第七章-實驗法心理學(xué)研究方法課件

12022/11/24第七講實驗法實驗法的含義實驗法的主要特點實驗操作的一般步驟實驗的控制實驗設(shè)計實驗報告的寫作程序與要求12022/11/22第七講實驗法實驗法的含義122022/11/24實驗法的含義實驗法是研究者從某種理論或假設(shè)出發(fā)，為突出研究的因子，有意地控制某些條件，促使一定的現(xiàn)象產(chǎn)生，然后對其結(jié)果進行分析，得出有關(guān)實驗因子的科學(xué)結(jié)論。22022/11/22實驗法的含義實驗法是研究者從某種理論或232022/11/24實驗法的主要特點人為控制把特定因子從復(fù)雜條件中分離出來用數(shù)據(jù)說明問題32022/11/22實驗法的主要特點人為控制342022/11/24實驗操作的一般步驟1、確定實驗題目（1）確定實驗因子（自變量）（2）假定實驗結(jié)果（因變量），確定檢測指標(biāo)（正確率、速度、難度、創(chuàng)造程度……）2、考慮控制非實驗因子（無關(guān)變量）3、確定實驗對象（隨機或者均衡）4、前測

確定實驗基點或者控制有關(guān)變量42022/11/22實驗操作的一般步驟1、確定實驗題目452022/11/24實驗操作的一般步驟5、引進實驗因子，操作實驗6、后測，考察實驗效果

后測可以有多次7、統(tǒng)計數(shù)據(jù)結(jié)果52022/11/22實驗操作的一般步驟5、引進實驗因子，操562022/11/24實驗操作的一般步驟舉例1、確定實驗題目（1）確定實驗因子（自變量）（2）假定實驗結(jié)果（因變量），確定檢測指標(biāo)（正確率、速度、難度、創(chuàng)造程度……）2、考慮控制非實驗因子（無關(guān)變量）1、研究案例：數(shù)學(xué)解題策略訓(xùn)練提高學(xué)生解題成績的實驗研究（1）自變量？（2）因變量？2、無關(guān)變量？62022/11/22實驗操作的一般步驟舉例1、確定實驗題目672022/11/24實驗操作的一般步驟舉例3、確定實驗對象（隨機或者均衡）4、前測，確定實驗基點或者控制無關(guān)變量5、引進實驗因子，操作實驗6、后測，考察實驗效果7、統(tǒng)計數(shù)據(jù)結(jié)果3、確定初二學(xué)生、人數(shù)4、前測？5、引進、操作實驗（進行策略訓(xùn)練）6、對實驗后的效果進行后測（測什么？）7、統(tǒng)計數(shù)據(jù)后測效果72022/11/22實驗操作的一般步驟舉例3、確定實驗對象782022/11/24實驗的控制1、控制什么除實驗因子外，影響實驗結(jié)果的其它因素（無關(guān)變量）2、實驗控制的具體內(nèi)容：被試的控制——機體變量控制（知識基礎(chǔ)、態(tài)度、興趣、性別、年齡、被試效應(yīng)）……）實驗者的控制(期望效應(yīng)、經(jīng)驗、態(tài)度……)實驗時間的控制實驗刺激順序的控制實驗條件的控制（設(shè)備、儀器……）實驗環(huán)境的控制82022/11/22實驗的控制1、控制什么892022/11/24實驗的控制3、實驗控制的方法消除法恒定法平衡法協(xié)變量法92022/11/22實驗的控制3、實驗控制的方法9102022/11/24實驗的控制4、變量的混淆與控制順序效應(yīng)實驗者效應(yīng)（期望效應(yīng)）霍桑效應(yīng)（被試效應(yīng)）安慰劑效應(yīng)102022/11/22實驗的控制4、變量的混淆與控制10112022/11/24實驗設(shè)計真實驗設(shè)計和準(zhǔn)實驗設(shè)計真實驗設(shè)計準(zhǔn)實驗設(shè)計112022/11/22實驗設(shè)計真實驗設(shè)計和準(zhǔn)實驗設(shè)計真實驗11122022/11/24真實驗設(shè)計1、單組實驗設(shè)計G：O1X1O2O3X2O4

前測后測2、等組實驗設(shè)計（平衡組設(shè)計）

G1X1O1MG2X2O2

前測后測122022/11/22真實驗設(shè)計1、單組實驗設(shè)計2、等組實12132022/11/24真實驗設(shè)計平衡組平衡的方法隨機控制測量控制（蛇形排列）配對控制甲：167……乙：258……丙：349……132022/11/22真實驗設(shè)計平衡組平衡的方法甲：113142022/11/24

單組使用條件等組使用條件142022/11/22單組使用條件14152022/11/24重復(fù)實驗設(shè)計與不重復(fù)實驗設(shè)計A1A2

B1

B2

B1

B2

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……

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152022/11/22重復(fù)實驗設(shè)計與不重復(fù)實驗設(shè)計A1A215162022/11/24多因素實驗設(shè)計（也稱析因設(shè)計）指至少有兩個因子，每個因子至少有兩個水平的設(shè)計。如：因子一：能力a{高a1和低a2因子二：教法b{啟發(fā)式b1和講授式b2因子三：年齡c{五個年齡段：c1、c2、c3、c4、c5162022/11/22多因素實驗設(shè)計（也稱析因設(shè)計）指至少16172022/11/24多因素實驗設(shè)計（也稱析因設(shè)計）多因素設(shè)計的表示方法：2x2(AXB)

2x3(AXB)2x3x5(AXBXC)172022/11/22多因素實驗設(shè)計（也稱析因設(shè)計）多因素17182022/11/24多因子實驗設(shè)計的實驗組合：例2x2設(shè)計：能力a{高a1和低a2教法b{啟發(fā)式b1和講授式b2四種組合：a1b1a1b2a2b1a2b2182022/11/22多因子實驗設(shè)計的實驗組合：例2x2設(shè)18192022/11/24多因素實驗設(shè)計要求1、至少有兩個因子，每個因子至少有兩種水平2、至少要操作一個自變量（因子），其他可以是機體變量192022/11/22多因素實驗設(shè)計要求1、至少有兩個因子19202022/11/24準(zhǔn)實驗設(shè)計1、不相等實驗組或不相等實驗組與控制組設(shè)計G1X1O1……………G2X2O2

(_)202022/11/22準(zhǔn)實驗設(shè)計1、不相等實驗組或不相等實20212022/11/24準(zhǔn)實驗設(shè)計2、時間系列設(shè)計模式：O1O2O3O4XO5O6O7O8特點：（1）實驗設(shè)計特點前測和后測都有多次（2）統(tǒng)計特點：根據(jù)O1-O4實測分?jǐn)?shù)，用直線回歸或者曲線回歸，算出O5的理論值，然后用相關(guān)樣本的t檢驗，考察實測O5

和理論O5是否有差異。如果是遲效性的，還要考察O6、O7、O8實測實測和理論數(shù)據(jù)的差異。212022/11/22準(zhǔn)實驗設(shè)計2、時間系列設(shè)計21222022/11/24準(zhǔn)實驗設(shè)計3、相等時間樣本設(shè)計指對一組被試抽取兩個相等的時間樣本，在其中一個時間樣本里出現(xiàn)實驗變量（X1），另一個時間樣本里不出現(xiàn)實驗變量（X0）的實驗設(shè)計。X1X0X1X0X1X0222022/11/22準(zhǔn)實驗設(shè)計3、相等時間樣本設(shè)計22232022/11/24良好實驗設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)1、充分的實驗控制2、具有比較的基礎(chǔ)實驗組與對照組比較實驗組之間比較實驗前與實驗后比較3、省力原則232022/11/22良好實驗設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)1、充分的實驗控制23242022/11/24實驗報告的寫作程序與要求前言本研究的價值、意義概述已有研究情況實驗假設(shè)研究方法（實驗對象、設(shè)計、程序和實驗材料和條件控制的說明）實驗結(jié)果（表番號、表名、表圖的畫法、結(jié)果的精確度、數(shù)據(jù)單位、結(jié)果的解釋）實驗的討論實驗的結(jié)論242022/11/22實驗報告的寫作程序與要求前言24252022/11/24第七講閱讀文獻1、劉電芝：《教育與心理研究方法》第11章，西南師范大學(xué)出版社出版。2、楊治良：《實驗心理學(xué)》，浙江教育出版社出版。3、郭秀艷：《實驗心理學(xué)》，人民教育出版社出版。252022/11/22第七講閱讀文獻1、劉電芝：《教育與25262022/11/24作業(yè)：讀心理學(xué)報上的實驗報告各20篇，比較分析優(yōu)缺點。仔細(xì)思考其結(jié)構(gòu)，每部分是怎么寫的，并體會文章哪些地方寫得好和需要改進的地方。262022/11/22作業(yè)：讀心理學(xué)報上的實驗報告各20篇26272022/11/24第七講實驗法實驗法的含義實驗法的主要特點實驗操作的一般步驟實驗的控制實驗設(shè)計實驗報告的寫作程序與要求12022/11/22第七講實驗法實驗法的含義27282022/11/24實驗法的含義實驗法是研究者從某種理論或假設(shè)出發(fā)，為突出研究的因子，有意地控制某些條件，促使一定的現(xiàn)象產(chǎn)生，然后對其結(jié)果進行分析，得出有關(guān)實驗因子的科學(xué)結(jié)論。22022/11/22實驗法的含義實驗法是研究者從某種理論或28292022/11/24實驗法的主要特點人為控制把特定因子從復(fù)雜條件中分離出來用數(shù)據(jù)說明問題32022/11/22實驗法的主要特點人為控制29302022/11/24實驗操作的一般步驟1、確定實驗題目（1）確定實驗因子（自變量）（2）假定實驗結(jié)果（因變量），確定檢測指標(biāo)（正確率、速度、難度、創(chuàng)造程度……）2、考慮控制非實驗因子（無關(guān)變量）3、確定實驗對象（隨機或者均衡）4、前測

確定實驗基點或者控制有關(guān)變量42022/11/22實驗操作的一般步驟1、確定實驗題目30312022/11/24實驗操作的一般步驟5、引進實驗因子，操作實驗6、后測，考察實驗效果

后測可以有多次7、統(tǒng)計數(shù)據(jù)結(jié)果52022/11/22實驗操作的一般步驟5、引進實驗因子，操31322022/11/24實驗操作的一般步驟舉例1、確定實驗題目（1）確定實驗因子（自變量）（2）假定實驗結(jié)果（因變量），確定檢測指標(biāo)（正確率、速度、難度、創(chuàng)造程度……）2、考慮控制非實驗因子（無關(guān)變量）1、研究案例：數(shù)學(xué)解題策略訓(xùn)練提高學(xué)生解題成績的實驗研究（1）自變量？（2）因變量？2、無關(guān)變量？62022/11/22實驗操作的一般步驟舉例1、確定實驗題目32332022/11/24實驗操作的一般步驟舉例3、確定實驗對象（隨機或者均衡）4、前測，確定實驗基點或者控制無關(guān)變量5、引進實驗因子，操作實驗6、后測，考察實驗效果7、統(tǒng)計數(shù)據(jù)結(jié)果3、確定初二學(xué)生、人數(shù)4、前測？5、引進、操作實驗（進行策略訓(xùn)練）6、對實驗后的效果進行后測（測什么？）7、統(tǒng)計數(shù)據(jù)后測效果72022/11/22實驗操作的一般步驟舉例3、確定實驗對象33342022/11/24實驗的控制1、控制什么除實驗因子外，影響實驗結(jié)果的其它因素（無關(guān)變量）2、實驗控制的具體內(nèi)容：被試的控制——機體變量控制（知識基礎(chǔ)、態(tài)度、興趣、性別、年齡、被試效應(yīng)）……）實驗者的控制(期望效應(yīng)、經(jīng)驗、態(tài)度……)實驗時間的控制實驗刺激順序的控制實驗條件的控制（設(shè)備、儀器……）實驗環(huán)境的控制82022/11/22實驗的控制1、控制什么34352022/11/24實驗的控制3、實驗控制的方法消除法恒定法平衡法協(xié)變量法92022/11/22實驗的控制3、實驗控制的方法35362022/11/24實驗的控制4、變量的混淆與控制順序效應(yīng)實驗者效應(yīng)（期望效應(yīng)）霍桑效應(yīng)（被試效應(yīng)）安慰劑效應(yīng)102022/11/22實驗的控制4、變量的混淆與控制36372022/11/24實驗設(shè)計真實驗設(shè)計和準(zhǔn)實驗設(shè)計真實驗設(shè)計準(zhǔn)實驗設(shè)計112022/11/22實驗設(shè)計真實驗設(shè)計和準(zhǔn)實驗設(shè)計真實驗37382022/11/24真實驗設(shè)計1、單組實驗設(shè)計G：O1X1O2O3X2O4

前測后測2、等組實驗設(shè)計（平衡組設(shè)計）

G1X1O1MG2X2O2

前測后測122022/11/22真實驗設(shè)計1、單組實驗設(shè)計2、等組實38392022/11/24真實驗設(shè)計平衡組平衡的方法隨機控制測量控制（蛇形排列）配對控制甲：167……乙：258……丙：349……132022/11/22真實驗設(shè)計平衡組平衡的方法甲：139402022/11/24

單組使用條件等組使用條件142022/11/22單組使用條件40412022/11/24重復(fù)實驗設(shè)計與不重復(fù)實驗設(shè)計A1A2

B1

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B1

B2

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152022/11/22重復(fù)實驗設(shè)計與不重復(fù)實驗設(shè)計A1A241422022/11/24多因素實驗設(shè)計（也稱析因設(shè)計）指至少有兩個因子，每個因子至少有兩個水平的設(shè)計。如：因子一：能力a{高a1和低a2因子二：教法b{啟發(fā)式b1和講授式b2因子三：年齡c{五個年齡段：c1、c2、c3、c4、c5162022/11/22多因素實驗設(shè)計（也稱析因設(shè)計）指至少42432022/11/24多因素實驗設(shè)計（也稱析因設(shè)計）多因素設(shè)計的表示方法：2x2(AXB)

2x3(AXB)2x3x5(AXBXC)172022/11/22多因素實驗設(shè)計（也稱析因設(shè)計）多因素43442022/11/24多因子實驗設(shè)計的實驗組合：例2x2設(shè)計：能力a{高a1和低a2教法b{啟發(fā)式b1和講授式b2四種組合：a1b1a1b2a2b1a2b2182022/11/22多因子實驗設(shè)計的實驗組合：例2x2設(shè)44452022/11/24多因素實驗設(shè)計要求1、至少有兩個因子，每個因子至少有兩種水平2、至少要操作一個自變量（因子），其他可以是機體變量192022/11/22多因素實驗設(shè)計要求1、至少有兩個因子45462022/11/24準(zhǔn)實驗設(shè)計1、不相等實驗組或不相等實驗組與控制組設(shè)計G1X1O1……………G2X2O2

(_)202022/11/22準(zhǔn)實驗設(shè)計1、不相等實驗組或不相等實46472022/11/24準(zhǔn)實驗設(shè)計2、時間系列設(shè)計模式：O1O2O3O4XO5O6O7O8特點：（1）實驗設(shè)計特點前測和后測都有多次（2）統(tǒng)計特點：根據(jù)O1-O4實測分?jǐn)?shù)，用直線回歸或者曲線回歸，算出O5的理論值，然后用相關(guān)樣本的t檢驗，考察實測O5

和理論O5是否有差異。如果是遲效性的，還要考察O6、O7、O8