詩詞語言鑒賞課件

鑒賞詩歌語言鑒賞詩歌語言1語言鑒賞一般包括三個(gè)方面：煉字詩眼煉句語言風(fēng)格

語言鑒賞一般包括三個(gè)方面：21.煉字1.煉字31.一般提問方式：（1）某聯(lián)中最生動(dòng)傳神的字是什么？為什么？（2）請(qǐng)對(duì)某字進(jìn)行賞析。2.提問變體：（1）某字歷來為人所稱道，你認(rèn)為它好在哪里？有什么作用？（2）某字能否換成其他字，為什么？此類題的提問方式1.一般提問方式：此類題的提問方式4

古人作詩講究煉字，這種題型要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把這些字孤立起來，應(yīng)該放在句中，并結(jié)合全詩的意境、情感和藝術(shù)效果來分析。解題分析古人作詩講究煉字，這種題型要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處5

煉字思考角度1、動(dòng)詞、名詞2、修飾語

（形容詞、數(shù)量詞、副詞）

3、特殊詞

（疊詞、擬聲詞）

煉字思考角度6動(dòng)詞

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

坼，裂開，隔開。極度夸張地寫出登樓所見。仿佛洞庭萬頃波濤千層巨浪把吳楚兩地的廣袤區(qū)域沖開，顯出洞庭湖的磅礴氣勢(shì)。

“浮”字動(dòng)態(tài)感極強(qiáng)，在詩人筆下洞庭湖包容了天地萬物，并主宰它們的沉浮。明星都隨湖水的波動(dòng)而飄蕩。寫出浩渺無垠的洞庭湖的水勢(shì)。動(dòng)詞吳楚東南坼，乾坤日夜浮。7動(dòng)詞使語言生動(dòng)形象，具有概括性，突出特點(diǎn)，傳達(dá)情感。動(dòng)詞使語言生動(dòng)形象，具有概括性，8名詞

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

句中共寫了6種景物：雞聲、茅店、月亮、腳印、小橋、霜，純用名詞組成詩句，將六種景物疊加，如一個(gè)個(gè)特寫鏡頭，營造出特定的意境。名詞意象，表現(xiàn)某種情感，營造某種意境。名詞雞聲茅店月，人跡板橋霜。名詞意象，表現(xiàn)某種情感，9形容詞

大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。

“直”和“圓”不僅準(zhǔn)確描繪出了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了詩人真切的感受，畫面開闊，意境雄渾。形容詞點(diǎn)出形象的特征，傳達(dá)作者獨(dú)特的感情。形容詞大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。形容詞點(diǎn)出形象的特10色彩詞憶江南白居易

江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。

紅、綠、火、藍(lán)這樣包含絢麗色彩的詞語把江南美景寫得色彩鮮亮，形象生動(dòng)，情趣無限，令人難忘。色彩詞憶江南白居易11色彩詞表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。色彩詞表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫12早梅（唐）齊己萬木凍欲折，孤根獨(dú)暖回。前村深雪里，昨夜一枝開。數(shù)量詞齊己原用“數(shù)”，鄭谷將“數(shù)”改為“一”，因?yàn)轭}為“早梅”，如果開了數(shù)枝，說明花已開久，不能算是“早梅”了，齊己佩服不已，尊稱鄭谷為“一字師”。早梅（唐）齊己數(shù)量詞齊己原用“數(shù)”，鄭谷將“數(shù)”改為13數(shù)量詞突出特點(diǎn)，扣緊內(nèi)容和主題。數(shù)量詞突出特點(diǎn)，扣緊內(nèi)容和主題。14疊詞尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。七個(gè)疊詞一氣呵出，把詞人微妙復(fù)雜的心理活動(dòng)和愁怨孤苦的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致，使愁苦凄慘的氣氛籠罩全篇。再從語音的節(jié)奏、聲調(diào)看，讀起來短促、輕細(xì)而凄清，形成了吞聲飲泣的音韻美，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。疊詞尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。七個(gè)疊詞一氣呵出15可以使描寫更加生動(dòng)形象，思想感情表達(dá)更加綿密曲折，強(qiáng)調(diào)語意；增強(qiáng)語言的音韻美、節(jié)奏美、修辭美。疊詞可以使描寫更加生動(dòng)形象，思想感情表達(dá)更加綿密曲折，強(qiáng)調(diào)語意；16擬聲詞關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。關(guān)關(guān)：水鳥的和鳴聲。在一片生機(jī)盎然的沙洲上，成雙成對(duì)嬉戲悠游的水鳥發(fā)出甜美動(dòng)聽的“關(guān)關(guān)”歡叫，激起了岸上的小伙子對(duì)幸福的婚姻生活的向往……這是多么令人心醉的意境！對(duì)鳥鳴聲生動(dòng)而形象的模擬，為詩歌增添了無限的意趣。擬聲詞關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。關(guān)關(guān)：水鳥的和鳴聲。在一片生17給讀者以聽覺的感受，還能引發(fā)視覺、觸覺的感受，使人如聞其聲、如見其景、如臨其境。擬聲詞給讀者以聽覺的感受，還能引發(fā)視覺、觸覺的感受，使人如聞其聲、18副詞閨怨王昌齡閨中少婦不曾愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。忽：不經(jīng)意，恰巧碰到之意。少婦梳妝打扮后，興沖沖登翠樓賞春景。突闖眼簾的柳色，使她想起當(dāng)年與丈夫送別的場(chǎng)景，想起了丈夫，不禁傷感?！昂觥睂⑦@種情緒變化寫得淋漓盡致。副詞閨怨王昌齡忽：不經(jīng)意，恰巧碰到之意。少婦梳19動(dòng)詞使語言生動(dòng)形象，具有概括性，突出特點(diǎn)，傳達(dá)情感。名詞意象，表現(xiàn)某種情感，營造某種意境。形容詞點(diǎn)出形象的特征，傳達(dá)作者獨(dú)特的感情。色彩詞表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。數(shù)量詞突出特點(diǎn)，扣緊內(nèi)容和主題。動(dòng)詞使語言生動(dòng)形象，具有概括性，名詞意象，表現(xiàn)某種情感，營造20給讀者以聽覺的感受，還能引發(fā)視覺、觸覺的感受，使人如聞其聲、如見其景、如臨其境?？梢允姑鑼懜由鷦?dòng)形象，思想感情表達(dá)更加綿密曲折；強(qiáng)調(diào)語意，增強(qiáng)語言的音韻美、節(jié)奏美、修辭美。疊詞擬人詞副詞限制，表示程度、范圍、時(shí)間等使內(nèi)容變得更深刻，更有表現(xiàn)力。給讀者以聽覺的感受，還能引發(fā)視覺、觸覺的感受，使人如聞其聲、21南浦別白居易

南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。

一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？詩詞語言鑒賞課件22古人水邊送別并非只在南浦，但由于長期的民族文化浸染，南浦已成為水邊送別之地的一個(gè)專名了。屈原《九哥·河伯》與子交手兮東行，送美人兮南浦。江淹《別賦》：“春草碧色，春水淥波，送君南浦，傷如之何！”范成大《橫塘》：“南浦春來綠一川，石橋朱塔兩依然。年年送客橫塘路，細(xì)雨垂楊系畫船?！?/p>

南浦水邊的送別之所古人水邊送別并非只在南浦，但由于長期的民族文化浸染，南浦已成23李白《菩薩蠻》：“何處是歸程？長亭更短亭?！绷馈队炅剽彙罚骸昂s凄切，對(duì)長亭晚?！崩钍逋端蛣e》：“長亭外，古道邊，芳草碧連天?！痹谥袊诺湓姼枥镩L亭已成為陸上的送別之所。長亭陸上的送別之所長亭陸上的送別之所24步驟1：“看”在詩中指“回望”。步驟2：離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷?！翱础弊屛覀兎路鹂吹搅耸闱橹魅斯珳I眼朦朧，想看又不敢看的形象。步驟3：“看”淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的凄楚。南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。

一看腸一斷，好去莫回頭。步驟1：“看”在詩中指“回望”。南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。

25（步驟1）解釋該字在句中的含義，或指出這個(gè)字特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法，如詞類活用，擬人、通感、化靜為動(dòng)等。（步驟2）展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。（3步驟）指出該字烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的情感，或有什么藝術(shù)效果。煉字題的答題思路（步驟1）解釋該字在句中的含義，或指出這個(gè)字特殊的語法現(xiàn)象或26臨平①道中道潛風(fēng)蒲獵獵弄輕柔，欲立蜻蜓不自由。五月臨平山下路，藕花無數(shù)滿汀洲。注：①臨平：山名，在今浙江杭州市。（1）簡析“弄”字在首句中的表達(dá)效果。（2）這首詩描寫了怎樣的景象？抒發(fā)了作者什么情感？臨平①道中279.（1）弄，動(dòng)詞，擺弄。運(yùn)用擬人的修辭手法，形象、細(xì)膩地描寫了蒲草隨風(fēng)擺動(dòng)的美妙姿態(tài)，突出表現(xiàn)了蒲草輕柔的體態(tài)。［3分。“擬人”，1分；“隨風(fēng)擺動(dòng)”，1分；“輕柔體態(tài)”，1分。（2）本詩描寫了蒲草在風(fēng)中輕柔擺動(dòng)，蜻蜓在蒲葉上時(shí)停時(shí)去，荷花開滿水面的夏日江南水鄉(xiāng)秀麗清新之景，抒發(fā)了作者內(nèi)心的閑適（或：喜悅）以及對(duì)熱愛大自然的情感。［4分。景物及其特點(diǎn)，各1分；情感，2分。］9.（1）弄，動(dòng)詞，擺弄。運(yùn)用擬人的修辭手法，形象、細(xì)膩地281.詩眼1.詩眼29詩眼：一首詩或某聯(lián)、某句中最精練傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度、詩歌意境的具有概括性、生動(dòng)性或情趣性的能籠罩全詩、全聯(lián)或全句的字、詞、句。詩眼：30A、本首詩歌的詩眼是某一字，請(qǐng)結(jié)合全詩加以分析。B、你認(rèn)為這首詩某一聯(lián)兩句中“詩眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？此類題的提問方式詩眼一般為動(dòng)詞和形容詞A、本首詩歌的詩眼是某一字，請(qǐng)結(jié)合此類題的提問方式詩眼一31過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍?！咀ⅰ堪捕U:佛家語，指閉目靜坐，不生雜念。毒龍:指世俗雜念。

古人評(píng)詩時(shí)常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。過香積寺王維32（步驟一）“詩眼”分別是“咽”、“冷”。“咽”即嗚咽之意，“冷”即陰冷之意。（步驟二）山中的泉流由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（步驟三）“咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。表現(xiàn)了作者恬靜的心境。（步驟一）“詩眼”分別是“咽”、“冷”?！把省奔磫柩手猓?3“詩眼”題答題思路要點(diǎn)步驟1:點(diǎn)出詩眼，并釋義，指出手法。步驟2:緊扣詩眼，簡單解釋句意。步驟3:結(jié)合詩歌具體內(nèi)容，分析詩眼在突出主旨、營造意境和在詩句中、結(jié)構(gòu)上起的作用。作用：內(nèi)容（卒章顯志）+結(jié)構(gòu)（前后呼應(yīng)、扣題）“詩眼”題答題思路要點(diǎn)作用：內(nèi)容（卒章顯志）+結(jié)構(gòu)（前后呼應(yīng)34提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？提問變體：某詞在全詩中有何作用？其它關(guān)鍵詞的提問方式提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？其它關(guān)鍵詞的提問方式35

春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？【提問】前人在評(píng)論這首詩時(shí)曾說，“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？春夜洛城聞笛李白【提問】前人在評(píng)論這首詩時(shí)曾說36步驟1：這里是雙關(guān)，既指折柳曲，又表惜別懷遠(yuǎn)之意。步驟2-3：本詩抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵，也是全詩的詩眼。詩詞語言鑒賞課件37“詩眼”題另一答題思路步驟1:點(diǎn)出詩眼，指出該詞表達(dá)了什么主旨。步驟2:結(jié)合詩句進(jìn)行梳理，列舉全詩圍繞該詞寫了哪些內(nèi)容。步驟3:分析該句在結(jié)構(gòu)上起什么作用。“詩眼”題另一答題思路383.語言風(fēng)格3.語言風(fēng)格39

不同的作品，或者同一詩人不同的詩歌，往往呈現(xiàn)出不同的語言風(fēng)格。鑒賞詩歌的語言特色，也就是對(duì)詩歌語言的格調(diào)、色彩、境界、情味等方面的賞析，需要認(rèn)識(shí)和記憶一些有關(guān)語言特色的常用術(shù)語。不同的作品，或者同一詩人不同的詩歌，往往呈現(xiàn)出不同的語401.豪邁雄奇多用具有氣勢(shì)和節(jié)奏奔放的語言來塑造博大新奇的形象，營造恢弘闊遠(yuǎn)的意境，表現(xiàn)積極向上的思想感情。如：

“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。黃云萬里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山”。(李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》)1.豪邁雄奇412.沉郁頓挫

詩人似乎有千言萬語積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)于筆端。如：“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”。(杜甫《登高》)2.沉郁頓挫423.悲壯慷慨

含思悲壯，出語高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或時(shí)感時(shí)傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如：

“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！?陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)3.悲壯慷慨434.樸素自然（平實(shí)質(zhì)樸）

語言力求平淡，不追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點(diǎn)，但于平淡中蘊(yùn)含著深意。如：

“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！?陶淵明《飲酒》)4.樸素自然（平實(shí)質(zhì)樸）445.婉約細(xì)膩

風(fēng)格往往體現(xiàn)“曲、細(xì)、柔”的特點(diǎn)，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達(dá)感情細(xì)如抽絲。：

“風(fēng)住塵香花……?！?/p>

5.婉約細(xì)膩456.含蓄委婉（含蓄雋永）

即含有深意，藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說出來，而是藏在形象中，讓讀者自己展開想象，思而得之。6.含蓄委婉（含蓄雋永）467.清新明麗（清新雅致）

用清麗新穎的語言來營造優(yōu)美的意境，表達(dá)怡然喜悅的感情。其藝術(shù)境界多如大雨過后的清清柳色、荷葉上顫動(dòng)著的晶瑩水珠?！叭~上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉”。(周邦彥《蘇幕遮》)

用語新穎別致，不落俗套，給人一種清新美的愉悅。

7.清新明麗（清新雅致）478.幽默諷刺

在詩中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。如：“竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居。坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)原來不讀書?！?章碣《焚書坑》)8.幽默諷刺489.絢麗飄逸

絢麗飄逸即色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測(cè)。如：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！崩畎椎脑姶蠖紝懙蒙世_紛、景象綺麗、變幻莫測(cè)，這是絢麗飄逸之美。9.絢麗飄逸4910.明白曉暢（明快簡潔、通俗易懂）其特點(diǎn)是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的。如：《白云泉》10.明白曉暢50白云泉

白居易

天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間！這首七絕猶如一幅線條明快簡潔的淡墨山水圖。詩人采取象征手法，寫景寓志，以云水的逍遙自由比喻恬淡的胸懷與閑適的心情；用泉水激起的自然波浪象征社會(huì)風(fēng)浪，言淺旨遠(yuǎn)，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。白云泉白居易51整理：清新自然、樸實(shí)無華華美絢麗、明白曉暢多用口語、簡練生動(dòng)婉約纏綿、委婉含蓄雄渾豪放、慷慨悲涼沉郁頓挫、莊重典雅整理：52詩歌語言的個(gè)人風(fēng)格

陶淵明的樸素自然杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂李白的豪邁飄逸

王昌齡的雄壯豪邁杜牧的清健俊爽

李商隱的朦朧隱晦王維的恬淡優(yōu)美

溫庭筠的綺麗香艷高適的悲壯蒼涼

李清照的婉約悱惻詩歌語言的個(gè)人風(fēng)格531.一般提問方式：這首詩在語言上有何特色（特點(diǎn)）？2.提問變體：（1）請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格。（2）談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。此類題的提問方式1.一般提問方式：此類題的提問方式54典型例題剖析春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。問：請(qǐng)分析此詩的語言特色。典型例題剖析春怨55步驟1:此詩語言特點(diǎn)是平實(shí)自然，口語化。步驟2:“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用平實(shí)質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)。步驟3:這樣就非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情。步驟1:此詩語言特點(diǎn)是平實(shí)自然，口語化。56語言特色題型答題思路步驟1:用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。步驟2:用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。步驟3:指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。語言特色題型答題思路57練習(xí)1.閱讀賈島的《尋隱者不遇》，這首詩的語言有何特點(diǎn)？

尋隱者不遇松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。練習(xí)58（步驟1）本詩語言清新自然、樸實(shí)無華。（步驟2）這首小詩，無華麗的詞藻，以平常用語入詩，不著一色，寓問于答，簡煉而自然，寓深沉于平淡之中。（步驟3）全詩景中寓情，表現(xiàn)了詩人對(duì)隱者欽慕而不遇的惆悵之情。（步驟1）本詩語言清新自然、樸實(shí)無華。59金陵懷古王珪［注］懷鄉(xiāng)訪古事悠悠，獨(dú)上江城滿目秋。一鳥帶煙來別渚，數(shù)帆和雨下歸舟。蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。故國凄涼誰與問，人心無復(fù)更風(fēng)流。［注］王珪時(shí)任北宋左相，寫作此詩時(shí)北宋在與西夏的兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中均遭失敗。（1）頸聯(lián)中有兩個(gè)字運(yùn)用傳神，請(qǐng)選擇其一作簡要賞析。（2）綜觀全詩，分析作者抒發(fā)了怎樣的情感。

金陵懷古王珪［注］60鑒賞詩歌語言鑒賞詩歌語言61語言鑒賞一般包括三個(gè)方面：煉字詩眼煉句語言風(fēng)格

語言鑒賞一般包括三個(gè)方面：621.煉字1.煉字631.一般提問方式：（1）某聯(lián)中最生動(dòng)傳神的字是什么？為什么？（2）請(qǐng)對(duì)某字進(jìn)行賞析。2.提問變體：（1）某字歷來為人所稱道，你認(rèn)為它好在哪里？有什么作用？（2）某字能否換成其他字，為什么？此類題的提問方式1.一般提問方式：此類題的提問方式64

古人作詩講究煉字，這種題型要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把這些字孤立起來，應(yīng)該放在句中，并結(jié)合全詩的意境、情感和藝術(shù)效果來分析。解題分析古人作詩講究煉字，這種題型要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處65

煉字思考角度1、動(dòng)詞、名詞2、修飾語

（形容詞、數(shù)量詞、副詞）

3、特殊詞

（疊詞、擬聲詞）

煉字思考角度66動(dòng)詞

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

坼，裂開，隔開。極度夸張地寫出登樓所見。仿佛洞庭萬頃波濤千層巨浪把吳楚兩地的廣袤區(qū)域沖開，顯出洞庭湖的磅礴氣勢(shì)。

“浮”字動(dòng)態(tài)感極強(qiáng)，在詩人筆下洞庭湖包容了天地萬物，并主宰它們的沉浮。明星都隨湖水的波動(dòng)而飄蕩。寫出浩渺無垠的洞庭湖的水勢(shì)。動(dòng)詞吳楚東南坼，乾坤日夜浮。67動(dòng)詞使語言生動(dòng)形象，具有概括性，突出特點(diǎn)，傳達(dá)情感。動(dòng)詞使語言生動(dòng)形象，具有概括性，68名詞

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

句中共寫了6種景物：雞聲、茅店、月亮、腳印、小橋、霜，純用名詞組成詩句，將六種景物疊加，如一個(gè)個(gè)特寫鏡頭，營造出特定的意境。名詞意象，表現(xiàn)某種情感，營造某種意境。名詞雞聲茅店月，人跡板橋霜。名詞意象，表現(xiàn)某種情感，69形容詞

大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。

“直”和“圓”不僅準(zhǔn)確描繪出了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了詩人真切的感受，畫面開闊，意境雄渾。形容詞點(diǎn)出形象的特征，傳達(dá)作者獨(dú)特的感情。形容詞大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。形容詞點(diǎn)出形象的特70色彩詞憶江南白居易

江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。

紅、綠、火、藍(lán)這樣包含絢麗色彩的詞語把江南美景寫得色彩鮮亮，形象生動(dòng)，情趣無限，令人難忘。色彩詞憶江南白居易71色彩詞表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。色彩詞表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫72早梅（唐）齊己萬木凍欲折，孤根獨(dú)暖回。前村深雪里，昨夜一枝開。數(shù)量詞齊己原用“數(shù)”，鄭谷將“數(shù)”改為“一”，因?yàn)轭}為“早梅”，如果開了數(shù)枝，說明花已開久，不能算是“早梅”了，齊己佩服不已，尊稱鄭谷為“一字師”。早梅（唐）齊己數(shù)量詞齊己原用“數(shù)”，鄭谷將“數(shù)”改為73數(shù)量詞突出特點(diǎn)，扣緊內(nèi)容和主題。數(shù)量詞突出特點(diǎn)，扣緊內(nèi)容和主題。74疊詞尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。七個(gè)疊詞一氣呵出，把詞人微妙復(fù)雜的心理活動(dòng)和愁怨孤苦的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致，使愁苦凄慘的氣氛籠罩全篇。再從語音的節(jié)奏、聲調(diào)看，讀起來短促、輕細(xì)而凄清，形成了吞聲飲泣的音韻美，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。疊詞尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。七個(gè)疊詞一氣呵出75可以使描寫更加生動(dòng)形象，思想感情表達(dá)更加綿密曲折，強(qiáng)調(diào)語意；增強(qiáng)語言的音韻美、節(jié)奏美、修辭美。疊詞可以使描寫更加生動(dòng)形象，思想感情表達(dá)更加綿密曲折，強(qiáng)調(diào)語意；76擬聲詞關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。關(guān)關(guān)：水鳥的和鳴聲。在一片生機(jī)盎然的沙洲上，成雙成對(duì)嬉戲悠游的水鳥發(fā)出甜美動(dòng)聽的“關(guān)關(guān)”歡叫，激起了岸上的小伙子對(duì)幸福的婚姻生活的向往……這是多么令人心醉的意境！對(duì)鳥鳴聲生動(dòng)而形象的模擬，為詩歌增添了無限的意趣。擬聲詞關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。關(guān)關(guān)：水鳥的和鳴聲。在一片生77給讀者以聽覺的感受，還能引發(fā)視覺、觸覺的感受，使人如聞其聲、如見其景、如臨其境。擬聲詞給讀者以聽覺的感受，還能引發(fā)視覺、觸覺的感受，使人如聞其聲、78副詞閨怨王昌齡閨中少婦不曾愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。忽：不經(jīng)意，恰巧碰到之意。少婦梳妝打扮后，興沖沖登翠樓賞春景。突闖眼簾的柳色，使她想起當(dāng)年與丈夫送別的場(chǎng)景，想起了丈夫，不禁傷感?！昂觥睂⑦@種情緒變化寫得淋漓盡致。副詞閨怨王昌齡忽：不經(jīng)意，恰巧碰到之意。少婦梳79動(dòng)詞使語言生動(dòng)形象，具有概括性，突出特點(diǎn)，傳達(dá)情感。名詞意象，表現(xiàn)某種情感，營造某種意境。形容詞點(diǎn)出形象的特征，傳達(dá)作者獨(dú)特的感情。色彩詞表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。數(shù)量詞突出特點(diǎn)，扣緊內(nèi)容和主題。動(dòng)詞使語言生動(dòng)形象，具有概括性，名詞意象，表現(xiàn)某種情感，營造80給讀者以聽覺的感受，還能引發(fā)視覺、觸覺的感受，使人如聞其聲、如見其景、如臨其境?？梢允姑鑼懜由鷦?dòng)形象，思想感情表達(dá)更加綿密曲折；強(qiáng)調(diào)語意，增強(qiáng)語言的音韻美、節(jié)奏美、修辭美。疊詞擬人詞副詞限制，表示程度、范圍、時(shí)間等使內(nèi)容變得更深刻，更有表現(xiàn)力。給讀者以聽覺的感受，還能引發(fā)視覺、觸覺的感受，使人如聞其聲、81南浦別白居易

南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。

一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？詩詞語言鑒賞課件82古人水邊送別并非只在南浦，但由于長期的民族文化浸染，南浦已成為水邊送別之地的一個(gè)專名了。屈原《九哥·河伯》與子交手兮東行，送美人兮南浦。江淹《別賦》：“春草碧色，春水淥波，送君南浦，傷如之何！”范成大《橫塘》：“南浦春來綠一川，石橋朱塔兩依然。年年送客橫塘路，細(xì)雨垂楊系畫船。”

南浦水邊的送別之所古人水邊送別并非只在南浦，但由于長期的民族文化浸染，南浦已成83李白《菩薩蠻》：“何處是歸程？長亭更短亭?！绷馈队炅剽彙罚骸昂s凄切，對(duì)長亭晚?！崩钍逋端蛣e》：“長亭外，古道邊，芳草碧連天?！痹谥袊诺湓姼枥镩L亭已成為陸上的送別之所。長亭陸上的送別之所長亭陸上的送別之所84步驟1：“看”在詩中指“回望”。步驟2：離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。“看”讓我們仿佛看到了抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。步驟3：“看”淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的凄楚。南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。

一看腸一斷，好去莫回頭。步驟1：“看”在詩中指“回望”。南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。

85（步驟1）解釋該字在句中的含義，或指出這個(gè)字特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法，如詞類活用，擬人、通感、化靜為動(dòng)等。（步驟2）展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。（3步驟）指出該字烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的情感，或有什么藝術(shù)效果。煉字題的答題思路（步驟1）解釋該字在句中的含義，或指出這個(gè)字特殊的語法現(xiàn)象或86臨平①道中道潛風(fēng)蒲獵獵弄輕柔，欲立蜻蜓不自由。五月臨平山下路，藕花無數(shù)滿汀洲。注：①臨平：山名，在今浙江杭州市。（1）簡析“弄”字在首句中的表達(dá)效果。（2）這首詩描寫了怎樣的景象？抒發(fā)了作者什么情感？臨平①道中879.（1）弄，動(dòng)詞，擺弄。運(yùn)用擬人的修辭手法，形象、細(xì)膩地描寫了蒲草隨風(fēng)擺動(dòng)的美妙姿態(tài)，突出表現(xiàn)了蒲草輕柔的體態(tài)。［3分?！皵M人”，1分；“隨風(fēng)擺動(dòng)”，1分；“輕柔體態(tài)”，1分。（2）本詩描寫了蒲草在風(fēng)中輕柔擺動(dòng)，蜻蜓在蒲葉上時(shí)停時(shí)去，荷花開滿水面的夏日江南水鄉(xiāng)秀麗清新之景，抒發(fā)了作者內(nèi)心的閑適（或：喜悅）以及對(duì)熱愛大自然的情感。［4分。景物及其特點(diǎn)，各1分；情感，2分。］9.（1）弄，動(dòng)詞，擺弄。運(yùn)用擬人的修辭手法，形象、細(xì)膩地881.詩眼1.詩眼89詩眼：一首詩或某聯(lián)、某句中最精練傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度、詩歌意境的具有概括性、生動(dòng)性或情趣性的能籠罩全詩、全聯(lián)或全句的字、詞、句。詩眼：90A、本首詩歌的詩眼是某一字，請(qǐng)結(jié)合全詩加以分析。B、你認(rèn)為這首詩某一聯(lián)兩句中“詩眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？此類題的提問方式詩眼一般為動(dòng)詞和形容詞A、本首詩歌的詩眼是某一字，請(qǐng)結(jié)合此類題的提問方式詩眼一91過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。【注】安禪:佛家語，指閉目靜坐，不生雜念。毒龍:指世俗雜念。

古人評(píng)詩時(shí)常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。過香積寺王維92（步驟一）“詩眼”分別是“咽”、“冷”?！把省奔磫柩手猓袄洹奔搓幚渲?。（步驟二）山中的泉流由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（步驟三）“咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。表現(xiàn)了作者恬靜的心境。（步驟一）“詩眼”分別是“咽”、“冷”。“咽”即嗚咽之意，93“詩眼”題答題思路要點(diǎn)步驟1:點(diǎn)出詩眼，并釋義，指出手法。步驟2:緊扣詩眼，簡單解釋句意。步驟3:結(jié)合詩歌具體內(nèi)容，分析詩眼在突出主旨、營造意境和在詩句中、結(jié)構(gòu)上起的作用。作用：內(nèi)容（卒章顯志）+結(jié)構(gòu)（前后呼應(yīng)、扣題）“詩眼”題答題思路要點(diǎn)作用：內(nèi)容（卒章顯志）+結(jié)構(gòu)（前后呼應(yīng)94提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？提問變體：某詞在全詩中有何作用？其它關(guān)鍵詞的提問方式提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？其它關(guān)鍵詞的提問方式95

春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？【提問】前人在評(píng)論這首詩時(shí)曾說，“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？春夜洛城聞笛李白【提問】前人在評(píng)論這首詩時(shí)曾說96步驟1：這里是雙關(guān)，既指折柳曲，又表惜別懷遠(yuǎn)之意。步驟2-3：本詩抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵，也是全詩的詩眼。詩詞語言鑒賞課件97“詩眼”題另一答題思路步驟1:點(diǎn)出詩眼，指出該詞表達(dá)了什么主旨。步驟2:結(jié)合詩句進(jìn)行梳理，列舉全詩圍繞該詞寫了哪些內(nèi)容。步驟3:分析該句在結(jié)構(gòu)上起什么作用。“詩眼”題另一答題思路983.語言風(fēng)格3.語言風(fēng)格99

不同的作品，或者同一詩人不同的詩歌，往往呈現(xiàn)出不同的語言風(fēng)格。鑒賞詩歌的語言特色，也就是對(duì)詩歌語言的格調(diào)、色彩、境界、情味等方面的賞析，需要認(rèn)識(shí)和記憶一些有關(guān)語言特色的常用術(shù)語。不同的作品，或者同一詩人不同的詩歌，往往呈現(xiàn)出不同的語1001.豪邁雄奇多用具有氣勢(shì)和節(jié)奏奔放的語言來塑造博大新奇的形象，營造恢弘闊遠(yuǎn)的意境，表現(xiàn)積極向上的思想感情。如：

“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。黃云萬里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山”。(李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》)1.豪邁雄奇1012.沉郁頓挫

詩人似乎有千言萬語積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)于筆端。如：“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”。(杜甫《登高》)2.沉郁頓挫1023.悲壯慷慨

含思悲壯，出語高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或時(shí)感時(shí)傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如：

“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！?陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)3.悲壯慷慨1034.樸素自然（平實(shí)質(zhì)樸）

語言力求平淡，不追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點(diǎn)，但于平淡中蘊(yùn)含著深意。如：

“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！?陶淵明《飲酒》)4.樸素自然（平實(shí)質(zhì)樸）1045.婉約細(xì)膩

風(fēng)格往往體現(xiàn)“曲、細(xì)、柔”的特點(diǎn)，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達(dá)感情細(xì)如抽絲。：

“風(fēng)住塵香花……?！?/p>

5.婉約細(xì)膩1056.含蓄委婉（含蓄雋永）

即含有深意，藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說出來，而是藏在形象中，讓讀者自己展開想象，思而得之。6.含蓄委婉（含蓄雋永）1067.清新明麗（清新雅致）

用清麗新穎的語言來營造優(yōu)美的意境，表達(dá)怡然喜悅的感情。其藝術(shù)境界多如大雨過后的清清柳色、荷葉上顫動(dòng)著的晶瑩水珠?！叭~上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉”。(周邦彥《蘇幕遮》)

用語新穎別致，不落俗套，給人一種清新美的愉悅。

7.清新明麗（清新雅致）1078.幽默諷刺

在詩中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。如：“竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項(xiàng)原來不讀書?！?章碣《焚書坑》)8.幽默諷刺1089.絢麗飄逸

絢麗飄逸即色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測(cè)