”及“優(yōu)勢測評”的功能，使“家園聯(lián)系冊”和“優(yōu)勢測評”成為家園相互溝通信息的一種有效渠道。

幼兒園總結(jié)家長工作篇5

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間半學(xué)期已經(jīng)過去了，在這半年中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、班級狀況

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，幼兒入園之前，我們班的三位老師共同編寫了對新生入園的調(diào)查問卷，使我們在第一時間對每一個幼兒共性特征、愛好、愛好和生活自理力量及各方面都了如指掌，所以在幼兒還沒正式入園，我們就對他們的狀況制定不同的教育方案，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分別焦慮心情，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做嬉戲，玩耍，和孩子一起玩拼插雪花片，老鷹捉小雞等幼兒喜愛的嬉戲，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，家園合作也很開心，指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長匯報幼兒在園的，把家長交代的每件事情記在班級小冊子里，使家長們能夠在家也關(guān)心幼兒盡量縮短分別焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園。

本學(xué)期剛開頭，我班幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，心情波動大，每次到了午睡時間，我們都忙的不行開膠，三位老師任勞任怨，為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活，我們兩個多月不分早中班，付出更多的愛心和急躁去安撫每個幼兒，在午睡時會給孩子們播放他們喜愛聽的故事，讓他們漸漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平常，我們以大局為重，樂觀工作，不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。許老師有胃病，會常常不舒適，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。張老師會常常更新我班教室的室內(nèi)外布置。更換幼兒喜愛的動畫人物、動物等等，環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn)，張老師還選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們會盡量讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作，使教室常常換新衣服，讓幼兒始終保持著對幼兒園的新奇感。

每天放學(xué)之前，我們還會給小伴侶把臉洗潔凈、這學(xué)期比較冷，我們會在給小伴侶洗臉之后給他們抹上孩兒面，由于考慮到家長接孩子的時間不同，我們教室的溫度相對而言又較高，提前給孩子穿上衣服，有的孩子會出許多汗，比較簡單感冒，所以把以前的方案：給孩子們穿好衣服等家長來，變成家長來到，進(jìn)教室為幼兒穿著服裝，既節(jié)約老師的時間`又能保證幼兒衣物穿著整齊。又不簡單由于室內(nèi)外溫度差較大而引起感冒等，為了使家進(jìn)步教室后，能更好、更合理、更平安的保持教室的紀(jì)律，我們?nèi)焕蠋煼止っ鞔_，班主任在教室門口迎接家長，送走幼兒，張老師看著家長還沒來到的幼兒，帶領(lǐng)這些幼兒做些簡潔的嬉戲等，許老師幫家長來接的幼兒拿好自己的衣服玩具等。所以每天晚上放學(xué)，我班會很有次序。

正是由于各位老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來，我班的孩子歡樂健壯地成長著。

在此，也誠心的感謝辦公室的個位領(lǐng)導(dǎo)老師，在我們剛起步的時候，賜予我們的關(guān)懷與關(guān)心，使我們的工作更是錦上添花。感謝！

二、衛(wèi)生保健

由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來許多麻煩，我班三位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。由于我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、急躁的觀看記錄。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥狀況，不漏吃，不遲吃，晨檢時留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時通知家長，因小班幼兒還不能準(zhǔn)時的表達(dá)需要，日常生活中留意觀看幼兒臉色及表情準(zhǔn)時了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照看，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會了自立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠三杯水。教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)準(zhǔn)時補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小伴侶，每星期固定為幼兒剪手指甲，沒星期會固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時保持潔凈，讓家長看了放心。

三、常規(guī)教育

我們非常重視孩子常規(guī)的培育。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：小便、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且我們在每個小伴侶的小凳子上和小毛巾上小杯子上貼上他們自己的名字，孩子不光能找到自己的名字的凳子，我們做過一個小嬉戲，除了年齡較小的幾個小伴侶，百分之九十的孩子都能精確的找到自己和別的小伴侶的凳子，由此可見，孩子的識字量也在潛移默化的不斷增加，正所謂一舉兩得。

四、教育教學(xué)

1、我們班三位老師深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我們仔細(xì)討論教材，力求精確把握難重點(diǎn)，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3、留意聽取幼兒的看法，準(zhǔn)時了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。

5、注意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來，我在學(xué)校上了兩次公開課，通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。

五、家長工作

一個班的工作能否得以順當(dāng)?shù)拈_展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作。特殊在小班，因小伴侶年齡小，自理力量比較差，所以家長都比較緊急、擔(dān)憂，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和協(xié)作我們的工作，我實(shí)行了以下措施：

1、主動親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

2、定期進(jìn)行電訪。

這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更親密。

3、讓家長參加到我們的工作中。

讓家長為我們收集教玩具，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

幼兒園小班家長寄語

1、在幼兒園，你們會學(xué)到更多的學(xué)問，懂得更多的道理，在那里，老師會真誠地關(guān)心你們，讓你們學(xué)會自立、學(xué)會頑強(qiáng)、學(xué)會做人。在你們成長的道路上，會發(fā)生許很多多的事情，你們要學(xué)會英勇地去面對，老師和你的爸爸媽媽都會在你的身邊支持你們，鼓舞你們，讓你們能夠快快長大。

2、珍寶，現(xiàn)在你上學(xué)了，老師和同學(xué)將會陪你度過美妙的幼兒園生活。愛老師，愛同學(xué)，守紀(jì)律是每一個優(yōu)秀的小伴侶必需做到的。告知你一個隱秘老師就喜愛愛吃飯、誠懇、英勇的男子漢。

3、寶寶，看到你在幼兒園學(xué)會了和小伙伴友好的相處，媽媽真為你興奮。媽媽盼望你以后在老師的關(guān)心下學(xué)會生活自理，那樣媽媽會更興奮的！

4、盼望孩子好好學(xué)習(xí)聽老師家長的話，盼望老師嚴(yán)加管教！

5、珍寶是上天給我最好的禮物，他陪伴我，我陪伴他，每天看他興奮的入園，我無比的快樂，感謝幼兒園生活讓他的生活變得更加豐富多彩，感謝他的活潑給我?guī)淼臍g快，祝愿珍寶的每一天，祝愿珍寶生活的集體小四班和和美美、團(tuán)團(tuán)聚圓、快歡樂樂、幸福永久！

6、盼望老師多一點(diǎn)道德教育，多一點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，不要讓孩子認(rèn)為上了高校就等于進(jìn)了天堂。

7、今日，你三歲六個月零八天；今日，是爸爸其次次送你到幼兒園；今日，你不再像上一次那樣緊緊地?fù)е职值牟弊?，哭著要回家；今日，你背著小書包高興奮興地走進(jìn)了寶寶班。爸爸想，你在幼兒園肯定很快樂幸福。爸爸很興奮，也很感動。曦曦，記住喔，你叫張臨曦，張開翅膀的形，心有靈犀的音，面對陽光的意。爸爸不想在你身上施展理想，爸爸只盼望你身體健康，心有陽光。曦曦，爸爸愛你！

8、我漸漸長大的珍寶：現(xiàn)在你上幼兒園了，老師和同學(xué)將會陪你度過美妙的幼兒園生活。愛老師，愛同學(xué)，守紀(jì)律是每一個優(yōu)秀的小伴侶必需做到的呦爸爸媽媽將會看著你一每天健康歡樂的成長，在幼兒園里好好學(xué)習(xí)學(xué)問！

9、盼望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。

10、感謝老師對孩子的關(guān)懷，我們一家人都很興奮遇見你們這樣優(yōu)秀的老師。我們家長會協(xié)作老師使孩子健康成長。

11、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，盼望老師嚴(yán)加管教，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會時，是一個勝利的人材。

12、新寶寶們，上幼兒園啦！你們昨天在家里還是一個爸爸媽媽的小珍寶，今日已需要自立的走向集體生活。這意味著一天中的大部分時間不能都待在家里了，也不能時時刻刻地粘著爸爸媽媽和爺爺奶奶了。但是你們會發(fā)覺，幼兒園又是一個漂亮的新世界。這里有喜愛你們的老師，有可愛的小伙伴們，還有各種好玩好玩的玩具在等著你們呢！信任你們確定會沉醉到好玩的集體生活之中，體驗(yàn)到幼兒園的歡樂。

13、盼望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進(jìn)，能以優(yōu)異的成果回報老師，回報父母。

幼兒園總結(jié)家長工作篇6

家長是孩子的第一任老師，一個孩子從呱呱墜地開頭，直到長大成人，在家里和父母在一起的時間，可以說是和學(xué)校老師、同學(xué)在一起時間的幾倍。家庭對孩子潤物細(xì)無聲、潛移默化的影響將對孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關(guān)重要的作用。假如說學(xué)校教育是“陽光”，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的勝利與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園協(xié)作，共同教育好幼兒。因此，要求我們教育工尤其是教育管理者，要非常注意處理好這兩者之間的關(guān)系。

幼兒園應(yīng)努力做好家長工作，作為教育的主導(dǎo)，學(xué)校在做好本身職能的同時，肯定要帶動家長發(fā)揮對孩子教育的作用，爭取家長的親密協(xié)作,真正辦好家長學(xué)校，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育親密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的最佳環(huán)境。家長是孩子的衣食父母，家長在對孩子教育的同時也會起到很好的監(jiān)督作用，這將對我們走向完整教育具有特別重大的意義。因此，我園家長學(xué)校緊緊圍繞園內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)，樂觀開展了以下工作：

1、端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)方向。我們舉辦家長學(xué)校的目的是為了切實(shí)貫徹綱要精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育親密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的最佳環(huán)境。因此，我園樂觀組織老師和家長仔細(xì)學(xué)習(xí)，并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀，分析爭論。通過學(xué)習(xí)和爭論，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。

2、我園成立了園長任家長學(xué)校校長、家委會主任任副校長，老師、家委會成員任家長學(xué)校的各工作人員的班子，大家能明確任務(wù)、各負(fù)其責(zé)，仔細(xì)