小班社會(huì)教案斑馬線(xiàn)

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作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我整理的小班社會(huì)教案斑馬線(xiàn)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班社會(huì)教案斑馬線(xiàn)1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線(xiàn)的作用，了解斑馬線(xiàn)在交通安全中的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒有過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)的意識(shí)，做個(gè)遵守交通規(guī)矩的好孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

在操場(chǎng)上布置斑馬線(xiàn)、斑馬圖片、故事內(nèi)容PPT活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：過(guò)馬路

1、師：今天老師帶小朋友們?nèi)ネ饷娼加危サ穆飞蠒?huì)經(jīng)過(guò)一條斑馬線(xiàn)。

2、組織幼兒到操場(chǎng)上，教師帶領(lǐng)幼兒邊念《交通規(guī)矩要記牢》的兒歌。邊經(jīng)過(guò)事先布置好的斑馬線(xiàn)。

3、請(qǐng)一個(gè)老師手持信號(hào)燈，站在斑馬線(xiàn)的路口上變換紅綠燈信號(hào)。

游戲規(guī)矩：

用報(bào)紙制作斑馬線(xiàn)在操場(chǎng)上設(shè)置一小段，讓幼兒們注意要簽著大人的手過(guò)馬路，要遵守交通規(guī)矩，注意信號(hào)燈，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。二、故事導(dǎo)入：

1、播放PPT，陳述故事“有一群開(kāi)心的主動(dòng)放慢了速度〞。

1）今天有一群小動(dòng)物到我們班級(jí)來(lái)，他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線(xiàn)》。

2）小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路）

3）可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路，他多累啊，你們有沒(méi)有好方法？（幼兒想方法）4）你們想了好多好方法，小動(dòng)物們也想到好方法了，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的方法。2、陳述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好方法就一點(diǎn)也不畏懼了〞。

1）小猴子想了個(gè)什么方法？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫(huà)斑馬線(xiàn)）教師出示斑馬線(xiàn)圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線(xiàn)，就叫斑馬線(xiàn)。2）為什么要叫斑馬線(xiàn)？出示斑馬圖片。3）現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線(xiàn)，他們是怎么過(guò)馬路的？（看看旁邊有沒(méi)有車(chē)，再走斑馬線(xiàn)）3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好方法了，在馬路上畫(huà)上斑馬線(xiàn)，過(guò)馬路再也不怕了。二、探討：斑馬線(xiàn)的作用1、你們有沒(méi)有看到過(guò)斑馬線(xiàn)？

2、哪些地方有斑馬線(xiàn)？

3、你過(guò)馬路的時(shí)候是走哪里的？（斑馬線(xiàn)）

4、為什么要走斑馬線(xiàn)？斑馬線(xiàn)畢竟有什么用？

5、小結(jié)：過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，斑馬線(xiàn)是專(zhuān)門(mén)為行人準(zhǔn)備的，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛看見(jiàn)我們從斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路，都自覺(jué)地放慢了速度，這樣我們可以放心地過(guò)馬路了。三、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志

1、請(qǐng)你們看看她們這些人在干什么？這么做危險(xiǎn)嗎？

2、師小結(jié)：在馬路上，四處都能看到這些標(biāo)志，我們作為社會(huì)的一位公民，一定要從小就懂的遵守交通規(guī)矩，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)、人行道等。

四、活動(dòng)終止：帶領(lǐng)幼兒去幼兒園尋覓有關(guān)安全標(biāo)志的圖片。

小班社會(huì)教案斑馬線(xiàn)2

教學(xué)目標(biāo)：

·理解故事，了解斑馬線(xiàn)的作用。

·繼續(xù)了解一些常見(jiàn)的設(shè)施和規(guī)矩，樂(lè)意遵守交通規(guī)矩，做一個(gè)文明的小市民。

教學(xué)準(zhǔn)備:童易軟件故事

教學(xué)過(guò)程：

一、故事引出主題：

1、從開(kāi)始——“主動(dòng)放慢了速度〞

提問(wèn)：

（1）斑馬叔叔是怎么幫助小動(dòng)物們的？

（2）你有什么好方法幫助小動(dòng)物們安全地過(guò)馬路？你平日是怎么過(guò)馬路的？

·過(guò)渡：小動(dòng)物想了什么好方法呢？讓我們繼續(xù)聽(tīng)故事。

2、從“樹(shù)上的一只猴子〞——終止。

提問(wèn)：

（1）誰(shuí)想出了好方法？

（2）是什么方法？

·過(guò)渡：真古怪，小動(dòng)物們?cè)诎唏R線(xiàn)上過(guò)馬路就一點(diǎn)兒也不畏懼了，為什么呢？請(qǐng)你們仔細(xì)心細(xì)地看一遍小電影，一邊看一邊想，來(lái)往的車(chē)輛看見(jiàn)斑馬線(xiàn)會(huì)怎么樣做的？

二、完整欣賞：（播放童易軟件）

提問(wèn)：

1、現(xiàn)在小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的？

2、為什么過(guò)馬路的線(xiàn)叫它斑馬線(xiàn)？

3、你知道它還有一個(gè)名字叫什么嗎？

4、為什么要在斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路？來(lái)往的車(chē)輛看見(jiàn)斑馬線(xiàn)是怎么做的？

5、小動(dòng)物們要過(guò)斑馬線(xiàn)時(shí)先怎么做的？

●小結(jié)：車(chē)輛看見(jiàn)有人在斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路，會(huì)自覺(jué)地放慢速度，保證人們的安全；而我們?cè)谶^(guò)馬路的時(shí)候要先看明了來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，再通過(guò)斑馬線(xiàn)，不要毛毛糙糙的，這樣就不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的事情，也不會(huì)畏懼了。

三、游戲：我是小警察（火眼金睛）

1、請(qǐng)你找一找誰(shuí)違反了交通規(guī)矩？為什么？

2、應(yīng)當(dāng)怎么做？

四、終止活動(dòng)：

·小結(jié)：上我們小朋友不但要遵守這些規(guī)矩，還要提醒爸爸媽媽?zhuān)蠹乙黄鸫笫譅啃∈?，做一個(gè)文明的好市民。

小班社會(huì)教案斑馬線(xiàn)3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線(xiàn)的作用，了解斑馬線(xiàn)在交通安全中的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒有過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)的意識(shí)，做個(gè)遵守交通規(guī)矩的好孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線(xiàn)

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

1、陳述故事“有一群開(kāi)心的…………主動(dòng)放慢了速度〞。

1）今天有小動(dòng)物到我們班級(jí)來(lái)，他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線(xiàn)》。

2）小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路）

3）可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路，他多累啊，你們有沒(méi)有好方法？（幼兒想方法）

4）你們想了好多好方法，小動(dòng)物們也想到好方法了，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的方法。

2、陳述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好方法……就一點(diǎn)也不畏懼了〞。

1）小猴子想了個(gè)什么方法？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫(huà)斑馬線(xiàn)）教師出示斑馬線(xiàn)圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線(xiàn)，就叫斑馬線(xiàn)。

2）為什么要叫斑馬線(xiàn)？出示斑馬圖片。

3）現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線(xiàn)，他們是怎么過(guò)馬路的？（看看旁邊有沒(méi)有車(chē)，再走斑馬線(xiàn)）

3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好方法了，在馬路上畫(huà)上斑馬線(xiàn)，過(guò)馬路再也不怕了。

二、探討：斑馬線(xiàn)的作用

1、你們有沒(méi)有看到過(guò)斑馬線(xiàn)？

2、哪些地方有斑馬線(xiàn)？

3、你過(guò)馬路的時(shí)候是走哪里的？（斑馬線(xiàn)）

4、為什么要走斑馬線(xiàn)？斑馬線(xiàn)畢竟有什么用？

5、小結(jié)：過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，斑馬線(xiàn)是專(zhuān)門(mén)為行人準(zhǔn)備的，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛看見(jiàn)我們從斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路，都自覺(jué)地放慢了速度，這樣我們可以放心地過(guò)馬路了。

三、游戲：過(guò)馬路。

游戲規(guī)矩：要遵守交通規(guī)矩，注意信號(hào)燈，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。

附故事：馬路上的斑馬線(xiàn)

有一群開(kāi)心的小伙伴，每天早上他們都要穿過(guò)小路，去幼兒園。后來(lái)，汽車(chē)、摩托車(chē)多了起來(lái)，小路不夠?qū)捔恕４蠹乙黄饎?dòng)手，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，嚇得不敢過(guò)馬路。這時(shí)，一匹斑馬出來(lái)晨跑，路過(guò)這兒，說(shuō)：“我來(lái)幫你們！〞斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真古怪，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛馬上發(fā)現(xiàn)了他們，主動(dòng)放慢了速度。樹(shù)上的一只猴子看見(jiàn)了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個(gè)好方法，他用白漆在動(dòng)物過(guò)馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。其次天，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛看見(jiàn)小動(dòng)物們拉著手從斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路，都自覺(jué)地放慢了速度。這下好了，大家要過(guò)馬路時(shí)先看清來(lái)往車(chē)輛，再通過(guò)斑馬線(xiàn)，就一點(diǎn)兒也不畏懼了。

小班社會(huì)教案：我會(huì)自己穿脫套衫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)穿脫套衫，穩(wěn)定認(rèn)識(shí)衣領(lǐng)、袖口和前后。

2、在教師示范的引導(dǎo)下，通過(guò)自己的練習(xí)，把握穿脫套頭衫的順序和方法。

3、不怕困難，努力動(dòng)手練習(xí)，萌發(fā)自己的事情自己做的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)。

幼兒穿著套頭衫，教師身穿看法前后不同花紋的套頭衫。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。

教師指著自己衣服的不同部位提問(wèn)：

1、教師：誰(shuí)知道老師衣服的這個(gè)地方叫什么呢？

2、教師：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？

幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)，并得出結(jié)論：衣服的外面顏色對(duì)比嬌艷對(duì)比美麗，而衣服的里面顏色對(duì)比難看并有縫的線(xiàn)。

二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。

教師請(qǐng)幼兒自己試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過(guò)程中注意幫助一些有困難的幼兒，勉勵(lì)大家盡量自己想方法脫衣服和褲子。

三、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀測(cè)、了解正確地脫衣服突然褲子的方法。

四、幼兒自由練習(xí)脫套頭衫和褲子，教師在過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在日常活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū)，學(xué)習(xí)看圖念兒歌，進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。

馬路上的車(chē)（小班社會(huì)教案）

山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)試驗(yàn)幼兒園馬桂芳

設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)，了解常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、形狀，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)矩,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康開(kāi)心的寶寶，。

活動(dòng)目標(biāo):

1、把握常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、形狀，特征和用途。

2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)矩，提高自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種車(chē)圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》游戲音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一提問(wèn)：今天早上你坐什么車(chē)來(lái)的幼兒園？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)的名稱(chēng)、特征和用途？你還見(jiàn)過(guò)什么樣的車(chē)?

小結(jié)：馬路上的'車(chē)好多，有大車(chē)，有小車(chē)。

二導(dǎo)入新課

1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車(chē)》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)，觀測(cè)車(chē)的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車(chē)，小的車(chē)，大車(chē)小車(chē)來(lái)回跑，丁零零，自行車(chē)，嘟嘟嘟，大卡車(chē)。嘀嘀嘀，小汽車(chē)。刷刷刷，掃路車(chē)。索來(lái)，索來(lái)，灑水車(chē)。〞

2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈

各種各樣的車(chē)都會(huì)給我們的生活帶來(lái)大量便利。但是路上一定要安全行駛，必需遵守交通規(guī)矩。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。〞

三、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲，穩(wěn)定對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))

小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車(chē)立刻開(kāi)了。（幼兒邊唱歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。）“叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。〞

活動(dòng)延伸：

這節(jié)課小朋友懂得了大量道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車(chē)，那么你畢竟喜歡什么樣的車(chē)？請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)下來(lái)，好嗎？開(kāi)車(chē)回活動(dòng)室。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)以“游戲〞為載體，使幼兒在輕松高興的氣氛中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

(新年教案)我們長(zhǎng)大了

設(shè)計(jì)思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的快樂(lè)氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認(rèn)識(shí)品嘗了過(guò)年時(shí)缺少不了的糖果，不免對(duì)過(guò)了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問(wèn)和想法，搞不清什么叫“長(zhǎng)大〞？人為什么要長(zhǎng)大，為此十分有必要和孩子們來(lái)共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大〞的事情。幼兒在關(guān)注周邊生活環(huán)境的同時(shí)，也十分渴望探究自己的生長(zhǎng)過(guò)程。。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，自己是怎么來(lái)到這個(gè)世界上的，是怎么逐漸長(zhǎng)大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師通過(guò)“認(rèn)照片〞、“看錄象〞、“試小時(shí)候的服裝〞等感性操作活動(dòng)，來(lái)幫助幼兒從多方面的對(duì)比中了解和感受自己在身體、能力上的成長(zhǎng)，體驗(yàn)長(zhǎng)大的開(kāi)心。又希望通過(guò)新年的主題，讓幼兒體驗(yàn)到“過(guò)年了，大家長(zhǎng)大一歲了“，從情感上感到驕傲與自信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。內(nèi)容：語(yǔ)?；顒?dòng)：我長(zhǎng)大要求：

1幼兒通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(zhǎng)大。

2樂(lè)意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

3初步運(yùn)用對(duì)比的方法，了解自己的長(zhǎng)大，加強(qiáng)觀測(cè)能力。準(zhǔn)備：

1幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。

2各類(lèi)嬰兒衣物等?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)操作對(duì)比感受到自己的長(zhǎng)大?；顒?dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒為自己的長(zhǎng)大感到自信和驕傲的情感?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：

（一）情境感知：

1教師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請(qǐng)你找找哪張是你自己的？去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會(huì)是班中的誰(shuí)呢？

2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰(shuí)呢？，怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢？

3小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，所以和現(xiàn)在不一樣。

（二）操作對(duì)比：

1過(guò)渡：小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。）

3幼兒根據(jù)自己的操作陳述自己的發(fā)現(xiàn)。（個(gè)別幼兒試穿、陳述。）

4小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。

（三）觀測(cè)發(fā)現(xiàn)：

1幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。提問(wèn)：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。對(duì)比：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？

3小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。其次個(gè)會(huì)自己的事情自己做。

4引導(dǎo)探討：（1）你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣？你學(xué)會(huì)了什么新的才干。（2）你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？

5小結(jié)：小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長(zhǎng)大會(huì)自己做各種事情，希望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的才干，比老師的才干更大。

幼兒園小班社會(huì)教案：開(kāi)飯了

目標(biāo)：

1．積極加入活動(dòng)，體驗(yàn)為家人準(zhǔn)備“開(kāi)飯〞的開(kāi)心情緒。

2．能初步根據(jù)經(jīng)驗(yàn)選擇大小不同的碗、勺等餐具。

3．嘗試運(yùn)用手指撕紙，揪泥條，以準(zhǔn)備“飯菜〞。

準(zhǔn)備：

1．幼兒已屢屢欣賞歌曲《炒小菜》。

2．大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊。

3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。

過(guò)程：

1．萌發(fā)加入活動(dòng)的積極情緒。

(1)邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動(dòng)作。

(2)回憶自己在家和誰(shuí)一起吃飯。

開(kāi)飯啦，在家里我們和誰(shuí)一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出家庭成員。)

2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準(zhǔn)備。

(1)觀測(cè)餐墊。

“餐桌上有什么?看看餐墊，今天誰(shuí)和我們一起吃飯?

(2)觀測(cè)碗。

●吃飯時(shí)我們用什么盛飯盛菜?

●這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出碗的不同顏色，并以?xún)蓛蓪?duì)比的方法區(qū)分大小。)

3．自由選餐具，體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)。

(1)幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧。

(教師觀測(cè)幼兒選擇的狀況，并提醒幼兒將碗對(duì)應(yīng)地?cái)[放在餐墊上。)

(2)交流選擇、擺放的經(jīng)驗(yàn)，并作調(diào)整。

●你給爸爸選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。

●你給媽媽選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。

●你給寶寶選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。

●你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?

(3)幼兒自選勺子，并對(duì)應(yīng)地?cái)[在碗里。

吃飯時(shí)除了碗還要什么?三個(gè)人吃飯需要幾把勺子?

4．自主選擇材料做“飯菜〞。

(1)幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜〞。

(2)教師觀測(cè)幼兒的選擇及制作狀況，勉勵(lì)幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜〞。

(3)勉勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和爸爸媽媽寶寶交流，學(xué)說(shuō)：“某某，我請(qǐng)你吃……〞

5.以“出去溜達(dá)〞的情景終止活動(dòng)。

生活練習(xí)：擦椅子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)椅子各部分的名稱(chēng)，能按順序擦自己的小椅子。

2、知道要愛(ài)護(hù)小椅子，會(huì)輕拿輕放。

活動(dòng)準(zhǔn)備：潔凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以游戲口吻請(qǐng)幼兒用眼睛細(xì)心看一看，兩張椅子有什么不一樣，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪一張椅子。

2、動(dòng)動(dòng)小腦子，說(shuō)說(shuō)怎樣讓臟椅子變成潔凈的小椅子呢？老師在確定幼兒正確回復(fù)的基礎(chǔ)上出示抹布問(wèn)：“這是什么？有什么用？〞教師示范并用詩(shī)歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最終抹椅腿〞。抹好后請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問(wèn)幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？〞（都喜歡）

3、操作練習(xí)：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成潔凈的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來(lái)學(xué)習(xí)抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)不同能力的孩子給予程適度指導(dǎo)，抹好后，請(qǐng)小朋友欣賞對(duì)自己抹過(guò)的椅子。

4、游戲：在音樂(lè)伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子，做椅子搭火車(chē)游戲。

小班社會(huì)教案：看朋友

設(shè)計(jì)意圖

小班孩子都已有交朋友的意識(shí)了。他們和朋友共享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結(jié)合小班數(shù)活動(dòng)內(nèi)容“認(rèn)識(shí)3以?xún)?nèi)的數(shù)〞，預(yù)設(shè)了本活動(dòng)，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意參與3以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、體驗(yàn)去朋友家做客的開(kāi)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置家的場(chǎng)景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）

2、水果一籃

3、歌曲：看朋友、找朋友

活動(dòng)過(guò)程

1、帶禮物去看朋友

交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？

模仿開(kāi)汽車(chē)，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家。

敲門(mén)，進(jìn)去，和數(shù)字寶寶打招呼。

個(gè)別提問(wèn)：你在和誰(shuí)打招呼？

2、送禮物

（1）思考：應(yīng)當(dāng)怎么送禮物，數(shù)字寶寶才愉快？

要求：你送的水果個(gè)數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。

幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶

探討：老師送的禮物對(duì)嗎？相互檢查。

（2）參觀數(shù)字寶寶的家。你覺(jué)得數(shù)字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個(gè)柜子？看看柜里的東西，你發(fā)現(xiàn)什么？

交換數(shù)字寶寶朋友，把水果放好。

3、回贈(zèng)禮物

1.2.3數(shù)字中你還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒(méi)打過(guò)招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

個(gè)別介紹，相互檢查。

4、聽(tīng)音游戲

聽(tīng)到幾下聲音，就請(qǐng)幾寶寶出來(lái)。帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)開(kāi)心的“找朋友〞舞。

5、和數(shù)字寶寶再見(jiàn)，開(kāi)汽車(chē)回。

小班社會(huì)教案斑馬線(xiàn)4

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒懂得在過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)注意安全,一定要走斑馬線(xiàn)。

2、讓幼兒知道紅綠燈的作用，以及交警叔叔為我們帶來(lái)的好處。

3、幫助幼兒了解交通規(guī)矩，加強(qiáng)幼兒對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

ppt課件、玩具汽車(chē)、交通信號(hào)燈演示板

活動(dòng)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

今天老師帶來(lái)了一個(gè)好玩兒的故事，大家想不想聽(tīng)??？

教師邊PPT課件播放故事圖畫(huà)，邊講故事：斑馬線(xiàn)的由來(lái)

有一群開(kāi)心的小伙伴小白兔、小松鼠、小雞、小刺猬，每天早上他們都要穿過(guò)小路，去幼兒園。后來(lái)，汽車(chē)、摩托車(chē)多了起來(lái)，小路不夠?qū)捔恕４蠹乙黄饎?dòng)手，修了一條寬寬的馬路。

早上，小伙伴們走在寬寬的馬路邊，看著來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，嚇得不敢過(guò)馬路。這時(shí)，一匹斑馬出來(lái)晨跑，路過(guò)這兒，說(shuō)：“我來(lái)幫你們！〞斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背