中班品德教育工作計(jì)劃

Word———中班品德教育工作計(jì)劃在中班品德教育工作方案中，日常生活、嬉戲是實(shí)施中班幼兒品德教育工作最基本的途徑。下面就是我給大家?guī)?lái)的中班老師品德教育工作方案，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

中班品德教育工作方案篇1

培育良好品德，給幼兒正確的引導(dǎo)是非常重要的。因此，我準(zhǔn)備從以下兩方面入手：

一、樹立劇烈的滲透意識(shí)：

幼兒園一日生活及各個(gè)環(huán)節(jié)都滲透德育因素，幼兒園中“時(shí)時(shí)有德育，到處有德育?！痹诮虒W(xué)活動(dòng)中，老師首先要樹立德育滲透意識(shí)，不僅注意賜予幼兒發(fā)覺的機(jī)會(huì)，進(jìn)展幼兒的智力和關(guān)心幼兒把握學(xué)科學(xué)的技能和方法等，而且還關(guān)注幼兒樂觀情感和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培育。由于樂觀的情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度能使整個(gè)熟悉過程樂觀化，沒有情感顏色的認(rèn)知，便是僵死的，沒有生命力的，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度更是失敗的。因此，在把握本學(xué)科教育要求的同時(shí)，熟識(shí)理解德育大綱的精神實(shí)質(zhì)，使德育大綱所提出的目標(biāo)要求，結(jié)合各科大綱的目標(biāo)和要求分解、滲透到學(xué)期、月、日及各個(gè)活動(dòng)的詳細(xì)方案中去，并依據(jù)這些要求來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，布置環(huán)境，使之有明確的目的性、方案性。

二、供應(yīng)一個(gè)“健康、和諧”的社會(huì)環(huán)境。

從幼兒心理學(xué)的角度來(lái)看，愛仿照是幼兒的年齡特點(diǎn)，經(jīng)常會(huì)聽到幼兒為自己的言行辯解道因此，我們除了為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境外，還注意為幼兒供應(yīng)一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，特殊是我們的幼教工作人中時(shí)時(shí)到處為幼兒樹立良好的榜樣，包括幼兒園全體工作人員集體的團(tuán)結(jié)、協(xié)作，老師的言語(yǔ)行動(dòng)以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好榜樣。

對(duì)于我們的老師來(lái)說要做到：

第一，有愛心，布滿感情地去愛每個(gè)幼兒，敬重班上那些調(diào)皮、各種力量顯露較遲、膽小軟弱幼兒的要求和心理；

其次，師生共同參與活動(dòng)，以老師的樂觀性、愛好性誘發(fā)幼兒的開心心情，

第三，凡是要求幼兒做到的，自己首先做到，一言一行，做幼兒的表率。

本學(xué)期我班幼兒須達(dá)到的德育目標(biāo)是：

1、對(duì)人有禮貌，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)說一般話；

2、能與同伴合作完成工作，合作時(shí)不爭(zhēng)搶、不排擠，學(xué)會(huì)謙讓；

3、能推斷日常大事的對(duì)與錯(cuò)，有初步的是非觀；

4、懂得敬重勞動(dòng)者，敬重長(zhǎng)輩，敬重同伴；

5、喜愛集體，有初步的集體榮譽(yù)感；

6、愛惜花草，愛惜公共財(cái)物，在公共場(chǎng)合不喧嘩；

7、參與活動(dòng)時(shí)不怕困難，勝不驕，敗不餒。

中班品德教育工作方案篇2

一、本學(xué)期我班幼兒須達(dá)到的德育目標(biāo)是：

1、對(duì)人有禮貌，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)說一般話；

2、能與同伴合作完成工作，合作時(shí)不爭(zhēng)搶、不排擠，學(xué)會(huì)謙讓；

3、能推斷日常大事的對(duì)與錯(cuò)，有初步的是非觀；

4、懂得敬重勞動(dòng)者，敬重長(zhǎng)輩，敬重同伴；

5、喜愛集體，有初步的集體榮譽(yù)感；

6、愛惜花草，愛惜公共財(cái)物，在公共場(chǎng)合不喧嘩；

7、參與活動(dòng)時(shí)不怕困難，勝不驕，敗不餒。

二、培育因素

1、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感。

為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們依據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，樹立榜樣教育；同時(shí)為幼兒供應(yīng)活動(dòng)與表現(xiàn)力量的機(jī)會(huì)，讓幼兒成為環(huán)境的小仆人。其次，重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平常，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用一般話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛。”這時(shí)，我們立刻意識(shí)到自己的言行不全都給孩子帶來(lái)的影響，馬上承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤，并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們，相互督促提示。此外，我們還留意隨機(jī)榜樣教育，及里對(duì)幼兒賜予表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)，并鼓舞幼兒說說“誰(shuí)做了什么好事？”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

2、從培育幼兒為集體服務(wù)入手，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

有歡樂的心情，幼兒才能熱忱地參與活動(dòng)，對(duì)其身心進(jìn)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本事？最喜愛什么？最能干的是什么？”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，摩挲孩子的小腦袋，讓幼兒體驗(yàn)老師對(duì)他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評(píng)價(jià)。例如：原本較內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小伴侶現(xiàn)在不僅情愿回答別人的提問，而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等。另外，有目的地制造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長(zhǎng)”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我管理，同時(shí)為集體服務(wù)。如：關(guān)心分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識(shí)和自信。

3、親密家園協(xié)作，留意品德教育的全都性。

家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著特別重要的作用。家長(zhǎng)與幼兒之間有著親密的情感依戀，家長(zhǎng)是幼兒仿照、認(rèn)同的主要對(duì)象。通過與家長(zhǎng)的直接交談、家教園地、家長(zhǎng)開放日、家教講座、定期走訪等形式，準(zhǔn)時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)支配、家教閱歷和家長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，并主動(dòng)協(xié)作，共同做好幼兒的品德培育教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的進(jìn)展。我們還針對(duì)家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)忽視正確的言行引導(dǎo)孩子對(duì)四周的人和事，準(zhǔn)時(shí)對(duì)家進(jìn)步行提示，關(guān)心他熟悉自身的言行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性，如有個(gè)別家長(zhǎng)平常有說粗話的習(xí)慣，我們老師就急躁身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來(lái)的一些傾向性，使家長(zhǎng)熟悉到“精神環(huán)境”對(duì)孩子的影響，接受老師的建議進(jìn)行改進(jìn)，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了很多。

中班品德教育工作方案篇3

幼兒期是思想品德教育的啟蒙時(shí)期，良好的思想品德行為習(xí)慣對(duì)幼兒形成健全的人格起著重要的作用?！队變簣@指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培育良好行為習(xí)慣為主，注意潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中”。遵循幼兒道德品質(zhì)和行為習(xí)慣形成的規(guī)律，在堅(jiān)持體、智、德、美全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活，注意把德育有機(jī)和諧地滲透到幼兒日常生活的教育中去，促進(jìn)我園幼兒健康、和諧地進(jìn)展。

一、加強(qiáng)師德建設(shè)

師德是為師之本，當(dāng)一個(gè)老師的學(xué)識(shí)、力量基本穩(wěn)定之后，打算其教育效果的最重要的因素是師德，提高師德整體水平就成為老師隊(duì)伍建設(shè)的首要工作。

1、結(jié)合上級(jí)文件精神，組織全體老師學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》、《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》和“雙十禁令”等法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，廣泛開展職業(yè)道德教育。

2、組織各種活動(dòng)，提高老師以德治教的自覺性，開展“爭(zhēng)做師德標(biāo)兵”主題演講活動(dòng)，力爭(zhēng)形成愛生敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教書育人的職業(yè)道德，從而建立和諧的師幼關(guān)系。

3、每班在學(xué)期初制定班級(jí)德育方案，并把詳細(xì)內(nèi)同落實(shí)到日常工作中，期末每位老師書寫一篇德育總結(jié)。定期聽?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)后，每位老師要寫師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)，以提高自身的道德情操。

二、重德育培育，奠定幼兒品德形成的初步基礎(chǔ)。

1、把德育教育貫穿于各種教育活動(dòng)中

在開展幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要轉(zhuǎn)變形式化、單一的現(xiàn)狀，與各科活動(dòng)有機(jī)整合，開展綜合性活動(dòng)，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能，激活制造精神，注意培育幼兒探究性討論、終身進(jìn)展的力量，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。

2、要依據(jù)獨(dú)生子女的身心特點(diǎn)因材施教

由于每個(gè)幼兒的家庭教育影響的環(huán)境和方式不同，他們對(duì)老師的教育方法也可能會(huì)產(chǎn)生不同的反應(yīng)，這就要求老師必需要了解幼兒的不同心理特征，實(shí)行有效的方法進(jìn)行有的放矢地教育。

3、以賞識(shí)教育促孩子的德育進(jìn)展

運(yùn)用豐富多樣的賞識(shí)方法賜予孩子確定和鼓舞。一個(gè)鼓舞的眼神、一句欣賞的話語(yǔ)、撫摩一下孩子的頭或給孩子一個(gè)微笑。孩子就在不斷的賞識(shí)中，鞏固著良好的行為習(xí)慣。

三、開展家園同步教育，將德育延長(zhǎng)到家庭。

對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們通過家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)園地、園報(bào)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育。

現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有許多，我們將通過多種渠道，要求家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，多給孩子有利于增加集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培育幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、喜愛集體、艱苦樸實(shí)的好思想及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長(zhǎng)、老師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子制造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康進(jìn)展。

中班品德教育工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想：

幼兒期是思想品德教育的啟蒙時(shí)期，良好的思想品德行為習(xí)慣對(duì)幼兒形成健全的人格起著重要的作用?！队變簣@指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培育良好行為習(xí)慣為主，注意潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中”。遵循幼兒道德品質(zhì)和行為習(xí)慣形成的規(guī)律，在堅(jiān)持體、智、德、美全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活，注意把德育有機(jī)和諧地滲透到幼兒日常生活的教育中去，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心進(jìn)展規(guī)律，考慮我班幼兒的實(shí)際狀況，特制定本學(xué)期品德教育方案，促進(jìn)我班幼兒健康、和諧地進(jìn)展。

二、幼兒現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過一年的幼兒園集體生活后，幼兒在各方面有了很大的進(jìn)步。喜愛來(lái)幼兒園，心情穩(wěn)定，大多數(shù)幼兒喜愛做嬉戲，能仔細(xì)傾聽他人談話，能自覺遵守幼兒園一日生活中最基本的規(guī)章。知道和同伴要友好相處、有禮貌的對(duì)待別人，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，已基本養(yǎng)成良好的禮貌行為。有的小伴侶在嬉戲的過程中還懂得相互謙讓，還會(huì)說自己是大哥哥(大姐姐)，表明自己很懂事，不任憑和別人搶東西。大部分幼兒知道自己是集體的一員，喜愛參與集體嬉戲活動(dòng)，愿意為班級(jí)做事情，關(guān)心小伙伴，幫老師整理圖書、玩具，知道玩具玩完以后要放回原處，不亂丟垃圾。通過各種主題活動(dòng)的實(shí)施，幼兒懂得了珍惜糧食，珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒各方面的力量也在不斷提高。

幼兒做事的責(zé)任心還不夠強(qiáng)，意志品質(zhì)不夠頑強(qiáng)，不能有始有終地完成成人的托付，在有些時(shí)候還表現(xiàn)出依靠性，不愿主動(dòng)嘗試和探究；幼兒還不能自己解決生活上的小問題：自理力量差，進(jìn)餐速度慢，一些幼兒還有挑食、偏食的現(xiàn)象，個(gè)別幼兒午睡穿脫衣服時(shí)還需要老師的關(guān)心；還有部分孩子玩好玩具不懂得準(zhǔn)時(shí)整理，整理力量還有待加強(qiáng)；一部分幼兒遵守規(guī)章的意識(shí)和自控力量較差；文明行為習(xí)慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，心中有他人的意識(shí)不足，不會(huì)憐憫、體諒、關(guān)心關(guān)懷他人等。

三、詳細(xì)目標(biāo)

良好的行為習(xí)慣從小抓起，幼兒將終身收益。在幼兒園，我們將通過專項(xiàng)的教育活動(dòng)及隨機(jī)的教育活動(dòng)，在幼兒的一日生活的各項(xiàng)環(huán)節(jié)里滲透品德內(nèi)容，培育幼兒有良好的行為意識(shí)，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。依據(jù)《綱要》要求及班級(jí)實(shí)際狀況，制定出本學(xué)期幼兒品德教育方案：

1、愿意參與集體活動(dòng)，心情穩(wěn)定、歡樂。

2、會(huì)正確使用“請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)，愿意與四周人交往。

3、學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和嬉戲常規(guī)。

4、熟悉老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)，樂觀參與節(jié)日活動(dòng)。體驗(yàn)節(jié)日的歡樂，萌發(fā)愛老師、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)，的情感，敬重國(guó)旗。

5、疼惜玩具、用具、衣物，愛惜公物。

6、情愿做力所能及的事，通過參與簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)，培育自理力量及愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

7、愛集體，情愿為集體服務(wù)并為之感到開心。

8、在成人的提示下，保持環(huán)境干凈、美觀。

9、對(duì)閱讀圖書感愛好，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。寧?kù)o傾聽他人說話，會(huì)比較大膽、正確地表達(dá)自己的懇求、。

10、能辨別一般是非，初步評(píng)價(jià)自己和別人的行為，情愿學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，建立良好的同伴關(guān)系。

11、懂得做客、待客的一般禮儀，會(huì)與他人共享，能大膽、禮貌地與成人交往。

四、詳細(xì)措施

1、注意為幼兒營(yíng)造和諧、民主、寬松、開心的精神氛圍，建立公平、和諧、理解、信任的師生關(guān)系，以良好的環(huán)境影響人，以生動(dòng)的活動(dòng)感染人，以樂觀的體驗(yàn)塑造人，以好玩的學(xué)習(xí)進(jìn)展人。

2、培育幼兒良好的行為習(xí)慣，形成良好的班級(jí)常規(guī)。

(1)家園親密協(xié)作。家人、老師、保育員態(tài)度全都，不包辦替代。教育幼兒愛惜物品，養(yǎng)成自己整理整理好的習(xí)慣。不斷提高幼兒的生活自理力量。自己保管好自己的的衣物，要保持干凈。

中班品德教育工作方案篇5

幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們必需抓住這一重要時(shí)期，培育幼兒誠(chéng)懇有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)懷他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培育幼兒的集體主義精神，為幼兒今后的生活打下良好的基礎(chǔ)。

一、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。

晨間活動(dòng)：鼓舞來(lái)得早的孩子為小伴侶們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小伴侶。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增加文明意識(shí)。

我們轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來(lái)點(diǎn)名，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷自己的同伴，喜愛集體。

嬉戲活動(dòng)：教育孩子要相互關(guān)懷、照看小一點(diǎn)的孩子，要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩、輪番玩。

進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的不良習(xí)慣。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。

離園活動(dòng)：要求幼兒不追趕、不吵鬧，將自己的東西整理好，寧?kù)o等父母來(lái)接。

二、節(jié)日中的品德教育

1．老師節(jié)時(shí)，關(guān)心幼兒了解老師工作的辛苦和意義，鼓舞幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)老師的關(guān)懷。如向老師說一句靜靜話，幫老師做一些力所能及的事等。

2．國(guó)慶節(jié)時(shí)，向幼兒介紹節(jié)日的來(lái)歷和意義，通過多種方式關(guān)心幼兒了解我們宏大的祖國(guó)。激發(fā)幼兒作為中國(guó)人的驕傲感，鼓舞幼兒將來(lái)用自己的雙手將我們的祖國(guó)建設(shè)得更美。

3．重陽(yáng)節(jié)，向幼兒介紹節(jié)日的名稱、意義，教育幼兒從身邊的小事做起，從身邊的老人關(guān)懷起，用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛；條件允許時(shí)，可以帶孩子到敬老院為老人做一些力所能及的事。如為老人唱歌、跳舞等。

三、家園聯(lián)系共同教育

對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育，愛護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們通過家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)開放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)。

1．現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培育幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、喜愛集體的好思想及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

2．家長(zhǎng)、老師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子制造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康進(jìn)展。

總之，我們會(huì)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育，為他們順當(dāng)進(jìn)入學(xué)校、走向社會(huì)做好充分的預(yù)備。

四、每月重點(diǎn)工作：

九月份：

1、結(jié)合老師節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)教育，鼓舞幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)老師的關(guān)懷之情。

2、培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，疼惜糧食。

十月份：

1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)開展相關(guān)活動(dòng)，萌發(fā)幼兒愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感。

2、結(jié)合重陽(yáng)節(jié)教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷老人，培育幼兒尊老愛老的良好品質(zhì)。

十一月份：

1、連續(xù)加強(qiáng)幼兒自理力量的培育，鼓舞幼兒幫他人做力所能及的事。

2、在各項(xiàng)活動(dòng)中進(jìn)一步培育幼兒的共享意識(shí)。

十二月份：

1、鼓舞幼兒克服寒冷，堅(jiān)持戶外熬煉，培育幼兒頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增加文明意識(shí)。

一月份：

1、教育幼兒關(guān)懷班級(jí)的事，愛惜集體的東西。

中班品德教育工作方案篇6

在學(xué)校這種特別的環(huán)境里，與同學(xué)走的最近的，能與同學(xué)進(jìn)行心貼心溝通的，就是班主任。每一位同學(xué)都是具有自己思想的個(gè)體，作為一名年輕老師，所缺乏的正是和同學(xué)的溝通，和他們心靈的對(duì)話。學(xué)校能給我供應(yīng)這樣一個(gè)機(jī)會(huì)：讓我擔(dān)當(dāng)初一1班的副班任，深化到班級(jí)內(nèi)部，與同學(xué)們進(jìn)行“零距離”接觸，這樣不僅能使我走進(jìn)同學(xué)心靈深處，而且還可以向閱歷豐富的班主任學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)和力量，為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)，為此，我制定了如下工作方案：

1、樂觀幫助班主任開展班級(jí)工作，在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下參加班級(jí)管理工作，能親密協(xié)作班主任老師，做好同學(xué)的思想品德教育工作，有事同班主任商議打算。

2、能幫助班主任搞好班級(jí)環(huán)境布置（出黑板報(bào)）、班級(jí)衛(wèi)生等工作。

3、能與班主任共同負(fù)責(zé)本班的眼保健操、大課間熬煉、升旗儀式、班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)、班會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)。

4、深化所在班級(jí)，幫助班主任組織好同學(xué)活動(dòng)如：開運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游、秋游等。全部集體活動(dòng)均能準(zhǔn)時(shí)參與，樂觀協(xié)作班主任開展好學(xué)校及班級(jí)組組織的大的集體活動(dòng)。做好班主任交給的臨時(shí)性工作。

5、能與班主任老師一起深化家庭，進(jìn)行家訪工作。

6、了解班級(jí)狀況，熟識(shí)同學(xué)，可有重點(diǎn)地了解同學(xué)，學(xué)做同學(xué)思想工作，做同學(xué)的伴侶。