小班語言教案《三只熊》

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作為一名教職工，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我精心整理的小班語言教案《三只熊》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班語言教案《三只熊》1

設(shè)計(jì)思路：

孩子在操作玩弄物品時(shí)，能漸漸認(rèn)識(shí)一些事物的大小、簡(jiǎn)單外形等，他們的思維特征是具體形象的，他們喜歡觀測(cè)不同的物品，能嘗試對(duì)其進(jìn)行分類、對(duì)應(yīng)等，發(fā)現(xiàn)其差異?；谛“嗪⒆拥哪挲g特點(diǎn)和本班孩子的對(duì)小熊的興趣，我結(jié)合《三只熊》的主題要求，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

通過認(rèn)識(shí)熊的大、中、小，在為三只熊送禮物的過程中區(qū)分大、中、小，并體驗(yàn)送禮物的開心。活動(dòng)中準(zhǔn)備的材料，譬如：蛋糕、面包、碗等都是貼近幼兒生活的材料，并且材料的準(zhǔn)備上也考慮到便利幼兒的理解。為什么大熊一定要分大蛋糕，小熊一定能要小蛋糕呢。由于大熊吃小蛋糕會(huì)吃不飽，小熊吃大蛋糕會(huì)吃不下。通過這樣的理解讓幼兒知道區(qū)分小、中、大的重要性從而知道物體的對(duì)應(yīng)與區(qū)分。

內(nèi)容與要求：

喜歡觀測(cè)物品，學(xué)會(huì)區(qū)分物體的大中小

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、人手一套大、中、小熊操作板，大、中、小禮物的操作材料一套，三只熊

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)三只熊

1、今天有動(dòng)物朋友來到我們小六班做客，我們一起把它請(qǐng)出來吧，動(dòng)物朋友，動(dòng)物朋友快出來。

2、看看是什么動(dòng)物朋友來做客，數(shù)一數(shù)一共來了幾只熊，看看這三熊有什么地方不一樣？它們一樣大嗎？請(qǐng)你把最大的找出來，我們給它起個(gè)名字叫大熊，把最小的找出來，給它取名叫小熊。中間的熊有點(diǎn)大又有點(diǎn)小的叫中熊。

小結(jié)：原來三只熊的大小不一樣，這只最大熊叫大熊，這只最小的叫小熊，中間這只比大的小一點(diǎn)比小的大一點(diǎn)的熊叫中熊。

二、播放PPT

1、小熊們想請(qǐng)我們?nèi)プ隹停纯葱⌒艿募以谀睦?？你從哪里看出來是小熊的家?/p>

2、我們一起走進(jìn)去看一看吧。

你們看到桌子上有什么？這三只碗一樣嗎？哪里不一樣？

你們又看到了什么？這三張床一樣嗎？哪里不一樣？

三、給三只熊送禮物

1、三只熊邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，我們要送禮物給小熊們，你們想送什么禮物給小熊？

2、這是我送給小熊的`禮物，看看是什么？（出示蛋糕圖片）

我這里有幾塊蛋糕，這三塊蛋糕該怎么送呢，誰來幫幫我的忙？（幼兒示范操作）

小結(jié)：把最大的給了大熊，最小的給了小熊，比大的小一點(diǎn)比小的大一點(diǎn)的給中熊。

3、我也為你們準(zhǔn)備了好多禮物送給小熊們，請(qǐng)你們每人挑一小盒送給三只熊

驗(yàn)證：我們一起看看你們送給他們的禮物適合嗎

小結(jié)：三只熊收到你們的禮物真愉快，你們送給他們的禮物大小正適合，他們說感謝你們，我們小朋友怎么說

四、和三只熊跳舞

小熊們今天真愉快，我們一起和他們一起跳舞吧。（播放音樂）

小班語言教案《三只熊》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

2、嘗試解決簡(jiǎn)單的問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：三只大小不一的玩具熊，超市布置：成列最大的、大的、最小棉衣、帽子、圍巾、手套若干，幼兒用書《三只熊買冬裝》

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒可以明了的區(qū)分三個(gè)不同大小的物體。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒可以嘗試用自己的方式解決簡(jiǎn)單的問題。

活動(dòng)過程：

1、小熊排隊(duì)：

出示三只熊，看看三只熊有什么不一樣。

給三只熊排排隊(duì)，說說是怎么個(gè)排的。

2、三只小熊買棉衣：

故事導(dǎo)入：熊寶寶拿了一件大棉襖，穿在身上，鉆進(jìn)了黑洞，什么也看不見。熊爸爸拿了一件小棉襖怎么也穿不上。三只熊急壞了。

誰樂意幫三只熊挑適合的衣服呢？出示教具，請(qǐng)幼兒幫三只熊挑揀衣服。

引導(dǎo)幼兒說出，最大的給大熊，大的給大熊，最小的給小熊。

3、幼兒操作練習(xí)：幼兒使用教學(xué)用書，給三只熊選擇適合的帽子、衣服、褲子等。

教師觀測(cè)幼兒作業(yè)狀況，并給予以個(gè)別指導(dǎo)。

小班語言教案《三只熊》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡觀測(cè)物品，學(xué)會(huì)區(qū)分物體的大中小。

2、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

3、通過觀測(cè)圖片，引導(dǎo)幼兒陳述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、人手一套大、中、小熊操作板，大、中、小禮物的操作材料一套，三只熊。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)三只熊

1、今天有動(dòng)物朋友來到我們小六班做客，我們一起把它請(qǐng)出來吧，動(dòng)物朋友，動(dòng)物朋友快出來。

2、看看是什么動(dòng)物朋友來做客，數(shù)一數(shù)一共來了幾只熊，看看這三熊有什么地方不一樣?它們一樣大嗎?請(qǐng)你把最大的找出來，我們給它起個(gè)名字叫大熊，把最小的找出來，給它取名叫小熊。中間的熊有點(diǎn)大又有點(diǎn)小的叫中熊。

小結(jié)：原來三只熊的大小不一樣，這只最大熊叫大熊，這只最小的叫小熊，中間這只比大的小一點(diǎn)比小的大一點(diǎn)的熊叫中熊。

二、播放PPT

1、小熊們想請(qǐng)我們?nèi)プ隹停纯葱⌒艿募以谀睦?你從哪里看出來是小熊的家?

2、我們一起走進(jìn)去看一看吧。

你們看到桌子上有什么?這三只碗一樣嗎?哪里不一樣?

你們又看到了什么?這三張床一樣嗎?哪里不一樣?

活動(dòng)反思：

《三只熊》是小班下學(xué)期《熊的故事》主題活動(dòng)中的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)最主要的是讓孩子們通過故事得到大、中、小配對(duì)的概念，同時(shí)也感受大小不同的三只熊的不同的形象。依照我的預(yù)想，小班幼兒年齡小，注意時(shí)間短，只有那些生動(dòng)、好玩兒的、形象的材料才能吸引他們的注意力，因此在開展數(shù)活動(dòng)時(shí)，我盡量以故事為載體，讓幼兒在游戲情境中開心的學(xué)、開心的玩。而熊是幼兒所熟悉、喜歡的動(dòng)物，所以在此次活動(dòng)中，我以熊為主角，并對(duì)三只熊的故事進(jìn)行改編，通過生動(dòng)的環(huán)節(jié)銜接，讓孩子在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細(xì)與三只熊的關(guān)系，更好的引發(fā)小班幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。但是在活動(dòng)中卻并非如此。在活動(dòng)的導(dǎo)入部分，我出示了三只玩具熊，讓孩子們觀測(cè)一下三只熊的大小，然后引入故事，孩子們的注意力一下子被課件吸引了，當(dāng)故事講完以后，孩子們一下子松懈下來，當(dāng)我提問時(shí)，只有少數(shù)孩子的注意力是集中的，而其它孩子的注意力是分散的，預(yù)期的效果并不完美。

在小班階段，影響孩子思維的因素實(shí)在太多了。作為老師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析教案，特別對(duì)設(shè)計(jì)的提問要細(xì)心琢磨，盡量增加其有效性，活動(dòng)的形式也應(yīng)當(dāng)多變一點(diǎn)，孩子的思維往往簡(jiǎn)單被色調(diào)嬌艷的動(dòng)畫所吸引，而他們?cè)谟^看時(shí)，其實(shí)并沒有帶著一種目的，所以當(dāng)需要回復(fù)問題時(shí)，能力差的孩子就不知道回復(fù)什么了，他們沒有處在思維的積極狀態(tài)?？赡苡捎谑请S堂課，所以自己只做了一下大致的準(zhǔn)備，對(duì)其中的有些細(xì)節(jié)并沒有認(rèn)真的琢磨，對(duì)自己的提問設(shè)計(jì)也沒有想得太多。假如在欣賞故事之前，我有意識(shí)地設(shè)計(jì)一個(gè)問題，如“小姑娘迷路了，她會(huì)到哪里去呢？會(huì)碰見什么事呢？〞讓孩子們帶著任務(wù)去欣賞故事，可能孩子的有意性就強(qiáng)一點(diǎn)，另外在觀看課件時(shí)，我應(yīng)當(dāng)分段讓孩子們欣賞，從開始到“小姑娘在小熊的床上睡著了…….〞然后讓孩子們探討一下“三只熊回來會(huì)怎么樣呢？〞，接著在繼續(xù)欣賞下去，可能對(duì)比適合孩子的年齡特點(diǎn)。孩子可能對(duì)比喜歡在真實(shí)的環(huán)境中去感受、理解故事內(nèi)容。另外我還應(yīng)當(dāng)在區(qū)域活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)“熊的家〞的環(huán)境，讓孩子真實(shí)地感受大碗、中碗、小碗，大椅子、中椅子、小椅子的配對(duì)，我想這作為區(qū)域活動(dòng)的延伸，確定是孩子對(duì)比愿意接受的。

小班語言教案《三只熊》4

一：活動(dòng)目標(biāo)

1．能區(qū)分大，中，小，并能有順序地排序。

2．能寧靜地和同伴一起聽故事。

3．初步記住故事內(nèi)容，并能記住故事的名字。

二：活動(dòng)準(zhǔn)備

1．大，中，小熊各一只

2．故事錄音

3．掛圖一幅

4．音樂：洋娃娃和小熊跳舞

三．活動(dòng)過程

（一）認(rèn)識(shí)三只熊

1．教師分別出示大中小熊，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只熊。

2．區(qū)分大中小

（1）這三只熊一樣大嗎？

（2）讓幼兒把最大的，最小的分別找出來，給它們?nèi)∶纸写笮?，小熊?/p>

（3）中間的一個(gè)，不大也不小就叫中熊。

（二）將三只熊排序

請(qǐng)幼兒給三只熊排隊(duì)（從小到大排列，并能說出這是小熊，這是大熊，這是中熊）還能從大到小排列。

（三）欣賞故事：三只熊

1．現(xiàn)在我們已經(jīng)和三只熊交上朋友了，下面我們就來聽一個(gè)故事，故事的名字就叫三只熊。（幼兒集體講一遍故事的名字）

2．幼兒欣賞故事后提問：

（1）三只熊為什么不愉快？

（2）小姑娘到三只熊家里的時(shí)候，三只熊知道嗎？他們有沒有同意給她吃？

（3）小姑娘睡他們的床，熊知道嗎？他們有沒有同意？

3．教師小結(jié)：小姑娘到熊的家里，沒有得到熊的同意，就用了他們的東西，所以熊生氣了。

4．那么小姑娘怎樣做熊才不會(huì)生氣呢？（啟發(fā)幼兒說出進(jìn)入別人家里，或要用別人的東西，先要問人家同意嗎？在別人同意后才能用，這樣人家才不會(huì)生氣）

（四）音樂：洋娃娃和小熊跳舞

聽完了故事，我們一起來和小熊跳個(gè)舞吧?。ǜ鶕?jù)音樂，幼兒自由舞蹈）終止活動(dòng)。

小班語言教案《三只熊》5

設(shè)計(jì)思路：

孩子在操作玩弄物品時(shí)，能漸漸認(rèn)識(shí)一些事物的大小、簡(jiǎn)單外形等，他們的思維特征是具體形象的，他們喜歡觀測(cè)不同的物品，能嘗試對(duì)其進(jìn)行分類、對(duì)應(yīng)等，發(fā)現(xiàn)其差異?；谛“嗪⒆拥哪挲g特點(diǎn)和本班孩子的對(duì)小熊的興趣，我結(jié)合《三只熊》的主題要求，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

通過認(rèn)識(shí)熊的大、中、小，在為三只熊送禮物的過程中區(qū)分大、中、小，并體驗(yàn)送禮物的開心。活動(dòng)中準(zhǔn)備的材料，譬如：蛋糕、面包、碗等都是貼近幼兒生活的材料，并且材料的準(zhǔn)備上也考慮到便利幼兒的理解。為什么大熊一定要分大蛋糕，小熊一定能要小蛋糕呢。由于大熊吃小蛋糕會(huì)吃不飽，小熊吃大蛋糕會(huì)吃不下。通過這樣的理解讓幼兒知道區(qū)分小、中、大的重要性從而知道物體的對(duì)應(yīng)與區(qū)分。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡觀測(cè)物品，學(xué)會(huì)區(qū)分物體的大中小。

2、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

3、勉勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、讓幼兒嘗試表達(dá)故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、人手一套大、中、小熊操作板，大、中、小禮物的操作材料一套，三只熊。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)三只熊

1、今天有動(dòng)物朋友來到我們小六班做客，我們一起把它請(qǐng)出來吧，動(dòng)物朋友，動(dòng)物朋友快出來。

2、看看是什么動(dòng)物朋友來做客，數(shù)一數(shù)一共來了幾只熊，看看這三熊有什么地方不一樣？它們一樣大嗎？請(qǐng)你把最大的找出來，我們給它起個(gè)名字叫大熊，把最小的找出來，給它取名叫小熊。中間的熊有點(diǎn)大又有點(diǎn)小的叫中熊。

小結(jié)：原來三只熊的大小不一樣，這只最大熊叫大熊，這只最小的叫小熊，中間這只比大的小一點(diǎn)比小的大一點(diǎn)的熊叫中熊。

二、播放PPT

1、小熊們想請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，看看小熊的家在哪里？你從哪里看出來是小熊的家?/p>

2、我們一起走進(jìn)去看一看吧。

你們看到桌子上有什么？這三只碗一樣嗎？哪里不一樣？

你們又看到了什么？這三張床一樣嗎？哪里不一樣？

小班語言教案《三只熊》6

活動(dòng)目標(biāo)、導(dǎo)入：

出示娃娃,引起興趣

1、情景表演：大大小小

提問：兩只熊叫什么名字？大大和小小喜歡怎樣的東西？

2、請(qǐng)大大、小小坐椅子。

活動(dòng)過程、

一、第一次嘗試：用目測(cè)的方式對(duì)比同類兩件物品的大小

1、大大小小到我們這里來做客，我們送給他們一些禮物讓他們愉快愉快好嗎？

2、老師先拿出兩條毛巾，提問：這兩條毛巾大小一樣嗎？那我應(yīng)當(dāng)送給誰呢？

老師示范說：大大，我把大毛巾送給你，請(qǐng)你洗洗臉。

小小，我把小毛巾送給你，請(qǐng)你擦擦汗。

3、幼兒嘗試：對(duì)比同類兩件物品的大小

幼兒每人挑揀一份禮物，同類物品的幼兒相互對(duì)比大小

4、拓展：在我們的生活中還有哪些東西有大又有小呢？

小結(jié)：假如有兩樣?xùn)|西在一起，我們可以細(xì)心地看一看,就能分出它們的大和小。

二、其次次嘗試：按物體的大小進(jìn)行排序