詩(shī)歌鑒賞-思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度 精品課件

專(zhuān)題四：評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容

和作者的觀點(diǎn)態(tài)度一、評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容就是理解詩(shī)歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，把握其思想感情，分析其社會(huì)意義及其深層內(nèi)涵，并對(duì)主觀和客觀兩方面的元素加以評(píng)價(jià)。從近些年的高考卷來(lái)看，真正要求作出評(píng)價(jià)的試題不多，倒是分析概括詩(shī)歌思想感情的試題較多。主要體現(xiàn)在提煉情感主旨和理解語(yǔ)句意義兩方面。(一)提煉情感主旨詩(shī)歌的題材往往決定著詩(shī)歌的思想內(nèi)容，題材不同，表達(dá)的思想感情就不同，而且在表現(xiàn)手法、抒情方式上也會(huì)有所不同。因此，要鑒賞古代詩(shī)歌，把握詩(shī)歌情感，就必須對(duì)題材分類(lèi)有充分的了解，并能根據(jù)題材對(duì)詩(shī)歌情感作出較為準(zhǔn)確的預(yù)判。邊塞征戰(zhàn)懷古詠史人生感慨羈旅思鄉(xiāng)同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。

棋罷不知人換世，酒闌無(wú)奈客思家。塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。送別抒懷思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休，月明人倚樓。思婦閨怨醫(yī)得眼前瘡，挖卻心頭肉。民生疾苦明月松間照，清泉石上流。山水田園不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中哲理送別抒懷詩(shī)歡聚離散皆是緣1．送別抒懷詩(shī)送別抒懷詩(shī)是高考命題選取較多的一類(lèi)詩(shī)歌，它的思想內(nèi)容主要表現(xiàn)在抒發(fā)離愁別緒、別后思念之情等方面。贈(zèng)別類(lèi)的詩(shī)詞在唐宋詩(shī)詞中占有相當(dāng)大的比例，這類(lèi)詩(shī)歌大多纏綿凄切，充滿(mǎn)感傷情調(diào)。送別抒懷詩(shī)是古詩(shī)詞中的一個(gè)大類(lèi)。他們一般按時(shí)間、地點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)景物、表達(dá)離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。這類(lèi)詩(shī)歌大多纏綿凄切，充滿(mǎn)感傷情調(diào)，如柳永的《雨霖鈴》。這類(lèi)詩(shī)歌在藝術(shù)手法上大多是采用借景抒情、情景交融的抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想、虛實(shí)結(jié)合塑造形象。鑒賞要點(diǎn)常見(jiàn)特征

季節(jié)時(shí)間地點(diǎn)景物送別

秋季或春季清晨或傍晚路口、長(zhǎng)亭驛站、渡口碼頭等楊柳、酒等古人送別的習(xí)俗

①折柳送別②飲酒餞別③唱歌送別“記得”“如今”句說(shuō)明重逢，“薄宦”說(shuō)明仕途不順，注釋告訴讀者有送別之情?？忌蓮闹胤曛?、仕途之悲、離別之愁三個(gè)方面的情感來(lái)作答。①久別重逢的喜悅；②宦海沉浮的悲惋無(wú)奈；③離別在即的愁緒。2．羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)通常表現(xiàn)行役的艱難、漂泊的辛苦，對(duì)家鄉(xiāng)親人、國(guó)都君主的思念，以及對(duì)安定幸福生活的向往。它往往表達(dá)羈旅之苦、行役之難、宦游之艱。閱讀這類(lèi)詩(shī)歌要大抵了解詩(shī)人的歷史和遭遇，弄清詩(shī)人所思所想和詩(shī)詞中寄寓的復(fù)雜感情。②了解常見(jiàn)思想情感。

羈旅愁思：孟浩然《宿建德江》

思念親友：王維《九月九日憶山東兄弟》

征人思鄉(xiāng)：李益《夜上受降城聞笛》

①分析人們思鄉(xiāng)緣由。戰(zhàn)亂頻仍；山長(zhǎng)水闊；久戍邊關(guān)；宦游不歸;漂泊在外;貶官異地;雁歸故鄉(xiāng);逢年過(guò)節(jié)。鑒賞要點(diǎn)③表達(dá)思鄉(xiāng)之情方式觸景傷情：何事吟余忽惆悵，村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)。感時(shí)生情：除夕；中秋望月；重陽(yáng)登高；傷春悲秋；日暮思?xì)w；夜深難寐。因地生情：津、浦、渡、高樓、深院、空閨。托物傳情：月、雁、笛、柳。因夢(mèng)寄情：夜來(lái)有夢(mèng)登歸路，不到桐廬已及明。

夢(mèng)中作①

歐陽(yáng)修夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。棋罷不知人換世②，酒闌③無(wú)奈客思家?！咀ⅰ竣俦驹?shī)約作于皇祐元年（1049），當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說(shuō)晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴，見(jiàn)兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤(pán)棋結(jié)束，斧已爛掉，回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌：酒盡。這首詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的心情？①因仕途失意而對(duì)前途憂(yōu)慮和無(wú)可奈何的心情；

②希望脫離官場(chǎng)返回家鄉(xiāng)的心情。邊塞征戰(zhàn)詩(shī)古來(lái)征戰(zhàn)幾人回鑒賞方法第一，了解詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景；如盛唐邊塞詩(shī)風(fēng)表現(xiàn)出來(lái)的是豪邁勇敢、一往無(wú)前；中晚唐國(guó)勢(shì)微弱，邊塞詩(shī)中于是夾雜了幾許悲壯和凄愴，到了南宋,統(tǒng)治者在風(fēng)雨飄搖中茍且偷安,邊塞詩(shī)大多抒發(fā)悲憤,哀痛之情。邊塞詩(shī)最能體現(xiàn)國(guó)運(yùn)興衰。第二、分析邊塞詩(shī)的不同藝術(shù)風(fēng)格。在大量邊塞征戰(zhàn)詩(shī)中體現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)風(fēng)格是很不相同的，有的豪放曠達(dá)，有的雄奇壯美，有的豪壯悲慨，有的委婉清麗，……只有細(xì)細(xì)體會(huì)，才有可能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)到邊塞征戰(zhàn)詩(shī)這個(gè)大主題下的不同藝術(shù)風(fēng)格。主要特點(diǎn)（1）內(nèi)容:邊塞風(fēng)光（奇麗壯闊）、統(tǒng)治者

(

窮兵黷武)、將士

(生活艱苦)。（2）情感：表達(dá)的是出征遠(yuǎn)戍的英勇豪邁，建功立業(yè)的渴望和保家衛(wèi)國(guó)的豪情，或報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤懣和哀痛，或是長(zhǎng)年征戰(zhàn)的艱辛連年征戰(zhàn)的慘烈和對(duì)家人思念、對(duì)帝王黷武開(kāi)邊和對(duì)邊將恃寵貪功的諷刺。（3）常用手法——比喻、夸張、用典、直抒胸臆、借景抒情、對(duì)比襯托、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生。（4）常用詞語(yǔ)：金鼓旌旗、烽火羽書(shū)；戈矛劍戟斧鉞刀兵；胡、羌、羯、夜郎、匈奴；長(zhǎng)云秋月、朔風(fēng)衰草、大漠雪山；長(zhǎng)城玉門(mén)、青海樓蘭；孤城

、雁飛、鷹揚(yáng)、箭飛馬走。山水田園詩(shī)煮酒把盞話(huà)桑麻4．山水田園詩(shī)山水田園詩(shī)多以自然山水或農(nóng)村自然景物、田園生活為吟詠對(duì)象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林、悠閑的田野，描寫(xiě)田園牧歌式的生活，借以表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)，對(duì)寧?kù)o和平生活的向往。山居即事

王維寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。鶴巢松樹(shù)遍，人訪蓽門(mén)稀。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。詩(shī)的后四句寫(xiě)出了怎樣的景與情？答：寓情于景，寫(xiě)出了夕陽(yáng)西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛(ài)，人們采菱而歸的景象。營(yíng)造出恬靜優(yōu)美的意境。表現(xiàn)出作者鐘情山水、悠然閑適的心情。懷古詠史詩(shī)古今多少興亡事5．懷古詠史詩(shī)懷古詠史詩(shī)是作者在閱讀史書(shū)或游覽古跡時(shí)，有感于歷史人物或事件的是非，以歷史事件、歷史人物、歷史陳?ài)E為題材，常常運(yùn)用今昔對(duì)比的手法，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡引發(fā)出對(duì)時(shí)局或自己身世的共鳴；或以古喻今、借古諷今，達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。表達(dá)的情感大多是物是人非的惆悵，滄海桑田的感慨，追慕前賢建功立業(yè)的雄心，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)壯志難酬的悲愴，以及對(duì)當(dāng)今統(tǒng)治者的勸諫批評(píng)之情等。汴河曲

李益汴水東流無(wú)限春，隋家宮闕已成塵。行人莫上長(zhǎng)堤望，風(fēng)起楊花愁殺人。汴河懷古

皮日休盡道隋亡為此河，至今千里賴(lài)通波。若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不教多。答：兩首詩(shī)都是詠史詩(shī)。《汴河曲》借詠史來(lái)抒發(fā)昔盛今衰之情，《汴河懷古》借詠史直抒胸臆地表達(dá)自己對(duì)隋煬帝開(kāi)通大運(yùn)河的與眾不同的見(jiàn)解。詠物言志詩(shī)任爾東西南北風(fēng)6．詠物言志詩(shī)詠物抒懷在中國(guó)詩(shī)歌中具有悠久的傳統(tǒng)，可以追溯到《詩(shī)經(jīng)》時(shí)代。在古代詩(shī)歌中，自然界中的萬(wàn)物，大至山川河岳，小至花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，都可以成為作者描摹歌詠的對(duì)象。作者在細(xì)致描摹的同時(shí)，寄托自己的感情。這類(lèi)詩(shī)詞大致分為兩類(lèi)：一類(lèi)直接描繪物象，繪形繪聲繪色，以求精確逼真或傳神；一類(lèi)托物寓意，借物言志，借題發(fā)揮，由此及彼。

詠物言志詩(shī)是通過(guò)對(duì)獨(dú)特事物的描繪或贊賞，來(lái)表達(dá)自己的精神品質(zhì)或理想追求。①既然詠物，要實(shí)寫(xiě)其形態(tài)、色澤特征，或?qū)懫渌幁h(huán)境，求其“形似”。[曲盡其妙]②由物到人，由實(shí)到虛，寫(xiě)出精神品格，求其“神似”。[不滯于物]③從表現(xiàn)手法看，托物言志，常用比喻、象征、擬人、對(duì)比，正面描寫(xiě)、側(cè)面烘托的手法。鑒賞要點(diǎn)常見(jiàn)感情

（1）表達(dá)不愿媚俗、不愿同流合污，堅(jiān)持個(gè)性、保持清白的高尚情操；（2）表達(dá)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、懷才不遇的傷感；（3）表現(xiàn)自己的某種人生感悟、生活哲理；（4）抒寫(xiě)自己悠閑舒適、不慕富貴的心境。小孤山①

［宋］謝枋得②人言此是海門(mén)關(guān)，海眼③無(wú)涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。堅(jiān)如猛士敵場(chǎng)立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。［注］①小孤山：位于安徽宿松縣城南65公里的長(zhǎng)江之中，四無(wú)依傍，地勢(shì)險(xiǎn)要，是南宋軍事要地。②謝枋得：宋弋陽(yáng)（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。詩(shī)中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情？答：此詩(shī)托小孤山以言志，表達(dá)了詩(shī)人盡管身為孤臣，時(shí)處末世，也要勇敢堅(jiān)毅、殺敵報(bào)國(guó)的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾、取得抗元?jiǎng)倮膱?jiān)定信念。思婦閨情詩(shī)悔教夫婿覓封侯

思婦閨情詩(shī)主要抒寫(xiě)古代民間棄婦和思婦（包括征婦、商婦、游子?jì)D等）的憂(yōu)傷，或者少女懷春、思念情人的感情。常見(jiàn)情感有兩大類(lèi)，一類(lèi)是婦女對(duì)丈夫的思念，一類(lèi)是對(duì)易逝青春的哀怨，對(duì)自由自在生活幸福生活的向往，以及歌頌真摯愛(ài)情。另，宮怨詩(shī)，專(zhuān)寫(xiě)古代宮女?huà)邋蚱涫櫠骨榈脑?shī)歌，表達(dá)盼幸承歡、失寵被棄、孤寂善感、渴望愛(ài)情與自由的情感。常見(jiàn)情感在怨女詩(shī)中，一些詩(shī)歌中女性意象淡化，政治性較為突出。主要通過(guò)男女的戀愛(ài)關(guān)系比喻君臣關(guān)系。具體分為兩種：一是直接用男女之依戀表達(dá)詩(shī)人對(duì)君王的依戀，希望被君王重用；二是用男女失戀，女子被拋棄來(lái)喻自己不被朝廷重用等。

閱讀下面一首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

瑤瑟怨溫庭筠冰簟①銀床夢(mèng)不成，碧天如水夜云輕雁聲遠(yuǎn)過(guò)瀟湘②去，十二樓中月自明①冰簟：涼席之美稱(chēng)。②瀟湘：兩個(gè)水名，在今湖南省。批注說(shuō)：“通篇布景，只‘夢(mèng)不成’三字露怨意。”請(qǐng)你結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人是如何通過(guò)寫(xiě)景來(lái)表現(xiàn)思想內(nèi)容的。答：全詩(shī)寓情于景，用冰簟、銀床、碧空、明月、輕云、南雁、瀟湘，以至于月光籠罩下的玉樓這些景物組成一幅凄涼的秋夜圖來(lái)表現(xiàn)女主人公因思念丈夫凄涼獨(dú)居、寂寞難眠的悲怨之情無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰哲理詩(shī)古代哲理詩(shī)，意境深遠(yuǎn)，啟迪心扉，為人們所傳誦、稱(chēng)引。兩種情況：一是詩(shī)人在創(chuàng)作時(shí)，便賦予了哲理的內(nèi)涵。如朱熹《觀書(shū)有感》。二是有不少詩(shī)，其哲理內(nèi)涵是讀者賦予的，是人們?cè)谛蕾p詩(shī)歌過(guò)程中領(lǐng)悟到的。如楊萬(wàn)里的《小池》。

水口行舟朱熹

昨夜扁舟雨一蓑，滿(mǎn)江風(fēng)浪夜如何。

今朝試卷孤蓬看，依舊青山綠樹(shù)多。

詩(shī)人描繪的畫(huà)面中，蘊(yùn)含著人生哲理，請(qǐng)細(xì)加品味，說(shuō)說(shuō)你的看法。答：風(fēng)雨總是暫時(shí)的，青山綠樹(shù)是永恒的，一切美好事物的生命力不可遏止。把握評(píng)價(jià)思想情感常見(jiàn)的設(shè)題模式1．結(jié)合××句子，分析詩(shī)(詞)人的思想感情。2．××句詩(shī)(詞)蘊(yùn)含了詩(shī)(詞)人什么樣的情感？3．這首詩(shī)(詞)體現(xiàn)了作者什么樣的思想情感？4．作者為什么要寫(xiě)××兩物？作者借這兩物抒發(fā)了一種什么樣的情懷？[解題指津]解答提煉情感主旨類(lèi)題的方法：1．抓詩(shī)歌題材，初步感知詩(shī)歌情感。2．抓形象。借助描寫(xiě)的景物和典型的意象，理解詩(shī)歌的基本內(nèi)容，整體把握詩(shī)歌的感情基調(diào)。3．抓抒情方式，領(lǐng)悟所要表現(xiàn)的思想情感和主旨。(二)理解詩(shī)句意義評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想意義的另一體現(xiàn)是理解詩(shī)句意義，主要是從把握關(guān)鍵字詞入手。解答理解詩(shī)句意義類(lèi)題的方法：1．準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，闡明詩(shī)句的表面意思，并發(fā)掘其深層含意。2．結(jié)合表達(dá)技巧來(lái)理解詩(shī)句的深層意思和蘊(yùn)含的思想感情。二、評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度作者的觀點(diǎn)態(tài)度，指詩(shī)人通過(guò)詩(shī)歌形象表達(dá)出的自己對(duì)人和事的看法、傾向以及人生志趣或感悟。它包括：對(duì)事物的態(tài)度、對(duì)人物的態(tài)度、對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度、對(duì)歷史事件的態(tài)度、對(duì)歷史人物的態(tài)度、對(duì)人生的感悟等。所謂“評(píng)價(jià)”，是在分析概括之上的審視，即在把握作者觀點(diǎn)態(tài)度的基礎(chǔ)上，對(duì)作者的觀點(diǎn)態(tài)度作出自己的評(píng)價(jià)：作者的觀點(diǎn)態(tài)度是否正確，認(rèn)識(shí)是否全面，感情是否健康，對(duì)讀者有什么有益的啟示，在今天有什么現(xiàn)實(shí)意義等。另外，還須要對(duì)別人的評(píng)價(jià)進(jìn)行分析比較，作出正確的判斷。評(píng)價(jià)時(shí)允許考生有自己的看法，只要言之成理就行。在高考試題中，因其難度稍大，對(duì)此考點(diǎn)的設(shè)題相對(duì)少一些，但我們還是有必要予以重視。例(2014·江西卷)被酒獨(dú)行，遍至子云、威、徽、先覺(jué)四黎之舍三首①（其二）蘇軾總角黎家三小童，口吹蔥葉送迎翁②。莫作天涯萬(wàn)里意，溪邊自有舞雩風(fēng)。①被酒——帶醉，剛喝過(guò)酒。②總角——形如今之小辮而短。③口吹蔥葉——吹蔥是一種兒童游戲。這詩(shī)作于公元1099年（元符二年）。時(shí)蘇軾六十四歲，已貶謫儋州（州治在今海南島儋縣）兩年。他身為“罪人”，初期居官舍，后被逐出。幸得王介石等人的幫助，在城南“污池之側(cè)桄榔樹(shù)下”，筑了五間泥房以居。他和當(dāng)?shù)厝嗣裼泻苌畹母星?。?shī)中的子云、威、徽、先覺(jué)四個(gè)姓黎的，就是他在當(dāng)?shù)氐暮糜?。?qǐng)結(jié)合作者的思想和本詩(shī)內(nèi)容，分析這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度。解答本題要注意三點(diǎn)：一是結(jié)合作者蘇軾的生平經(jīng)歷和思想特征，二是要結(jié)合本詩(shī)的內(nèi)容，三是要回答本詩(shī)所表現(xiàn)的蘇軾的“人生態(tài)度”，而不是本詩(shī)所表達(dá)的思想感情。詩(shī)人被流放到萬(wàn)里之遙的天涯(海南)，處境艱難，但由于受到佛道思想的影響和黎族百姓的熱情歡迎，因此表現(xiàn)出曾點(diǎn)曾經(jīng)具有的那種逍遙自在、隨遇而安、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)方式1．詩(shī)人對(duì)××事件的評(píng)價(jià)客觀嗎？你是如何理解的？2．你是否同意這種說(shuō)法？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?．這首詩(shī)體現(xiàn)了××什么樣的人生態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)予以分析。[解題指津]解答評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)態(tài)度題的方法：1．明確表明自己的觀點(diǎn)。2．結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析，找到原詩(shī)中能支持自己觀點(diǎn)的詩(shī)句且闡述理由和原因。詩(shī)歌鑒賞題答題要注意兩個(gè)原則：

(1)問(wèn)什么答什么，要全面；(2)回答任何問(wèn)題都要聯(lián)系詩(shī)文內(nèi)容

在答題的時(shí)候，把你的理解和詩(shī)歌中的關(guān)鍵字、關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句放到你的分析中，這將極大的增強(qiáng)你制訂的答案的規(guī)范性。譬如回答詩(shī)句表達(dá)了作者怎樣的思想感情，除了將這種思想感情的名稱(chēng)答出之外，還要根據(jù)上下文回答作者為什么有這種感情；回答詩(shī)句所用表現(xiàn)手法時(shí)，要盡量分析各個(gè)意象在這種修辭中所扮演的角色和這種手法的好處。聯(lián)系詩(shī)文作答是鑒賞分析的必然步驟。2015年高考備考馬山中學(xué)語(yǔ)文組閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。臨江仙晁補(bǔ)之綠暗汀州三月暮，落花風(fēng)靜帆收。垂楊低映木蘭舟。半篙春水滑，一段夕陽(yáng)愁。灞水橋東回首處，美人新上簾鉤。青鸞無(wú)計(jì)入紅樓。行云歸楚峽，飛夢(mèng)到楊州。8.試分析首句“綠暗”的表達(dá)效果。（5分）9.這首詞表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詞作簡(jiǎn)要分析。（6分）審一審,議一議指出下面考生答題的得與失9.這首詞表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詞作簡(jiǎn)要分析（6分）【審一審,議一議】指出下面考生答題的得與失只答情感，未作分析