部編版五年級語文《慈母情深》優(yōu)秀課件

人教版語文五年級上冊17慈母情深人教版語文五年級上冊17慈母情深梁曉聲：(1949～)，當(dāng)代作家。山東榮成人。主要作品：短篇小說《父親》；中篇小說《今夜有暴風(fēng)雪》；長篇小說《雪城》《浮城》等。第一課時梁曉聲：(1949～)，當(dāng)代作家。山東榮成人。第一課時背景簡介本文寫的是20世紀(jì)60年代初的事。當(dāng)時正值國家困難時期，大多數(shù)老百姓的家境都很不好，一元五角買本書在當(dāng)時是很不容易的事情。背景簡介本文寫的是20世紀(jì)60年代初的事。當(dāng)時正值國六十年代初期掠影六十年代初期掠影失魂落魄

掙錢壓抑

頹敗噪聲pòzhèngyì

我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙

tuízào失魂落魄掙錢壓抑pòzh褐色疲憊

耽誤衣兜

龜裂權(quán)利hèbèidāndōujūnquán褐色疲憊耽誤衣兜hè掙掙扎zhēng你看你媽這是在怎么掙錢？多音字zhèng母親用指尖龜裂的手指點著。龜guī小烏龜長得很可愛。

jūn

掙掙扎zhēng你看你媽這是在怎么掙錢？多音字zhèng母親辭抑碌噪脊龜哇酸我會寫吊cíyìlùdiàozàojǐjìngjūnwarěnsuānquán權(quán)竟忍辭抑碌噪脊龜哇酸我會寫吊cíyìlù碌lù巧記：《紅樓夢》（石頭記）不要寫成“水”易寫錯碌lù巧記：《紅樓夢》（石頭記）不要寫成“水”易寫錯脊jǐ不要少寫“點”。脊背人或其他脊椎動物的背部。脊jǐ不要少寫“點”。脊背人或其他脊椎動物的背部。10詞語解釋失魂落魄：形容驚慌憂慮、心神不定、行動失常的樣子。本文指“我”想有一本書想得入迷?？此Щ曷淦堑臉幼?，真實令人同情。詞語解釋失魂落魄：形容驚慌憂慮、心神不定、行動失常的樣子。本慫恿：指從旁勸說鼓動別人去做(某事)。多用于貶義。文中指“我”勸說自己向母親要錢。我明明看見是那個家伙慫恿小剛打人。慫恿：指從旁勸說鼓動別人去做(某事)。多用于貶義。文中指“我是指極度疲勞。疲憊龜裂本文指皸裂。人的皮膚因為寒冷干燥而布滿裂紋。是指極度疲勞。疲憊龜裂本文指皸裂。人的皮膚因為寒冷干燥而布滿自由朗讀課文，思考，文中講述了一件什么事？整體感知課文記敘了

在

的生活條件下，省吃儉用，支持“我”讀“閑書”的事。母親極其艱難自由朗讀課文，思考，文中講述了一件什么事？文章脈絡(luò)想要買書，失魂落魄(1-4)要錢買書，毫不猶豫(5-34)買了食物，孝敬母親(35,36)再次給錢，買到了書(37,38)文章脈絡(luò)想要買書，失魂落魄(1-4)

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大致了解了“我”向母親要錢買書的事，下面我們繼續(xù)走進(jìn)“我”與母親的世界，了解母親的偉大情懷。第二課時通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大致了解了“我”向母親要錢買書的自由讀1-4段，請同學(xué)說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？互動課堂自由讀1-4段，請同學(xué)說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？互動課堂渴望讀書價格昂貴

我一直想買一本長篇小說——《青年近衛(wèi)軍》，書價一元多錢。渴望讀書價格昂貴我一直想買一本長篇小說——《青年近衛(wèi)側(cè)面證明這是一筆“巨款”

母親還從來沒有給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。側(cè)面證明這是一筆“巨款”母親還從來沒有給過我這么多錢渴望讀書

但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄?？释x書但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄家庭貧窮渴望讀書

我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播。那時我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)肚子里了。家庭貧窮渴望讀書我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽過幾次《青年近渴望讀書家庭貧窮矛盾渴望讀書家庭貧窮矛盾默讀第5-34段，邊讀邊找，看看文中哪些地方表現(xiàn)了慈母的“情深”？默讀第5-34段，邊讀邊找，看看文中哪些地方表現(xiàn)了慈母的“情無錢買書，我是怎么做的？無錢買書，我是怎么做的？內(nèi)心經(jīng)過了反復(fù)的掙扎，還是決定向母親要錢買書。在自己對自己的慫恿之下,我來到母親上班的地方，向母親要錢。內(nèi)心經(jīng)過了反復(fù)的掙扎，還是決定向母親要錢買書。在自己母親工作的環(huán)境怎樣？找出與母親有關(guān)的描寫。母親工作的環(huán)境怎樣？找出與母親有關(guān)的描寫。

空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。環(huán)境描寫

低矮的空間、潮濕的墻壁令人感到壓抑，通過環(huán)境描寫，寫出了母親工作環(huán)境的惡劣。空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房

正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。環(huán)境描寫通過環(huán)境描寫，寫出了天氣的酷熱難耐，表現(xiàn)了母親工作的艱辛。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只

我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。肖像描寫

通過對母親姿態(tài)的描寫，我們可以看出母親工作的辛勞、艱苦，說明了母親為了這個家庭所做出的巨大犧牲。我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……肖像描寫

通過描寫母親疲憊的眼睛，我們可以看出母親工作的辛勞、艱苦，說明了母親為了這個家庭所做出的巨大犧牲。背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口一連三個“我的母親”，運用反復(fù)的修辭手法，把母親的動作寫得很具體，母親如此艱苦的工作環(huán)境使作者內(nèi)心內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的觸動。背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……一連三個“我的母親”，運用反復(fù)的修辭手法，把母親的動作寫得很排比句是把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。反復(fù)，是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓一個句子或詞語重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法，反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等。

小知識：反復(fù)和排比的區(qū)別排比句是把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同……“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角……”母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。語言描寫動作描寫細(xì)節(jié)描寫……語言描寫動作描寫細(xì)節(jié)描寫……“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角……”語言描寫

與母親的對話寫出了我找母親的目的，用短句的形式一問一答，表現(xiàn)出當(dāng)時環(huán)境的嘈雜也顯示了工作時間的緊張?！Z言描寫與母親的對話寫出了我找母親的目的，用母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。動作描寫細(xì)節(jié)描寫兩個掏字，表現(xiàn)了母親聽說我要買書后，并沒有遲疑，說明了母親對我想要讀書的肯定。皺皺的毛票，表現(xiàn)了母親掙錢不易，龜裂的手，表現(xiàn)了母親工作的艱苦。母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。動作描討論：母親工友的語言描寫可以去掉嗎？為什么？旁邊一個女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊道：“大姐，別給！沒你這么當(dāng)媽的！你供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對著我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”討論：母親工友的語言描寫可以去掉嗎？為什么？旁邊一側(cè)面描寫

不行。工友的話首先表現(xiàn)出了在當(dāng)時很多人對看課外書的不支持，其次表現(xiàn)出了當(dāng)時人們生活的貧窮，錢來之不易。這段內(nèi)容從側(cè)面烘托了母親對我讀書的理解與支持，表現(xiàn)了慈母情深。側(cè)面描寫不行。工友的話首先表現(xiàn)出了在當(dāng)時很多我要買書，母親又是怎么做的？我要買書，母親又是怎么做的？母親對我讀書的支持與理解。表現(xiàn)出慈母情深。動作描寫語言描寫母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”母親對我讀書的支持與理解。表現(xiàn)出慈母情深。動作描寫語言描寫

用反復(fù)的手法細(xì)致地刻畫了母親一連串的動作，不僅讓讀者感受到了母親的辛勞，而且加深了讀者對母親的印象，為后文做好了鋪墊。動作描寫母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……

用反復(fù)的手法細(xì)致地刻畫了母親一連串的動作，不僅讓讀者感默讀最后4段，說說我拿這些錢做什么了？為什么要這樣做？母親又是如何做的？這表現(xiàn)出了什么默讀最后4段，說說我拿這些錢做什么了？為什么要這樣做？母親又我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。從這兩段話中可以看出“我”當(dāng)時為母親辛勤勞作的場面所感動，為自己不能體貼母親而內(nèi)疚，拿錢為母親買罐頭是想報答母親。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……從這兩段話中可以看出“那天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了夠買《青年近衛(wèi)軍》的錢。我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。就這樣，我有了第一本長篇小說。母親數(shù)落完“我”后，又給我湊夠了錢買書。表現(xiàn)了慈母情深。那天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了夠買《青年結(jié)構(gòu)梳理慈母情深渴望買書—失魂落魄讓我買書擁有了這本書—感激“我”對母親深深的敬意和無比的熱愛身體瘦小工作環(huán)境差工作辛苦結(jié)構(gòu)梳理慈母情深渴望買書—失魂落魄讓我買書擁有了這本書—感激作者在小說中記敘了母親在極其艱苦的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵“我”讀課外書的往事，表現(xiàn)了

的深情，以及

的

之情。主題概括慈母對子女孩子對母親敬愛作者在小說中記敘了母親在極其艱苦的生活條件下，省吃儉《燕詩示劉叟》

白居易

思爾為雛日,高飛背母時。

當(dāng)時父母念,今日爾應(yīng)知。

拓展延伸《燕詩示劉叟》拓展延伸

《歲暮到家》

蔣士銓

愛子心無盡,歸家喜及辰。寒衣針線密,家信墨痕新。

見面憐清瘦,呼兒問苦辛。

低徊愧人子,不敢嘆風(fēng)塵。

《歲暮到家》人教版語文五年級上冊17慈母情深人教版語文五年級上冊17慈母情深梁曉聲：(1949～)，當(dāng)代作家。山東榮成人。主要作品：短篇小說《父親》；中篇小說《今夜有暴風(fēng)雪》；長篇小說《雪城》《浮城》等。第一課時梁曉聲：(1949～)，當(dāng)代作家。山東榮成人。第一課時背景簡介本文寫的是20世紀(jì)60年代初的事。當(dāng)時正值國家困難時期，大多數(shù)老百姓的家境都很不好，一元五角買本書在當(dāng)時是很不容易的事情。背景簡介本文寫的是20世紀(jì)60年代初的事。當(dāng)時正值國六十年代初期掠影六十年代初期掠影失魂落魄

掙錢壓抑

頹敗噪聲pòzhèngyì

我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙

tuízào失魂落魄掙錢壓抑pòzh褐色疲憊

耽誤衣兜

龜裂權(quán)利hèbèidāndōujūnquán褐色疲憊耽誤衣兜hè掙掙扎zhēng你看你媽這是在怎么掙錢？多音字zhèng母親用指尖龜裂的手指點著。龜guī小烏龜長得很可愛。

jūn

掙掙扎zhēng你看你媽這是在怎么掙錢？多音字zhèng母親辭抑碌噪脊龜哇酸我會寫吊cíyìlùdiàozàojǐjìngjūnwarěnsuānquán權(quán)竟忍辭抑碌噪脊龜哇酸我會寫吊cíyìlù碌lù巧記：《紅樓夢》（石頭記）不要寫成“水”易寫錯碌lù巧記：《紅樓夢》（石頭記）不要寫成“水”易寫錯脊jǐ不要少寫“點”。脊背人或其他脊椎動物的背部。脊jǐ不要少寫“點”。脊背人或其他脊椎動物的背部。57詞語解釋失魂落魄：形容驚慌憂慮、心神不定、行動失常的樣子。本文指“我”想有一本書想得入迷。看他失魂落魄的樣子，真實令人同情。詞語解釋失魂落魄：形容驚慌憂慮、心神不定、行動失常的樣子。本慫恿：指從旁勸說鼓動別人去做(某事)。多用于貶義。文中指“我”勸說自己向母親要錢。我明明看見是那個家伙慫恿小剛打人。慫恿：指從旁勸說鼓動別人去做(某事)。多用于貶義。文中指“我是指極度疲勞。疲憊龜裂本文指皸裂。人的皮膚因為寒冷干燥而布滿裂紋。是指極度疲勞。疲憊龜裂本文指皸裂。人的皮膚因為寒冷干燥而布滿自由朗讀課文，思考，文中講述了一件什么事？整體感知課文記敘了

在

的生活條件下，省吃儉用，支持“我”讀“閑書”的事。母親極其艱難自由朗讀課文，思考，文中講述了一件什么事？文章脈絡(luò)想要買書，失魂落魄(1-4)要錢買書，毫不猶豫(5-34)買了食物，孝敬母親(35,36)再次給錢，買到了書(37,38)文章脈絡(luò)想要買書，失魂落魄(1-4)

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大致了解了“我”向母親要錢買書的事，下面我們繼續(xù)走進(jìn)“我”與母親的世界，了解母親的偉大情懷。第二課時通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大致了解了“我”向母親要錢買書的自由讀1-4段，請同學(xué)說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？互動課堂自由讀1-4段，請同學(xué)說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？互動課堂渴望讀書價格昂貴

我一直想買一本長篇小說——《青年近衛(wèi)軍》，書價一元多錢?？释x書價格昂貴我一直想買一本長篇小說——《青年近衛(wèi)側(cè)面證明這是一筆“巨款”

母親還從來沒有給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。側(cè)面證明這是一筆“巨款”母親還從來沒有給過我這么多錢渴望讀書

但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄?？释x書但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄家庭貧窮渴望讀書

我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播。那時我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)肚子里了。家庭貧窮渴望讀書我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽過幾次《青年近渴望讀書家庭貧窮矛盾渴望讀書家庭貧窮矛盾默讀第5-34段，邊讀邊找，看看文中哪些地方表現(xiàn)了慈母的“情深”？默讀第5-34段，邊讀邊找，看看文中哪些地方表現(xiàn)了慈母的“情無錢買書，我是怎么做的？無錢買書，我是怎么做的？內(nèi)心經(jīng)過了反復(fù)的掙扎，還是決定向母親要錢買書。在自己對自己的慫恿之下,我來到母親上班的地方，向母親要錢。內(nèi)心經(jīng)過了反復(fù)的掙扎，還是決定向母親要錢買書。在自己母親工作的環(huán)境怎樣？找出與母親有關(guān)的描寫。母親工作的環(huán)境怎樣？找出與母親有關(guān)的描寫。

空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。環(huán)境描寫

低矮的空間、潮濕的墻壁令人感到壓抑，通過環(huán)境描寫，寫出了母親工作環(huán)境的惡劣。空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房

正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。環(huán)境描寫通過環(huán)境描寫，寫出了天氣的酷熱難耐，表現(xiàn)了母親工作的艱辛。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只

我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。肖像描寫

通過對母親姿態(tài)的描寫，我們可以看出母親工作的辛勞、艱苦，說明了母親為了這個家庭所做出的巨大犧牲。我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……肖像描寫

通過描寫母親疲憊的眼睛，我們可以看出母親工作的辛勞、艱苦，說明了母親為了這個家庭所做出的巨大犧牲。背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口一連三個“我的母親”，運用反復(fù)的修辭手法，把母親的動作寫得很具體，母親如此艱苦的工作環(huán)境使作者內(nèi)心內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的觸動。背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……一連三個“我的母親”，運用反復(fù)的修辭手法，把母親的動作寫得很排比句是把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。反復(fù)，是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓一個句子或詞語重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法，反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等。

小知識：反復(fù)和排比的區(qū)別排比句是把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同……“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角……”母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。語言描寫動作描寫細(xì)節(jié)描寫……語言描寫動作描寫細(xì)節(jié)描寫……“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角……”語言描寫

與母親的對話寫出了我找母親的目的，用短句的形式一問一答，表現(xiàn)出當(dāng)時環(huán)境的嘈雜也顯示了工作時間的緊張。……語言描寫與母親的對話寫出了我找母親的目的，用母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。動作描寫細(xì)節(jié)描寫兩個掏字，表現(xiàn)了母親聽說我要買書后，并沒有遲疑，說明了母親對我想要讀書的肯定。皺皺的毛票，表現(xiàn)了母親掙錢不易，龜裂的手，表現(xiàn)了母親工作的艱苦。母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。動作描討論：母親工友的語言描寫可以去掉嗎？為什么？旁邊一個女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊道：“大姐，別給！沒你這么當(dāng)媽的！你供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對著我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”討論：母親工友的語言描寫可以去掉嗎？為什么？旁邊一側(cè)面描寫

不行。工友的話首先表現(xiàn)出了在當(dāng)時很多人對看課外書的不支持，其次表現(xiàn)出了當(dāng)時人們生活的貧窮，錢來之不易。這段內(nèi)容從側(cè)面烘托了母親對我讀書的理解與支持，表現(xiàn)了慈母情深。側(cè)面描寫不行。工友的話首先表現(xiàn)出了在當(dāng)時很多我要買書，母親又是怎么做的？我要買書，母親又是怎么做的？母親對我讀書的支持與理解。表現(xiàn)出慈母情深。動作描寫語言描寫母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”母親對我讀書的支持與理解。表現(xiàn)出慈母情深。動作描寫語言描寫

用反復(fù)的手法細(xì)致地刻畫了